實用的我的六年級作文彙編七篇

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的我的六年級作文7篇，歡迎大家分享。

我的六年級作文 篇1

勞動是一切知識，一切力量，一切道德，一切幸福的源泉，勞動給我帶來了快樂。

“五一”勞動節那天，新建的兩層樓房，還需要進一步整理，我提議用大掃除的形式過一個有意義的節日。大家推舉我爲負責人，進行勞動分工，早餐後我鄭重宣佈：我負責二樓的清潔，媽媽給我幫忙，奶奶負責一樓，爸爸給奶奶打下手，腰腿不靈便的爺爺負責檢查。

上午10點，大掃除正式開始。我先用掃帚把每個臥室的灰塵掃乾淨，然後用拖把拖，臥室、客廳、書房，我先用溼拖把拖兩遍，再用幹拖把拖一遍，由於我個子小，力氣單薄，打溼的拖把非常沉，累得我滿頭大汗，等拖完衛生間，腰都直不起來了。可是我沒叫一聲累，相反，覺得很幸福，因爲家裏乾乾淨淨的，讓人爽心悅目。我的任務完成後，跑到一樓一看，奶奶和爸爸還在不停地忙碌，我雖然很累，但不忍心看年邁的奶奶這麼辛苦，便過去幫忙。奶奶心疼我，堅決不讓我繼續幹，我說：“奶奶，我不累！”經過一家人4個小時的協力奮戰，大掃除終於結束，家裏煥然一新。然後，盛情邀請爺爺檢查，只見挑剔的爺爺用他的手在傢俱上、地面上反覆摸，全都一塵不染，他大聲宣佈：“全部最清潔，通過！”我開心地抱着爺爺，激動地說：“我能我爲家裏做事了，好開心，這個勞動節過得太有意義了！”晚上，我早早洗了個熱水澡，躺在自己溫馨的臥室，美美地睡了個好覺。

勞動是光榮的，勞動是幸福的，勞動可以創造美，同時，勞動也是辛苦的，但過程是快樂的，收穫更是幸福的。這一天，我不僅學會了勞動，而且體會到了勞動的快樂，更加證實了一句話：幸福就在有益於人類的勞動中。

我的六年級作文 篇2

“哦！贏了！”我們心裏充滿了喜悅，這個學期的第一場球賽就這麼打贏了，誰不會感到喜悅呢？

隨着裁判的一聲哨聲，我們班的第一場籃球賽馬上開始了，我的腦海裏隱隱約約地閃現出我們上學期的籃球賽慘敗時的情景，但這不足以讓我們失去信心，燃燒吧！小宇宙！

比賽開始了，我可是我們球隊中最高的一名的隊員了，所以開始我來跳球。對方球隊的跳球手明顯比我要高一個頭，這使我壓力山大，一次球的爭奪很有可能就決定着我們隊的勝負。

開始跳球，我往上一躍，但還是不夠，球還是被敵方的高個子球員給搶到了，但是我們隊的小俊死活都不願意將球讓給對方，非要跟他爭個你死我活，旁邊的隊友卻只能眼睜睜地看着，不然就要犯規了，終於，小俊仗着力氣比別人大，立刻把球傳給了一旁的小蔡，小蔡立刻想把球帶到敵方籃筐下，卻受到了幾個人的阻止，我立刻要小蔡傳球，小蔡沒有猶豫，立刻將球傳給了我，我順勢一投，全場第一球總算誕生了！

教練對我們進行的訓練果然有效，我們每一名球員的綜合能力都提升了幾倍。第二場，我們因爲暫時領先兩分，每一個球員都顯得洋洋得意，果然，對方已迅雷不及掩耳之勢投進了一球，追回了比分，我們再次重新燃起自信，開始了自己的“個人秀”卻忽視了團隊合作，比分一下子便被對方反超了。

比賽已經接近尾聲，我們卻依舊落後，我們的隊員卻並沒有要放棄的意思，重新恢復了開始的狀態，不一會兒，小蔡開啓了爆發狀態，一連中了許多個球，直接追回了比分，來吧，最後一球，結束這場比賽吧！

漫長的比賽過去了，開始了加時賽，我們隊的小俊卻依然沒有放棄的意思，不顧一切地朝敵方籃筐衝去，用盡全力一投，進了！那一刻，我聽到了全部隊員的心跳，下一刻，我聽到了全班同學的歡呼聲……

我的六年級作文 篇3

落日的餘暉將籃球的影子拉得十分長，我也想要隊友們的歡呼，但是，那場3：3的失誤，得到了隊友們的諷刺，慢慢地，我進入了夢鄉。

“加油，加油，”一陣陣加油聲把我吵醒，“這是哪兒啊?”我突然出現在一個十分大的籃球場裏，“陸旭堯”，我回頭一看，是一個年輕小夥，快點準備，我們馬上要和美國隊打比賽呢!“哦!咦?”我的聲音怎麼變了，我的手怎麼這麼大，我連忙站起來，我怎麼有2米高?我在哪兒?我去照了鏡子，不大不小的眼睛，小鼻子，看起來不錯啊!突然，剛剛那個小夥跑來對我說：“隊長，比賽開始了，什麼?”我是隊長?雖然不相信，但我還上了場，接着播報員喊道：“現在有請中國隊31歲的陸旭堯隊長，”接着又介紹了美國隊長，一切準備好之後，比賽一觸即發。

