有關六年級畢業考作文彙編8篇

在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家整理的六年級畢業考作文9篇，歡迎大家分享。

六年級畢業考作文 篇1

一、 (一)六年的小學生活即將結束。回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或後悔，或困惑…… 如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢?請你以《如果，我能再做一回小學生》爲題，寫一篇文章。

( 二) “ 嘗試” 也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次( ) 的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。要求： 1 、從以上兩題中任選一題完成。 2 、內容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。

二、 根據下面所給的詞語，編個故事，不少於400 字。考場 小白兔 山坡 指南針 狐狸

三、你們家的星期天都是怎麼過的，選擇一個你最願意寫的星期天，寫出來。注意在敘事的過程中寫出你和家人的感受。要把內容寫具體，語句寫通順。

四、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福…… 請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字數400 以上。

六、題目：可愛的______要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如“ 表弟、表妹、小貓、小狗” 等，然後按一定順序寫出人或小動物的可愛，做到語句通順，內容具體。

七、給自己的幼兒園老師寫一封信，彙報你幾年來的變化。要求重點介紹一、二個方面，注意選擇合適的語言。

八、我很感激她要求：審清題目，重點寫一件事情，將經過寫具體。

九、我們玩得真快活要求：1 .按照事情的發展順序，抓住重點寫。 2 .注意寫出快活的情感。

十、題目：告訴你一件新鮮事要求：選材要新穎，按事情發展順序寫，條理清楚，結構完整，字數400 個以上。十二、

他(她)這樣做不好提示：寫別人做過的一件事，要把事情經過寫清楚，並寫出自己的看法或想法。要求：(1 )中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。(2 )字數在500 字左右。十三、

我()這堂課要求：從“ 喜歡” 、“ 不喜歡” 、“ 討厭” 中選擇一個填在橫線上，然後按題作文。要求寫成記敘文，要交代清楚是一堂什麼課，以及這堂課的內容和感受。

十四、溫暖要求：(1 )寫一件表現人與人之間真誠關心幫助的事。(2 )內容具體，條理清楚，語句通順。(3 )文章在400 字以上。

十五、那件事，我總忘不了要求：要有具體內容，有中心，有條理，有真情實感;注意前後照應，語句通順，字體工整，會用學過的標點符號。

十六、再見了，老師提示：六年的小學生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心裏的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一箇中心，向老師訴說你畢業前夕的心裏話。

十七、愉快的一天要求：(1 )選擇一天中的一兩個事例來寫。(2 )中心明確，敘事具體。(3 )450 字左右。十八、 我學會了要求：(1 )先審清題意，再從學習、勞動、文體活動或其他方面選擇一件事來寫。(2 )要圍繞中心，按事情的發展順序有條理地、具體地寫出學的過程和心情。(3 )500 字左右。

十九、想起這件事，我就要求：(1 )把題目補充完整。(2 )中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。(3 )字數在450 字左右。

二十、我得到了要求：(1 )在橫線上填上一個適當的詞語，如“ 表揚” 、“ 鍛鍊” 、“ 理解” 、“ 教育” 、“ 關心” 、“ 教訓” 等，把題目補充完整。(2 )通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順，前後連貫。(3 )450 字左右。

二十一、真了不起提示：在我們現實生活中，有許多有能耐、有特長的人，請你圍繞“ 了不起” 選擇二、三件事，把人物的本領敘述下來。注意人物動作、語言及心理的描寫。

二十四、我愛家中的要求：選擇家中一喜愛之物，寫出它的特點及可愛之處，並表達對生活的熱愛。要有真情實感。

二十五、畢業考試之前要求：(1 )這是你第一次參加畢業考試，你和周圍的人在考試之前一定會有許多想法、說法、做法。請你認真回憶一下，恰當地選擇材料，具體、真實地寫出來。

