我心中的偶像初一作文示例

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編爲大家收集的我心中的偶像初一作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我心中的偶像初一作文1

偶像對於我來說是一個重要的人。偶像可以有，但我絕不挑那種輕佻浮誇沒有真纔是學地明星偶像，我大抵選的都是歷史上的人物做爲偶像。

對於我來說，我的偶像只有三個，一個是曹操。一個是蘇格拉底，一個是李白。

曹操，在我小時候看《三國》的時候，時常出現這個名字。時而奸詐，時而仁慈。在其他小孩心中可能是個負面人物，但在我的心裏他則符合我心中的偶像。曹操是個梟雄。但我認爲他只是詭，因爲無論從他對朋友、家人或屬下的哪方面，都體現了一種這樣的品質。自私自利，卻又重情重義。正因爲他爲自己重情肯放得下。所以我一度很推崇他。

蘇格拉底，我對他的感覺只有一個——————一個頑固，但又有真才實學的老頭子，他不僅自己名垂青史。他的徒子徒孫也相當爭氣，如柏拉圖與他的徒弟亞里斯多德。柏拉圖推出了《理想國》。亞里斯多德推出了《物理學》。所以蘇格拉底可謂是桃李滿天下。

李白，是一個非常傳奇的人，這一輩子沒當過什麼大官，但他的詩篇卻被後人所傳頌。而且，他這一生也極爲灑脫，而我爲何要把他當偶像呢？那就是因爲他的灑脫不羈，不從其他方面，只從杜甫的詩中天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙便可以看出他的灑脫的人生態度了。

至此，我對偶像的要求只有三點，一是爲人處世，二是功成名就，三是人生態度。

我心中的偶像初一作文2

要在我們班說起明星，同學們嘴裏七嘴八舌，能扯出一長串，如許嵩、周杰倫、成龍等各個風靡中國的大腕，在舞臺上表演，都是頂呱呱的。

你們知道嗎？我們班有一位出了名（這裏指班上以及年級），而且在我們年級家喻戶曉的一個大人物。是誰呢？範潔？郝東博？康入允？不，不，不，這都不是，是那剛從書山裏蹦出來的侯冶林，史稱猴哥，這個猴哥來頭可不小，下面我來講述一下吧，《安點講壇》開講：

話說，在那部《西遊記》裏，那個孫悟空，也就是豬八戒所叫的猴哥。他殺敵數百，斬妖除魔，嘴裏還唸叨着：啊！邪不勝正。我們把那位猴哥也不亞於上述的孫悟空。上課時，老師下的圈套（這裏指問題和困難），她逐個擊破，試卷上的陷阱（這裏這難題），他一一剷除，心裏也想着一句話，就是：困難、挫折還有難題，都來吧，你們鬥不過我，哈哈！但她也不是萬能的，有時比較難的題，它們哪，會效仿唐僧，使出山寨版的緊箍咒。猴哥疼痛難忍。欲知後事如何？請看下一集。

《猴哥與猴哥》第二講，開始：

還是那部國寶級典藏《西遊記》裏，孫悟空有些調皮，總愛打打鬧鬧，嘻嘻哈哈。我們班的猴哥上課挺嚴肅，但是一下課，心情又變成歡樂的，也和孫悟空挺像的'。

這就是我們班的猴哥，來，大家投票，是這位古代猴哥帥，還是我們班那位帥呢？請投票。

猴哥是我的偶像，也是我的榜樣，我要學習她斬妖除魔的那一面。

我心中的偶像初一作文3

我心中的偶像不是萬衆矚目的歌手和明星，也不是書本里偉大的人物，而是生活在我身邊的一位普通人，名叫鄒勝。

他是一個個子高高的，在我眼裏是一個帥氣的男孩。每次見到他，我都會親熱地叫一聲“鄒勝叔叔”，這時，他總是對我笑笑，說：“亨龍好哇”。此時的我開心至極。他雖然讀書時沒有優秀的成績，但有一手漂亮的字和畫，人也很大方。媽媽經常對我說：“亨龍呀，你看人家鄒勝叔叔，成績不是非常優秀，但他有自己的興趣和特長呀，他一個月就能賺一萬多元錢呢！”“哇，真厲害！”我誇到。由此我便很崇拜鄒勝叔叔。

