【熱門】初一學生演講稿四篇

初一學生演講稿 篇1

各位尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好，我們這次演講的題目是：感謝有你！

又是一個xx月，在這裏，我們收穫了五月的希望；

這還是一個溫情的九月，在這裏，讓我們更覺得師恩難忘。

記得去年教師節，還是個小學生的我給老師送上了一張卡片，上面寫着：感謝老師，伴我成長！

是啊，從蒙學初開到走向成熟，小學老師們付出了六年的心血；

還記得，那是小學剛入學，小小的我在陌生的環境裏緊張不安,是老師們親切的笑臉讓我放下恐懼，是老師溫暖的雙手，讓我邁出了學校生活的第一步；

還記得，上到小學三年級,對考試的恐懼讓我無所適從，是老師鼓勵的眼神,親切的話語，讓我重拾信心,在學習上再攀高峯；

更記得，小學畢業的時候，拉着老師的手，久久不願意放開，淚水溼透了衣襟。老師強忍着淚水告訴我們要向着那片更高更藍的天空，努力地去翱翔！

現在的我們，已經成了一名中學生，但六年小學教育的恩情不能忘,

感謝小學的老師們，謝謝他們陪伴我們成長。

如今來到外國語，心情的忐忑難以言喻，是老師您主動問了一聲“你好”，讓我緊張的情緒變成了心底流淌的甘飴；

上課了，我們開始上中學階段的課了，讓我們來聽聽我們的中學老師都怎麼講；

儒雅的語文老師告訴我，口頭爲語，下筆爲文，語文看似博大精深，但語文就是生活，所以我們愛語文；

聰明的教學老師手段高超，不費力就讓我們學會了舉一反三，帶我們走進了趣味無窮的數學天地；

年輕的外語老師激情澎湃，才華橫溢，才短短几節課就用美妙的語言帶我們聯繫了世界各地；

政治老師口才出衆，複雜的政治局勢讓他一說就變得格外神奇；

歷史老師知識淵博，五千年的歷史有什麼問題我們隨便提；

地理老師胸有層巒，一節課就帶我們跨入滔滔的江河，登上巍峨的山脊；

生物老師幽默風趣，用快樂幫我們解析了自然的奧祕。。。

就在短短的三天裏，外國語的老師們讓我們看到了五彩斑斕的初中生活，更讓我們深深地愛上了這裏。

所以，感謝初中的老師，是您給了我們多彩的課堂，給我們帶來了知識的寶藏！

三年的生活有您相伴，我們纔有上進的信心；

三年的生活有您相伴，我們纔有前行的動力。

所以，感謝有你，老師，我們感謝這三年將和您在一起！

是您給了我們一杆生活的標尺，讓我們自己去丈量人生的標準；

是您給了我們一面模範行爲的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

老師，如果我是一名詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美您心胸的遼闊和深遠；

老師，如果我是一名歌者，我將以深情的嗓音唱響音符，歌頌您知識的淵博和無邊；

老師，也許我只是您普通的一名學生，但感恩的心從來都不平凡，是您用人類最崇高的愛，播種了春天，因爲您無私的奉獻，我們的秋天才這般絢爛！

老師您看，這裏滿園的桃李，都在向您致意，

下面請全體同學和我們一起，向即將教育我們三年的老師們

敬禮！

老師，您辛苦了，我們感謝有你！

初一學生演講稿 篇2

各位老師，親愛的同學們：

大家好!

在這個藍色的、富有生命的星球中，在世界這片廣闊的地域裏，有一隻雄雞它巍然屹立在亞洲的海陸之中，它——就是中國!

中國，多麼俊秀的名字啊!在這片神奇的神州大地上，生活着十三億個生生不息的中國人，他們勤奮，他們頑強，更可貴的是他們有着堅韌不拔的精神!也正是在這神奇的大地上，巍巍長城纔會連綿不斷，猶如一條盤虯臥龍，滾滾長江黃河纔會川流不息，哺育世世代代的炎黃子孫，使我們祖國日益富強!

