科學的世界六年級作文（精選20篇）

在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編爲大家整理的科學的世界六年級作文，希望能夠幫助到大家。

科學的世界六年級作文 篇1

我對這次的春遊並沒有很大的期待，因爲科學的世界在我的腦海裏並不好玩，可是我錯了……

進入館內，映入眼簾的是一個寬敞又明亮的大廳，大廳頂上掛着五顏六色的綵帶，我讚歎不已：“好漂亮啊！”

其中最好玩的是一個鏡子的世界，門口的姐姐首先給我們兩根棒子。我根本不知道要怎麼辦，我問我的朋友：“到底要怎麼辦啊？”一進去，我十分驚訝：“哇！怎麼這麼多鏡子啊！原來是要我們打鏡子要走迷宮啊！棒子要幫我們走出迷宮，不讓我們撞到鏡子啊！”我們組的人逛啊逛！終於，逛出一條路來了。可是我們組的黃怡太心急了，一下子衝過去了，人嘛！就狠狠地撞到鏡子上了。如果非要我說出個詞形容她的樣子的話：真是“殘不忍睹”啊！不過，那時我真的很想笑出來啊！

我還覺得數字的世界還不錯，我覺得換衣服的那個很好玩。首先，你先把手上的條碼刷一下，上面就會出現一些字：有男童裝、女童裝、男裝、女裝。我選擇了女童裝，經過不久，衣服就會出現在鏡子裏面，我默默地想着：“真不愧是科技館啊！”

本以爲科學的世界是乏味的，但卻沒想到是如此的有趣，這讓我明白了什麼事情在表面上說的，都不能聽卻，你必須要自己去嘗試，才能知道他的樂趣。

科學的世界六年級作文 篇2

5月12日，我和媽媽跟隨德州晚報小記者團一起去了德州學院南校區參觀大學生自己研製的機器人。

通過大學生哥哥們自制的密碼鎖，我們來到Science的世界。最先搶鏡的就是6個機器人，它們中有兩個長着長長的“觸角”，就像兩隻螞蟻，它們是兩個用電磁感應的機器人；中間的兩個機器人是光電車，就是用光電感應的；還有用攝像頭的機器人，真像是長了一個小眼睛。看到了光電機器人，我有了一個疑問：別的機器人都有4個輪子，爲什麼光電車只有兩個輪子呢？聽了大學生哥哥的講解，這個疑問解開了，這個直立光電車之所以只有兩個輪子，是因爲它是直着跑的，太棒了！

除了機器人，我也對這些大學生的發明有很大興趣，我先是看到了個跑步車，我想起了《我愛發明》裏介紹過的一款跑步車，不過這個更加厲害。按了閘它就是跑步機，跑着步就是發電機，有了電它就是電動車，沒了電，它還能隨停隨發電，太牛了！

我更感興趣的是一個充電器，它可以給手機和電動車充電，它雖然還只是個半成品，但是也讓我在它身邊轉了好久。這時，一位大學生哥哥來介紹他們的充電神器，這個充電器看上去就是一個大號的普通的電動車充電器，不過，它比普通充電器更環保，更節能，更方便。看了這臺充電器，我想，反正光伏板和蓄電池都不貴，要不我也自己造個小的充電器？大學生哥哥立刻對我這個小學生提出了建設性的建議：從小有好的想法、好的創意，併爲之而努力，會讓一生受益的，這些知識對以後初中、高中、大學、碩士、博士的學習都是有幫助的。聽了哥哥的鼓勵，我更加堅定了搞發明的決心。

時間過得真快，我們該走了，但是我們說好了，如果有什麼好的想法，還會再來的。

科學的世界六年級作文 篇3

每個人，都擁有一個夢，平凡而不平庸，世界就像迷宮，卻又讓我們此刻相逢。

每個人，都有過屬於自己的夢想。無論，如何的平凡。

小的時候，我們眼中的世界很小，同學，老師，家人，教室和家。還記得，許久許久以前，有一次，老師問我們，長大後想幹什麼啊？我們都興奮的告訴老師：科學家，畫家，作家。那個時候，好多人都說要當科學家。創造出個什麼，就能出名了！

慢慢的，長大了一些，世界，也大了不少，想一想，好像就再也沒聽說過，誰要當科學家了，變成了許多許多，別的職業。敢問，現在你能說出幾個科學家？愛因斯坦？牛頓？錢學森？能說出幾個？但，我想你知道馬雲，馬化騰吧。世界級的科學家，或許沒有企業家知名度高。誰願意當一生清貧的科學家呢？誰還會去用自己的畢生髮明呢？而我並非是嘲諷科學家，沒有那些科學家，如何有的現代呢？說到底，是科學家推動了人類文明社會的發展！發揚人類的輝煌！但，普通的我們，誰有愛因斯坦的智商？有自信，固然很好，認定自己，固然重要，刻苦堅持，固然指的讚揚。但，你得結合實際！

