【精選】六年級的愛作文十篇
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的六年級的愛作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級的愛作文 篇1
春天的風是柔和的，是溫暖的，又略帶有一點寒意。春風拂過大地，一切都變得生機勃勃，春意盎然，春風在不停地工作，撫摸着小草，小樹，小花，它們也在盡情的享受春風對它們那無私的愛。
事間萬物都有愛，愛的種子被撒到大地上，傳遞着愛的花朵。春風那無私的愛讓我想到了與春風一樣擁有無私的愛的人。
春天的風像我們的媽媽，讓我們誕生到這個美麗的世界上，又用自己的雙手把我們養育成人。在我們傷心難過的時候，媽媽就像春天的風一樣撫摸着我們幼小的心靈，給予我們安慰與鼓勵，在我們高興快樂的時候，媽媽就像春天的風一樣伴隨着我們，和我們一起跳躍，在我們遇到困難之時，媽媽就春天的風一樣飛速趕來，爲我們解決困難，堅定着我們的信心。
正如汶川大地震中，一位母親用自己的身軀拯救了自己的孩子，母愛是多麼偉大的，也是令人振撼的。
春天的風又像我們的老師，把知識毫無保留地傳授給我們，又教給我們許多人生的真諦，在我們犯了錯誤時，老師就像春天的風一樣帶着一點寒意，嚴厲地批評我們；在我們面對挑戰時，老師就像春天的風一樣指揮我們勇往直前，團結一心；在我們遇到危險時，老師就像春天的風一樣保護我們，不讓我們受到傷害。
在汶川大地震中，有多少老師捨棄自己的生命，去保護孩子，老師的愛是無私的。
春天的風又像我們的政府，時時刻刻都在關心着人民的安危，溫暖了我們的心。在各地遇到災難時，政府就像春天的風一樣，籌集大量資源去幫助受災的羣衆，當有些人因失業而不能養家餬口時，政府就像春天的風一樣慰問人民，並給予補助；在某地區的環境受到污染危害時，政府就像春天的風一樣，幫助城市綠化，並美化城市的環境。
在汶川大地震中，政府呼籲人民“四方有難，八方支援”並動員全國人民給災區捐書，捐錢，捐衣物。政府對人民的愛是博大的。
愛就像春天的風，滋潤着人們的心田，如果每個人都付出愛，這個世界就不會再有戰爭，飢餓與仇恨，我們就如淋浴在春風裏，盡情享受愛的澆灌。
愛無處不在，正如那首歌——這就是愛。
六年級的愛作文 篇2
放學了，天卻下起了滂沱大雨，又夾雜着閃電，教室裏也像炸開的鍋，同學們慌亂着，有的竄來竄去正好玩上一會，有的說好要頂着雨衝出去。同學們盼着雨停好回家，但雨不但不如我們所願，反而越下越起勁了。我望着陰暗的窗外，心裏想：雨，何時能停呀？”
許多同學陸續被家長帶走了，教室裏剩下沒幾個人，我想：衝回家去吧，打電話給媽媽，也沒接。其他同學都被接走了，就媽媽不來接我，我開始埋怨起媽媽了。我跑下樓，衝進雨裏，站在學校門口的大傘下，看着這傾盆大雨，想要衝進雨裏的決心頓時消失了，雨噼裏啪啦的聲音足以讓我膽怯。這時，我在雨幕中，看到了一個焦急的身影。