二十六、我品嚐到了成功的喜悅提示與要求： 1 、 六年小學生活中，我們獨立攻克過難題，搞過特色活動，如音樂、體育、美術、手工、語文實踐活動…… 每逢我們成功的時候，心中總有無盡的喜悅，請把你做某件事或參校某項活動的經過及成功時的內心感受寫下來。 2 、 有中心，有條理，語句通順連貫。不少於400 字。 3 、 不會寫的字查字典，超過四個不得優。

二十七、讀《------ 》後的體會要求：1 、認真閱讀短文《------- 》一文，寫出自己閱讀後的.真實體會和感想。二十九_____的我。要求：⑴ 在橫線上寫出自己的一個特點，把題目補充完整，如愛動腦筋的我，倔強的我，愛看課外書的我……

⑵ 通過一件具體的事介紹自己的特點。 ⑶ 作文中不出現自己的名字。 ⑷ 字數在400 字以上。三十一、《樂》提示：我們生活充滿了歡樂，本題要求把你看到或親身經歷的“ 樂” 事，寫一篇記敘文，要有真實感，不少於500 字。

六年級畢業考作文 篇2

人生在世，說長，悠悠數萬日，遙遙無期。說短，匆匆幾十秋，彈指一揮間。而就在這不知不覺當中我走過了七年的學習生涯。依稀記得在一年級時，每天都盼望有一天自己也能夠在高樓上學習，希望像哥哥姐姐一般坐在寬闊的教室裏聽老師講着人生的哲學，數學的奧祕，科學的真理。時間飛逝如雷，轉眼間我變成了六年級的學生。也開始感悟到了學習的樂趣，爲了要把成績考得高過別人，每天不斷的學習，生活也不斷增加光彩。大家互相爭鬥要考到好成績，把這間教室洋溢了學習的氣氛。靜靜的坐在教室的一角，偶爾累了便看看同學之間的玩耍，似乎成了一幅極美的畫面。儘管暴躁的脾氣也會平緩下來。在不斷的考試當中，有考得不好的也有好的。考得不好了，並不失望，因爲我會從原處爬起來。考的好的便更加推動了我學習的動力。終於，迎來了我人生的第一個轉折——升初中的大考。這次如果考失敗了，我不會哭泣也不會痛斥自己。因爲考得好不好是我所能控制的，是檢驗我六年所學的東西，學的認真自然變會考的好。等了七天，我終於可以看到了我的成績，在我理想中的成績我還認爲不錯。這並不是驕傲，而是自信。不自信的人永遠也不會對。此時，後面有人輕拍了我一下，回頭望去原來是英語老師。就在我和她眼睛，不，是心靈間相通的時候，我感受到了老師對我的希望對我的鼓勵就在一個初夏的柳樹前我和老師同學分手了，就在一個初夏的柳樹前我向老師許下了諾言——我會更努力的學習。

此時此刻的我，便如長出了翅膀，飛向遠方。儘管我飛得多遠多高，我總不會忘記這個陪伴我走過六年光陰的母校，同學和老師。總有一天我會滿載着成功的喜悅與老師和同學分享。那天就是柳樹苗長成了柳樹，清新的香味瀰漫校園的時候。

六年級畢業考作文 篇3

一天，我在觀察蜜蜂的時候，有了一個重大發現。

蜜蜂飛行的時候，發出嗡嗡的叫聲，這聲音是從哪裏發出的?我便捉了一隻蜜蜂進行觀察。爲了探究蜜蜂的發音器官，我把蜜蜂粘在木板上，讓它不再飛行，奇怪的是，蜜蜂沒有飛行，也能發出聲音。我想：難道蜜蜂的叫聲不是在飛行中由於翅膀振動發出的?我又捉了幾隻蜜蜂反覆實驗，都沒看出個究竟。

我想，蜜蜂的叫聲不是在飛行中由於翅膀振動發出的，也應該是它身體的哪個部位發出的。我仔細地觀察並俯下身子貼近蜜蜂傾聽，突然覺得他的聲音好象是從肚裏發出的，我小心地用小布條把蜜蜂的肚子包住，仍然能聽見蜜蜂的叫聲。這時，我終於發現了蜜蜂身體的一個重要部位——雙翅根部比油菜籽還小的兩個小黑點，聲音就是從這裏發出的。

