【精選】六年級我的老師作文集合5篇
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的六年級我的老師作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級我的老師作文 篇1
任憑時光匆匆流逝，但世界上有一種情感是永遠不會令人忘懷的，那就是師生情。
我的數學老師是一位平凡的人，但是她在我的眼中卻是擁有一個不平凡心的人。
她姓陳，雖已四十有餘卻總是扎着一個利索的馬尾辮，一雙大眼睛總是那樣炯炯有神，穿着總是美麗大方。不過她呀，卻是一個典型的“兩面派”。
上課時，她是嚴厲的，一點不馬虎。誰要是敢在她的課上摸摸手指，玩玩鉛筆盒，看看書，走走神的，只要一被她發現了，那下課時可就要被打手心了。有一次我覺得老師講的課很簡單就一下子走神了，老師發現了就點我起來回答問題，我同桌小聲告訴我“用三分之二乘四分之八加五的和就行了”我說出了同桌告訴我的答案，陳老師狠狠地瞪了我一眼，用手指着我說：“在講最重要的東西，不聽怎麼行，站着”。我心裏很不是滋味，耳朵也變得滾燙滾燙的，想：“太丟人了，太丟人了。”下課，老師叫我過去訓了我並打了我手掌心幾板子，我明白老師，老師是愛我，爲了我好纔會打我，如果是一個陌生人，她肯定理都不會理吧！
在平時，她是溫柔的。老師說本子或作業連續得五個一百分就可以換一個本子。爲了得到本子，我每次作業都努力得一百分，最後連續得了五個一百後，我拿着家庭作業本去找老師換時，老師對我微笑了，那個笑容我一生都不會忘記，像一位慈祥的媽媽對着兒女在會心的微笑，並說了一名話“加油，老師相信你喲！”
每天，老師備課時總想把最易懂的最簡單的方法傳授給我們，爲了讓我們練得多，學得更好，總是給我們在黑板上出題做，找一些練習讓我們去買了做，劃一些概念讓我們背，根據以往六年級升初一考試題讓我們去看、去做。親自檢查我們的作業，這是多麼負責任的老師呀！
老師，您如一支蠟燭，默默奉獻，不求回報；您如辛苦的園丁，每天修剪着長出的雜花、雜草；您如人類靈魂的工程師，用自己的勞動，創造出一個又一個的奇蹟！
有一顆心叫感恩，有一種精神叫奉獻，有種愛叫無私，老師溜走的是歲月，留下的是我誠摯的思念，老師，願您幸福安康！
六年級我的老師作文 篇2
魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進步離不開老師。我的啓蒙老師就是查老師。
記得查老師剛來的時候，我對她沒什麼好感，想：語文老師我見的多了，無非是讀三五遍課文罷了！可是，我想錯了，她上完第一節課後居然在同學心中留下了不錯的印像。我承認，她那節課講的的確不錯，特別是她的自我節紹讓我們產生一種親切感。當時，全班同學幾乎全被趕染了。
查老師總給我們留作文，剛開始我認爲這是一種壓力。有一次放學前，本身數學作業就又多又雜，可是語文留完海一樣的作業後，又是一篇作文。我回家後寫完語數作業後連看會兒電視玩會兒電腦的時間都沒有。躺在牀上蠻怨着：“本身可以不寫的......”但是，一段時間後我發現，我的作文水平是越來越高了。原來查老師讓我們寫作文是爲了提高我們的作文水平啊！從那時起我開始對查老師產生好印像了。
查老師不像其他的老師，講完課就沒事了。她讓我們查找資料，抽出時間讓我們舉行辯論會，使我們的課堂十分活躍。同學們上語文課都十分開心，都希望時間過得慢點，讓這快樂的課堂再持續一會兒。
朱老師！是您用手中那把金鑰匙打開了我們這些頑劣而無知孩童的心扉；是您令我體會到了學習中的樂趣；是您讓我瞭解到語文所特有的魅力；您不僅使我獲得了知識，還對我的品行進行教導，使我“德智體”全方面發展。讓我體會到在人生的道路上應該怎樣做人，更使我感受到慈母的'愛和嚴師的情。
