關於多彩的活動作文三篇
今天，我們班參加了一個活動，活動的內容非常有趣，我們每個人都玩得很Happy，都很開心。下面是小編爲大家整理的關於多彩的活動作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
多彩的活動作文1
今天，陽光明媚，風和日麗。在這美好的天氣裏，運動會也爲之拉開了序幕。
早晨，吃完早餐，廣播裏響起了體育老師那熟悉的聲音：“請所有同學帶上板凳，有秩序的在操場各班指示地點就坐，準備開始運動會的開幕式及運動會。”聽到這個聲音，同學們都很高興，如“箭在弦上不得不發”一樣“飛奔”到操場，到了操場，一開始我們坐錯了地方，然後又亂七八糟的朝另一個地方奔去，結果又錯啦，好不容易找到一個地方，結果剛坐下就又起來轉移陣地，我們就這樣羣龍無首的四處亂跑，終於找到了屬於我們七二班的地方。
開幕式結束後，同學們都興致昂然的去參加比賽了，剎那間，觀衆席幾乎空無一人了，我來到前排，看見XQZ，TJJ與QRY等幾位同學在寫通訊稿，這時我纔想起我也要寫通訊稿於是我就和他們一起寫。寫了一段時間後感覺有些無聊我們就去給我們班的運動員加油，忽然，我看見對面有人舉起上面寫着“七X班，加油！”之類句子的牌子，我們班也去寫了，由XJH寫的，不過比其他班寫的都霸氣，是“六二班，無敵！”，我也起興了，寫了一首小詩，至於前兩句我忘了，但後兩句是“過百關來斬千將，立於高處不勝寒”，我認爲寫的並不怎麼樣，可同學們卻拿給儲老師看了，我一直看着儲老師，似乎她都讀完了，也沒有什麼評價，這時我心裏唯一想的一件事就是：這首詩差極了。但沒關係，這會讓我努力改進自己，去寫得更好一些。
午飯時，ZHZ跟我說：“等會兒吃完飯我們來下一盤棋”我回答道：“好啊！午飯後，賽場見，論勝負，下完知。”就這樣我十分愉快的答應了一局比賽。午飯過後，我來到了賽場，卻遲遲未見ZHZ，但WH來了，他拿了一袋零食，給我分了些，我們邊吃邊等。等了許久，ZHZ終於來了，我們開始了棋局，可能是因爲他不會玩兒吧，很快就敗着了我的手下，還有許多旁觀者都想和我下，結果也都一樣一一敗在我的手下，突然有一個人又要和我下，她是LWX，話不多說直接開始了棋局，這局下的很漫長，不過我略施小計也勝利了。
事多必膩，玩兒膩了，我就去看比賽，其中最有意思的就是WTKH和另外一位運動員比賽賽跑，倆人賽跑幾乎齊頭並進，原本WTKH是要第一的，可不知怎麼回事，他超道了，導致他比賽結果失效，他很抱怨自己爲什麼超道呢？
運動會上，趣事兒多，我愛這豐富多彩的運動會。
多彩的活動作文2
“請各位老師迅速到班，準備進行消防演習。”
我心裏哼了一聲，不就是跑下去到操場集合嗎？這麼簡單還需要專門搞一個演習，這是爲了什麼？
明明還在今天，我的思緒已經飄到了昨天，老師在班級羣裏發了一大堆注意事項，但我看都沒看，只是覺得可笑，我們都搞過好幾次了，還需要這樣大費周章嗎？應該沒有這個必要吧！
我的手伸進了書包，想掏出早已準備好的毛巾，我左摸摸右摸摸，只摸到了一包紙巾。
我想這下尷尬了，只帶了紙巾，真慘，心裏這麼想，臉上卻還面帶微笑，因爲紙巾和毛巾應該是差不多的。
老師一聲令下，讓我們去打溼毛巾，我慢悠悠的走在最後，這沒什麼大不了的，演習都是假的。
我拿出一張紙巾，走到水龍頭前把紙巾打溼，但紙巾變成了一個大坨坨。我有強迫症，我怎麼能這樣呢？
我又拿出一張紙打開用手託着像拖着一個寶物。是的，我小心翼翼地把它放在水龍頭正下放，把水調小讓水打溼整張紙。
我們回到了教室，老師講了一大堆注意事項，大致意思是：不要推擠。
