今天沒作業作文（精選35篇）

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編爲大家整理的今天沒作業作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

今天沒作業作文 篇1

到了放學的時侯，同學們都攤開作業記錄本，準備等待老師來佈置作業。可今天有些異常，老師進教室時竟然笑眯眯的，並說“同學們，今天沒有作業。”

大家都歡呼雀躍，有的同學甚至還把作業記錄本往天上拋，我當然也非常高興，總算有一天沒有作業了！

第二天一早，我和爸爸吃完了早餐，和爸爸商量了一會，決定去上海交通大學第二附屬中學去參觀參觀，看看那裏的教室和環境到底怎麼樣。

一進學校大門，一幢高大雄偉的建築變映入我的眼簾，我問了一下門衛叔叔，才知道這就是教學樓，我先看了一下預備班的教室，裏面好象有點亂，但地面還是比較幹靜，可讓我費解的是爲什麼他們的座位上都有一個大筐子，裏面有很多書，我把我的疑惑告訴爸爸，爸爸說：“哦！那叫文件筐，上初中以後就會有很多書，書包裝不下的時侯，就可以放在文件筐裏，那裏還能放你從學校圖書館裏借來的書。”

接着，我們來到了操場，操場好大呀！綠油油的足球場在太陽光的照耀下顯得格外美麗，紅色的跑道也更加迷人，爸爸還告訴我這條跑道是塑膠跑道呢！這裏真讓我有點流連忘返！

最後，我們來到了教師樓，這是一幢一半是球形一辦是正方形的建築，上面的之字形走廊象綵帶式的環繞着整幢建築，我們走到裏面，啊！這裏的房間真多啊！有辦公室、活動室、閱覽室、試驗室、計算機房、語音室……等等，真有點讓我感到目不暇接的感覺。

今天沒作業，但我今天過得很充實，因爲我參觀了我下半年就要上的中學，對它有了初部的認識，也對它有了一點點感情！

今天沒作業作文 篇2

叮鈴鈴……上課的鈴聲響了，同學們陸續走進了教室，坐在座位上等着老師進來佈置堆積如山的作業。只見老師急匆匆地跑了進來，在黑板上寫了六個剛勁有力的大字：今天沒有作業！頓時，同學們歡呼雀躍起來，聲音大得差點把天花板翻了。小明特高興，他索性站了起來手舞足蹈，還哈哈大笑，看來小明可以痛快地玩了。

小明一回家，顧不上洗手，一下子把自己“甩”到沙發上，大聲喊“作業大解放！”便打開電視，看自己最喜歡的節目《憨八龜的故事》。電視上的人物一會兒亮出一把刀，一會兒跳起來，小明激動得哇哇大叫，翹着二朗腿，悠閒自得心理想：沒作業就是好！心情愉快！小明覺得看厭了，想換個臺，當他起身調臺時，樓梯上傳來了“啪啪啪”的腳步聲，爸爸兇巴巴的進來了，他看了看正在看電視的小明，啪噠把電視機關了，厲聲說道：“你剛纔大呼小叫幹什麼？沒有作業！給我做《同步》的兩張試卷，再加四十道數學題！小明看着眼前的一大堆習題呆住了，千載難逢的好機會呀！好不容易能輕鬆一下，怎麼又來了作業？作業，作業，我很透了作業！正當小明驚訝時，爸爸又吼了起來：“愣在那裏幹什麼？還不快去做作業！”小明只好拖着沉重的腳步來到了書房……

今天沒作業作文 篇3

“週三沒有作業，我們可以好好做自己想做的事情了，真的好開心啊！”3月2日上午，一機七小四（2）班的孩子們在語文課上爭先恐後、眉飛色舞地表達着自己對無作業日的感受。

在緊張的學習生活中，如果哪天沒有作業，這是多少學生夢寐以求的事啊！一機七小的一千多名學生就是這樣的幸運兒。本學期開始，我校將每週三定爲“無家庭作業日”，爲孩子們減輕學業負擔，還給孩子親情陪伴的童年，引導他們全面發展。

每週三，各科老師不佈置常規書寫作業，讓孩子擁有完全屬於自己的自主時間。學生們在週三下午享受豐富多彩的二課堂活動，放學後的時間可以自己支配。學校將引導學生自主開展一些有意義的實踐性活動：比如閱讀課外讀物、鍛鍊身體、幫父母做家務、親子互動等。當然，這由學生根據需要和興趣選擇開展。

當然"無作業”並不代表無事可做，相反對老師、家長和學生提出了更高的要求。教師要轉變教學理念，要在課堂上下功夫，提高課堂效率，儘量爲學生的健康成長和個性發展留出空間；家長要和學校積極互動、相互配合，把時間還給孩子，引導孩子們做好規劃，讓孩子收穫與衆不同的快樂。

今天沒作業作文 篇4

“今天晚上沒作業！”我們的“消息通”大叫着衝進教室。

“哦！是嗎？”“耶！”“啦啦啦啦啦！沒有作業！”“爽歪歪！”同學們歡呼道，不過呢，還有一小部分的人在十分的懷疑。

這時，課代表們也斷斷續續進入教室，肯定道：“今日確實沒作業。”“哦呼！耶~”全班頓時歡呼。那聲音可真大啊！大得都要把教學樓震蹋了。時不時有人在窗戶外面瞅瞅，想看清到底發生了什麼事兒。

我，也不例外，也在歡呼，心裏全是那歡快的喜悅。好像喝了糖水兒一樣的甜蜜。

今天雖然上了一天的學很累，但是一聽這消息，那勞累的心情一下子好了起來。沒有作業，我人可以不爲那些奇怪的題目纏繞着，不會再因爲那些錯題而苦惱。我們可以盡情的放鬆，我們可以開心的上社團了，這一天也會因沒有作業而變得美好。

回到家裏，我們可以看書，彌補以前的損失，我們可以彈琴，來改正錯的地方，我們可以畫畫，來增添自己的興趣與想象力，我們可以……。

學習有了進步，我們會快樂。可是作業有時會太多，我們又會憂愁。今天，就讓我們當一隻快樂的小鳥，在僅僅只有一天的時間，並且在沒有作業的時間裏——自由飛翔！

今天沒作業作文 篇5

“今天是個好日子！”我的嘴角揚起一個完美的幅度，唱起了宋祖英的《好日子》。什麼？說我是神經病？每天作業像黃河水一樣瀉到我們的桌子上，還唱《好日子》？唉，反正說了你也不相信，今天沒作業！怎麼了？下巴都要掉下來了！別這樣！今天可得好好慶祝一下！

回到家，我破例打開電腦，玩起了遊戲，我沉浸在喜悅和激動中久久不能自拔！心想：今天可得抓住機遇和時機，過了這個村可沒這個店！想當初：作業好像怎沒也寫不完，每天揹着比自己還重的書包去上學！每天上課，眼睛都不敢亂動，耳朵直直的！生怕沒聽到重點！下課也不敢怠慢，些資料、複習、預習，去衛生間還揹着英語單詞！雅稱算是手腳並用，俗稱就是手忙腳亂！每個假期，作業多的像繁星！每天做夢還想着這道題怎麼算，那道題怎麼填！每天還要上補習班！我的媽媽咪呀！這讓我總覺得時間不夠用，今天，老師不知是怎麼了，竟沒佈置作業！我真是太高興了，那種心情真是無法形容！不經意的笑起來……

“小懶蟲，快起牀！”我猛地擡起頭，發現窗外一束最明媚的陽光，射在我那書包上……

今天沒作業作文 篇6

今天星期五，每個人肯定都希望沒有作業，今天老師沒有來，班長寫了今天沒有作業，我們高興的幾乎要暈過去了，我正強壓着那股激動的勁，臉都憋紅了，我一邊打算怎麼過這兩天半，一邊還在想，我一定要去書城去看書，最好能找到最新版的獸王 封印聖獸，讓我在書的海洋裏遨遊。我沒有作業也不用提心吊膽的看書了，我可以光明正大的看書了！我也可以玩電腦了，我今天心情十分好有如世界上沒有灰塵一般，恢復比小時候還活蹦亂跳的樣子，我還要多到課外運動運動，打打羽毛球，我打的很好的，讓我把一個星期的疲勞忘個一乾二淨，還有充分的時間預習和複習，我還要去學校打籃球，也可以去爬南山。我還可以看動畫片，大家不要笑我，我想看的是火影忍者，這部動畫片很有意思，人物的性格很有意思，背景一般都有很多樹。幫家裏人打掃衛生，減輕一部分負擔。我還想睡懶覺，沒有人會叫我的，也因爲沒有作業。思考一下我下個星期該幹什麼。我還可以幹我想幹的一切事情。