我趕忙拿來一根針，捅破小黑點，蜜蜂就不發聲了，連續做了幾次同樣的實驗，結果都一樣。我恍然大悟，原來蜜蜂的叫聲就是從這裏發出的。我雖然不知道蜜蜂發出聲音的部位叫什麼名稱，但我感受到了實驗成功的樂趣。

實驗讓我悟出了一個道理：多實踐才能出真知。真是“操千曲而後曉音，觀千劍而後識器”呀!

六年級畢業考作文 篇4

孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”這也就說明了學習一定要對所學的知識感興趣，有興趣去學習，是學好的根本，學習語文也一樣。

只要有了學習語文的興趣，纔會發覺其中的樂趣，發現了學習的樂趣，纔有助於我們去持之以恆地學習語文，沒有持之以恆的精神，根本學不好語文。有的同學認爲語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學，成績當然也就上不去，所以，興趣對學習來說是很重要的。

其次，學習語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當我們空閒的時候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應準備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，並不時地看看，讓它們變爲自己的東西，當遇到疑點，難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣纔會有所長進，水平纔會提高。

而且，閱讀量大，知識就會十分豐富，一個人的素質也會提高，眼界就會更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現實生活相聯繫起來，寫作時纔會思如泉涌，寫出的文章纔是好的文章。古語云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”也就是說只有多讀書，才能寫出好文章。大都知道這是什麼意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜愛閱讀的並能從中得到知識的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說，我們要學會閱讀，要喜歡去閱讀，當我們看一本書或者一篇文章的時候，要去思考它的內涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運用到自己的寫作中，取人之長以補己之短。還有，要好問，要記住不懂就要問，特別是讀課外的古文言文，古詩、詞時，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之後仍然不太明白，就要及時去問老師，及時地弄明白，這樣才能學好古詩文，切記千萬不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因爲日月積累，會使心中的疑惑越來越大。

語文就是一門藝術，它需要我們從讀、說、寫三方面去學習，去品味，去發揚，讀就是要去獲取知識，去欣賞。語文這門藝術，而說與寫則是我們對語文的體現，是我們學習語文真正的目的。既然就樣，我校就更應該利用空閒的時間去練習寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學會運用自己從閱讀中獲取的知識，這樣，我們就能將語文與生活聯繫起來。

懂得了這些，再來學習語文時，便不會覺得枯燥無味了，反而會覺得是一種享受，當我們把學習當作是一種享受時，不學好也難了！

六年級畢業考作文 篇5

一次次撫摸着畢業照，看着上面親切的面孔真的好懷念過去。

那個矮矮肥肥的小姑娘臉上肉肉的，摸起來手感好極了，我總是掐她的臉；會有那個一臉認真的女孩，她是我最好的朋友。還有那個笑得要抽筋的女孩，她性格活潑，這笑也是純純的，很自然，她還喜歡叫人歐尼；相片中間的那個人是我們班最高的，才十三歲就已經一米七了，他旁邊那個黑胖子紅領巾系得斜斜的，還有我的同桌先生，笑得那麼欠。我們的班主任也笑着，完全看不出平常嚴肅的樣子。

這張畢業照，是我們小學六年生活最好的證明，它包含着我們對母校的不捨。這張畢業照，是我們小學六年生活的見證。這張畢業照，是我們小學六年生活的總結。這張畢業照，是我們各奔東西的證明。

每每看着這張畢業照，我就想起了我可愛的同學。

六年級畢業考作文 篇6

我們學校的校園裏張貼着許多格言警句，我最喜歡的是其中的一句“有志者，事竟成”了。這句話出自《後漢書·耿弇列傳》，意思是說，有志氣的人，事情終究能夠成功。這句話也告訴我們，一個人無論做多麼艱難的事，只要有雄心壯志，不懈努力，就能夠成功……我總是把這句話工工整整地寫在我的日記本的扉頁上，作爲我的座右銘……