沒有愛因斯坦的智商，不可怕。俗話說的好，三個臭皮匠頂一個諸葛亮。現在的社會，每一個名人的背後，都會有一個團體。但是，普通的我們，哪裏來錢去召集這些人才呢？國家會幫助你嗎？不會！

於是乎，我們的愛好，興趣都漸漸的廣泛了。足球，籃球，乒乓球，我們的個性，便從斷了科學夢開始發展！

有些人，則專注的追求自己的夢想，他們勤奮，刻苦，努力，堅持，自信！但，他們每天都在學習。他們這樣，快樂嗎？人的一生留下芳名於後世固然好，但人來世走一遭，何苦苦了自己？況且，你發明了能使你名垂千史的東西，多少年後，也許就被淘汰了。

然而地球的生命結束之時，你辛苦自己的汗水，付諸東流矣

讓孩子們，把世界，看的大一點。

科學的世界六年級作文 篇4

走在回家路上，不經意中看到了一盆鬱鬱蔥蔥的綠植，有些像吊蘭，但是我明白的吊蘭並不是種在水裏的嗎？吊蘭並不是陸生綠色植物的嗎？爲何加水裏還能活呢？

我立刻去查看材料，並向科學教師資詢，原先：許多植物的根在水裏都不容易爛的。如鵝掌木的扦插在水裏長根後才栽種至花盆；綠籮的莖在水裏長根後也才栽種至花盆；君子蘭花、吊蘭的根在水裏一樣生長髮育盛開。往往植物的根能在水裏生長髮育，是由於水裏帶有溶氧，綠色植物根處的體細胞能夠獲得充足的O2開展細胞呼吸，以保持生命活動。吊蘭的根在水裏仍然能夠生長髮育，由於水份充裕，就不需要像在花盆一樣產生根球以維持水份了。它是微生物對自然環境融入的主要表現。

因此，我做了個試驗來證實：先弄了一株吊蘭，剪了2個生長髮育狀況一樣的主莖，一株置放在土壤層裏，一株放到裝了水的水瓶座裏，與此同時放到同一個窗戶上，觀查一個月。結果發覺，2個主莖都過得好好地的，那瓶放到水裏的吊蘭也長出了白色根！

這也確實表明有一些綠色植物能夠空陸生，許多植物的根在水裏都不容易爛的，乃至能夠長更新的根來！

科學的全球真奇妙！只有說，自身的專業知識或是淺陋了。要想掌握大量科學的祕密，或是要努力學習，多看頭課外材料！

看來真的是那樣，許多植物的根在水裏都不容易爛的，並且沒有根的還會生長出根來，但並非是全部的綠色植物都那樣，僅有一部分綠色植物都能空陸生。

只有說，自身的專業知識或是淺陋了，要想掌握大量科學的祕密，還得努力學習，多掌握些課外材料！

科學的世界六年級作文 篇5

在未來，科學家們通過不斷的探索，發明了一種可以瞬間到達某個地點的時空門。只要對門說出想要到達的某個地點，再拉開門，跨過去就能輕鬆到達，想回去的時候，只需要再通過門回去就行了。而且這種門在未來十分常見，因爲時空門使用非常簡便，還可以縮小隨身攜帶，因此家家戶戶都有。

一家人打算出門旅遊了，只見爸爸大聲對門上的智能系統說：“海南沙灘”，時空門後面發出了微微的亮光，亮起了綠燈：“已經到達目的地，祝您旅行愉快。”媽媽拉開門，一家人一起走了進去。迎面吹來一陣涼爽的海風，眼前就是一望無際的大海，溫暖柔和的陽光，頭上還時不時傳來海鷗愉悅的叫聲。一家人一邊感嘆着科技的便利，一邊用遙控器縮小時空門，迫不及待地跑向了沙灘......當他們回家時，只需要把時空門再次放大，就能輕鬆回到家裏了。未來的這種旅行方式，不僅不花費金錢和時間，而且使用簡便，還可以隨身攜帶呢!與現在的汽車、火車、飛機......等交通工具相比，時空門要簡便太多了。

真希望時空門早點被科學家們發明出來，讓現在的想象變成未來某一天的現實。

科學的世界六年級作文 篇6

就在剛纔，我看完了一本叫做《小學科學》的雜誌，薄薄一本書裏，蘊藏着許多奧妙。

這裏邊聞所未聞的古怪玩意兒多得數不清，我最喜歡的還是“城市下的‘蛋’”。天下還真是無奇不有，有一個名叫戴海飛的人，他自己製造了一間“蛋型小屋”，這小屋有兩米高，“蛋殼”上開了扇門，頂上還有“天窗”，可以保溫、防水，主人還別出心裁，在最外邊的麻袋了裝上草籽，春天的時候，小屋外還會長出青草……這樣一個獨具特色的“蛋”，在喧囂的城市裏還真的十分惹眼。“蛋主”戴海飛說：“當房子被簡化成一張牀，得到的是一種更爲自由的生活方式，只要勤動手、勤動腦，發明就無處不在。”看，這就是我們身邊的科學。