沒有作業說不定也不是件好的事情。

今天沒作業作文 篇7

一天，四年級一班最後一節課是微機課，回到教室老是在黑板上寫了三個大字"今天沒有作業”，同學們一看大聲的歡呼"：今天沒有作業盡情的玩”放學了，小明走在回家的路上，一邊哼着小曲，一邊觀賞美景，小鳥好像在向他祝賀，柳樹好想下他揮手，小明更高興了。可是他忘了後天期末考試。

回到家他打開電視，正好他最喜歡看的少兒節目正在上演，小明忍不住笑了笑。他把腿放在茶几上，手裏拿着遙控器玩，這時小明家的門鈴響了，哦，是小明的爸爸，小明趕緊把電視關掉因爲他爸爸不讓他回家看電視，小明收拾好沙發去給爸爸開門，爸爸說“：是不是又看電視了”“沒 沒有”小明磕磕巴巴地說。爸爸去莫電視，你看了電視還熱着呢。問“：爲什麼不寫作業？”“今天沒有作業”小明說完爸爸從包裏掏出了一本練習冊說“：把這個練習冊寫十篇，再把閱讀寫三篇”說完就走了，小明的淚水忍不住從眼角慢慢地流了出來小明忍着淚，拿着練習冊走進了自己的房間。直到十點半還沒寫完。

今天沒作業作文 篇8

昨天上午，老師沒有佈置作業，全班同學欣喜若狂。

放學的路上，我三步並作兩步地跑回家，一進門就扯着嗓門朝正在廚房裏洗菜的媽媽叫喊道：“媽，老師沒佈置作業。”

媽媽微笑着走了過來，說：“那你準備幹什麼呢？”

我思考了一會兒，說：“難得由我來支配時間。我想到夥伴家下一會兒軍棋，再和夥伴們打一會籃球，在練一張字……”

“不行，絕對不行，你老師沒給你佈置作業，我給你佈置。”還沒等我說完，媽媽就叫道。

媽媽從背後拿出兩本測驗卷，“鈴鈴鈴……”電話鈴響了，我一聽，就知道是同學的家長來的電話，“鄒陽，今天上午真沒有作業嗎？”

我猶豫了半天，吞吞吐吐地說：“嗯，阿姨，嗯，今天真沒有作業。”“哦。”

媽媽說：“給把卷子做了吧！”唉，母命難違，我無可奈何，無力地坐在沙發上。

今天沒有作業，是禍還是福？是憂還是喜？

今天沒有作業，老師讓我們學會自己支配時間，做時間的主人。可是，什麼時候我能做時間的主人呢？

今天沒作業作文 篇9

“丁零零，丁零零”放學鈴聲響了，同學們和往常一樣，從書包裏拿出《家庭作業記錄本》準備抄作業。我埋怨地說：“哎，今天一連考了四門課程，還要寫家庭作業，好累呀！”意想不到的是虞老師竟然說：“今天語文、數學都沒作業。”同學們聽了，個個目瞪口呆。我心想：這是不可能的，一定是在做夢，我捏了一下自己的手：“哎呦！好痛呀！”原來不是在做夢，同學們明白後，個個歡呼雀躍。

走在路上，覺得天彷彿格外的藍，花兒彷彿更加燦爛，我像一隻剛飛出籠的小鳥，在空中自由飛翔。心想：太好啦！太好啦！回家可以輕鬆了。我一邊走一邊哼着歌：“走，走，走我們小手拉小手，走，走，走一同去郊遊—————”今天心情真正好。

我不知不覺地回到家，媽媽奇怪地問：“你怎麼啦！這麼高興，是不是來報喜訊了？”我說：“不是，今天沒作業，我可以爽一爽啦！對了。媽媽我出去玩一會兒。”媽媽爽快地答應了。於是，我找來了同學麻譯予和陳楠潤，說：“我們進行跑步比賽吧，誰先從這繞一圈跑到對面。誰就贏。”“好！”他們異口同聲地回答。比賽開始了，我們像奔馳的駿馬，最後我們都累得氣喘喘吁吁。

我想：沒作業的感覺真好！

今天沒作業作文 篇10

“咚咚咚……”一陣沉重的皮鞋聲傳入我的耳朵，原本吵鬧的教室，立馬變得靜寂起來。

知道我們爲什麼會這樣嗎？因爲今天數學老師沒來，語文老師一定會瘋狂的佈置作業……

只見老師笑容滿面的走進教室，可我們的心，也隨着他的笑容而感到不安。他用和藹可親的面容，掃視了全班同學，然後拿起粉筆，轉過身去寫作業，然後寫下了這寫作業：

1、抄今天學的課文，並背誦。

2、預習下一課的內容，讀5遍。

3、抄5單元日積月累，背誦，默寫。

4、寫一篇作文500字以上。

“天啊！”我大叫起來，大家也開始議論紛紛，“課文，背也就算了，居然還叫我們抄，這至少也得抄3頁吧！預習，叫我們讀5遍，想讀死我們啊！……”大家不停地在抱怨今天晚上的作業。

我們看老師，並沒有一絲生氣的意思，反而還笑了起來，我看着他這樣，就對同桌說：“你看老師那表情，分明就是要再佈置作業！”同桌不情願的點了點頭，又搖了搖頭。

等我們吵了半天后，老師又把黑板上的作業全部擦了，我本來以爲老師要說：“好了好了，你們玩好了，看你們期末考試該怎麼辦！”然後再氣呼呼的走出教室，沒想到的是，再在黑板上寫了“今天沒有作業”這幾個字，然後做出教室，老師走了一會兒後，全班又沸騰起來“哦耶！太好了，今天沒有作業！”

放學了，我走在路上，用開心的目光掃視着周圍的一切，我高興的走在路上，見到了誰我都想對他們說：“今天沒有作業！”

今天沒作業作文 篇11

沒作業的感覺，真爽！

下午，放學後，我們等着楊老師來佈置作業。可是，楊老師遲遲沒來，教室裏亂哄哄的。中隊長和班長出去找老師了，還有一些同學跟在他們後面。我沒去，因爲我要利用老師不在，也放不了學的這會兒時間，看我剛借來的一本書：《童年·在人間·我的大學》。我入迷看着，在書中津津有味地咬文嚼字。

這時，尋找老師的“探險隊”回來了。他們彙報了消息：“楊老師在洛陽演講，今天沒有語文作業，可以放學了。”

“耶！”我們情不自禁地喊道。

回到家裏，我便迫不及待地告訴爸爸媽媽：“今天語文沒作業！”爸爸媽媽的反應自然十分強烈。

媽媽先發話了：“語文沒作業，我給你佈置點！”

爸爸則慢條斯理地說：“語文老師明天肯定會用短信把作業發過來。”停頓了一下，爸爸接着又道：“如果語文真的沒作業，明天我帶你到山上去玩，回來寫一篇作文。”

“爸爸媽媽也真是的，好不容易有一次語文沒留作業，又說這說那，搞得人心情不愉快。我纔不管那麼多呢，我要先把數學和英語搞定，明天一定要好好地玩一玩。”我氣哼哼地想。

晚上，我出去玩。回來後，爸爸一臉無辜地告訴我：“老師發短信了，語文作業是：預習第14課，生字老樣；寫作《今天沒作業》。”

“啊，我暈！”我大叫一聲，倒在沙發上。

“唉！”要睡覺時，我不由地發出一聲感嘆：“要是真沒作業就好了！”