上天給中國的其實是公平的。上天給了中國抗日戰爭，卻讓我們看到了開國大典，改革開放從此中國又譜寫了新的一頁。上天給了中國冰雪災害，卻讓我們看到了戰士們奔赴前線剷雪除冰的壯舉。上天讓中國汶川遭遇大地震，卻讓我們看到了頑強不屈、不畏災害的中華兒女的大團結和大和諧，因而讓世界也爲之感動。接着，中國爭取到一次舉辦世界奧運會的機會，這又讓我們看到了中華民族的熱情善良和積極向上的品質及頑強拼搏的精神!

中國，它震驚了世界，世界因中國而更加美好!

中國歷史古老而又文明，中國文化更是源遠流長。現在的中國已經開始崛起了，它早已衝出了傳統的*，打破了封建的思想牢籠。它，正在向人文社會前進，向國際化邁進!有個偉人曾說過：“中國，它就像一頭熟睡的獅子，一旦叫醒，必然轟動整個世界!”不錯，我相信，而且所有的中華兒女也相信，中國，一定會騰飛的!

每當看着操場上飄揚的五星紅旗，我的心都猶如大海那樣洶涌澎湃，我相信中華兒女們都會深深的熱愛自己的祖國，因爲祖國哺育了我們，而我們見證了祖國的偉大。掐指算來，祖國已經成立了60週年，60年，對於一個人來說，已經算是高齡了，然而對於中國來說，正像小孩子那樣茁壯成長，中國是永遠不會衰老的，它永遠都會朝氣蓬勃，受着春雨的滋潤、夏陽的普照、秋風的吹拂、冬梅的飄香而健康成長。中國，未來的路還很長，就好像一隻大鵬正要展翅飛翔，中國，將會勇敢去闖!

中國，我爲你而自豪!我爲我是中國人而驕傲!我爲我出生在中國而感到幸福!

初一學生演講稿 篇3

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

在這金秋季節，我非常榮幸能夠站在這裏代表初一新生髮言。今天是我們每一個初一新生非常自豪的日子，因爲從今天起，我們將由一名小學生變成一名中學生了，我們即將在十三中這個大家庭開始嶄新的初中生活。值此教師節即將來臨之際，我代表初一新生向辛勤的園丁道一聲：老師，您辛苦了！

踏進十三中，展現在我們眼前的是美麗整潔的校園，這裏有學識淵博、認真負責的老師；有精神飽滿、好學上進的學生。能在這樣的環境中學習，是我們每一個初一新生的幸運。今年，我校初四的大哥哥大姐姐們在中考取得了輝煌的成績，爲我們樹立了榜樣。我相信在以後的學習中，我們將百尺竿頭，更進一步！

一週的軍訓生活，令人難以忘懷。我們與嚴肅而又可愛的教官、建立了真摯的感情；五天中，我們學會了尊重與服從，學會了一切行動聽指揮；五天的軍訓把我們磨得更鋒利！我們克服了烈日的暴曬，在全體教官的悉心教導下，在大家的共同努力下，團結一致、刻苦訓練，以教官爲榜樣，“膽不怯、氣不餒”，以高標準完成了各項訓練任務，爲自己的初中生涯添上了青春靚麗的一筆！

萬丈高樓平地起，初一是我們初中階段的起始，是基礎。雖然大家在小學裏的成績有好有差，但到了這裏我們又重新回到了同一起跑線。因此，我們必須要有堅定的信念和必勝的信心，相信這將是我們走向成功的首要條件！同學們，知識在於積累，天才在於勤奮。學習上是沒有什麼捷徑可走的，所以我們不能怕吃苦，要以高昂的鬥志投入到學習中去，發揚艱苦奮鬥的精神，碰到困難決不低頭。相信在學校領導的關心下，在各位老師的辛勤培育下，經過我們不懈的努力，三年後，我們一定會成長爲有理想，有道德，有文化，守紀律的一代新人，給社會、學校、家庭一份合格的答卷。

同學們，新的學期開啓新的希望，新的空白承載新的夢想。爲了讓我們的夢想能成爲現實，我們要認真聆聽老師的教誨，不斷努力學習與探索，決不辜負家長和老師對我們的期望。在這裏，我代表初一全體同學決心做到：嚴格遵守《中學生日常行爲規範》，遵守十三中的各項規章制度，勤奮學習，遵守紀律，尊敬師長，團結同學，努力養成良好的學習習慣和生活習慣。在校做勤奮向上的好學生；在家做孝順明理的好孩子；在社會做文明守法的好公民。常言道，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我們只要付出了，就會有收穫。讓我們全體新生帶着美好的希望，以最飽滿的精神去迎接新的挑戰——用勤奮去攀登智慧的高峯，用知識的金鑰匙開啓成功的大門！今天，我們以進入十三中爲榮；明日，讓十三中因爲有我們而感到驕傲！