有一次，我去他家想向他學習書法，他二話不說，放下手中的事情，很耐心地教我，還誇我聰明好學。其實他收了很多學生，但他對我說：“亨龍，我招了三百多個學生，但我最喜歡你。”於是，他便開始教我書法了。有一次，他握着我的手給我寫一個“例”字，邊寫邊說：“你看這個字要把這一橫寫長，這一豎要寫短……”我總是聚精會神地聽他說，而且總是認真地寫，他每次看到我寫的字，都會讚不絕口地說：“真棒！太棒了！”之類的話。我心裏甜滋滋地。我心裏暗下決心，要像他一樣能學會畫，並樂於助人。

他不僅會寫字畫畫，還會變魔術呢！我最喜歡看他變魔術。在我眼裏他就是當今的劉謙啊！我看到他變的各種各樣的魔術，都會做出一些驚訝的表情，於此同時，我也學了一點點魔術，有機會就向我的同伴們炫耀，但總被同伴們看穿，我就會帶着他們到鄒勝叔叔那，看他表演，此時，我的同伴們都目瞪口呆了。而我更加崇拜他了，這就是我的偶像。

他雖然是我的偶像，但是他並沒有做出大事情。我要向他學習，長大後像他一樣能幹，這就是我崇拜他的原因。

我心中的偶像初一作文4

說起“偶像”，人們可能首先想到的是俊朗的外表，或是迷人的嗓音，而且它似乎代表着流行、時尚。然而，我的偶像與這恰恰相反，我不知道他的長相如何，只見過歷史書上一張模糊的畫像；更沒聽見過他的聲音；他生在千年以前，功垂青史，流芳百世。他就是諸葛亮。

人們一直把他當做智慧的化身。對此，我理解爲有兩層含義。

一是知識豐富。可以說他上知天文，下曉地理，無所不通。赤壁之戰，面對周瑜的刁難陷害，他敢立下軍令狀，三天造箭十萬支。他能這樣做，是因爲早算到三天之後會起風，還有大霧，草船借箭的計劃便可成功實施。他還是個發明家：“諸葛連弩”可連續發出十支箭，一定程度上可以節省兵力、提高作戰效率；“木牛流馬”更是神奇，可以說是機器人的起源，大大節省了人力，既能方便軍用物資運送，還可爲百姓生活服務。這說明他的知識不僅精、專，而且廣、博，是綜合性人才。即使是作爲現代人的我們，也應該在求學中達到這種境界。

孔明的智慧表現在另一方面就是靈活善變。對於不同的對手，他會採取不同對策。赤壁之戰曹操敗走，在分岔路口，爲了使曹操逃進關羽埋伏的小路，他就讓關羽點菸火。因爲他知道曹操熟知兵法、詭計多端，必定曉得“以實爲虛，以虛爲實”的道理，所以反其道而行之，不按常理出牌，把曹操騙進了埋伏圈。而諸葛亮使空城計，是因爲知道對手司馬懿謹慎多疑的特點，纔會出此險招。這告訴我，以不變應萬變有時是行不通的，現在我不用對付別人，但爲人處事也應該靈活些。

諸葛亮的忠肝義膽讓我着實佩服。爲報劉備知遇之恩，他鞠躬盡瘁，六出祁山，七擒七縱孟獲，對扶不起的阿斗絕無二心，是所有丞相的典範。這種知恩圖報的品質值得每一個人學習。

這就是我的偶像，他是民族文化、精神的凝聚，應該是全民的偶像。