今天沒作業作文 篇12

放學後，我一路哼着小曲連蹦帶跳飛跑着回到家，放下書包，便跑到客廳想打開電視。媽媽問我：“雙桑，怎麼不去做作業？”“媽媽，今天老師沒有佈置家庭作業。”我回答。媽媽說：“你們現在是畢業班，老師不可能不佈置作業。”不管我怎麼解釋，媽媽都不相信，直到媽媽拿起電話筒，撥通了老師的電話後才相信。但媽媽又說：“老師沒佈置作業，我來給你佈置，今天我買了幾本數學練習，你就做這些吧！”我說：“媽媽，難得我今天沒作業，您就別佈置了，讓我看會兒電視吧，晚上我會看書的！”可是，媽媽還是轉身拿來了《同步練習》和《數學活頁》。

“丁零零……”電話鈴響了，我像躺在沙灘上乾等着曬乾的魚，沒勁地拿起電話筒，原來是毛夢雨媽媽打來的，她問我今天是不是真的沒有作業？我拿着電話筒不知如何解釋，很明顯，她肯定也不相信毛夢雨說的話，跟沒打電話前的老媽一樣，停了半晌，我誠懇地說：“阿姨，不騙你，今天是沒有作業……”“哦？是真的？！”毛夢雨媽媽半信半疑地掛上了電話。

我無力地坐在沙發上，十分沮喪，今天沒有作業是喜是憂？“丁零零……”電話聲再次響起，原來是嚴婉嬌打來的訴苦電話，不用問就知道和我沒什麼區別，先“審問”後“軟禁”……

今天沒有作業，無非是老師讓我們慢慢地學會自己合理安排作息時間，也是讓我們緊繃的神經可以放鬆一下，可是……

今天沒作業作文 篇13

“今天沒作業”王老師在黑板上寫下這幾個大字，我們先是愣了愣，面面相覷，不知老師葫蘆裏賣得什麼藥，只見數十雙眼睛盯着老師看。老師也沒多說，拍了拍黑板，便坐下了。耶”我們登時歡呼起來。不禁的拍桌子又拍筆盒。大聲叫好。

“叮鈴鈴”放學鐘響了，我們像一羣快活的小馬駒一樣，衝出校門。“哎，你去哪玩？”這樣的聲音此起彼伏。我的心裏“噼哩啪啦”地打着小算盤，過街角，看見飯店的招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的聲音。我放慢了腳步，放學後急匆匆地從學校趕到這裏，目的地可不是飯店，而是緊鄰旁邊的一家小小書店。我覺得，多讀些書總好過伏在桌前寫作業。既然今天沒有作業，我自是來書店好好享受一番。我邊走邊想：昨天書讀到什麼地方了？那本書放在架子哪？……不知不覺，走到書店門口，便看見書店裏仍像往常一樣擠滿顧客。我在一排排花花綠綠的書裏急切找了一遍，卻沒有找到我要的書，我又從頭來，再找一遍，啊！它在這裏，原來書不是放在昨天的地方了。我急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹惡狼，貪婪地讀着，也不知過了多久，書店的日光燈忽地亮起來，我才發覺已在這讀了一個多小時。我合上書。嚥了一口唾沫，像把所有智慧都吞下去，才戀戀不捨地把書還回架子上離開。

我揹着書包走出店，向家中走去。腳站得有些麻木，但我卻渾身輕鬆。這時，我盼望道：天天沒作業，天天讀好書”。

今天沒作業作文 篇14

“噔噔噔……”樓道里響起了一陣腳步聲，剛纔教室裏還是人聲鼎沸，一下就鴉雀無聲了。出現在教室門口的楊老師，踱着方步走了進來。我們在想：期中考試剛考完，應該讓我們休息兩天了吧？五十六雙眼睛齊刷刷地盯向門口。

果然不出所料。楊老師慢慢地拿起粉筆寫道：“今——天……”同學們的眼睛一個個瞪得大大的，同學們的聲音越念越高：“沒……作……”還沒等老師寫完，教室裏立刻炸開了鍋。

李龍龍首先跳起來：“呵！沒作業，沒作業，今天沒作業……”一邊兒喊着，還一邊舉起了雙手，在座位上扭動着身子。

“怎麼可能沒作業？楊老師不讓我們回去狠練一把，纔怪呢！”陸雯婕邊說邊望那黑板上幾個醒目的大字。“那也不一定，說不定今天楊老師心情好，不給我們佈置作業呢……”張莉華不緊不慢地反駁。

而我，則仍像平常一樣，坐在座位上整理我的東西。心想：“有什麼好高興的，說不定，老師是拿我們尋開心。”記得上小學時，老師也曾這樣給我們開玩笑呢。

楊老師不動聲色，只是微笑着看大家。又過了一會兒，楊老師在五個大字的前面迅速寫上“作文題目”四個字。“啊！原來還有作文啊！”教室裏頓時嗡聲一片。剛纔還興高采烈的大夥兒，現在像是被一盆冷水從頭澆到腳跟。

剛纔還滿臉興奮的李龍龍，現在無力地癱坐在了椅子上。“諾，我就說吧，沒作業纔怪呢！”陸雯婕得意洋洋地望着張莉華說。

“唉！”在嘆息聲中，放學了。

今天沒作業作文 篇15

小時候總是那麼令人回味，你還記得嗎？那時放學，我們的目光總會不約而同地集中在同一個地方，黑板上的作業。

“放學啦”同學一句話拉開了放學的簾幕。我們一個個像小猴子似的盯向黑板。今天怎麼和往常不同。咦，怎麼今天還沒有佈置作業，同學們的目光在黑板上來回掃蕩，可依舊沒有發現“蛛絲馬跡”。終於，有一位自告奮勇的同學去找老師了。不一會兒，老師在我們的“鏡頭”裏出現，她緩緩走了進來，拿起了粉筆，在黑板上爽快地一揮，字停筆落。老師愉快地哼了一句小曲，將粉筆刷一丟，粉筆在空中劃過一條弧線，哐啷一聲，粉筆順利的“降落”了。不過大家關心的都不是這個。無論是坐着的還是站着的同學，都會情不自禁地將身體往前扭一扭，挪一挪，脖子伸的長長的，巴不得看個清楚。天、天哪、真的假的！“今天沒作業”！！！真是說出了我們的心聲，全場頓時鴉雀無聲。我們彷彿停止了呼吸，就連世界彷彿都爲我們的驚訝停止了。有的同學嘴巴張得老大，彷彿能裝下一個氣球。我們一愣，思維整整停滯了幾秒鐘，才終於反應過來。心都提到嗓子眼上了。

“yes！”

只聽一聲歡呼聲，打破了這頓時的沉寂。大家都異口同聲地歡呼起來，思維一下子像是飛向了天空。

大家忙不迭地的收拾了書包，臉上塞滿了笑容，準備衝出教室。老師守在門口，平淡地對我們說：很好，你們的表現我很滿意。“今天沒有作業”這篇作文回去寫500字，明天交給我，不合格的重新寫……

今天沒作業作文 篇16

星期五下午放學前，馬老師夾着一探作業本走進教室，站在講臺前準備佈置作業。我心裏直犯嘀咕：馬老師平時對我們要求挺嚴的，每天都給我們佈置很多作業，又要到雙休日了，作業肯定不能少。

只見馬老師表情嚴肅地說：“今天的作業——”她拉長了聲音，我們也把耳朵豎了起來，“沒有！”

一聽到這兩個字，同學們齊聲歡呼：“她裏”有的同學的手指呈“V”形，在空中揮舞着：有的同學又蹦又跳：有的同學甚至站在了凳子上，好像不站高一點兒不能表達此刻興奮的心情；我咧着嘴只顧傻笑，心想：今天馬老師怎麼法外開恩了呢？

馬老師讓大家靜下來，笑着說：“今天同學們的課堂作業做得很認真，大部分人全都對了。既然你們已經掌握了，我爲什麼還要佈置作業呢？”

原來如此。這真是個意外的驚喜，在我們眼裏，沒有家庭作業是多麼美好的一件事。

瘋狂過後，同學們還捨不得回家。討論聲又接踵而來，尹飛說明天要到新開的“萬家隆”超市去逛逛；朱蕊說好久沒到外婆家去了，不知舅舅家的小表妹又長多高了；鄭妍琳說今天晚上又能去練書法了：徐家明說他要去借《哆啦A夢》痛痛快快地看……我想幹什麼呢？我是個書蟲，這兩天正好把《紅樓夢》最後兩章看完。