雜誌裏還介紹了一種叫“雷鳥”的鳥類，它被稱爲最佳服裝設計師。春天，它會換上別緻的棕黃色春衣；當盛夏來臨，雷鳥又換上一身栗色的夏裝；秋天，它又會換上斑斑點點的深棕色球衣；當冬天來臨，它又搖身一變，穿上雪白的冬衣。大自然是多麼奇妙啊。

除此之外，雜誌裏還有輕鬆幽默的漫畫和心理測試，緊張的探案故事，樂趣十足的手工製作……

科學世界珍是妙趣十足啊。

科學的世界六年級作文 篇7

走在回家的路上，無意中看到了一盆綠油油的綠色植物，有點像吊蘭，可是我知道的吊蘭不是種在水裏的嗎？吊蘭不是陸生植物的嗎？爲什麼放水裏還能活呢？

我馬上去查閱資料,並向科學老師諮詢，原來：很多植物的根在水裏都不會爛的。如鵝掌木的插枝在水裏生根後才移栽至花盆裏；綠蘿的莖在水裏生根後也才移栽至花盆裏；君子蘭、吊蘭的根在水裏同樣生長開花。之所以植物的根能在水裏生長，是因爲水中含有溶解氧，植物根部的細胞可以得到足夠的氧氣進行細胞呼吸，以維持生命活動。吊蘭的根在水裏照樣可以生長，因爲水分充足，就用不着像在花盆裏一樣形成根球以保持水分了。這是生物對環境適應的具體表現。

於是，我做了個實驗來證明：先買了一株吊蘭,剪了兩個生長情況一樣的植株，一株放置在土壤裏，一株放在裝了水的瓶子裏，同時放在同一個窗臺上，觀察一個月。結果發現,兩個植株都活得好好的，那瓶放在水中的吊蘭也長出了白白的根！

這也的確說明有些植物可以水陸生，很多植物的根在水裏都不會爛的，甚至可以長出新的根來！

科學的世界真神奇！只能說，自己的知識還是淺薄了。要想了解更多科學的奧祕，還是要好好學習，多看點課外資料！

看樣子真的是這樣，很多植物的根在水裏都不會爛的，而且沒有根的還會長出根來，但並不是所有的植物都這樣，只有部分植物都能水陸生。

只能說，自己的知識還是淺薄了，要想了解更多科學的奧祕，還得好好學習，多瞭解些課外資料！

科學的世界六年級作文 篇8

元旦那天，爸爸媽媽帶我去廣東科學中心玩。

我首先就去了兒童天地館，那裏有我最喜歡的車，進入汽車修理庫，裏面有各種各樣的修理工具，哈哈，我立即就成了汽車修理工，拿起工具認真地檢查起來，哎呀，發現原來是發動機出了毛病。

汽車修好了，我又來到左邊的小小超市，裏面商品真多呀！看得我眼花繚亂，當然了,我是不會放過雞腿的，我喜歡吃的西瓜也不能少，還有口香糖、麪包、可樂。還有許多東西要買，可是規定只能買五件，沒辦法，只好去結帳了。我點了點小小計算器,計算器就告訴我“雞腿6元,麪包2元……,你買的東西共21元。”

現在我又要去兒童天地的小小診療所了，我按照旁邊的圖拼了一個人體骨架。在人體檢查處，通過一個儀器能看見一個模擬人體裏的器官，胃在不停地蠕動、肺在一伸一縮的爲人體提供氧氣、心在撲通撲通地跳動……

兒童天地館裏好玩的東西真多呀，有遊戲、角色扮演、情景體驗等，我在裏面玩了三個多小時都覺得不過癮。

我還來到自己最愛最愛的交通世界館。哇！裏面有好多的車，車上裝了攝像頭，前面是模擬廣州市的交通模型。在工作人員的簡單指導下，我要開車了，因爲我是第一次開車,還不太熟悉，經常發生撞車呢!唉，如果真正讓我開車，不出大事纔怪。交通世界裏還有模擬翻車，模擬撞車、汽車工廠等。

時間過得真快，我還有好多個展館都沒去,時間就到了。我在科學館裏面不但玩的好開心，還在玩耍中觀察到許多科學現象，讓我大開眼界。如果有機會，我還要去科學中心，再次感受科學帶給我們的樂趣！

科學的世界六年級作文 篇9

科學，人世的巔峯，世界上前所未有的詞語偏在這裏出現。

今天，前兩節課我們觀看了一段關於科學的影片。76歲的老科學家爲我們講解了在人類的生活中吃穿等運用到的科學。

首先從尼龍搭扣開始，那個小勾子是運用“仿生學”製造的，蒼耳等類似植物可以做尼龍搭扣。

“環境最重要”，這句話從人類會說話時就開始說了，可他們沒做到，河水被染料染的五顏六色，喝水的小動物會中毒，食肉動物沒吃的……生物鏈一旦被破壞，人類就會滅絕，因此聰明的科學家種植了彩色棉花，這樣就不會污染水啦!