“有志者，事竟成”。那是去年參加奧數競賽初賽前的一段日子，每天除了要完成作業，還要攻克許多題目。早晨，很早起來做數學題；白天，也有聽不完的數學講解；晚上，繼續做題是很正常的。如此下來，三天以後，我感到十分疲勞，終於有一天，我忍耐不住了，便對媽媽發火：“參加什麼奧數競賽，累都累死人了。”媽媽心平氣和地對我說：“寶貝，你不是一直說‘有志者，事竟成’嗎？你要想入圍決賽，那就得吃苦、就得努力啊！”是啊，從那以後的幾天裏，每天我都認認真真地複習……參加初賽以後，不到三個星期，我就興奮地得知自己入圍了決賽，可接下來決賽前的集訓也是很枯燥艱苦的。不過，由於我時常用“有志者，事竟成”這句話來激勵，最終我終於取得了決賽的一等獎……

現在，我信奉着自己最喜歡的這一句格言：“有志者，事竟成”。它必將時時激勵和鞭策我不斷地努力和奮鬥，並引導着我不斷走向成功……作文

六年級畢業考作文 篇7

“嘗試”它不僅僅是兩個詞，它還代表着勇氣。

還記得那一年，我和我的一位好朋友一起玩耍。我和好朋友來到小公園，她對我說：“你先在這兒坐着，我去拿我的單車來。”我說“好”過了一會兒，她來了，我看見她騎着那自行車，我也很想騎騎看。可我又怕摔跤，我就打消了這個念頭。一會兒，我的好朋友對我說：“你也來試試，騎騎看吧!”我說：“不用了，我怕我會摔跤，搞不好還會把你的單車弄壞的，她卻很客氣地說：“沒事，騎壞了不要你賠就行了。”我聽了，就試着坐上去，開始騎了起來，

可我老是控制不了方向，總是摔跤。後來，我的好朋友對我說：“不要緊張，慢慢來。首先，你要看着前方，不要老是看地下，地下又沒又金子，然後，你要把方向控制好，你以前不是騎過另外一種自行車嗎?你說那種很好騎，你現在就把這輛車當做那種車，心裏想着：這輛單車我要控制它，不能讓它失控，就行啦!”我照着好朋友的啓示來做，我的頭一直看着前方，把方向板鎮住，心裏想着：我要把這輛單車控制住。然後坐了上去，開腳騎了起來。嘿，真神了，我既然會騎了，而且還很輕鬆。但是，我的好朋友說：“先不要驕傲，你還不算會呢，你會騎是嗎?來試着放快速度看看：”果然，我又摔了一大跟頭。朋友說：“你就連放快以點速度都會摔跤，你就別想學拐彎了。”我的氣不打一處來，馬上說：“你看着，我會騎得比你好。”說着，我懷着生氣的心情，坐上了單車，飛快地騎了起來，我不僅騎得快了，就連轉彎都會了。我開心的跑過去對朋友說：“看到沒，我連轉彎都會了。”好朋友說：“太好了，我的激將法成功了。”我這時才恍然大悟，原來，朋友是在用激將法在激勵我呢，連忙謝謝她。可她卻說：“其實是你自己學會的，要是你沒有勇氣，就算我在激你也沒有用啊，如果你不會試着去嘗試，你想在未必會。”我聽了更加開心了。

是啊，如果我那時候不試着去嘗試，也許我到現在還不會騎兩個輪子的單車呢!

其實，我們不會的做的事，都可以去嘗試一下，嘗試不僅能讓我們擁有了勇氣，還讓我們擁有了自信!

