有關六年級我的老師作文六篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的六年級我的老師作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級我的老師作文 篇1

我有許許多多的老師,如我喜愛的楊老師,漂亮的丁老師,還有敬佩的鐘老師……但我今天的剛認識的林老師卻讓我佩服的五體投地。

上課了同學們爭先恐後的來到教室。突然,有一位陌生的面孔走進了教室,我們不知道她是何方人士,正疑惑不解的看着她時，她一個點頭,瞧，那一頭烏黑的捲髮。沒想到她一仰頭就乾脆的說:“看到我的捲髮了是吧,這是自然捲的,自然捲的頭髮很有福氣窩，你們說老師有沒福氣啊?”我們異口同聲的說:“有。”她馬上提高分貝的說:“是很有福氣,那是因爲有幸來教你們這些活撥可愛聰明伶俐的小孩。”她這一說一下把我們之間的距離拉近了。在瞧,老師那烏黑亮麗的頭髮下鑲嵌着一雙黑寶石般的眼睛,這眼睛象彎彎的月牙兒,美麗極了!更妙的是那能說會道的嘴巴,她的嘴巴就象是一口井,井裏裝的不是水而是知識的瓊漿玉液,又象是聚寶盆,聽她講課就是不停向聚寶盆裏的撿寶貝.再看老師那那高高的身材,胖胖的身體,魄力十足。就這一言一笑舉手投足之間都讓我佩服的很。再聽聽她給我們上的課,開場白就說:“同學們好,同學們真可愛.”我們信口開河的'說:“老師好,老師真可愛。”這下老師可笑了,眼睛眯成一條縫,津津有味的說道:“怎麼說老師是可愛的啊,老師應該是......”我立馬打斷道：“老師應該是漂亮的”。老師抿嘴一笑說：“你這太誇我了，不過這話我愛聽”。她開心地點了點頭，表示默認。

聽，老師那說話的聲音就象是靈巧的小手輕柔的撥動着琴絃，又象是叮冬的泉水沁人心脾。

不一會兒，老師叫我們用詞語描述一下她，我們各個都用一樣的詞語翻來覆去的用。這時老師好象發現了新大陸，眼睛睜得大大的說：“別人用了的東西，咱們就別老用了，也就是別人嚼過的饅頭無味，要有自己的創新。”啊！老師的話就像三月的春風拂過我的心田，我的心裏舒暢極了，我因有這樣一位老師感到無比的自豪。二十分鐘.三十分鐘……不知不覺之中下課了。呵！老師嘴裏迸出的妙詞佳句就象是灕江的水流不完，淌不盡。老師真是才思敏捷！

到了第二節課時，老師自我介紹的說：“我叫林潔，”她還告訴我們這名字的來歷，是因爲她父母希望她心靈純潔，品德高尚。我想她肯定就是這麼一位高尚的人，才這麼細心的教導我們。

呀！老師那張能說會道的嘴，溫柔典雅的氣質，月牙般的眼睛，聰明的腦子真讓我佩服。

我喜歡這位新老師，我更敬佩這位新老師！

六年級我的老師作文 篇2

我的老師中，我最喜歡我的毛老師。她長着一雙大眼睛，彎彎的鼻樑下有着一隻能說會道的嘴巴。

毛老師上課管理嚴厲，下課對我們非常關心，如果有一位同學的作業沒有寫，毛老師就會對我們說：“作爲學生，職責就是完成作業，如果作業沒完成，那就不能說是學生了。”老師說過後，同學及時改正。遇到不會的問題老師會不耐煩的一次次將給我們聽。

有一次，我生病了，老師打電話沒打通，於是，老師就騎着自行車帶我去診所，醫生給我開的藥，我喝完，在辦室裏的休息一下就好了。

老師，你是藍天我就是那在天空中自由飛翔的小鳥。你是大樹我就是那在大樹下受着保護的小花小草。

六年級我的老師作文 篇3

揭開寫滿記憶的夜幕，璀璨繁星似乎都在和我陳述着一件件往事。在人生的旅途中，總有一種愛無時不在，讓我感到溫暖快樂，激勵我在知識海洋裏翱翔；有一種眼神像明燈，照亮着我人生航程，鼓勵我勇敢前行……回想當初剛見到老師的情景，和老師一起度過的那些美好時光，一幕幕，都令我難以忘懷。

在我的記憶裏，老師披着一頭秀髮，一雙和藹可親大眼睛，像一位體貼的大姐姐特別平易近人。

我的老師，她不但教學方法很好，而且很有耐心，像母親一樣細心地呵護着我們。老師，您是否還記得有一次，上體育課，我的同桌因爲太匆忙，不小心把水壺中的水灑在我的衣服上，剛好被您看到，您二話不說拉着我去您的辦公室，然而馬上就要上課了，您還要給別的班級上英語課。我說：“老師，要不算了吧，待會就幹了。不要因爲我，耽誤您上課。”您卻說：“沒關係的，溼衣服穿在身上會讓你受寒的，身體最重要！”就這樣聊着，衣服也漸漸被吹乾了。在回教室的路上，摸着被電吹風吹的暖暖的衣服，我心裏也覺得暖烘烘的。

老師您就是這樣無微不至地關心着我和同學們的成長，您每一次對我的敦敦教導，每一句肺腑之言，都讓我銘記於心。課堂上我們的一舉一動都逃不過您敏銳的雙眼，您那鼓勵的目光，如春風般和煦，清泉般的甘甜，滋潤着我們的心田，激勵我們更好的學習。