是媽媽！媽媽來接我了！我驚喜地正想跑過去，卻看到媽媽是沒帶雨傘的，她走走停停的樣子讓我不禁鼻子一酸，媽媽用手提包放在頭上擋雨，從遠處向我跑來，單薄的衣裳早已淋透了，它粘在媽媽的身上，她還打着噴嚏，媽媽最近病纔好，身子非常虛弱，媽媽另一隻手時不時抹着臉上的雨水，風一吹，像是要把她吹走似的。
媽媽的身影越來越近了，可我眼前越來越模糊，她向我跑來，一邊喊着我的名字，還用手揮舞着。雨絲毫沒停的意思，它鋪天蓋地地潑在地上，同時也澆灌了我的心裏，媽媽不顧自己的身體，從那麼遠的單位跑來，忘帶雨傘，心裏仍想着要把我接回家。而我卻……
“怎麼了，晨晨？”媽媽的手搭在我的肩上，攔了輛車回家。“爲什麼哭了，晨晨，你怎麼了，媽媽來晚了，對不起。媽媽今天沒帶雨傘，到了雜貨店，雨傘也賣光了，讓你都淋溼了。好了好了，不哭了哦。”，越聽媽媽這麼說，我心裏越不是滋味。我使勁搖頭，複雜的情緒涌上心口：我錯怪了媽媽，媽媽還向我道歉……
媽媽在這場雨中向我奔來的樣子，我永遠都不會忘卻。
六年級的愛作文 篇3
愛，是一種神奇的存在，你看不見也摸不着，只有用心去感受。語言給我的愛，渺小平凡卻又珍貴。
一天早晨，我急衝衝地走在路上，因爲只有十分鐘就要上課了，眼睛雖然注視前方的車水馬龍，心兒早卻已飛到了教室，孰不知注意前方，看着前面的綠色精靈即將轉變成紅色惡魔心裏急得團團轉，要遲到啦！心一狠，正準備三步並兩橫穿馬路，突然一個大嗓門從身後傳來：“喂，小同學，前面有車，當心！”我停住腳步，一輛大卡車從我面前呼嘯而過。好險！回過頭去，卻不見是誰，我默默地在心裏向那位陌生人道謝。陌生人的語言給我的愛，使我感受到世間的美好與溫暖。
“媽媽，我不想彈了。”我聽着那僵硬的琴聲失落地說出了這句話。“那怎麼行，”很顯然媽媽聽了我這句話很吃驚。“你還沒努力就要放棄嗎？寧願努力了再後悔，也不願後悔沒努力。你再練練。”媽媽心平氣和地說。看着媽媽的眼睛裏充滿了相信。好吧，再努力一次。隨着一個個音符的彈出，硬生生地把一首好聽的曲子給改了，就像用僵硬的音符拼湊出一首僵硬的歌。我像泄了氣的皮球似的，我不止一次地努力練習過，可換來的永遠只是一次次的失落。而媽媽卻一再用語言鼓勵着我：“就算失敗100次還有第101次站起來的機會。”我又練了很久，終於，成功了。媽媽的語言給了我愛，一種蘊藏着巨大勇氣與力量的`愛，使我在一次次失敗中站了起來。
語言，是愛的橋樑，因爲有了語言，愛才會互相傳遞，也正因爲有了愛，語言纔會更美。
愛，不曾遠去，回首的某一瞬間，遍地開花……
六年級的愛作文 篇4
小時侯，我總喜歡依偎在媽媽溫暖的懷抱裏，聽媽媽講故事，我也喜歡聽，“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。”這首歌，我覺得我的媽媽就是世界上最好的媽媽，我是世界上最幸福的孩子。我對媽媽那種深深的愛永遠記在心裏。
記得有一次吃晚飯，媽媽煮了兩個鹹鴨蛋，媽媽把兩個，鹹鴨蛋都切開了，然後把蛋黃剜出來夾到我的碗裏。自己則把蛋清 剜出來吃。我很奇怪底問：“媽媽你爲什麼總是吃清，而每次都讓我吃黃。”媽媽看了我一眼，笑了笑說：“我愛吃蛋清唄。”我又問：“蛋清好吃嗎？”好吃啊。我剛想說我也要吃蛋清，可低頭一看，蛋清已經被媽媽吃光了。當時我心裏非常生氣，我想，媽媽真自私，好吃的淨留給自己吃，還把不愛吃的蛋，黃給我吃。氣得我晚飯沒吃幾口就離開了飯桌。
