【實用】六年級我的小夥伴作文彙編五篇
在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編爲大家整理的六年級我的小夥伴作文5篇，希望對大家有所幫助。
六年級我的小夥伴作文 篇1
每個人的一生中都會有許多的“朋友”，但童年的友誼是最純真的。我童年有許多小夥伴。我童年最好的小夥伴是小明。
有一次，放學回家後，我做完作業就出去找小明玩。我走到他家，看見他正坐在椅子上，全神貫注地看着一本書。我走到小明身邊站了一會，見他沒動靜，於是我就大叫了一聲：“小明！”
“啊！”他尖叫了一聲，生氣說：“我正在看書，你幹什麼嚇我？”
“我已經過來很長時間了，只是你沒察覺到。”
我說： “走！我們出去玩。”
可他說：“我不出去了，我要看書。”
“這是什麼書啊？讓我看看。”我邊說邊搶過他手中的書。一看，書上密密麻麻的字，我看見就頭痛。
我又說：“這書看起來真沒意思，還不如出去玩呢！”
“我不去。”小明說。最後我只有自己去玩了。還有一次，老師發下試卷，要我們訂正，小明看一試卷99 分。突然，“鈴鈴鈴……”下課了，我就準備出去玩，我走到小明旁邊，叫他出去玩，可他眼睛盯着試卷看，我看一下他的眼神，裏面彷彿流漏出遺憾的眼神，“我不去了！”他遺憾地說。
“哎，我的成績和你比差遠了！走吧，去玩吧！”
“我說了，我不去！”
“那好吧，我叫其他的同學一起去！”
“那你去吧，我還要思考這一道錯題呢！”
“你不是會了嗎？”
“現在會了不代表以後也還記的呢！難道……你現在還記得以前的知識嗎？所以我纔要記住了，錯題改正後，會了後，都不要好了就離開它。
它有時可能是一個重點！”我聽了他的話，羞愧低下了頭。一個愛看書，愛思考的人，我的好夥伴—小明。
六年級我的小夥伴作文 篇2
童年似小馬駒般充滿朝氣，無限活潑；童年似溪流般清澈純潔，毫無瑕疵；童年似雪花般潔白，香飄淡淡。每當，我回憶起自己與小夥伴一起摘西瓜的有趣事情，嘴角邊便露出了微笑，那“咯咯”的笑聲不時迴盪在耳邊。
“走啊，快走啊！咱們不是約好了去瓜地嗎？別愣了。”小夥伴馬林在催我，“去瓜地了。”“哎，你等我一下，我這就走。”
我們頂着炎炎烈日，悄悄的來到瓜地附近，時而望望側面，時而瞅瞅前面，又偷偷看看後面，生怕被人發覺。
來到瓜地，眼前一望無垠，瓜連着瓜，葉擠着葉，眼前簡直就是一片綠的海洋，讓人看得眼花繚亂。口饞的我被眼前的景象迷住了，一不留神，被一個大西瓜絆到了，我很是尷尬。馬林見狀，迅速跑來扶起我，連忙拍着我衣服上的灰塵，擔心的問着：“沒事吧？痛不痛？”“沒事！走，咱們抓緊時間摘幾個瓜回家吧，否則回去會挨批評的。”我們儘量選大的挑，越大越好。過了一會兒，我們每個人都摘到了一個大瓜，我就說：“馬林，這樣不好，不如把西瓜掰開看看吧。”“行！”於是，有許多西瓜又會慘遭厄運的。我們見砸開的西瓜扔的遍地都是，最後，頑皮的我們每人抱着一個大西瓜一起分享着收穫品，雖然不是很甜，但我們卻吃得津津有味，心裏樂開了花。
幾年過去了，我再也沒見到馬林了。每當西瓜成熟的季節，吃着又大又紅的西瓜時，心裏總是空落落的，不管多大多甜的西瓜就是吃不出當年那種快樂的味道來。而且深深感到沒有朋友的孤單與悽楚。
傷心時有朋友安慰是件幸運的事，無聊時有朋友聊天是件快樂的事，失望時有朋友鼓勵是件難得的事，快樂時與朋友一起分享是件幸福的事，有朋友真是一件值得高興慶祝的事。難怪歌詞中唱：“千里難尋是朋友，朋友多了路好走呢？”
夥伴是天上的太陽，給你光明與溫暖；朋友是一杯酒，使你悲傷的心情充滿快樂；朋友是你的影子，會自始至終與你不離不棄。
在此，我鄭重的道一聲：“遠方的朋友，祝你永遠快樂！同時也祝願我們所有人都能找到自己的真摯朋友，永遠珍惜自己的每一位朋友”。
六年級我的小夥伴作文 篇3
說起我的小夥伴，可以說是一籮筐。那偏要說最好的那個，他就是人送外號“小諸葛”——小宇。
他可是我們班有貌有才的學霸。長得高高的個頭，頭小腦袋留着短髮，總喜歡身穿一身藍色的衣服，給人清爽的感覺。最讓人敬佩的就是那張嘴，大嘴巴，薄嘴脣，回答問題的時候，不論多麼難的題目，那一聲聲回答總是能讓人讚不絕口。辯論會上，爲我們隊立下汗馬功勞，把對面說個“片甲不留”。最巧的要數那一雙手，可爲我們班爭得了許多榮譽，做的那些東西可謂是“鬼斧神工”。最大的特點就是做任何事情都能堅持，一切困難遇到他都會都不在話下。