爲了住所的人們都能曬太陽，機智靈巧的科學家研究出了會旋轉的大樓，這樣人人都能曬太陽，老人就不怕冷了。

博學多才的科學家還研究出了蓋樓機，這樣就不用人來抹水泥了，還有無人機、無人駕駛汽車，出租車司機被取代了，聲控人一下命令立馬開走，多有趣!

科學，人們探究不完，在月球上蓋房子已經實現了，將來可能有更多的奧祕和驚喜等着我們。科學，深不可測。

科學的世界六年級作文 篇10

《我們愛科學》這本書是我在暑假裏讀過的，看完了《我們愛科學》，我合上書，不禁感嘆，科學的世界真是豐富多彩，令我心馳神往。看，航天員們可真是精英中的精英，爲了登上太空，他們要經過一系列的“折磨”，這“電動轉椅”、“魔鬼牀”……哎呀，不能再想了，頭都暈了。沒想到，當個航天員這麼苦，看來隔壁鄰居家那個3歲小男孩的航天夢算是破滅了。

哇哇哇！好可愛的狗狗啊！對了，“狗狗憑什麼認出你”也是科學呢！要憑長相，憑氣味，憑聲音呢！

叮叮叮！開課啦！現在請看第十二章，壓強與浮力：固體的壓強。那麼在這之前，請大家想一想，如果有幾千年個釘子壓在背上，會有什麼感覺？大家肯定要倒抽一口氣，那不是扎得千瘡百孔嗎？肯定痛死了！但是，我要告訴大家一個神祕的科學道理：要比較兩個壓力哪能個產生的作用力大，不能光看壓力本身，還要看單位面積上承受的壓力，那就是壓強！所以針子越多，壓強越小，反而越不痛噢！再考你們一下，你們猜一個杯子能“吃”進多少大頭釘？一、十枚；二、一百枚；三、三百枚；四、一千枚。我想大家要不選一百枚要不就選三百枚，哈哈，全錯了！其實可以吃進一千枚釘子呢！多麼奇妙啊！不是嗎？

啊！霸王龍！三角龍！對戰！真新鮮！誰勝誰不知道。如果，三角龍，那尖利的角“嗖”進了霸王龍的肚子他一定必死無疑！但是，霸王龍的咬合力和撕扯力強得不行，三角龍能勝嗎？這一切都是謎。

在浩如煙海的科普書中，我最喜歡《我們愛科學》了。下面就由我來介紹我的讀後感吧！希望你們也能愛上這本書哦！

這本書分十大類：本期重點，動物故事，科學家的故事、科學迷蹤、偵探訓練營、紀想屋，身邊的科學，水世紀，科學快艇和奧林匹克風。

本期重點是“咱叫救命細胞”。寫了一箇中國棄嬰被美國的琳達夫婦收養後又不幸患上白血病，需要移植造血幹細胞，最後經過大家的努力讓小女孩終於得救的感人故事。真是人們處處真情在啊！

動物故事是寫大熊貓青青逃跑的故事，在臥龍、在碧峯峽大熊貓自己想方設法逃跑的機智故事，你不知道她有多可愛，青青小時候，個子太小不夠高，她讓一隻能夠貓站着，自己爬到它的背上翻出院牆。嘿嘿，和我想象一下青青站在一隻大熊貓身上努力翻牆逃跑的可愛動作吧。讓我們一起來守護小動物。

還有剩下的幾類也很有趣哦，有興趣的話大家就一起看看《我們愛科學》這本書吧。

科學的世界六年級作文 篇11

綿綿的細雨滋潤着萬物，太陽重新露出了笑臉。鳥兒歡快地歌唱，草木滴着露珠，好像都在讚美這場小雨。馬路兩旁的月季花，紅紅的花朵挺立在綠色的枝葉上，時光在絢麗的各色花朵上浮動着。在這樣美好的日子裏，我和媽媽一起來到天門科技館參觀。

剛走進科技館，就驚呆了。“哇，好多東西啊！”我不禁讚歎道，聲光體驗、電磁探祕、運動旋轉、數學魅力……讓人眼花繚亂。

“飛鳥入籠”是第一個吸引我的科技展品，圓柱體的形狀，裏面還有幾隻形態各異的小鳥在展翅飛翔。我快速地轉動手輪，只見小鳥“噗嗤噗嗤”便飛進了籠子裏面。這是爲什麼呢？我和媽媽的目光同時投視在它的簡介上。原來人眼在觀察景物時，光信號通過視神經傳入大腦形成視覺。這樣的視覺會停留0.1秒到0.4秒，所以肉眼認爲這是連貫的統一性的動作。

我又拉着媽媽的手來到“聲馬主波”面前。這又是什麼新奇的設備嗎？根據指示，我按下“啓動”按鈕，在“頻率選擇”區域選擇源頻率，觀察管內顆粒的形狀變化。按下“示範曲”按鈕，再次觀察管內顆粒的波動狀態。

