【精華】六年級第四單元作文300字四篇
在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的六年級第四單元作文300字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級第四單元作文300字 篇1
森林旁邊有一條小河，小河裏有好多的水草，小魚在水裏做遊戲。河岸上有綠綠的青草和美麗的小花，還有一堆木頭。
一天，小猴、小豬、小熊三個好朋友在一起玩，它們玩着玩着就覺得肚子有點餓了。正在它們爲怎麼填飽肚子而爭來爭去的時候，小猴突然想到了一個好辦法，小猴說，我們去河對面，那裏有一棵桃樹，我們可以去摘點桃子吃。小熊說，可我們怎麼過河呢？說完，它們又開始想辦法了。想來想去，小豬想出了一個辦法，它說，不如我們架一座橋呀。小熊和小猴趕緊說，不行，再說我們也沒有工具啊。它們只好再想想別的辦法了。
小猴看了看旁邊，看到不遠處有一堆木頭，高興地說道，不如我們就用這些木頭來當小船划過去吧。小熊和小豬聽了都說這個主意不錯。只見小猴先搬起一根木頭，然後把木頭放到河面上，就划着水游過去了；小豬也搬來一根木頭，然後把木頭放到地上滾到河裏，也遊在河面上了；小熊看到小猴和小豬都在河面上了，趕緊也扛了根木頭，也去了河面上……
三個小夥伴陸續都過了河。一到河對岸，大家趕快跑到桃樹下，小猴爬上樹去摘桃子，小熊和小豬在下面接桃子，大家吃得飽飽的。
最後，它們還帶上了一些桃子回家，準備給爸爸媽媽吃呢！
六年級第四單元作文300字 篇2
記得去年冬天,我放學後準備坐公共汽車回家,在車站我看見有個小青年在看着我,我不禁對他有了一些防備之心。
到了公共汽車上，我看見他在我身邊蹭來蹭去、圖謀不軌，這是騷擾嗎？如果是該怎麼辦？我腦子裏飛快的閃過付他這種人的方法，如果跟他辯解，不但解決不了問題，可能還會使事情變的更加糟糕。
“嗯，有了，對，就這麼做。”我不禁小聲地說道。於是我做好了準備，就在車子突然剎車的那一瞬間，我藉助汽車很大的慣性先快速向前移動再以迅雷不及掩耳之勢向後倒，趁他不注意猛的用我的腳後跟使出吃奶的力氣踩了他一下，然後再裝作沒有什麼的樣子，誠懇的對他說：“哎喲，對不起！我不是故意的。”他的臉一下子就紅了。到了站，他立刻灰溜溜地逃走了，我的臉上露出了一絲勝利的喜悅！
這件事告訴我一個道理，不能讓陌生人侵犯你，當遇到壞人時，要保持冷靜，正確使用自己學過的知識與壞人周旋、鬥智鬥勇，以達到自我保護的目的。這就是我對學會生存的理解。
六年級第四單元作文300字 篇3
在災難面前，每個人都有求生的本能，因爲生命是如此可貴。如果我們掌握了一些求生的自救技能，那我們不就多了一份掌控自己命運的能力了嗎？沒錯，魯濱遜正以生存智慧，向我們詮釋了學會生存的含義。
流落荒島28年，魯濱遜既然活了下來，這是靠什麼活下來的？是什麼讓他這樣堅持？——是一種強烈的求生慾望，是一種頑強的意志。如果我是他，我也許已經沒有活下去的勇氣了，就像沒有食物的小鳥，被餓死。
他獨自一個人能夠這樣勇敢，有那樣的堅強意志，我真的`很佩服他，所以我們要學習他的那種生存方法和意志。不管能不能遇到這種歷險，都要學會生存，不論遇到什麼困難，都要勇敢地面對，學會生活，學會獨自生活，獨立自主。只要有勇敢的心和堅強的意志，所有人遇到這種情況，都能生存下來的。
魯濱遜在現有的條件下，充分的利用了工具，他不但活了下來，還活了20多年。還有他的智慧和勇敢，不光是他的生存慾望。這才創造了一個生命的奇蹟！
六年級第四單元作文300字 篇4
同學們，我們只有一個地球，我們只有一片藍天，我們只有一個屬於自己的家園。讓我們立即行動起來，從自己做起，從身邊的小事做起，保護我們的生存環境，保護我們的大自然吧！
地球與人類有着生死之交的關係，地球滅亡了，則人類也會跟着滅亡。
現代的生活方式，對地球有着巨大壓力：尾氣排放、工業殘渣、污水、亂砍濫伐等等人爲的破壞，使得地球經常發生地震、洪水、海嘯、霧霾等災害，所以我提出以下幾點建議：
第一：儘量不要駕車出行，或者發明電動汽車；第二：儘量節能生產；
第三：污水不能排入大海與河流；
第四：儘量砍一棵樹種一棵樹。
地球是生命之源，我們要愛護她、呵護她，"善待地球就是善待自己",讓我們一起保護地球吧！