比賽開始了，只見籃球在我手中如極速的獵豹，如猛虎下山一般，不給對方機會直接投進，那一瞬間我都把自己嚇壞了，到了後面，我進球的次數越來越多，最後50：20，隊友抱着我歡呼，我立馬沉醉在當中了。

忽然，我夢中醒來，發現自己還是原來的自己，看着桌上的籃球，我覺得，不能因爲一個小小的挫折而失去信心。

我的六年級作文 篇4

我喜歡語文課，不只是我喜歡語文的課文，更喜歡語文老師在課堂上的揮灑自如。我們老師的語文教學課堂，上下數千年，縱橫數萬裏，海闊天空，白川會聚。不但內容上具有開放性，教學方式上也是具有多樣性。可以讀，可以問，可以說，可以唱，有時鬨堂大笑，有時屏聲靜氣，有時口若懸河，滔滔不絕，有時伏案疾書，洋洋灑灑。這樣的課堂，我們怎麼能不喜歡呢？

聽老師介紹，她的這種語文課教學模式就是新課改的教學模式。在我們的語文課上，最值得我們尋味的，我覺得可以從以下幾個方面談起：

首先，課內和課外緊密相連。在我們的語文課堂上，不管是書本上的知識，還是課外的知識，每堂課我們都能全方位的接觸到。這就是我們老師開闢的“第二課堂”。老師不僅能帶領我們系統地進行課本內知識的學習，還把學習的觸角伸到了課外，引導我們進行課外語文知識的積累，大大提高了我們的語文學習能力。正是在老師的培養下，我們帶着處處留心皆學問，看小說、看報紙、看電視、看文藝演出等等，甚至街頭的標語、廣告，我們都成了細心的人，都把它們當成了學習語文的良好機會。

第二，實踐和應用有了有效的統一。俗話說，曲不離口，拳不離手。學習，既要“學”，又要“習”。《論語》說：“學而時習之。”用現在的話說，學，即輸入信息；習，就是進行練習。《說文解字》中對“習”的解釋爲“鳥三飛也”，意即反覆練習。實踐出真知。尤其是語文的學習中，讀書、寫字、作文、講話、聽話、寫信等等，都是語文實踐活動，也是語文的應用。這些都在我們的語文課堂上得到了廣泛的應用。每篇課文學習完之後，老師都要求我們進行相關的小練筆，這樣做，既鍛鍊了我們的寫作能力，又能讓我們很好的把本堂課的知識熟練的應用，何樂而不爲呢？

第三，培養了我們自尊、自信、自律、自強的人格。在新課改的陪伴下，我們不僅從課本中學會了知識，也從學習中學會了做人的道理，懂得了愛惜自己的聲譽勝過一切，自覺規範自己的行爲；相信自己只有通過學習和努力，自己所預期的目標纔有可能實現；明白任何人的幫助都是暫時的和有限的，都不能代替自己的努力。

這就是新課改下的我們，因爲新課改，讓我們得到了解放，不僅解放了我們的身體，也解放了我們的思想，讓我們的語文課堂變成了開放的課堂，變成了我們這些小讀者與作者的思維與思維的碰撞，變成了我們這些小讀者之間思維與思維的碰撞。我喜歡這樣的語文課堂，因爲這正是我們想要的，因爲這正是我們創造性的體現，是我們智慧的火花，是我們興趣的源泉。

我的六年級作文 篇5

倚窗而立，湛藍天空，依稀兩隻蝴蝶舞於花叢之中，驀然間，一曲小提琴曲《化蝶》悄然迴響在心頭

拉動琴絃，琴聲緩緩流淌，是玉的細膩、水的溫潤、花的婉約，如絲綢無骨；如風中花香；如林中鳥鳴；如空中雲朵。笑與淚的交織，甜蜜與苦澀的融合，一切一切的精華揉入《化蝶》的靈魂，隨着琴聲，流入每位聽衆的靈魂

恍惚間，是兩隻蝴蝶飛舞的場面，是梁山伯與祝英臺的`絕世之戀，結局的悽美，美好的祝願

聽，琴聲的顫動，是那兩隻蝴蝶的竊竊私語，是那蝴蝶翅膀劃過微風的輕柔扇動，是那花瓣綻開的美妙旋律！

看，弓的輕移，是那完美無瑕的雙翅的舞動，是那情侶之間不捨的纏綿，是那上天對有情人終成眷屬的美好祝願

聞，那小提琴散發出的淡淡的松香，是那蔥鬱樹林對這對有情人的歡迎，是太陽灑在它們翅膀上的暖暖的陽光的味道，是那潺潺流水散發出的清爽的甜蜜。

沒有封建禮教的束縛，沒有權勢的黑暗的欺壓，沒有任何做作，有的只是清風流水般的自然，有的只是風和日麗的明亮與純淨，有的只是花開原野的曼妙與單純，有的只是鳥翔天空的幸福與快樂