這裏的科學設備真是琳琅滿目，應接不暇。最讓我着迷的是“骨傳導”，正方體桌面上有一個圓形銅狀的圓盤，右上端有4根不同材質對棒子，左上端放着同樣圓形銅狀的圓盤，操作過程是按下“自動播放”按鈕或“外接聲源”按鈕，將音頻接頭插入自帶聲源，就能聽見不同的聲音。據說這一創造，爲很多有聽力疾病的病人帶去了福音。

今天參觀科技展不僅開闊了眼界，還懂得了許多科學原理，收穫可真大啊！

科學的世界六年級作文 篇12

到績溪中國流動科技館參觀。一塊展板前，有個名字叫“激光豎琴”。我產生了疑惑，豎琴還能有激光弦？會有聲音嗎？我看了提示牌的操作說明，用手指在激光弦上撥動，只聽見一陣輕輕地音樂聲發出，太神奇了！可它的原理是什麼呢？我看了提示牌，明白了激光管發射集中，從而產生較明顯的阻值變化。

另一塊展板前，它的名字叫“看不見的力”。力本來就看不見，難道能讓我們看見嗎？可怎麼啓動呢？我看了看展板前面的提示牌後，轉動手輪，互不接觸的轉輪逐級轉動了，“芭蕾舞者”翩翩起舞。我目不轉睛地盯着它看，心想：這個展板的原理是什麼呢？我仔細地看了提示牌，明白了是因爲轉動手輪，手輪間的小磁鐵因爲同性磁極相斥的原理，將轉動逐級遞到頂端轉輪，帶動“芭蕾舞者”翩翩起舞。

我又來到空中成像的展板前，爲什麼有LED燈呢？原來這是人眼的視覺。人眼在觀察事物時，當景物消失後，影像會在視網膜上保留1/24～1/16秒時間，這種現象稱爲“視覺保留”。哦，我又有了收穫！

最後，來到鏗鏘鑼鼓的展板前，我慢慢轉動手輪，鑼鼓敲響……原來是通過齒輪、連桿等幾種傳動機構，使其敲響鑼鼓。

還有很多展板，每個展板都有一個科學道理。參觀結束了，回頭看科技館，還有一點兒留戀。

科學的世界六年級作文 篇13

從古代到現代，整個社會全經常是依靠科學的力量的推動前進的。有許多的科學家推動了社會的進步。

在英國，有這樣一位偉大的科學家是霍金。他身體殘疾但是意志堅定，好像貝多芬一樣要“扼住命運的喉嚨！”霍金在他20歲之前，還是一個愛好運動的活力青年人。但是，之後被查出患有叫漸凍症的病。肌肉都萎縮了，身體也扭曲得不行，甚至連醫生都斷言他只能活兩年。可這並沒有打倒霍金，他趁着身體還可以活動時寫了許許多多的論文和做了許多實驗。可是即使他堅持與病魔相抗爭，行動越來越不便。但他並沒有放棄，利用兩家大公司贈送給他的智能電輪椅進行溝通與寫作，寫出了代表鉅作――《時間簡史》，探索宇宙的奧祕，黑洞的奧祕等，爲人類做出了許許多多偉大的貢獻。很遺憾的是，3月14號，偉大的霍金與世長辭了。

在中國，也有一位對中國發展起到十分重要作用的人，他便是我國著名科學家――錢學森。當時，錢學森還在美國，是著名的教授，並參與了美國製作導彈的工作。當他聽說新中國成立了，激動萬分，他便只想一心一意的爲新中國工作，我要回到中國去！當時的美國人們得知消息後便將他軟禁起來，不讓他回國。後來通過新中國的外交團隊與美國進行了十分激烈的談判，在周總理的斡旋下，同時付出了許多代價，才換回了錢學森。而他也不失所望，在幾年後便造出了中國第一發核導彈，讓中國的武裝力量增強了許多。

還有一位對世界的發展起到重要作用的人――諾貝爾。諾貝爾的父親是研究的，所以諾貝爾受父親的影響也對十分的喜愛。長大後，諾貝爾開始做爆炸的實驗。一次實驗中，他的弟弟不小心被炸死了。可他並沒有放棄，一直研究，有一次還把自己的房子給炸飛了。終於在一次次不斷的實驗中，諾貝爾終於發明出了液體，定向等。他還成立了諾貝爾基金會，將遺產分給每一位對人類有貢獻的人，這就是響噹噹的諾貝爾獎。後來就涵蓋了文學、醫學、物理等很多的領域，是世界最高級別的榮譽。

像這樣推動社會進步的科學家還有很多，如：發現了青蒿素的屠呦呦爲醫學做出了巨大貢獻；居里夫人爲了研究鐳，長期和它接觸……歷史上還有許許多多這樣的科學家，爲了科學事業，不惜放棄家庭甚至犧牲生命！我們長大了也一定要報效祖國，爲社會的推進做出自己的一份力。