謝謝您！我的啓蒙老師，查淑琴老師！
六年級我的老師作文 篇3
他，是一把金色的鑰匙，爲我們打開通往知識寶庫的大門；他，在我們的心靈裏播下顆奮進的種子；他，使我們擁有追逐夢想的翅膀；他，教育我們要熱愛祖國，讓我們成爲國家的棟樑，他，就是我的老師。每一個班都有一個與衆不同的老師，他可能嚴歷，可能幽默，也可能和藹，而鼎鼎大名的“老王”正是本人班級的語文老師。
“老王”身着一件黑白交加的背心，身材適中，一副巨大的眼鏡穩穩地騎在鼻樑上，眼睛大如水牛的鼻孔，一開口就是標準的“男高音”。
神通廣大的孫悟空會七十二變，“老王”也會七十二變，可他與孫悟空不同，他是變臉。瞧！此時， “老王”滿面通紅，彷彿有片片烏雲在向其臉聚集，只聽“嘭”的一聲，“老王”怒髮衝冠道：“你爲什麼不寫作業！懶也不能這樣。”隨後，就是一頓“竹筍炒肉”，嚇得大家趕緊坐直，教室裏立刻鴉雀無聲，甚至可以聽見同學們急促的呼吸聲，可一會兒，“老王”又恢復了以往的幽默風趣，這“陰轉晴”的速度之快，真是讓人不知所措。
除了變臉外，“老王”還有一“神技”，大家都知道，六年級的課堂有些無趣，乏味，而“老王”卻依靠“跑題”使同學們捧腹大笑。如我們正在講仙人掌，他便從仙人掌跑到沙莫，從沙莫跑到綠洲，從綠洲跑到駝隊，經過“一波三折”，才勉勉強強地回到原點，慢慢的，我們作一種知識的拓展，因此，我們更加喜愛聽“老王”的課了。
“老王”雖來我們班才一個學期，但吾等成級突飛猛進，吾等欣喜若狂。
我愛我的語文老師——“老王”。
六年級我的老師作文 篇4
從五年級開始，徐老師就開始教我們語文了，然後六年級下冊就是我們的班主任了，徐老師對我們很好，很認真教我們。
我們很快就習慣了，因爲老師還是很努力地教我們的，尤其是徐老師，他很仔細教我們的，還讓我們抄筆記，然我們記得更牢，還常常幫助我們解決問題，讓我們有了解題的思路。
徐老師還很重視我們的學習。我們作業不理想就會批評，我們上課聽不懂，徐老師就會仔細地給我們講，如果做得好，就會表揚我們，徐老師真是爲我們着想啊!
有一次，我的作業本寫錯了，老師批評我說：“你怎麼這道題還錯呀？是不是上課沒聽,”我的臉一下子就紅了，不過我也心服口服了，因爲我上課有點不認真，所以就錯了，徐老師批改作業真認真呀！
還有，我們班有辦過很多有趣的遊戲，我們玩的很開心，這多虧了徐老師，我們才這麼開心，有遊戲玩。
不過很快，我們就要畢業，離開老師、同學、學校，到新的學校去了。
我們可要好好的珍惜我們還在這小小的一分一秒，因爲我們在這待了六年，有了深刻的感情。
六年級我的老師作文 篇5
她有一頭棕色的頭髮，一雙美麗的眼睛會說話。我們一坐得很端正，她的眼睛就會投來讚許的目光；我們一有難題做不出來，她又投來了鼓勵的目光；我們一調皮，她投來了嚴肅的目光，一張能說會道的嘴巴，讀起課文來繪聲繪色，講起課文來娓娓動聽。你們知道那麼漂亮的老師是誰嗎？她就是我們的語文老師——鞏老師。
鞏老師教學有方。每一次學習生字的時候，鞏老師苦想了許多的方法教我們記，有時畫畫，有時給我們講這個字的來源。說起“戴”這個字，我們一寫起它，不是少一筆，就是多一筆，於是鞏老師就教我們一個口訣“土字頭、田字腰、共產黨、挎大刀”，一教這個口訣後大家歡呼雀躍，從此以後我們再沒有錯的了。
鞏老師不僅關心我們的學習，還很關心我們的身體健康。一下課，鞏老師就像教我們遊戲的大姐姐，她教我們跳皮筋，只見她跳着“王二小”，腳先像原來跳“筯禾”一樣跳進去，右腿往繩子的後面點，再一卷跳進去，那輕盈的腳步像跳舞一樣。
這就是不僅關心我們的學習，還關心我們的身體健康的語文老師。我喜歡她，你喜歡她嗎？