想想平時晚上被作業壓得喘不過氣來。老師總是不放心我們，家長總是希望我們除了學習什麼也別幹。其實你看，同學們想做的事也沒什麼不好的，我們也知道這點：會休息的人才是會學習的人。

今天沒作業作文 篇17

小豆是一個十分頑皮的小孩，他上課也不消停，是一個忠實的電視迷。還常常地不寫老師的作業，還十分地愛上網絡大型遊戲。

在一個漂浮着橘黃色光影的美麗黃昏。小豆作文課上偷偷摸摸地看漫畫，而同學們在認認真真地聽課。間隙小豆擡頭看了看黑板， 莫名其妙地笑了起來，黑板上寫了六個大大的字是“今天沒有作業”。小豆興奮得忍不住大叫“太好了！”老師看了十分不悅的說道“放學後讓你的家長我的辦公室裏來”小豆心想今天沒有作業去辦公室有什麼了不起。小豆放學後不急不忙的走回家，大搖大擺的打開電腦玩起了大型網絡遊戲。小豆全神貫注地盯着電腦看，就在這個時候小豆的爸爸拖 着疲倦的身軀回來了，爸爸見小豆在玩電腦。

便十分生氣的說：“你不去做作業嗎？老師把你一天的壞事都告訴我了，如你上課看漫畫、考試不及格、快下課時還不聲叫，實在太不像話了。”小豆低下了頭。說完把小豆暴打了一頓。打完後大聲說道：“快去寫作業去。”小豆小聲說道：“今天沒有作業。”說完小豆爸爸打了一個電話給老師。打完電話後火冒三丈的說：“今天有作業，是寫一篇名叫今天沒有作業的作文。”小豆聽了十分吃驚。小豆傷心的回到房間裏，寫完了作文。

小豆寫作文的時候眼淚嘩嘩地住下掉，心中想到。我以後一定好好聽課，做一個好學生。

今天沒作業作文 篇18

今天下午，我和同學們正在教室裏謄寫作文。突然，外面傳來一陣吵鬧聲，原來是鄰班放學了。這時，早已按捺不住的同學們，開始小聲嘀咕起來：“怎麼還不放學呀？都快四點半了！”“到底怎麼回事呀？”“真是的，張老師怎麼到現在還不來佈置作業？”

過了許久，張老師才走進教室，吵鬧聲戛然而止。只見張老師慢步走上講臺，清了清嗓子，然後慢聲細語地說：“今天的語文作業——”張老師故意拖長聲調，然後停頓了一下，兩眼掃視了大家一遍。同學們急切地想知道答案，都盼望着老師快點說。只聽張老師從嘴裏清晰地吐出一個字：“沒。”頓時，教室裏好似熱油鍋裏撒了一把鹽——炸開了，歡呼聲、議論聲、尖叫聲，響成一片。同學們那高興勁兒就甭提了：有的同學大呼“老師萬歲”，還不停地鼓掌；有的同學學着和尚打坐的模樣，嘴裏唸唸有詞“阿彌陀佛，善哉善哉”；還有的同學高舉右手，伸出中指和食指，一邊打着“V”字，一邊喊着“耶——”。不過，我卻很疑惑：怎麼可能沒作業呢？張老師的葫蘆裏到底賣的是什麼藥？果然不出所料，張老師接着又說：“不過，要寫一篇作文，題目是‘今天沒作業’……”頓時，教室裏又響起一片熱烈的掌聲。

張老師真會出高招，原來他是爲我們寫作文提供材料啊！

今天沒作業作文 篇19

“哈哈！今天沒有作業！我可以大玩特玩啦！”我高興地叫起來。當然，現在不肯能沒有作業啦！只有一年級和二年級的小弟弟妹妹沒有作業的機率大一些。

星期五到了，王老師（以前的語文老師）沒有佈置作文，陳老師（以前的數學老師）也沒有佈置作業，趙老師（以前的英語老師）還有沒有作業。也就等於星期五、星期六、星期天可以玩嘍！回憶起來，真是美好呀！

星期五沒有作業的.滋味：回到家裏，放下書包，就和小區的朋友玩。吃完飯了，一邊休息一邊看電視。等9點鐘的時候，洗澡、洗臉、刷牙睡覺。

星期六沒有作業的滋味：早上起牀，洗臉刷牙還有吃早餐。弄好過後，去南山書城看書。看到中午12點鐘，放下書，就去吃麥當勞。吃完回家休息、睡午覺。起來過後，又去南山書城看書。看到晚上6點鐘，回家吃晚飯。吃完晚飯後，一邊休息一邊看電視。看到11點鐘，就去洗臉、刷牙、睡覺。

星期天沒有作業的滋味：早上起牀，洗臉刷牙，就坐車去麥當勞打包早餐在車上吃。過了一個小時左右，就到達了目的地——歡樂谷。就這樣玩了一天，中餐和晚餐也都在裏面吃了，等6點鐘出來，去世界之窗遊玩。玩到11點鐘回家。回家後就洗澡、洗臉刷牙、上牀睡覺。

沒有作業的三天裏，真是舒服呀！

今天沒作業作文 篇20

“啊哈！今天沒有作業嘍！”一下課，教室裏就議論開了，大家一窩蜂的聚集在一起討論着，“會不會是學校有什麼事呀？或者是老師要聽課，沒有佈置呢？”全班同學七嘴八舌地議論的熱火朝天。

該不會是我看眼花了吧，我揉了揉眼睛，黑板上果真寫着“今天沒作業”。真是天上掉餡餅呀！一些同學手舞足蹈，活蹦亂跳的，把教室裏搞得塵土飛揚，亂七八糟。

到了放學時間，我背上書包一路小跑回家，坐上沙發上津津有味有味地看起《笑貓日記》來。那引人入勝的故事，那一個個生動有趣的人物，一會兒讓我捧腹大笑，一會兒又讓我聲淚俱下。書中的故事情節變化多端，就像小孩子的臉，剛剛還是晴空萬里，轉眼間就變成雷聲陣陣了。我遨遊在知識的海洋裏，享受着文字的魅力。

爸爸下班回來，我和爸爸一起出去散步，綠色猶如一面視力防護網，能夠預防近視，讓人心曠神怡。我們走在護城河邊的小道上，一陣陣微風吹拂着河邊的野花，縷縷香氣撲鼻而來，真香啊！夕陽留下的餘霞在天邊閃動着，紅紅的亮光就像鯉魚的尾巴在擺動，這一片片紅霞，這一陣陣香氣，這一波波湖水不就像是一幅美麗的畫嗎？我和爸爸坐在河邊癡迷地欣賞着……

休閒娛樂當然是少不了的了。吃過晚飯，天已經黑了，我把象棋拿出來，準備和爸爸殺上一盤。一開始，我來一個當頭炮，爸爸跳馬，就這樣，他用炮打了我的馬，我拱卒吃了他的車，我們鬥得勢不兩立，不分高低。我們誰也不讓誰，一直鬥了幾個回合，仍然不相上下，最後只好平局了。今天晚上過得可真爽！

唉，這可真像一場夢呀！雖然沒作業很好，可是如果天天這樣，那我們的學習能好嗎？所在大家要在玩中學，學中玩，不能太貪玩喲！

今天沒作業作文 篇21

今天沒有作業！今天沒有作業！大家聽到這個消息時，全都樂壞了。回家後終於可以逍遙快活，終於可以解放了，以往文山題海卷子呈的生活終於可以被暫時打破，讓大家放鬆一下了。

可殊不知，一到家，剛剛彙報上喜訊，老師的手機就發起了歌動症，家長們的一個又一個電話打進老師家：今天真的沒有家庭作業呀？老師，是不是真的沒有家庭作業？千篇一律的問題，一模一樣的回答，好不容易，家長們才相信了這個消息。