可沒過幾天，我看媽媽又煮鹹鴨蛋了。這一回，媽媽剛把鴨蛋切開，我趕緊拿起一半，急忙把蛋清剜在我的碗裏。我夾起一塊蛋清放進嘴裏一吃，這才知道這蛋清遠遠比不上蛋黃那麼香而此時，我才明白，媽媽給我的纔是真正好吃的，而留給自己的原來是不好吃的。我真後悔那天在心理還怨恨媽媽。媽媽這種默默無聞的愛，使我永遠記在心間。
媽媽在對我的學習上也非常關心，每到週末，媽媽也不能在家休息。還要陪我去輔導班學習英語。每天晚上，媽媽都認真的檢查我的作業。如果有不懂得的地方，媽媽總是耐心地給我講解。直到我完全地理解了才爲止。
媽媽無論是在生活上還是學習上，都給了我無微不至的關懷，我永遠也忘不了媽媽的愛。我只有努力學習，用優秀的成績回報媽媽的愛。
六年級的愛作文 篇5
今天我讀了一本書名叫“傅雷家書”，書中的主人公是傅雷夫婦和兒子傅聰的故事。故事內容十分豐富。
書中的內有內容是傅雷夫婦從1954年1月18日晚上開始給兒子傅聰寫信，一直到1966年6月2日結束，傅雷夫婦於“文革”之初即受迫害於1966年9月3日凌晨，與夫人朱梅馥雙雙憤而棄世，悲壯的走完了這一生。
傅雷先生對人生的如此認真和對孩子的關愛讓人感動，這本書寫了小時候吃飯穿衣錢，都記得詳詳細細，無不關懷備至。讓我知道學藝術特別是學鋼琴的可以從中學習提高技藝的方法，對解放初期至文革這段歷史讓我瞭解了許多。從這本書中看出傅雷是一位對自己嚴格的人。
讀了這本書讓我了接着一本書不僅可以拉近父母與孩子的一本書，還可以讓孩子更瞭解父母的書。
六年級的愛作文 篇6
我奶奶總喜歡穿一套碎花衣裳。這不，這次回老家又見奶奶穿着它了！我天真地問：“奶奶，你沒衣服嗎？怎麼老穿這套花衣裳呀？”奶奶神祕地說：“你不懂！” 其實，我知道那花衣裳裏，藏着媳婦的情，媳婦的愛，媳婦的一片孝心。
記得前年夏天，媽媽見奶奶老是穿着那些灰不溜湫的舊衣服，挺熱的，就到市場上扯來一塊碎花布料，做了一套花衣裳，送給奶奶。奶奶說：“我已是七十多歲的人了，還穿花衣裳，不怕別人笑話嗎？”奶奶數落了一通後，想想這畢竟是媳婦的一片孝心，就把衣服收了起來。可是，一直未見奶奶穿過。
“奶奶穿花衣裳了！”我邊叫邊雀躍着來到了客廳。表姐二姐聽我這麼一叫，都擁向了客廳。我學着大人的樣子，兩手交叉在胸前，眯着眼睛，上下打量起奶奶來。“你這丫頭，看什麼呀？”奶奶的臉上溢滿了幸福的笑容，“好看嗎？”我仔細地端詳了好一會兒，說：“嘖嘖，奶奶，您真是老來俏呀！”“是嗎？”奶奶的臉樂得像盛開的菊花，“這花衣裳呀，真好！穿起來既好看又涼快。”眨眼間，只見奶奶的眼圈紅紅的，淚珠在眼眶裏打轉。“外婆，您怎麼啦？”表姐問。奶奶揉揉眼睛，說：“你小舅媽真好！以前，我曾說她花錢太浪費，不懂得持家；曾怪她不勤快，洗衣做飯的事不該讓你舅做；曾責備她太寵愛孩子……小舅媽聽後，總是微微一笑，說：‘媽，你吃苦耐勞，我該學！’我真是……”
