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我最好的一位老師六年級作文

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韓老師是我們的語文課老師。她是一個很有個性的人,教學方法獨特,常常有出人意料之外的舉動。記得是一次語文課,她給我們提出了一個問題,一面引導我們思考,一面用眼神告誡我專心點,我不以爲然,依然在走神,果不其然,老師趁我“作案”時,將我逮了個正着,老師指名叫我回答問題,我慢吞吞地站起來,結結巴巴地從嘴裏擠出來了幾個字。

我最好的一位老師六年級作文

見此情景,一旁的同學耐不住性子,好幾次提醒我。老師環視了一下,勃然大怒,厲聲喝道:“有多少個石家樂?”同學們一個個嚇得臉色慘白,直哆嗦,“繼續。”“唉,我說到哪裏了?怎麼忘了。”老師的臉立刻變得鐵青,大聲怒喝着,叫我下課去辦公室。

在辦公室裏,韓老師當着其他老師的面向我質問道:“上課時怎麼回事,走神了吧?”我模糊地回答道:“沒,沒有。”我不敢正視老師的眼睛,一個不經意的轉眼,使我看到了窗外的同學們,原來他們爲了看好戲,早在外面擠得爆滿了,時不時對我指指點點、說三道四,我懊悔地低下了頭。此時,我的臉比西紅柿還紅,感覺火辣辣的。這麼“光榮”的“辦公室一日遊”我可是破天荒頭一次,使我恨不得找個地縫躲躲。

第二天開始,我變得比以往都積極了,並且不走神了,這一切都應該歸功於韓老師獨特的教學方法,讓我顏面無存實際上是爲了讓我明白一個道理:學習要的是全神貫注,不能讓自己的老師睡大覺。這是讓我終生受益的教訓。

當然,除了韓老師以外,沒有人明白我的表現爲什麼這樣。有好幾次,一些同學忍不住問我:“你那天可是一丁點兒面子也沒有,可是你現在……。”我淡然一笑,看着他們的眼睛,告訴他們:“親者嚴,疏者寬。”