六年級畢業考作文 篇8

1、材料：李芳也來參加畢業考試了，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易啊！要來：根據提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理想象，寫一篇400字左右的記敘文，要把事情的起因、經過寫具體。

2、(一)、六年的小學生活即將結束。回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或後悔，或困惑如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學生》爲題，寫一篇文章。

(二)、 “嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次( )的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。

要求：1、從以上兩題中任選一題完成。2、內容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。

3、根據下面所給的詞語，編個故事，不少於400字。考場 小白兔 山坡 指南針 狐狸

4、你們家的星期天都是怎麼過的，選擇一個你最願意寫的星期天，寫出來。注意在敘事的過程中寫出你和家人的感受。要把內容寫具體，語句寫通順。

5、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字數400以上。

6、題目：可愛的＿＿＿＿＿＿

要求：先補充完整題目，可以填人或小動物，如“表弟、表妹、小貓、小狗”等，然後按一定順序寫出人或小動物的可愛，做到語句通順，內容具體。

7、給自己的幼兒園老師寫一封信，彙報你幾年來的變化。要求重點介紹一、二個方面，注意選擇合適的語言。

8、我很感激她 要求：審清題目，重點寫一件事情，將經過寫具體。

9、我們玩得真快活 要求：1．按照事情的發展順序，抓住重點寫。2．注意寫出快活的情感。

10、題目：告訴你一件新鮮事

要求：選材要新穎，按事情發展順序寫，條理清楚，結構完整，字數400個以上。

11、他（她）這樣做不好

提示：寫別人做過的一件事，要把事情經過寫清楚，並寫出自己的看法或想法。

要求：（1）中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。（2）字數在500字左右。

12、我

要求：從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇一個填在橫線上，然後按題作文。要求寫成記敘文，要交代清楚是一堂什麼課，以及這堂課的內容和感受。

13、 溫暖

要求：（1）寫一件表現人與人之間真誠關心幫助的事。（2）內容具體，條理清楚，語句通順。

14、那件事，我總忘不了

要求：要有具體內容，有中心，有條理，有真情實感；注意前後照應，語句通順，字體工整，會用學過的標點符號。

15、再見了，老師

提示：六年的小學生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心裏的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一箇中心，向老師訴說你畢業前夕的心裏話。

16、 愉快的一天

要求：（1）選擇一天中的一兩個事例來寫。（2）中心明確，敘事具體。

（3）450字左右。

17、我學會了

要求：（1）先審清題意，再從學習、勞動、文體活動或其他方面選擇一件事來寫。

（2）要圍繞中心，按事情的發展順序有條理地、具體地寫出學的過程和心情。（3）500字左右。

18、 想起這件事，我就

要求：（1）把題目補充完整。（2）中心明確，內容具體，條理清楚，語句通順。（3）字數在450字左右。

19、 我得到了

要求：（1）在橫線上填上一個適當的詞語，如“表揚”、“鍛鍊”、“理解”、“教育”、“關心”、“教訓”等，把題目補充完整。（2）通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順，前後連貫。

20、真了不起

提示：在我們現實生活中，有許多有能耐、有特長的人，請你圍繞“了不起”選擇二、三件事，把人物的本領敘述下來。注意人物動作、語言及心理的描寫。

21、不做“小皇帝”了； 小幫手； 媽媽笑了 （任選一題）

材料：今天是星期天，爸爸、媽媽不在家，我決心抓住這個機會鍛鍊一下自己。我克服了不少困難，洗衣、做飯爸爸、媽媽回來了，看到這情景

要求：（1）請以上述材料爲基本內容，展開合理想象，突出重點。把事情的經過部分寫具體。

（2）適當進行心理活動描寫。（3）不少於450字。

22、一次（堂）的 活動（課）

提示：在六年的小學生活中，你上過數以千計的課，參加過無數次的班隊活動和社會實踐活動。這些課，這些活動有的給你留下了難以磨滅的印象，因爲或者生動風趣，或者別開生面，別具一格，或者使人茅塞頓開，深受啓發

請你選擇印象最深的一堂課或一次活動寫作。