有關六年級聯想作文彙編5篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的六年級聯想作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級聯想作文 篇1
“咔嚓”“咔嚓”，聽，多麼清脆的剪紙聲。就是這樣一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，就能剪出形象生動、圖案精巧的剪紙。下面來看看我眼中的剪紙是什麼樣的吧！
在一個陽光明媚的下午，一位穿着長裙的傣族姑娘珋媱在花海中跳着優美的舞蹈。她原本只是一個在舞蹈班打雜的姑娘，因爲熱愛舞蹈，所以她總是趁着舞蹈室沒人的時候一個人默默的練舞。家裏沒錢，無法支持自己的舞蹈夢，而她並沒有選擇放棄夢想，而是一邊打工，一邊跳舞。有一次，舞蹈老師的包不小心落在舞蹈室了，當她回來取包時，看到了珋媱一人在練舞，她的舞姿是多麼的優美。正是這樣，舞蹈老師記住她了。
每次練頂碗舞時，老師總叫上珋媱一起練，珋媱的舞蹈天賦非常高，很快就超過了所有人……
偶然一次，珋媱得到了上臺表演的機會，她穿上漂亮的長裙，當到她上臺表演時，“糟了”她開始緊張了，因爲這是她第一次上臺演出。她拿着瓷碗的雙手不停地發抖，她把碗頂到頭上，音樂開始了，剛跳到一半，碗就從頭頂掉了下來，她演砸了。珋媱蹲在臺上哭了，哭的是那麼絕望，那麼傷心，她知道，這次機會是來之不易的，這次失敗了的話，她以後便沒有上臺的機會了。突然，“加油”從她的耳旁飄過，原來是一位觀衆在給自己打氣，其他的觀衆也和那位觀衆一樣給自己加油，她不能讓觀衆們失望，珋媱鼓起了勇氣，她拿了三個新瓷碗，重新試了一次，正是她心中的渴望與信念是她成功了。長長的裙襬，掛着彩珠的衣袖，如同長蛇般妖嬈的肩膀，整個人如同開屏的孔雀般美麗。蝴蝶在她身旁飛舞，那是在給她伴舞呢！所有觀衆一擁而上，簇擁着這位舞姿優美的姑娘，鮮花漫天飛舞，美麗的陽光也映紅了珋媱通紅的臉頰……
中國的剪紙博大精深，也是中國古代的瑰寶之一。
六年級聯想作文 篇2
條直線，會讓我想到平坦的道路；一條曲線，會讓我想到翻滾的波浪；一個圓形，會讓我想到巨大的地球；一個三角形，會讓我想到巍峨的金字塔。這就是聯想。其實生活中每一次與衆不同的聯想，對我們的未來發展都是極其重要的！
關於聯想創造奇蹟，有一個賣木梳的故事。
有一家大公司招聘營銷主管，報名者雲集。出的.試題是：十日內把木梳賣給和尚，向負責人彙報成果。人們都十分憤怒、拂袖而去了，只剩下三位應聘者。
十日後，第一位應聘者一把木梳也沒有賣出去，無論怎樣懇求和尚們買木梳，都沒有效果，還慘遭和尚的痛罵；第二位應聘者只賣出去一把木梳，他到處遊說和尚也應該買木梳，可無人領情，好在下山時遇到一個曬太陽的小和尚頭上十分癢，不停地撓頭皮，他就把木梳賣給了小和尚；第三位應聘者賣出了幾萬把木梳，他是去了一座頗負盛名的寺廟，參觀者數不勝數、絡繹不絕，而住持的書法又出衆，他對住持說：“前來貴寺參拜的人，大多都十分虔誠，如果把刻有您書法的木梳贈送給參拜者，相信會吸引更多的參拜者。”住持覺得有道理，立即買下幾萬把木梳。