屁股剛剛捱上板凳，還沒有坐熱乎，就被大人吆喝起來；手剛剛擰開電視機的按鈕，就被家長咔嚓一|||聲關掉了；課外書本剛剛觸及了眼睛，就被父母一下收走了。我們又回到了臥室，坐在了桌前，手裏又被塞進了一支筆，映入眼簾的不是眼保健操表而是堆積如山的考卷；我們的大腦再一次進入了一線的工作狀態。剛剛放慢步伐的心跳又不得不再次奔跑。我們手拿筆，又陷入了作業壓倒民的極限狀態，苦！苦！苦！似一口中藥澆上心田。

沒有了老師佈置的家庭作業，換來的不是輕鬆而是煩惱。一天的辛苦疲憊，此時卻火上澆油，雪上加霜。深夜，我們收起了筆，沒有看見溫暖的被窩，卻看見了一大摞複習書，死記硬背，生硬閱讀。沒有家庭作業的日子最後更加痛苦。風雨過後不見彩虹，今天這個沒有家庭作業的日子摧毀了我心中休息的最後希望，讓我們感覺到：家長們已經不管我們的身心健康，心裏只有分數。

今天沒有家庭作業，還不如照常佈置那麼一點家庭作業，家長們抓住這個空子，把更多的文山題海壓在了我們身上。哎……

今天沒作業作文 篇22

快放學了，可是作業老師還沒佈置，全班同學安安靜靜的坐在椅子上，等待着老師的到來。

過了一會兒，老師來了，一個同學問道：“老師，今天還沒佈置家庭作業呢！”老師示意這位同學坐下，然後說：“今天沒有家庭作業！”同學們立刻歡呼：“喔耶！今天沒有家庭作業！”有的男生同學提議：“大家一塊去玩吧！”，有的女生說：“大家一塊去看電影怎麼樣啊？”班級裏一片沸騰。“安靜！”老師又說，“馬上要考試了，希望不要放鬆自己，考試成績是自己的，你們自己好自爲之。”說完，老師離開了教室。剛剛還是安靜的教室，又熱鬧起來。

我揹着書包踏着輕快的步子，哼着小調往家跑。呵！沒有作業竟連書包都是輕的，有作業和沒作業的感覺就是不一樣。

到了家，我匆匆告訴媽媽：“今天我們沒作業，我可以玩一會兒電腦嗎？”“不可以。你得先做完我給你買的英語作業，完成兩篇閱讀，兩篇聽力，看一會兒語法書，做完語文的兩篇閱讀，再背新概念。然後就練琴。這些事忙完了才行。”媽媽一口氣說道。“啊！今天沒作業，你竟然不讓我放鬆，我要玩！”“那必須做完，否則一切免談！”媽媽說完便做事去了。唉！沒辦法，“母命難違”啊。我無奈的做起了“額外”作業。

做完作業後，已經七點半了，吃飯後就練琴，直練到八點多。照理說應該玩一會兒了吧，可媽媽卻叫：“洗澡去！然後上牀睡覺。”“你不是答應給我玩的嘛！”我抱怨道。“馬上要考試了，玩什麼！快去。”

唉！今天沒有家庭作業，可我一點都沒玩到，可憐！

今天沒作業作文 篇23

林林第一天放學回家，按響了樓下的對講門鈴，大聲說：“媽媽，告訴你一個好消息，我今天沒有作業！老師說了，因爲今天是第一天開學，讓我們輕鬆輕鬆。”說着林林邁着輕快的步伐，哼着小曲兒上了樓。

林林打開門一看，只見爸爸媽媽的臉色很嚴肅，鐵青着臉對林林說：“今天真的沒有作業？我們給你留一些。”爸爸媽媽把作業說了出來，林林一聽傻了眼，心怦怦亂跳，像揣了一隻小兔子，這種滋味真的很難受。真應了那句話，十五個吊桶打水—七上八下。“這不是老師留給我們的作業嗎？他們怎麼會知道呢？難道老媽能掐會算？完啦！”老媽一本正經的說：“根據第128條家法規定，你犯了欺騙父母，不想寫作業之罪。現處罰你刷碗兩週，拖地一週。並且立馬給我寫作業去，另外取消一週的零用錢。對這個結果你滿意嗎？”林林聽的都要暈了，“老媽也太狠了吧，罰體力勞動也就可以了吧，還要取消零用錢，這不等於斷了我的血脈嗎？我死活不能就這麼輕而易舉的就投降了”，於是故作鎮靜的辯解道：“老師根本沒留作業嘛，你，你怎麼知道的？”媽媽這回氣極了，說：“你還犟嘴，我已經給老師打過電話了。”林林聽了徹底的繳槍了，任由宰割，像泄了氣的小皮球一樣。心想：“老媽什麼時候改變戰術了，以前我想不寫作業都可以矇混過關的。誰給老媽出的損招。”這下可好，爸爸媽媽來了個男女混合雙打，把林林打得鼻青臉腫。

林林一邊哭着，一邊乖乖地坐到書桌前，不情願的拿出課本，心裏在大罵班主任老師這個大壞蛋，恨不得宰了她，誰叫她揭穿了他的陰謀，讓他上網和網友海侃的美夢的破滅了，還慘遭一頓修理。自從老媽搞了這次電話偵查，林林再也不敢說謊了。

今天沒作業作文 篇24

“今天天氣真正好……”我哼着小調，邁着歡快的步子，走向溫暖的家。一放下書包，我就迫不及待得把好消息告訴媽媽，讓媽媽給我一次親近自然、感受自然的機會，放鬆身心。媽媽不相信會有這等事，連忙打電話詢問老師。得到確認後，才滿不情願地放我出去玩。

枕着頭，躺在綠油油的草地上，仰望藍天、白雲。心情好久沒有這麼舒暢過。想想昨天，我還在題海中奮戰到深夜；想想過去，我還被媽媽那句“作業做好了沒有？”而心煩。而現在不同了，這段時間是屬於我的，任何人也搶不走它。

看見幾個赤着腳丫的小孩子在捉蝌蚪，我的心也隨着他們遠去，多麼想再回到童年啊！我想着，不由自主地拿起罐子，挽起袖子和褲子，慢慢地走向小河。俯下身子，放下瓶子。眼神在水中逗留，手在水中摸索。“嘩啦”忽然地，我舀起一些水，幾隻小蝌蚪還在水中作垂死的掙扎呢！看着這些小蝌蚪，心裏有說不出來的滿足感，比吃了蜜還甜。我小心翼翼地把它們放到罐子裏，順便還舀了一些清水進去。這時，弟弟走來了，又似懇求又似撒嬌地問我：“姐姐，你能讓我捉蝌蚪嗎？我也好想捉啊。求你呢！不然，我就告訴媽媽！”我被他那幅不依不饒的傻樣逗樂了，笑着說：“沒問題。”弟弟連忙做好準備，走進河裏，全神貫注得看着河裏的蝌蚪。才過了一會兒，我們就打起了水仗。歡笑聲，水聲，蝌蚪的擺動聲，融在了一起……才一會兒，瓶子裏就再也裝不下蝌蚪了。我和弟弟坐在石頭上，欣賞着“傑作”。忽然，弟弟問：“姐姐，我們把蝌蚪放生了，好嗎？”誰會沒有憐勉之心呢？我點點頭，答應了……

大概這就叫做快樂吧……

也許在以後的繁忙學習中，我還會記得沒有作業的這一天，這一天是值得細細體會的……

今天沒作業作文 篇25

在一個月色朦朧的夜晚，我看着發下來的考得一塌糊塗的數學試卷，雖然今天沒作業，但我什麼玩的心思也沒有，一頭栽到牀上睡着了。

“啊！我這是在哪兒？”我望着這個陌生的地方，驚詫道。這時，一個與我年齡相仿的小孩跑過來拉着我的手說：“太好了，終於找到伴兒了，快來和我玩吧！”說着拉起我就跑，弄得我一頭霧水。我問他：“你……你是誰？”那男孩答：“吾乃李白。”天啊，他是李白？