“唉？你怎麼也要參加？”今天老師宣佈有英語演講比賽，可以自主報名。我不假思索地舉起了雙手，因爲在上次我拿了很高的'獎項。可是老師說：“還需一個同學，誰想要報名。”全班頓時鴉雀無聲，老師的眼睛審視着每一個學生。突然，有一雙手高高地舉了起來，我頓時傻了眼，舉手的正是小宇，英語老師笑了。我心想：爲什麼你要來參加呢？於是下了課，我去找他幫我解答這個問題。他笑着說：“我想借助這次來提高英語成績。”我心裏暗暗替他捏了把汗。
我們倆每天放學都去辦公室練習稿子，因爲我資質好，老師給我補課可以說是相當順利。而他常常是出現不會和忘詞的現象，可是他並沒有因爲這樣放棄。看他一臉的爲難，我勸他說：“實在不行，你就放棄吧，每天這樣多累啊！”他卻繃着臉，一本正經地說：“不行，做事情要必須要有始有終。”我被他的眼神中的堅定給震住了。因爲我背得很熟，所以節省了很多時間。可是他卻不行，爲了練習好，他十分刻苦，經常是獨自坐在一角，靜靜地揹着英語。漸漸地，他的口語有了顯著的提升。
終於迎來了比賽，我詢問道：“緊張嗎？”而他卻笑着說：“緊張什麼？我們要對自己有信心，加油，也許我能夠創造奇蹟呢！”在比賽中，我們充分發揮實力，他竟然得了第二的好成績。真沒有想到，英語落後的他能夠迎頭趕上，而且爲班級爭光。堅強、樂觀是他戰勝困難的法寶，這樣的朋友誰不喜歡呢？
這就是他——小宇，一個能給帶來無限歡樂的好夥伴。
六年級我的小夥伴作文 篇4
她有一頭烏黑亮麗的頭髮。大眼睛不停地閃着，個子不高，耳朵上戴着一雙晶瑩的耳環。她非常的文靜——她就是陳琳！想知道我和他之間更多的是嗎？那就一起來看看吧！
陳琳特別的文靜。每天下課都只在座位上畫畫，有時間也會去外面走一走，她從來不會去參加任何課間活動，所以我們每次都不打算邀請她。
記得有一次，我們下樓去參加少年宮，陳琳也下了樓。然後我和陳琳都想去跳八字繩，可是隻有兩個人，所以沒去拿繩。正在這時，六一班的來跳繩，我就問他們:“我們可以和你們一起跳嗎？”他們說:“可以，你們一起來吧！我就帶着陳林飛快的過去，可是陳琳卻因爲有一些不認識的人而害羞了。
雖然陳琳很文靜，但是她的畫技很好。她畫出來的畫栩栩如生，在我們班，我覺得已經非常好了。她的畫技應該是她平時的文靜練出來的吧！
在一節美術課上，美術馬老師要求我們畫人物畫。而且美術書的下面有一個動漫人物，而她只有一半，馬老師要求我們畫下她的另一半。可是我們都不會畫這個動漫人物。正在我們手足無措的時候，陳琳卻把那一整幅畫都畫了下來。在她的前面的我和馬傑都瞪大眼睛地看着那幅不可思議的畫。我和馬傑都對陳琳刮目相看。
這就是我的小夥伴。一個令我手足無措的，令我刮目相看的小夥伴。我希望她以後不再那麼文靜，積極地去參加班級中的每一項有意義的活動。
六年級我的小夥伴作文 篇5
我有一個小夥伴，他是我的同班同學，名叫馬恆。中等個子，瘦瘦的身材，濃密的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，嘴巴很小。他聰明、好問，就是粗心大意。下面我來告訴你們，他是怎麼粗心的吧！
有一次我們舉行了數學考試，考試題目並不難，馬恆看樣子胸有成竹，不到半小時就寫完了。寫完後都沒檢查，就把試卷交給了老師。老師改了他的試卷後，說：“馬恆，你太粗心了，這次你只考了89分。”馬恆聽後一臉迷惑的樣子，拿到試卷後，他才恍然大悟，原來馬恆的計算題忘了寫了。老師又說：“馬恆，你真是太粗心了，要不然就考滿分了。”馬恆一臉沮喪，我相信他此時肯定是後悔莫及。
還有一次，我們寫課堂作業，馬恆寫得飛快，寫完後就把本子交到組長那裏了，等老師批改完後，對全班同學說：“這次的作業有一個同學的字寫錯了。”馬恆笑着說：“這是誰呀？那麼粗心！”老師看着他說：“那個人就是馬恆。”全班鬨堂大笑。馬恆卻一臉不解，老師把作業給了他，並說：“馬恆，你真粗心，把‘真’這個字裏的三橫寫成了兩橫。罰你把這個字寫一頁，看你以後還粗不粗心了！”馬恆看了看自己的作業，果然把這字給寫錯了，愁眉不展地自言自語：“早知道寫好後多看一眼了！”可他在這之後，仍沒改粗心的毛病。
這就是我的夥伴馬恆，真希望他能改掉這個粗心的壞習慣。