沒有棱角，沒有生硬，就那樣悄然流入每位聽衆心中最柔軟的地方

婉轉，曼妙，柔美，單純，悽楚，安靜，快樂，清爽

一種不屬於塵世的美妙；一種穿越紅塵的浪漫；一種夢想者的惆悵

琴聲飄出窗子，飄出人間，帶着美好，飄向一個很遠很遠的地方

漸漸地，琴聲弱了

慢慢地，琴聲走遠

每位聽衆的心中都是十分乾淨清爽的美好——

遠方，是兩隻蝴蝶的舞蹈

我的六年級作文 篇6

畫畫，是一門藝術，是一門傳統的藝術，這門藝術可以讓你遠離宣吵的世界，讓你一個人平下心來靜靜。

一年級時，我非常喜歡畫畫。一次偶然的機會，我被學校出了名的美術老師張老師選進了她的繪畫班。

一節課上，張老師同往常一樣。介紹了本節課要畫的內容青蛙荷葉上後，我們便開始畫畫了。可是，以往我都畫得又快又好，但這一次怎麼就下筆沒有有神了呢？難道是老師做一次佈置的題目太難了。這個時候，正在巡查繪畫的張老師走了過來。“咦，程申你怎麼畫得這麼慢啊！平時你都是畫的很快的啊！”我擡頭想對張老師說明原因，可是張老師似乎知道了我要說的話，對我說:“程申，我教你畫吧！”說完，他她便在紙上畫了一片荷葉。我屏息凝視的看着張老師的一筆一畫。張老師畫完，當然就到我畫了。憑着張老師畫的一片荷葉，我“複製”了許多朵荷葉，再加上我的青蛙和荷花畫得不錯，三下倆除的就完成了這一幅畫。回頭看了看別的同學，有的正在畫荷花，有的正在畫青蛙，沒有一個人畫的比我快，我心中就別提有多麼高興了。下課後，老師又把我的畫亮了出來，給同學們展示，這個時候的我，樂得合不攏嘴。

這就是我和畫畫的故事，而畫畫，又讓我體會到了“世上無難事，只怕有心人”的道理。

我的六年級作文 篇7

我喜歡冬天的白雪，孩子們在雪地裏打雪仗、堆雪人、滾雪球……歡快的笑聲飄向天空。

我喜歡在春日的晨風中漫步在河邊，柔嫩的柳條像女生的秀髮隨風飄舞。我喜歡擡頭看樓頂上垂下的一叢叢迎春花，一朵朵淡黃的花兒像一條條小魚，在“綠色的瀑布”裏跟我捉迷藏呢！

我喜歡夏天的海水，我喜歡在碧藍的海水中和夥伴們玩浮潛，在柔軟的的沙灘上，建造我們王國的城堡。

我喜歡看秋風中累累的果實：紅彤彤的蘋果、黃澄澄的柚子、燈籠一樣的柿子……還有那滿山的紅葉，彷彿火在燃燒。

我也喜歡夢，喜歡夢裏奇異的享受。我總是夢見自己能飛，飛過高山大河，體驗“會當凌絕頂，一覽衆山小”的豪壯氣魄。夢見我是萬馬奔騰中的一匹黑色的駿馬，在一望無際的草原上盡情地奔跑。

我還喜歡花，不管是哪一種。我喜歡出淤泥而不染的荷花，凌寒獨自開的梅花，傲霜綻放的菊花……我也喜歡默默無聞而又無處不在的小草，沒有花香，沒有樹高，卻給大地帶來一片翠綠，給人間增添無限生機。

我喜歡另一種花，是綻開在人們笑頰上的。每個早晨，我走到學校門口，對着辛勞的門衛禮貌地笑着說：“保安叔叔早。”原本嚴肅的他們也露出了親切的微笑。當我在公共汽車上主動爲老奶奶讓座時，她們總會面帶微笑地說：“謝謝你，小夥子！”

我還喜歡閱讀，“弟子規，聖人訓”教會了我做人的道理，林漢達和吳姐姐講的歷史故事使我分清了人世間的善惡美醜與忠奸，國際大獎系列小說讓我領略了各國文學大師的風采。

我喜歡家人，喜歡和他們圍坐在桌前談笑風生；喜歡和老爸一起修理物品，用我們的巧手化腐朽爲神奇；喜歡和老媽一起引吭高歌、激情朗誦，在美妙的音樂和詩詞中深深陶醉。

我喜歡朋友，喜歡開心時與他們放聲大笑，難過時爲他們送去安慰。忘不了雨中的漫步、沙灘上的傑作和春遊路上的歡笑。我相信，朋友一生一起走。

我喜歡生活，而且深深地喜歡能在我心裏充滿着這樣多的喜歡！