正當我丈二和尚摸不着頭腦時，李白帶我來到小溪旁，恰巧看到一位老婆婆正在一塊大石頭上磨鐵棍。李白就問她：“婆婆，您磨鐵棍做什麼？”老婆婆回答：“我要磨一根繡花針。”我問道：“這麼粗的鐵棍要何時才能磨成呀？”老婆婆說：“只要肯下功夫，鐵棍就能磨成繡花針。”李白和我聽後，深受啓發。

我不禁想道：如果我能像老婆婆一樣，把勁都用在學習上，就一定能將數學成績提高！這時，李白急忙向我告別，我想他一定是想要回去學習了，要不後來他怎會成爲一位名垂千古的大詩人呢？

我倆告別後，我躺在草地上，一想起那個堅持不懈的老婆婆，就感慨萬千：是啊，今天老師雖然沒有佈置作業，可我爲何不在別人玩的時候補補自己的數學呢？就算我的數學成績像鐵棍一樣難磨，但經過一番磨鍊後，也一定會有所提高的！

這樣想着，不知不覺我在草地上睡着了。

醒來時，我發現自己仍在牀上，才知方纔只是南柯一夢。看一看手錶，才7點多。我想起夢裏的情節，於是起牀將“鐵杵磨成針”五個字記下來，從此它就成了我的座右銘。只要一有空我就學習數學，終於在期末數學考試中取得了好成績——鐵杵磨成了繡花針！

是啊，今天雖然沒有作業，但我們要學會主動學習，身爲學生的我們，要做學習的主人。

今天沒作業作文 篇26

好消息，好消息，今天沒作業！一個同學破門而入，喊道。

“怎麼可能，別逗了！”我十分堅定地說。對於沒有作業，我們中學生是不抱任何希望的。現在是上午7點，太陽也剛起牀不久，大家的雙眼都是半睜半閉的，隱隱還能聽見呼嚕聲。不過奇怪的是，老師竟然遲遲未來。我感到有點詭異，於是躡手躡腳地走到老師的辦公室。辦公室竟然空空如也！我溜到老師桌前，看到一張紙條。原來，今天語數英老師集體出去培訓了，留下話，讓同學們自習。

我激動得無語凝噎，幾乎熱淚沾襟。沒想到，我們也有今天呀！於是衝回教室，把這個好消息再通報了一遍。紙條被放在了投影儀上，每個同學都默默地注視着這“神聖的宣言”。終於，班長髮話了：“我們學習了那麼多年，歷經困苦，終於盼來了這一天，我們一定要好好慶祝。所以，我以班長的名義宣佈，今天，讓我們放開了玩！”頓時掌聲雷動，大家衝出教室，衝向操場，衝向自由的天地。

“啊，多麼清新的空氣，多麼明媚的陽光！”一位同學感慨道。

是啊，我們好久沒有在操場上玩耍了，一種久違的親切感油然而生。同學們舉起了籃球，以一條美麗的弧線將它送入籃筐。有人心血來潮，找上了生物實驗室。我們得到了機會，來深入地實驗、探索。奇怪，怎麼少了些人？只聽見樓上的電腦房有很大的動靜。我尋過去，卻見到十幾個同學坐在電腦前，雙目閃着金光，鼠標點得飛快，鍵盤的聲音排山倒海。“你們不要命啦！”我大驚失色。“沒事兒，老師允許的。”一個同學說道。只見電腦老師端坐在前面，和藹地說：“不要緊，玩吧。”

這是真的嗎？我產生了疑問。那麼好的事，恐怕不是現實吧！

就在我想明白的時候，我醒了。

“今天沒作業？哪有那麼好的事，唉。”又是這麼一個陽光明媚的早晨，又要去上學了。我洗漱完畢，背上書包。

今天沒作業作文 篇27

“今天沒有作業嘍！”週三下午放學的時候，合展小學的學生們輕鬆愉快地走出校園，迫不及待地告訴家長這個特大消息。

繼一年前合展小學將週三定爲“選修活動日”後，本學期又出新舉措，設立週三爲“無作業日”。這一天，所有學科教師都不留任何作業或者變相的作業，把放學後的時間完全交給學生，讓學生自主支配自己的時間。

“沒有作業，孩子只知道玩？光看電視怎麼辦？”也有個別家長有這樣的困惑。學校領導表示，“無作業日不是無要求日。學校會引導老師探索如何教會孩子去生活，去發掘，去遊戲，去學習。組織開展一些有意義的生活和社會實踐活動，培養和提升學生的綜合素質。讓學生快快樂樂的度過這一天，同時也讓學生在家儘早地得到休息。”老師們認爲，‘無作業日’對老師是個挑戰，，要老師們需精講多練，琢磨更加有效的課堂教學，提高課堂效率，要做到“堂堂清”。把課下複習鞏固的內容讓學生在課堂上都掌握住，真正把時間還給學生。

家長紛紛表示，目前，家長“望子成龍”心切，總喜歡把自己的願望強加到孩子身上，不尊重孩子的權利。“無作業日”的設立，讓家長也受到了教育，“我們更應該注重孩子的身心健康，多給孩子一點自主呼吸的空間。”老師們建議家長讓孩子做一些自己喜歡的事情，家長也可以和孩子做一次真誠的溝通，或者只是一次輕鬆的飯後散步，對孩子的健康成長更是好處多多。孩子的世界，不應該全部是功課。

這項措施的出臺，最高興的無疑還是孩子們。學生都說，要好好利用這一天，發展自己的特長，做自己最喜歡做而平時又沒有時間做的事情。

在“無作業日”裏，合展小學未來還將爲學生創造一系列素質拓展和社團活動，逐步增加新元素，使其成爲一項切實爲學生減負的系統工程。“無作業日”系統工程力求解放學生，發掘他們的自主管理潛能。

“無作業日”，不只是減輕學生過重的課業負擔，更重要的是要減輕他們的心靈負擔。

今天沒作業作文 篇28

今天沒作業！這也許對我們大部分同學來說，這是再好不過的事情了！對我來說也不例外，結果卻給爸爸狠狠地批評了一頓，爲什麼呢？

有一次，因爲今天沒有英語課，所以沒就沒有了英語作業，數學呢！因爲數學老師今天外出聽課，所以沒有數學作業，我擔心語文會有作業，如果沒有語文作業，今天就沒有任何作業了，我就可以在吃飯的時候看一會電視，（媽媽說吃飯前做好作業，吃飯的時候可以看電視），可以玩一會遊戲，我滿懷希望地等着李老師到來，希望它可以在講臺上大聲宣佈今天不安排作業，果然，他在講臺上大聲宣佈今天沒作業，同學們今晚上自由活動回去同家長進行溝通，我們全班歡呼，李老師瞪了我們一眼，說：“如果你們不安靜，我可是要佈置很多作業的啊！”同學們立刻鴉雀無聲，靜的鬧鐘滴答、滴答聲都聽得見，靜的連鉛筆掉下來的聲音都聽得一清二楚，靜的蚊子飛翔的聲音都聽的清清楚楚，我的心都到了嗓子眼，以爲李老是要加作業，誰知，李老師只說了放學的事就下課了，我心中的石頭終於掉了下來，“哦！萬歲！晚上沒作業”，我在回家的路程中大聲叫着，就像是告訴全世界的人我今天沒有作業，要大家一起跟我分享快樂！

回到家裏，我迫不及待的告訴爸爸，結果，爸爸繃着臉，爸爸說：“寶貝，讀書是爲了自己，不是爲了他人，更不是爲了老師。作業只是溫故知識的一種最普遍手段，而不是應付老師，要養成主動學習的習慣，我們可以利用其他途徑進行溫習，比如：默寫、聽讀、朗讀、背誦等等，之所以，你不要以爲沒作業就可以放任自由了，要養成自覺性，要改變過往“要我學”，變成“我要學”，最後養成“喜歡學”。心態決定行動，行動決定結果。寶貝：所以要養成積極上進的心態：“我要學、喜歡學”才能學好，爸爸說：寶貝！請緊記。

今天沒作業作文 篇29

“今天沒有作業！”學習委員剛從老師辦公室出來，就大呼小叫地衝我們喊。頓時，我們班像剛燒開的水一樣沸騰了。男生們揮着書包歡呼着，女生們也快活地雀躍着。我卻沒那好興致，胡亂地收拾着書包，想：上次老師留了一篇作業，媽媽嫌作業太少，又增加了10道奧林匹克數學題，這次一丁點作業都沒留，爸爸媽媽又讓我幹什麼呢？想到這兒，我幾乎出了一身冷汗。