科學的世界六年級作文 篇14

奇妙的科學世界裏有許多有趣的科學道理等待着我們去探索。今天，我就做了“雞蛋浮起來了”的實驗。

一切準備就緒，實驗開始了。我們先在杯子中倒入清水，把雞蛋放進去。這個淘氣的寶寶“撲通”一下跳入水底，舒舒服服地躺了下來，痛痛快快地“呼呼”大睡起來。我見了，迫不及待地放入了一些鹽。只見鹽如雪花般飄落到了水底。我拿出一根小棒飛速地在水中攪拌起來，雞蛋也隨着跳起了“水中芭蕾”。

鹽慢慢融化了，可雞蛋寶寶似乎有點捨不得離開“暖和的被窩”，它很猶豫，想繼續睡覺，又想到外面去看看這個美麗的世界。它忽上忽下。

我又小心翼翼地往雞蛋的身體上灑了一丁點鹽，像是在幫它灑上沐浴露似的，真是好玩！你瞧，它正向外面時不時地探着小腦袋呢！

還沒等這小傢伙穩定下來，我這個急性子，等得不耐煩了，就大把大把地往水裏撒鹽呢。這下可好，雞蛋不想浮起來也只能乖乖地浮起來了。“耶！”我歡呼起來。

是什麼原因讓雞蛋浮起來的呢？爸爸告訴我：“當物體的比重大於水的比重時，物體就下沉；當物體的比重小於水的比重時，物體就上浮。我在水中加鹽，就增加了水的比重，當增加到一定量的時候，水的比重大於雞蛋的比重，雞蛋就浮起來了。”我聽了，茅塞頓開。

這次試驗，既讓我收穫了快樂，更讓我收穫了知識，真是受益匪淺吶！

科學的世界六年級作文 篇15

科學已經改變了這個世界曾經遙遠的夢想，由於現代技術，這個夢想已經觸手可及。因爲科學和技術，我們可以在炎熱的夏天涼爽舒適地休息。因爲科學技術，我們可以在萬里無雲的日子裏輕鬆翱翔。因爲科學和技術，我們可以穿越海洋與他人交談。科學改變了世界，使它更加豐富多彩。

聽，海浪的聲音來自空空氣的波浪，就像來自地平線的呼喊。如果你認爲這是一個只來自大海的聲音，那你就大錯特錯了！事實上，聲音來自電腦的立體聲系統。這種真實海浪的聲音實際上可能來自那裏，這是一百年前古人從未想象過的。現在，不僅聲音，而且圖像和視頻都可以生動地顯示在顯示屏上。這樣，人們可以通過電子設備享受以前的快樂時光。它改變了人們不能記錄過去的遺憾，並把一點點記憶壓縮到設備中永久保存。你還記得《西遊記》中唐僧一行去西天取經的故事嗎？他們穿越山川，歷經艱辛纔到達他們學習經文的地方並完成任務。整個過程花了14年！現在，不管你想去哪個國家，你都可以乘交通工具到達那裏。其中，最快最方便的是飛機。它像鷹一樣在藍天上飛翔，瞬間帶你到達目的地。唐僧師徒四人十四年的旅程，能在不到一天的時間內坐飛機到達，顯然是有多快。而火車就像一條臥龍，盤踞在地面上。儘管它的速度不如飛機快，但它能讓我們欣賞沿途的風景和旅途的樂趣。

說到火車，我們必須提到那條神聖的道路。青藏高原原本是一個與世隔絕的地方，但那條天路完全改變了高原兒童的命運。天路至青藏高原是一項非常偉大的鐵路工程。它連接了天堂和地球，允許更多的人互相交流。沒有科學，我們現在就不會有幸福的生活。科學改變了世界和我們的命運。

我們也應該努力學好知識，用行動回報給我們一切的世界！

科學的世界六年級作文 篇16

星期日上午，天氣忽晴忽陰，餘暉中有綿綿細雨輕輕飄落，這種天氣狀況十分宜人。今天我提議全家人一起到科學教育館拓展一家人的學習版圖。

博物館內設置了不少供遊客取景的立體影像，其中一個影像爲實驗室的模擬影像圖，我和弟弟二人在博士的立體人物旁各自站一邊，媽媽拿起照相機，“喀嚓”一聲捕捉這珍貴的'畫面。我仰望上面的樓層，一圈圈的螺旋狀讓我暈頭轉向，這些樓層中所蘊藏的科學展覽及自然領域知識等着我去發掘。