從此後，奶奶常穿着花衣裳走街穿巷，逢人便說：“這花衣裳是我小媳婦給我做的！”說完這話呀，臉上總像盛開着一朵美麗的梔子花，那幸福，那喜悅充盈着每一道皺紋。
六年級的愛作文 篇7
秋風輕輕地吹過大地。我的孩子們央求着我帶他們去秋遊。我望了望外面：“嗯，天氣不錯，今天可以讓他們去溫哥華最繁華的地方見見世面。”於是，我帶着孩子們出發了。
我在前面帶領着孩子們，一搖一擺地走上了馬路。街道上車水馬龍，路邊的行人來來往往。孩子們的好奇心一下子被這繁華熱鬧的景象激起來了。他們一路上東瞧瞧，西望望，不時地扇扇翅膀，叫上兩聲。這一隊的小鴨子引得路人忍不住駐足觀看。一個稚嫩的童聲響起：＂媽媽，小鴨子真可愛，他們要去幹嘛呀？”
我帶着這羣好奇的小傢伙，一搖一擺地向前走去，人類也很善良，主動爲我們讓出一條小道來。突然，一個不明物體“飛”過來，定睛一看，原來是人類的交通工具，我轉過頭剛想提醒孩子們，就聽見孩子的叫聲：“媽媽——”，之後“撲通撲通”幾聲，我的孩子就有三個不見了。只聽見剩下的幾個孩子嚇得大喊：“哥哥、姐姐們掉進洞裏了！”我循聲望去，哪裏是什麼洞，那分明是下水道！
我着急地來回踱步，並朝井裏呼喚他們，三個小傢伙嚇得抱成一團，瑟瑟發抖。怎麼辦？怎麼辦？這時我看到一個巡警向這邊走來，我立刻飛奔過去，張開嘴巴，衝着他大喊，想尋求他的幫助。可他卻向我點了點頭，一點也沒明白我的意思。我咬住了他的褲腳，又衝井邊“嘎嘎”地叫了幾聲。他終於挪動了腳步，跟着我來到了井邊。
我衝着下水道大叫，他向下水道看了看，只見三隻小鴨子不安地抱成了一團。他明白了我的意思。只見他立刻趴在地上用手去撈，卻怎麼也碰不到。他把帽子摘下來，伸進下水道里，還是差一點兒。這時，周圍聚集了不少路人，不知是誰拿了隔壁漁網，遞給了他，他終於把我的孩子們一一撈上來了。人羣中頓時響起了一陣陣掌聲。
被撈起的孩子們立刻圍在我的身邊，看看三隻溼淋淋的小傢伙，我對着這羣好心人扇了扇翅膀，“嘎嘎——”地道了幾聲謝。我們又排成了整齊的隊伍向前出發了。只見他們向我招手，與我們告別呢！而剛剛還川流不息的車輛也紛紛停了下來，爲我們讓出一條路……
在路上，我一邊走一邊想：真謝謝人類，如果我們與人類可以溝通的話，一定是人類的知心朋友。
六年級的愛作文 篇8
大家一定都被誰愛過，你被誰愛過，是老師、爸爸、媽媽我在一件事情上感受到了老師的愛。
在一次班幹部競選中，我落選了，心裏頓時像澆了盆涼水似的。我盡力忍住了自己的淚水，可是，終究落了下來，下課老師找我談了會心，從辦公室出來，我的心情好多了，邊走邊想：一定要虛心對待每一件事，
在以後的學習任務裏，我認真學習，不打架，不鬧事，團結同學，積極參加各項活動，經常做好事。就這樣，我在大家心目中也留下了個好印象，在這次班幹部競選中，大家堅決擁護我做第一大組的大組長我也露出了開心的笑容。
隨着時間的推移，我漸漸明白了老師的良苦用心：老師看見我這樣好強的學生受到了打擊可能會自暴自棄，不好好學習，態度不端正，就鼓舞了我幾句，讓我天天向上，端正態度，勇敢的面對錯誤。
想到這我感受到了老師慈母般的愛，她把這種愛給予了我們，讓我們茁壯成長。