回到家裏，我見爸爸正在廚房做飯，媽媽則坐在沙發上翻着書不知找什麼。完了！媽媽準是在給我找題做。媽媽看到我回來，站起身，撫摩着我的頭，親切地說：“丁立，回來了？快去做作業吧。”我怯怯地對媽媽說：“媽，今天老師沒留作業。”

媽媽一聽，樂了。她從屋裏抱出七八本書，遞到我手中，笑眯眯地對我說：“好孩子，你看看這幾本書，要你做的題我都做了標記，你去做題，今晚，媽給你燒幾樣你愛吃的菜。”沒辦法，我只得抱着這一大堆“精神食糧”，走進自己的小天地，拿起“疲勞過度”的筆，緊張地算了起來。

花了半個多小時，我才把題全部做完。我把筆一丟，正想跑出去踢足球，這時爸爸那嚴厲的聲音又在我耳邊響起：“練練鋼琴吧。總不能把它當擺設吧！”天啊，爸爸的話猶如聖旨。我這個當兒子的可不敢違抗。於是，伴着鋼琴聲，又過了難熬的半小時。“吃飯了！”我本以爲吃飯時間可以輕鬆一下，可爸爸又向我講起了學習方法的事：“不能死記硬背，要掌握一定的方法……”我順從地點點頭：“哎喲！”我捂住嘴，疼得直叫。原來是我沒集中精神吃飯，咬着舌頭啦。吃完飯，我賭氣跑回房間。媽媽又帶着些題，和我一起做起來。就這樣，臨睡前的一個小時也被那數不清的數字和“加、減、乘、除”所佔領了。

晚上，我望着天花板，想：唉，老師，但願明天留作業吧！

今天沒作業作文 篇30

“今天沒作業！”班主任說完這句話後，便飄然而去。

在幾秒鐘的靜默後，伴隨着雷鳴般的掌聲和吼叫，同學們歡呼着涌出教室門。

我呆呆地坐在位置上，有些茫然失措，沒作業，那幹什麼呢？

要不和小光他們上網吧玩遊戲，可長時間不練手生，輸了太丟人；要不去操場上打羽毛球，可是望着空無一人的球場，怎麼打呢？要不還是自己找點作業做吧，然而有些倦怠的大腦，指揮我垂下了拿出習題集的手。

想想都覺得沒意思，只好一個人收拾好書包，默默走出教室！

放學後的校園靜謐恬靜，遠沒有白天的喧鬧。高大的桂花樹筆挺地站着，那沁人心脾的香味撲鼻而來，我深吸一口微風送來的清香，將平日學習的疲憊和勞累緩緩吐出。

以前每次放學後總想着快點回家趕作業，步履匆匆，心神不寧。從未這樣靜下心來，用心感受自己學習生活的地方。

月亮悄悄地爬上樹梢，溫柔的月色將整個校園籠罩。不遠處的教學樓燈火通明。樓前的石凳上圍坐着三三兩兩的同學，說着、笑着，和竹林的沙沙聲和在一起，好似一首歡快的小夜曲。

以前總想着日子快點過去，好離開這個“煉獄”！做不完的作業，考不完的試卷。埋頭太久了，久到讓自己糾纏於太多無意義的“重複”之中，如今擡頭看看，卻感受到一股輕鬆和愉悅！

作業、試卷可以慢慢做，總會有完成的那一刻！學習生活慢慢梳理，總會有理順的那一天！看看校園的美景，聽聽風的聲音，欣賞同學的笑臉，在這樣一個夜晚，平日裏的失意、委屈在此時此刻都被這夜風吹散了。

感謝這個沒有作業的晚上，讓我擡起久久埋下的頭，看到我的校園是如此的美好；感謝這個沒有作業的晚上，讓我感受生活的真實；感謝這個沒有作業的晚上，讓我自己與自己對話，給我勇氣與方向！

埋頭久了，總要擡頭的！

今天沒作業作文 篇31

What？沒作業？老師說沒作業？

我瞪大了眼睛，在心裏反反覆覆地念叨：沒作業？沒作業？簡直不敢相信自己的耳朵。班上更是鬧翻了天：有的竊竊私語，懷疑着老師；有的表情浮誇，懷疑着耳朵；還有的心花怒放，拍手叫好。一節課就在嘰裏呱啦中度過了。

放學後懷着愉快的心情，背起書包，三步並兩步地衝往家裏。擡頭望，傍晚的西霞分外地美，火紅的夕陽揮灑它的光芒，整個大地在它的渲染下，詩情畫意，如一卷雅文美畫，讓人心曠神。側看，落日餘暉下，它們呼朋引伴，嘰嘰喳喳，好不熱鬧，給大自然平添了一道美麗的風景線。遙看，遠處的農田和房子漸漸染上一層薄薄的霧色，叢林在遮罩中模糊起來，遠處的湖與天空親密起來，一兩盞漁燈閃爍起來，相依相色偎的水天一色。不一會，遠處的燈火像天空的星星般亮起來，幽遠明亮。

不知不覺，以走到了家門口，母親正在廚房裏炊煙。見我回來了，趕快擦了把手，走了過來，說：“飯馬上好了，你先寫作業吧。”說着，一邊幫我接書包。我心想：反正閒着也是閒着，不如幫媽一起做飯吧！

說做就做，來到廚房，母親見我過來了，趕快把我外推：“去，去，去，寫作業去。”我乾笑着：“媽，今天沒作業。”“真的？”母親一臉懷疑表情，“真的。”看着我如此堅定的眼神，母親只好妥協了。

於是，母親和我分工明確：我負責挑菜和洗菜，則母親燒菜。各種聲音迴盪在廚房的上空：土豆絲髮出嚓嚓嚓的聲音，拍大蒜的聲音，切蔥的噝噝聲，煤氣爐火發出呼呼的聲音。蔚藍的爐火呼呼叫着舔着油黑的鍋底，母親倒上油，油出香味後放蔥薑蒜“刺啦"一聲，香噴噴的炸蔥花的味道飄散過來，倒入土豆絲後用鍋鏟嘩嘩譁劃鍋裏的菜的聲音，大概鍋鏟在鍋裏劃啦60下吧，聽到她喊：“端菜”，我就跑過去拿盤子讓她盛上，再端到餐桌上去，然後再去盛米飯拿好筷子，一起吃。

今天雖然沒有作業，但是我卻學到了很多，原來做飯是多麼的不容易啊。看來我們平時要多孝順父母了。

今天沒作業作文 篇32

“啊！太好了，今天沒作業！”班長衝進教室向我們宣佈了這一令人振奮的好消息。

當聽到這個消息時，我一下蹦了三尺高，真是興奮極了。我們班的每一個同學都笑成了一朵花，比過節還要高興！

我背起空書包，與最要好的哥們眉飛色舞般笑着走出了教室。邊走邊討論老師們今天是怎麼了，怎麼也不佈置作業，是不是良心發現什麼了啊！

走在回家的路上，感覺輕鬆極了。彷彿成了一隻燕子，點着輕盈的步履，邁向家的方向。以前被那麼多的作業壓得喘不過氣來。今天，那萬斤的巨石終於不見了，心中也豁然明亮了起來，全身似乎充滿活力。身上揹着的書包，也沒有了往日那般沉重，背在身上甚至感覺不到它在背上。

看着那背上揹着那沉重的書包的學姐學兄們一副愁眉苦臉的表情走在回家的路上，我想：他們今天一定有很多的作業吧！突然覺得今天，我是這世界上最幸福，最幸運的人了。

很快，我就到家了，開門的依然是弟弟，以前總是羨慕弟弟，因爲他還在念小學，每天的作業很少，無非就是語數外三門功課的作業，其他全是副課，幾乎沒作業。不過今天也覺得弟弟是被作業壓着的可憐人。