這三名應聘者都在推銷木梳，卻有不同的結果。原因在於前兩個人不會換位思考，更不會聯想。由此可見，聯想簡直可以決定命運啊！或許，一次聯想，就可以變成盡人皆知的名人；一次聯想，就可以成爲全世界的首富；一次聯想，就可以創造生命的奇蹟。
最近，我也有一個聯想：現在社會治安比較亂，時常會遇到小偷或歹徒，我們應該怎樣保護自己呢？我想，如果有這樣一種“高壓外套”，就不必擔心這些了。這種“高壓外套”表面與普通外套沒有任何區別，都十分時髦，但它和普通外套可大不一樣了。你如果覺得會遭遇歹徒的襲擊，你就偷偷地按一下外套上隱藏着的一個按鈕，“高壓外套”就會啓動防護作用，任何圖謀不軌的歹徒都會遭到電擊。“高壓外套使用了小電池，所產生的高壓對穿者沒有危險。如果高壓電未成功接通，外套也會發出紅色的光警告歹徒們“躲遠點！”
聯想是指看到某樣東西得到的靈感或啓發而產生新的創造。這也要我們頭腦裏有知識、學到的東西要豐富，平時善於觀察，善於思考，善於實踐，在此基礎上“添枝加葉”，而且還不能缺乏大膽的想象，思維不可以受到侷限，才能出現有益的創造。牛頓就是因爲看蘋果落到地上而不飛起來聯想到地球是否有吸力，最後發現了地心引力，成爲了大科學家，這不是一項通過聯想悟出來的偉大成就嗎？
我們應該大膽想象、運用學到的知識來進行聯想和創造。要有與衆不同的想法，纔能有與衆不同的收穫。讓我們都來成爲奇思妙想的人，這樣我們纔會有美好的明天！
六年級聯想作文 篇3
我有許多聯想，最與衆不同的就是聯想我的人生未來。
直線給我的聯想是做人不能有單一的思想，要有浪花一樣波瀾壯闊的人生。
有一個真實的故事：雷殿生徒步走中國。雷殿生90年代時有一個安穩的工作，一年可以掙幾十萬元，可他卻沒有過着這樣安逸的生活，而是想要徒步走遍全中國。爲此他停止了做買賣，他每天無論颳風下雨，都揹着煤氣罐在哈爾濱的公路上跑來跑去。有一天他被警察攔住，警察以爲是小偷，經過詢問雷殿生說出了他與衆不同的偉大夢想，警察不敢相信他所說的偉大夢想於是來到了他的家裏，雷殿生的家裏堆滿了體育器材，看到眼前的一切警察相信了他。
終於有一天他下定決心，一個人拿着行囊和哥哥揮淚而別，哥哥說了一名話：“殿生，你要是走不動了就回來吧！”他堅定地用10年時間走遍了全中國，穿爛了50多雙鞋，走掉了19個腳指甲。他北到氣候惡劣的漠河，在冰天雪地零下90度光着身子挑戰；南到永星島，自制國旗，紅旗飄揚祝福祖國；西到風沙肆虐的羅布泊，穿越茫茫無人區沙漠；東到烏蘇里江。初冬的一天他來到了一個瀑布邊照相，突然腳下一滑就滑到了黃河邊，還好有一個坑，差點就墜入了黃河裏，他小心意意的從坑裏爬到了岸上……
人生不能太單一，這樣就失去了它原本的價值，只有波瀾壯闊的人生纔會有滋味。
六年級聯想作文 篇4
清晨，拉開窗簾，推開窗戶，春光明媚，自然世界此刻是如此的美麗，一陣微風吹來，一股清新、幽香、淡雅的泥土氣息迎面而來。此時，上課鈴聲響了，今天是作文課，班主王老師端了一個金魚缸走進教室，魚缸裏還有幾條美麗的小金魚。
突然，王老師手一滑，只聽“啪嗒”一聲……
剎那間，教室裏亂成了一團，只見地上的小金魚們蹦來蹦去地搖擺，王老師正呆呆地站在講臺上，同學們爭先恐後地衝向講臺搶救小金魚們。