都說母愛如清水，父愛如靠山，老師的愛就像一股清泉灌溉着我們這些茁壯成長的小樹。老師您是大樹，您是海洋，你是天空；我們是乘涼的路人，是過往的船隻，是翱翔的雄鷹，總有一天，我們這些小小的幼苗會長成參天的樹木，總有一天我們會長大，到祖國需要我們的崗位去努力奮鬥。

謝謝您，我的好老師！

六年級我的老師作文 篇4

說起來你們還不相信，我們班的同學最怕的不是班主任，也不是爸爸媽媽，而是我們的副班主任——邢老師。

三年級時邢老師第一次來班級做“自我介紹”時曾經說過：“邢老師的邢是一個開加卩旁，所以上我的劉一定把耳朵帶來。”一轉眼三年過去了，可是同學們還當初一樣，看見邢老師就像老鼠見了貓。

記得邢在三年級和五年級時都失聲過，但她還是抱病堅持來上課。那天邢老師走進教室，在黑板上寫了：今天，我人不舒服，噪子痛發不出聲，相信同學們上課時能安靜自覺。話剛寫完本來還有點聲音的教室，一下子就安靜了，就連平時很會說話的同學也非常聽話。就這樣那一堂數學課就不知不覺地在邢老師打手勢和書寫中度過了。我還記得那時的幾堂課出奇的安靜，時間也過得特別快。

這樣的事件舉不勝舉，但件件事都體現着邢老師對工作認真負責，對同學的無微不至的關心。

四年級時我們班的金鼎在上課時走到邢老師身邊，還不待邢老師問他“你怎麼了？”就暈倒了，邢老師抱着他就心急如焚地趕到醫務室，再給金鼎爸爸打了個電話就被送進醫院了。過了一段日子金鼎出院了，但身體還是很虛弱，邢老師每天都會對他特別關愛，噓寒問暖，直到他完全康復。像這樣的事還有很多。例如我們中間的許佳立到晚上就常常不吃飯，導致營養不良，他爸爸媽媽打電話告訴老師，邢老師就把許佳立叫到辦公室說了一些話，說來也怪，許佳立從那天開始每天晚上都按時吃飯。邢老師也每天打電話去問，直到許佳立一定每天晚上都按時吃飯爲止。

還有我們中的陳妍蓉晚上不肯一個人睡，每天到了一二點還在鬧，她的爸爸媽媽告訴了邢老師，邢老師就耐心開導她，從那以後陳妍蓉就再也不怕一個人睡了，膽子也大了，獨立生活的能力也強了。

六年級我的老師作文 篇5

教師像春雨，澆灌了我們那久旱的心田；教師像陽光，溫暖了我們那冷冰冰的心；教師像蠟燭、像燈塔，照亮我們前行的路。我的老師很慈祥，總是耐心解答我們很多難題，我們都很敬佩他！

老師像父母，關心我們、愛護我們。在我們前行的路上，總少不了老師的目光！ 我們班級，有好多調皮的同學，他們不完成作業，還老和人打架，惹得老師您生氣。

記得那一天，我們班上的同學張若飛和李曉健打架，有些同學在一邊看笑話，只有班幹部去告訴了老師，您來了，同學們一擁而散！ 我想：您一定會大發雷霆，因爲大多數老師都會這樣，而我，卻想錯了。

您走過去，溫和的說：“發生了什麼事？那兩國發生了世界大戰，現在不是倡導和平嗎？哪能硝煙瀰漫？”我們都被您逗樂了。張若飛同學和李曉健同學卻低下了頭，這時，李曉健站了起來，說：“張若飛，對不起，我不該跟你打架的。”“我也有錯，對不起……”他同學低着頭說。“這就對了，大家團結、友愛，多好呀！”

再以後，班上再沒發生過“戰爭”，總是團結一致。 啊！老師，您的教導使我一生受益，你的話我永遠記在心間。老師，過度的疲勞使您鬢間又多了幾絲白髮，皺紋又增添了……老師，您放心，我一定好好學習，不辜負您對我的期望。

老師，我真心的對您說一聲：“謝謝您！您辛苦了！”

六年級我的老師作文 篇6

我讀五、六年級的班主任猶如我第二個父親。他身材不高，貌不驚人!

在三，四年級的時候，林老師是我的班主任。可是，升到五、六年級後，就由湯老師擔任我的班主任。一開始的時候，我並不是很喜歡上他的課，時間長了，接觸多了。我便慢慢地熟悉了我的班主任——湯老師，他在我的心目中，是一個不計個人恩怨的老師。

記得那一次，是上語文課。我下課的時候，沒有準備課本。我就把手伸進櫃桶裏。霎時間，一聲雄渾的男高音把我愣住了。我望了望周圍，當時周圍靜悄悄的。我望向了老師那兒，老師用着生氣的眼神注視着我。老師在班上說了一大堆道理，我知道老師是在說我啦!我被老師數落了一頓，我的眼睛充滿着淚水，差點就流了出來。當時，我心裏很屈，就很生氣。

我就用紙巾把眼眶的淚珠擦乾，便繼續聽課。可是聽得老師說要請同學讀書的時候，我情不自禁地舉起手。可是，老師沒有看到。當時，我心想：一定是剛纔搞小動作，老師生氣了，就不叫我，我就有點泄氣。剩下最後兩段，慘了，沒希望了。我就把手放下了。突然，老師把最後的機會給了我!我就有感情地朗讀了一遍。讀完了，老師還誇我讀得很好，叫我下次再努力。啊，老師真是一個不計個人恩怨的人!

湯老師是位普通的老師，他用自己的努力栽培着一代又一代的蓓蕾，祖國的花朵。每當想起這些，我就不禁地想起老師。