我的演講到此結束，謝謝大家！

初一學生演講稿 篇4

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家早上好！今天我們演講的題目是《經典滋潤心靈》。

同學們，在鳥語花香的校園裏，我們時時與書相伴。書籍記載着人類的成長曆程，把人類文明代代相傳，使之綿延至今。在讀書過程中，怎樣才能做到“腹有詩書氣自華”呢？我們認爲，最高效的做法是讀經典名著。

什麼樣的書才能成爲經典名著呢？經典是被大多數人所認同的，認爲有價值的書籍，經典也是經歷史大浪淘沙所留下來的文化精華。經典名著可以培養一個人的素養，滋潤我們的心靈。經典名著可以增強我們對“真、善、美”“假、惡、醜”的辨別，讓我們形成正確的人生觀和價值觀。經典名著會活躍人的思維，改變對生活的錯誤看法。經典名著讓我們的人生境界得到不斷的提升。

在濟外，我們有語文課本後面的名著必讀書目、“讀書漂流”活動中的“漂流”書目、課上老師的推薦書目，都是經典名著。比如：《鋼鐵是怎樣煉成的》使我們擁有鼓舞自信、抗爭命運的力量；《魯賓孫漂流記》使我們懂得了要以良好心態面對生活中的挫折、困難、艱辛；《三國演義》讓我們知道了歷史風雲變幻的奇妙；《海底兩萬裏》讓我們知道了環球遊覽的美麗。經常閱讀可以起到以一當百的作用。

要想讀好經典，一定要會讀經典。我們初一十六班倡議大家在讀書的時候：

第一、閱讀經典，遠離世俗。經典是千百年來知識沉澱的精華。哲人曾經說過：“讀一本好書的前提是不讀壞書。”沒有營養的書就像垃圾食品一樣，吃着可口，但對我們的健康沒有任何益處。因此，我們要多讀一些精神營養價值高的書，不要辜負我們美好的青春年華。

第二、深入閱讀，向膚淺閱讀說“不”。經典作品的最大特點是經得起千百回地閱讀，讀過一遍，就置之高閣，大腦裏沒有留下深刻的印象，所以，一定要反覆閱讀。豐子愷先生讀書時，讀完一遍就在書頁上畫一個筆劃，繁體字讀書的“讀”字共二十二筆，直到劃完一個“讀”字，豐子愷先生就把這本書讀完了二十二遍，最終成爲了一個文學家、散文家、畫家、音樂教育家。由此可見，深入閱讀是非常重要的。再比如《昆蟲記》，開始讀的時候，感覺這只是一本描寫昆蟲習性的書。但接着多讀幾遍，會發現作者不只是寫昆蟲，還通過蟲性寫人性，還通過寫昆蟲來反觀社會人生。每一次讀就要有每一次思想的創新，有自己獨特的見解。這樣反覆閱讀，我們對這本書就有了不同角度的理解與認識。

第三、有痕跡地閱讀。俗話說：“好記性不如爛筆頭。”讀書時，畫一畫，寫一寫，會讓印象更加深刻。發現好詞好句抄寫下來，時常讀背一下。日積月累，會讓自己的寫作水平有所提高。同學們也可以組成一個“閱讀沙龍”，有什麼經典閱讀書目、遇到的問題、好的閱讀方法、閱讀感受都可以在一起討論、交流，使自己的閱讀能力不斷增強。此外，還可以給詩歌配畫，讓我們更好地瞭解詩歌的內容；做讀書卡片，積少成多。寫讀後感，亮出自己的觀點。讓自己的閱讀更有收穫。

同學們，捧起經典，認真閱讀，掌握正確的閱讀方法；培養良好的閱讀習慣。讓經典滋潤我們的心靈，讓經典閱讀把我們的青春年華演繹的更加精彩！