有的同學捧起了小金魚兒正苦苦尋覓水源，而有的同學設法把小金魚放入自己的水杯中，在同學們忙碌的身影中，我看見正有兩名同學一個人小心翼翼地捧真小金魚，另一個人給我比了一個手勢，我們一起直向着廁所奔跑，我們先打了一桶水來，其中一個同學把小金魚送到水中，此刻，水桶中已經有了一隻小金魚，在水桶中活潑地遊着，遊着……
然後，我們一起把沉甸甸的水桶拎到教室，接着手中捧着小金魚的同學們都匆匆跑過來，把手中的小金魚都“撲通”“撲通”地送進了水桶。
又一陣微風拂過，一縷陽光透過窗戶照了進來，照在了水面上，水桶放在講臺上，所有的小金魚都在水裏活潑地遊着，讓我們心中的石頭放了下來，感到開心一般，欣慰之感涌上心頭，十二條小金魚又回到了水中。王老師站在講臺上，望着水中的小金魚，微笑着點了點頭說：“同學們，其實剛開始，我是故意讓魚缸摔下去的，出乎我的意料是，沒有一位同學歇下來”。
“今天，我們的這節作文課就上完了！”，同學們恍然王老師的良苦用心，我也豁然開朗。這節別緻的作文課雖然結束了，但就在這節課中，我們收穫了愛心，收穫了團結，懂得了要珍愛小生命
此時，春陽正照着我們，照在我們臉上，照着我們的心靈，多麼溫暖，多麼柔和，到處飛揚着悅耳的鳥叫蟲鳴，更讓我們懂得了要珍愛小生命，要擁有一顆善良、美好的心……
六年級聯想作文 篇5
文學的創作往往來源於靈感，靈感又來源於生活。媽媽非常喜歡書籍，愛好文學，也喜歡觀察和捕捉生活中的美妙瞬間，所以才具有豐富的想象力和敏捷的思維力。我也在媽媽的言傳身教之中略有所知。
一天下午，天高雲淡，風兒徐徐地吹拂過人的臉龐，西邊的天空中，一輪紅日漸漸收起了紅光光，散發出柔和的金光。休息的時候，我又趴在窗戶上極目遠眺蒼穹，奇異的雲彩一下子吸引了我的眼球，我便留心觀察起了天象。
從遙遠的西邊天界慢慢飄來很多片雲朵，每一片都像一把小小的紙扇。那些雲朵排列得很整齊，不僅橫成行，而且豎成列，遠遠望去，宛如一層一層的水波，更像一條巨龍身上的鱗片……大片的雲朵優雅地移動着，很快天空佈滿了波浪。哇！正在這時，西天的太陽沉到了天變，爲了釋放一天的熱情，也爲了給這一天畫上一個圓滿的句號，它放射出萬丈光芒，將雲彩照的通體金黃，令人不由的眼前一亮：真有浮光躍金的感覺。雲朵還在移動，猶如碧波盪漾，我竟不知自己眼前的是湖，還是天空了。簡直太美麗了！微風輕輕地吹着，雲彩緩緩地挪移，這邊的陽光被雲彩遮住了，那邊的金光又從雲中的縫隙中透射出來，太陽也好像在微波中盪漾。
“看什麼呢？這麼入迷？”“雲。媽媽，快來看啊！”看到媽媽走到陽臺上，我急忙招呼媽媽一起觀賞。媽媽看着天空：“這情景，哪一句詩可以描繪？”我歪着頭想了想：“望湖樓下水如天。”“對。水如天，天如水。都是很美的寫照。”
我不由地想起又有一次，媽媽帶我去老家山前的瀑布去玩兒。那飛流直下的瀑布非常壯觀，我從下面走一遭，身上淋得涼涼的，舒服極了。媽媽仰頭看着壯觀的瀑布，又問：“這情景，哪一句詩可以描繪？”我心領神會：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天！”
大自然是神奇而美麗的，捕捉這些美妙的瞬間，往往會給人帶來無窮的樂趣。