換好鞋，放下那空空的書包，就跑去廚房，問媽媽做的什麼菜。“紅燒肉！”媽媽的回答簡單又明瞭，不過這句話，更讓我覺得自己是最幸運的了。原因有兩點：一是今天沒作業；二是媽媽做了我最愛吃的紅燒肉。

離開廚房，看見弟弟在作業中掙扎，爸爸在翻閱着文件，而妹妹呢，正在甜蜜的夢鄉中呢！只有我一個閒人，我便在書桌前讀起了小說。不知何時，我的肚子發出了飢餓的抗議聲，而這時，媽媽的飯也做好了，早已飢腸轆轆的我，拿起筷子，飽餐了一頓。這回可真是大飽口福，媽媽的拿手絕活——紅燒肉做的實在太好吃了。沒有作業，就連吃飯也覺着格外的香甜，格外的享受。

吃過晚飯後，我來到家附近的公園裏散步，路旁那美麗的小花，似乎在望着我笑。我不禁感慨，每天沒作業，過着這樣愜意的生活，該多好啊！

你說呢？呵呵！

今天沒作業作文 篇33

唉！是一大堆作業，一張數學卷子，兩個1到20課的單詞，兩張英語卷子，一張語文卷子……看着這些作業，頭都暈了，“撲通”一聲，我去見周公了。

“叮”上課鈴響了，龔老師拿着一摞作文書走過來，後面跟着幾個學生，拿着厚厚的一摞作業本和卷子來到教室。突然差點吐血，心想：今天作業肯定會很多。這時，龔老師開口了：“同學們，今天的作業是……”龔老師故意停頓了一下，我們二十九雙眼睛直勾勾地盯着老師，希望老師今天發發慈悲！這時，龔老師神神祕祕地說：“作業是。沒有作業！”。

“天哪！地球！天哪！這不是真的吧？”我是第一個喊的，然後同學們歡呼，“哎呀，今天真爽！”我心想：嗚呼！今天我一定要好好利用這個機會放鬆一下自己！做自己喜歡的事！

盼星星，盼月亮，終於盼到了鐘聲。“迎着學校的鐘聲，我們一起去玩。今天沒有作業。歐葉！酷……”我帶着自己的《今天沒有作業》歌蹦蹦跳跳的回家。

一旦我得到愛，我就會打開我親愛的電視。我想享受今天看電視的快樂，看我最喜歡的《快樂大本營》。看完了，我要去上網，輸入我最喜歡的《摩爾莊園》。看到好幾天沒喂她吃東西的小ram，真的好心痛！剛出門就被一大羣摩爾人圍住了，問我怎麼這麼久都沒去。我回答：“作業那麼多！今天終於減輕了一次負擔，呵呵！”和朋友玩了一會，我想：好久沒出去玩了，我們出去運動吧！我穿上跑鞋，拿了個籃球，下樓練投籃！……

不知道過了多久。在我的籃球進籃筐的那一刻，媽媽把我叫醒了。面對這些作業，我想起剛纔夢中的場景，忍不住說：“哎，如果老師真的有一天不佈置作業，那就太好了！”

沒有作業是一個夢。一想起來就興奮，但突然發現沒有作業真可怕。如果我們真的沒有作業，我們只會玩，永遠不會注意學習！所以當我真正感受到的時候，我無法激動。總覺得有作業的時候更有成就感。

今天沒作業作文 篇34

假如今天沒有作業假如今天沒有作業那我就變成一條小魚，在知識的海洋不知疲倦的遨遊。首先，買我愛看的書，尤其是我最愛的《福爾摩斯探案全集》。福爾摩斯他不但頭腦冷靜、觀察力敏銳，推理能力極強。我要隨着書中的他一起探案，去偵破一個個撲朔迷離的案子。再去商店看看商品，買點小吃回家。接着回到家立馬縮到我的小天地裏一邊看書一邊慢慢品味小吃。認真的體驗書中所描繪的情感，體會現代詩歌的優美迷人、詩情畫意，體會童話的生動活潑、其中的道理。一定要儘量的滿足我極大的好奇心和十足的書蟲願望。

我要做的第一件事情，也是唯一想做的一件事情就是打開電視：先看新聞，瞭解一下最近都發生了什麼國家大事。那場最近鬧得挺熱鬧的“全球金融危機”怎麼樣了？然後找一部動畫片——《我們這一家》好好欣賞一番，裏面的橘子和柚子好可愛噢！發生的事情經常逗得我捧腹大笑。讓以前很少看電視的我大飽一次眼福，過足癮！

假如今天沒有作業，我找出自己所有的布娃娃，再按照它們的身材，給它們一人做一套衣服，一定要做長紗裙，上面要裝飾好多漂亮的花邊，然後把做好的衣服“送給”它們，讓它們去“參加舞會”，讓這些充滿“青春活力”的“女孩”去認識更多的“朋友”……帶着它們觀賞那千姿百態的花朵：那高貴典雅的玫瑰，那嬌嬌滴滴的芍藥，那活潑可愛的月季。徜徉在花園裏，忘卻一天的疲勞，盡情享受生活的美好。

假如今天沒有作業，晚上，我會打開mp3聽着各種各樣優美的小曲，有舒緩流暢的圓舞曲、火辣勁爆的搖滾、令人產生無限遐想的流行歌、還有韻味十足的古典樂……在歌曲的放映、月光的照耀下，我漸漸進入了寧靜而深遠的夢鄉。

沒有作業的時候，我想要做的事可能還有很多很多。我就得成長的過程離不開作業，但更需要廣闊的自由天空，讓我們能夠放飛心靈，放縱思緒……要是真沒有作業該多好！

今天沒作業作文 篇35

星期四下午快放學了，全班同學緊張地等待着語文老師的來臨。爲什麼我們會很緊張呢？因爲今天數學老師不在，語文老師一定會瘋狂地佈置作業……

“嗒嗒嗒……”語文老師沉重的皮鞋聲傳入我們的耳朵，大家神色凝重，我的心不由自主地劇烈跳動起來。只見語文老師滿面春風地走進來，用和藹可親的目交掃視了一下全班，順手拿起粉筆，鄭重地在黑板上寫下了今天晚上的作業：

1、預習第19課。“哈，預習？半個鐘頭搞定！”

2、抄寫第十八課《你們想錯了》。“啊？！抄寫《你們想錯了》？不是吧！超長的文章！讀也要七八分鐘，抄？不可想象！”我緊鎖眉頭，不禁小聲地抗議起來。其他同學受到了我的影響，也開始竊竊私語起來。文老師聽到抗議聲，轉過身來，微笑着掃視全班，教室裏一下子又安靜下來，他又轉回去寫第三條。

3、背誦18課的7、8、9三自然段。“啊！怎麼那麼多？一夜都不用睡覺了！”我不禁叫了起來，全班39人也跟着我喊了起來。“作業太多了！”“老師今天那根筋不對稱了？”“晚上我得熬夜了！”文老師並不生氣，看着我們鬧，又默默轉過身去，寫下了我們最怕的一條。

4、寫一篇作文（450字以上）。

“啊啊啊！抗議啊！”我不知哪來的膽子，大聲吼叫起來，全班同學不約而同地有節奏地喊了起來：“抗議！抗議！抗議！……”喊到最後就亂作一團了，有的拍桌子，有的站在椅子上，有的站在桌子上，有的用力拍書本，有的則在哇哇亂叫。……總之，教室亂成了一鍋粥。

文老師居然還不生氣，面帶微笑地轉過身……輕輕地拿起黑板擦，漫不經心地將所有的作業都擦去了。他不慌不忙地在黑板上寫下：“今天沒有作業”六個大字。全班一片寂靜，大家都不敢相信自己的眼睛，我心裏直打鼓：完了，闖禍了！我似乎看到文老師對我們大叫：“不做不做！你們懶好了！期末考試你們怎麼能考第一！反正到頭來害的不是我！”可是文老師笑着在黑板上加了一個笑臉，然後走了。我樂了，大喊一聲“解放了！沒有作業！”全班同學也都歡呼了起來，有的拋書，有的擁抱，有的拍桌子……場面不亞於開國大典。

放學回家的路上，我見到誰都想說“今天沒有作業！”