“昂——”警報拉響了，我們分成兩隊，分別從前後門衝出去，我首當其衝，我彎着腰用溼紙巾捂住鼻子。
有幾個同學直着身子從我面前衝了出去，哼，你們這樣我也會，我直起身子把紙巾往身邊一扔，猛地向前衝，不一會兒我的鞋帶被別人踩掉了，我在原地繫鞋帶，有一個人沒看見我，向我這裏衝過來。
結果他摔了個“狗啃泥”，我摔了個“屁股蹲”，我揉着屁股質問他：“你長眼睛了嗎？”他立馬反駁：“你在樓道繫鞋帶不怕被踩嗎？你還怪我，你是臉皮比城牆還厚，還是良心被狗子吃了？”
我們倆在那兒一句又一句的懟對方，直到人都快走光了，我才向操場跑去。
老師左顧右盼好像在找人，我們走到隊列前，老師就鬆了一口氣。
老師問我爲什麼來這麼晚，我把事情的來龍去脈全部告訴了老師，想讓他幫我“伸張正義”。
老師剛聽完，便火冒三丈，把我狠狠地批評了一頓。
我心裏就搞不懂了，要不是她先惹我，我會去懟他嗎？我感受到了莫大的委屈，老師好像看出了我的心思，對我解釋起來。
“你是不是沒聽我講話？我說過下樓梯時不要瘋跑，不要在樓梯上繫鞋帶，咯，你不聽這不能怪我吧？”
我心裏頓時明瞭了。
要不是我在樓梯上繫鞋帶，他就不會撞到我，就不會發生這樣的安全事故了，雖然他也有錯，但是是由我引起的，也得有我結束。
那天下課之後我看到了他，他的腦袋上有一個特別大的包，我衝了過去準備向他道歉，可有一個同學叫他去玩，這不能怪我不跟她道歉吧。
又是一個課間，我迅速跑過去向他道歉：“對不起，我不是故意的。”他卻說：“早就忘了這件事了，別在意，沒關係的。”
什麼沒關係，頭上腫了那麼大一個包還沒關係，我幾乎要感動哭了。
這是一個心胸多麼寬廣的人啊，我一定要向他學習。
多彩的活動作文3
期盼已久的作文課活動又開始了。週六的作文課上，黃老師宣佈今天的活動是——“動作還原”大比拼。
同學都滿懷期待，等待老師宣佈活動內容。黃老師清了清嗓子說：“遊戲規則是這樣的：我選兩位同學到簾子後面的沙發上等着，讓他們看不見外面，然後我做幾個動作，同學們把我做的動作在作文本上寫下來，然後我挑選兩個同學寫的作文，再讓簾子後面兩位同學按照作文描述來表演，看看他們做的像不像！好了，現在誰願意來呢？”
大家都有點退縮，沒人踊躍報名。終於，有兩位同學自告奮勇走到窗簾後面躲了起來。接着，遊戲開始！黃老師從門外走了進來，一邊走一邊用手理了理衣服，然後靠在門邊上，雙手抱在胸前，雙腳交叉起來，微笑地看着同學們，接着，黃老師走到講臺前，拍了拍手上的粉筆灰，坐在講桌上，笑眯眯地看着同學們！
忽然，黃老師看見兩個同學在打鬧，臉上的笑容消失了，用手指了指那兩個同學，他們立刻乖乖閉上嘴巴。接着，簾子後同學出來了，看着他們兩個一副不知所措的樣子，同學們哈哈大笑，這時，老師抽取了兩個同學的作文，邊念邊讓布簾後面的兩個同學表演，無奈描寫不細緻，兩個同學的“動作還原”以失敗告終。
第二輪，老師選了一個穿淺藍色衣服的女孩，讓她來表演動作，這次，她做的動作可複雜了，又擺頭又拍桌子，還下蹲、遮臉，最後還不忘推一下我身旁穿紅色衣服女孩的頭。同學們都被逗得哈哈大笑，我旁邊的女孩被弄得哭笑不得。
緊接着，我們開始描寫了，同學們個個都奮筆疾書，我也趕緊一邊寫腦子裏一邊回放着剛纔的畫面。就在這時，簾子後面的兩個同學悄悄地拉開簾子的一角，準備偷看，不料，被同學們發現制止了！
最後，黃老師挑選了我和另一個同學的作文，可是，因爲我們描寫的依舊不夠細緻，兩位同學的動作還原全變味了，大家一個個笑得東倒西歪，就這樣，這次的動作還原活動在同學們的歡聲笑語中完美謝幕。
通過這次活動，我明白了，寫作文要觀察細緻，描寫要生動具體，才能寫出好作文，才能給人留下鮮明的印象！