從三樓至六樓，分別爲“人體的奧妙”、“生物多樣性”、“物理及化學世界”、“地球科學”……等各異的主題，而每個主題又畫分成不同但有關聯性的展覽館，令人眼花撩亂，由於時間上的限制，似乎無法很徹底的享受每個展區的精華所在。人體的奧妙中有兩種截然不同的自然概念，敘述人類的演化過程——更進一步瞭解人類的祖先，另一種爲現代人身體內部的器官構造及構成人類的原子——認識我們的身體並更加提醒自己如何保持身體的平衡及健康。生物多樣性中介紹了生態環境和資源，上千億的生物種類點綴着我們的世界，因此生活多姿多采——同時教導人們要多善待他們。物理及化學世界展示了各式不同的機械裝置、電機及工具——深入生活中辨別它們的製造原理；化學的元素及物質的變化都是此區的內容。地球科學區統整了地球的地質特色、四季的變化及地球生物歷史，精緻的環境佈置讓我彷彿身臨其境在地球的奇觀異景，來一趟虛擬的地質之旅。這六層樓中所有的展館至今令我印象深刻、流連忘返。

牛頓說：我像是個在海邊拾貝殼的小孩，只是排徊在海邊的時間比較長，偶爾撿到幾枚比別人還要漂亮的貝殼而已。由此可知，只要我們肯腳踏實地的學習，相信在求學的途中，可進入各種不同的知識境界裏，盡情的去享受，盡情的去探索，總是比別人過得更踏實、更有收穫，如此一來，求學道路猶如花藝廊，隨時隨地都 能綻放出豐美豔麗的花朵。

科學的世界六年級作文 篇17

這次上作文課，老師讓我們都帶一個土豆或蘿蔔，還有三枚五角硬幣，讓大家都莫名其妙！

上課鈴響了，老師拿出一個像燈泡似的小東西，這是什麼？我心裏帶着疑惑。老師告訴我們，這個小東西叫“二極管”，下面兩個鐵絲只要插入電源，就可以讓上面的燈泡亮起來，老師一邊說，一邊拿起電池連接。“哇！真的亮起來了！”同學們發出驚歎。老師看我們覺得驚訝，說：“這不稀奇，下面，各小組做實驗，用水果和蔬菜使二極管發電。”說着，便在黑板上畫起了示意圖；先把帶的水果或蔬菜切成三部分，插上硬幣和釘子，用鱷魚夾夾住銅線，連接到二極管上，使燈泡亮起來。

話音剛落，我們小組成員都忙活起來，有的切蔬菜，有的差硬幣，還有的用銅線連接二極管。“哎呀，亮了一下！又滅了！”我們組組長驚歎起來。“怎麼回事？哪裏沒安好？”丁詩語疑惑道。我們便又細心地摸索起來，“抓緊，亮了！燈泡亮了！”我興奮地叫了起來。“原來水果和蔬菜真的可以發電啊！”大家恍然大悟。

科學世界真奇妙！蔬菜水果也能發電！將來通過蔬菜和水果是不是能供房屋的電力呢？

科學的世界六年級作文 篇18

瑪麗修女的質問讓大家感悟人文情懷，施圖林格的回覆讓大家敬畏科學探索。人文情懷飽含對自身的關切、對他人的關懷，對世界的關注;科學探索富有對物質本真的探究，對未知事物的探祕，對理想假說的探求。我想，對於個人以至全人類的幸福生活而言，總離不開悲天憫人、關注當下的人文情懷，更離不開務實求新、開拓進取的科學探索。

幸福生活，應有充裕的物質準備和富足的精神滿足。何爲生活?有人給出了詩意的答案：生下來，活下去。“生下來”容易，因爲我們已然降生，“活下去”卻沒那麼簡單。無論國內，抑或國外，日益攀升的自殺率讓我們意識到，我們需要關注生命，關注如何“活下去”。顯然，我們需要物質準備，我們需要食物果腹，需要衣物禦寒。同時，我們需要精神滿足，我們需要關愛助以成長，需要支撐助以成功。沒有物質，只有精神，是活不長久的;只有物質，沒有精神，人心早已死去，空有軀殼，又有何作爲?

人文情懷給我們精神滿足，科學探索給我們物質準備。

從希臘文明起源至今，科學探索從未間斷，科學發展的迅猛勢頭與日俱增。從中，我們看到了科學發展進程給人類帶來了不可計數的產品。例如各類新式廚具、新式布料、顯微鏡等等，都在爲人類富足的物質提供幫助，有了科學探索的精神，我們能夠開發和研製更多的有利於人類生活的新工具，這是科學探索的一大功用。正因如此，在科學探索的過程中，無論何種領域，無論深入與否，科學家們都在爲人類未來的生活做出了不可磨滅的貢獻，或許當下的成效不明顯，但它總是有益的。

列文虎克或許從未想過，他發明的顯微鏡對後人有如何巨大的影響。他只是本着求真務實的科學態度去研製，懷着虔誠敬畏的精神態度去追索。試想，沒有了列文虎克的顯微鏡，許多領域的研究就無法開展，僅就醫學而言，我們便無從得知病原體爲何物，弗萊明更難以發現拯救萬千生靈的盤尼西林。