六年級的愛作文 篇9
今天勞累了一天，我家因爲沒人，爸媽都上班去了所以放學後準備到小明家去做作業。
剛到小明家就聽見有有一隻狗狗在叫，我一進去發現那只是只母狗，那時已經有5只小小的生命降臨到這個世界了，那5只狗都在搶着吃米米呢！
那5只狗狗第一隻頭是黑的，尾巴是白的，耳朵是也是白的……
因爲那幾只狗狗太可愛了我拿走一隻在屋裏看看有什麼動靜！誰知道母狗看到我拿那隻小狗在屋裏！它也跑到了屋裏，我一看躲到了門後面看看它有什麼招數，那隻母狗只添小狗的身體，也在叫，好像是說：誰來救救我的孩子呀！
在這個時候小明來了！小明看見一直叫的母狗，便把小狗拿到了狗屋裏。
在這時我體會到了媽媽的辛苦了。
河南周口扶溝縣扶溝縣紅衛小學六年級:搖曳柔弱的青春
六年級的愛作文 篇10
時代的車輪滾滾向前,歲月伴我茁壯成長,我在啓蒙的搖籃裏度過了五個春夏秋冬,與小學老師五年的朝夕相處，在我幼小的心靈裏留下了很多美好的回憶。
記得一年級的時候，媽媽把我送到了住宿班,當時我非常不適應住宿生活,不停的哭泣,晚上也是無法睡眠.這時,老師來到我我身邊,向媽媽一樣抱着我，當時我的鼻涕流在了老師的肩膀上，老師絲毫沒有介意，一直安慰着我，鼓勵着我，做一個勇敢的男孩，並讓其他同學給我講故事,多陪着我.終於在老師和同學的幫助鼓勵下，我適應了住宿的生活，勇敢的邁出了第一步。
記得二年級的時候，我突然胃痙攣，老師再次來到我的身邊，再一次像媽媽一樣照顧着我，爲我倒來熱水，找來暖水袋，併到學校的醫務室找來止胃疼的藥，很快我的胃疼好轉了，我繼續走進教室去上課，跑進操作去玩耍。
記得三年級的時候，有一次我和同學吵架並和同學動手打了起來，老師耐心的把我倆叫到辦公室，問我倆原因，爲我倆調解。在老師的耐心調解下，我倆都明白了同學之間要互相寬容，互相幫助，我倆真誠的向對方說了：“對不起”!
記得四年級的時候，我長大了，有了自己獨立的思想，也變得非常叛逆。這時，又是老師走到了我身邊，分析我的思想情況，給我講每個男孩生理和心理的發育情況。老師說：“老師理解你的心理情況，這是每個男孩都會經歷的心理叛逆期，讓我不要着急，老師不會放手不管我，老師會幫助我度過這段艱難的時期。”當時我真的很感動，在我心裏最叛逆最脆弱的時期，有這麼好的老師在我身邊，老師的幫助和愛將影響我的一生。
五年級了，學習的壓力不斷加大，由於我一直偏科，非常不喜歡學語文，也不知道該如何提高語文成績，這時也是老師走到我身邊，給我講不能偏科，要做全面發展的人才，並告訴了我好多學好語文的方法，讓我多博覽羣書，在老師的幫助和帶動下，我看了一本本的世界名著，看了老舍的作品，看了楊紅纓的小說……我的語文成績也上來了。
再有一年我的小學生涯就要結束了，在我小學階段，是老師給了我像媽媽一樣無私的關愛和幫助，讓我懂得了寬容，懂得了愛，懂得了勤奮，懂得了關心別人，理解別人。老師的愛將影響着我以後的每一天，相信我不會辜負老師，我會成爲一個德智體美勞全面發展的好學生，將來會做一個對社會有用的人!
老師，我想對你說，我愛你，謝謝你對我的付出和愛!