人文情懷，自人類誕生，便一直傳承至今，它極大地推動了社會與人際間的發展，直接或間接地改進着人們的生活。比我年幼一歲的吳華靜因車禍而腦死亡，昨日她已捐獻出了自己的器官，頭戴護士帽，化淡妝，身穿護士服，腳穿護士鞋，安詳滿足地離開人世。我想，如果沒有關懷他人，關愛社會的人文情懷，她便不會捐獻出自己的器官，此時，再高超的醫療技藝也不可拯救亟待器官的病患。這就是人文情懷的功用。巴格達八歲時， 在戰火紛飛之時，他拿起手中的相機，拍攝一張張溫暖人心的照片：夕陽下的樹，小館前喝咖啡的老人，等等。他用自己的方式，去鼓勵身處水深火熱中的巴格達人勇敢樂觀地活下去。海倫凱勒，她完全可以一心埋頭讀書，研究科學，但她本着悲天憫人的人文情懷，她選擇爲世人熬製一鍋心靈雞湯。她寫下多部著作，爲美國盲人基金會籌募基金，爲各類慈善事業獻出自己的力量。

她在用自己或許微薄的力量，嘗試着去溫暖他人，去感染更多的人去做這樣的事。因而，人文情懷帶給了我們精神滿足。

我們離不開人文情懷，也離不開科學探索。南丁格爾的事蹟衆人皆知：她開創護士學校，並帶領護士將戰場的死亡率由42%降低到2%!沒有心繫國家，心憂百姓的人文情懷，她不會做出這般舉措。取而代之，她會盡情享受父親提供的優厚的物質生活，終生活在上流社會的“幸福”中。沒有科學探索，她不可能把救死扶傷做到如此極致。

空有一腔愛國心，卻沒有任何的實際工作，只是站在戰場上大喊“我要降低死亡率!”有何作用?沒有!因然，我們說，我們呼喚人文情懷，也追求科學探索。

科學是人文創建的載體，人文爲科學充實意義，它們共同構建起幸福生活的大廈。科學探索使人更好地把握外在世界，給人們提供物質準備，人文情懷使人更好地把握內在宇宙，給人們帶來精神滿足。科學與人文，密不可分，互相促進，共同完善人類的身心，從而獲得更美好的幸福生活。

科學的世界六年級作文 篇19

今天，是期待已久也是六年級的最後一次春遊。沒想到，我們在下面站了很久，其他班的都已經上了車，就剩我們班還沒上車，眼睜睜的看着車一臺一臺地走了，心裏真不好受。

過了幾分鐘，車子終於到了。我們一下車，映入眼簾的是突出來的晶瑩球體，一進去看到了十塊布條，都是介紹館內的程式。

解散後，我到了交通世界館，我們先坐在測試車上，看發生車禍是車子三百六十度轉，繫好安全帶，等到整個車子反過來時，整個人像是要摔下去，所以大家開車要注意一點。

接下來我們又去了感知與思維館，自己動手做，自己動腦想。知道什麼是地心引力，拉與推的原理。來到了人與健康館，要怎樣控制飲食，日常作息要怎樣纔會健康。身高、體重、脂肪都能算出來，我偏瘦，看起來我要多吃營養的食物，少吃零食、少喝飲料。

來到這邊是邊玩邊學，這真是一次有意義的春遊，瞭解很多我們在課本上沒有學到的知識，每個人都帶着歡快的心情回到學校，相信你們也學到很多。

科學的世界六年級作文 篇20

由於現代技術，一個遙遠的夢想已經變得遙遠。

由於科技，我們可以在炎熱的夏天涼爽舒適地休息；由於科技，我們可以輕鬆地在無雲的天空中飛翔；因爲科技。我們可以跨越大海和其他人交談，改變世界，使她更加豐富多彩。聽着海浪的聲音從空氣中傳來，彷彿它來自天空。如果你認爲這是海灘上唯一的聲音，那是個大錯誤。事實上，這個聲音是通過計算機立體聲傳出的。這樣一股真正的波浪將從那裏傳出。這是一百年前古人無法想象的。現在，不僅聲音，而且圖像和視頻也可以生動地顯示在屏幕上。這樣，人們就可以通過電子設備回憶快樂的時光和快樂的時刻。它改變了人們無法記錄過去的遺憾，把一點記憶壓縮在設備上，並永久保存下來。還記得唐僧和他的黨去西方學習的故事嗎？在經歷了磨難之後，他們到達了學習的地方來完成這項任務。整個過程花了14年的時間。現在，無論你想去哪裏，你都可以使用交通工具。最快和最方便的是飛機。就像一隻鷹飛過藍天，把你帶到目的地。唐僧和弟子在不到一天的時間裏就能到達14年。火車就像地上的臥龍。它不像飛機那麼快，但它允許我們欣賞沿途的風景和感受旅程的樂趣。當談到火車時，你必須提到那條路。

青藏高原本來是一個孤立的地方，但這條路完全改變了高原兒童的命運。通往青藏高原的道路是一項偉大的鐵路工程。它連接天地，讓更多的人互相交流。如果沒有科學，我們就沒有幸福的生活了。科學改變了世界，改變了我們的命運。我們也應該努力學習知識，把所有的世界都給我們帶來行動的回報。