六年級老師我想對你說作文

在我們平凡的日常裏，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的六年級老師我想對你說作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級老師我想對你說作文1

再過兩個月我就要離開在這裏學習六年的母校了，在這六年裏我遇到了很多老師，其中我最忘不了您——-岑老師。

岑老師，你從四年級開始接我們班，當時我們都不適應。還記得當時，您說：“那你們把曹老師換回來。全班異口同聲的說：“好”。然後全班都笑了。到現在我知道我們把您“傷”了，今天我真心對您道歉。

經過了一段時間，我們就慢慢地覺得您是一位好老師。有一件事情我必須要“坦白”：我的廢話是您接手後逐漸演變來的。因爲從前的老師和您教育方法不一樣，以前的老師很嚴肅，使我對老師這個職業產生內心極度懼怕，您給我們上課的時候卻是笑眯眯的，我沒有見過您這種上課方式。我的膽量大起來了，話也逐漸多了起來。直到現在我有特別多的廢話，這個算一個“語言進化”。

是您的慈祥讓我對您更加敬佩，在我的心裏，您不僅是良師，更是我的益友。

時間如水，稍從即逝，我們便要離開您。我做了您三年學生，明白了您在我心裏的重要性，您就像一顆北極星，爲我指引方向，您就像甘露滋潤我這幼小的心田。岑老師，謝謝您慈父般的愛。

爲了表達對您的厚愛，特作打油詩一首：

學生離校將欲行，

忽聞教室泣成聲。

桃花潭水深千尺，

不及老師育我情。

六年級老師我想對你說作文2

在我這一生的腦海裏，有喜、有怒、有哀、也有樂，這些都烙在我心裏。但有一個人，讓我永永遠遠地記在腦海裏，存在心裏。

老師，我好想對您說；記得在小學的某一天，那天正下着傾盆大雨。而我，卻一動不哀地愣在那裏發呆。是您，給了我力量，讓我在黑暗中看到了希望。您對我說；幫助別人能使人快樂，開心；從而，您幫助了我，我心存感激！

老師，我想對您說；那時在我讀學前一年級的時候；記得你上課用溫馨的語言教我們如何去學習那拼音，如何拼讀；“a、o、e、i、u……”、如何數；“1、2、3、4、5……"，那時的我就像糖果小孩一樣得意極了，那時的我還覺得好笑，也很無聊，無聊的像個孤獨的天使。就在一刻，您爲我們的學習打下了最深的基礎。一次，您上體育課時，您跟我們玩了個“老鷹抓小雞”的遊戲。在這個遊戲，您像“雞媽媽”一樣保護我們這些沒能力的“小雞，”此時，您像個媽媽。從這以後，我認定你是人生的第二個“媽媽。

老師，我想對您說；當我看見您在笑的時候，我也會不自從容地跟着笑；當我看見臉上的鄒紋，可想可知，那便時我們的“功勞。”這時，我想對您說；“老師您辛苦了。”

老師，我好想對您說：您這一生教了我們很多道理。讓我念念不忘的是：做人要以誠實爲本；幫助關愛他人；面對困難和挫折，我們一要微笑去面對。還有……

老師，我好想對您說：您總是無私地，關愛着我們，您就像一支蠟燭，照亮了我們前進的道路：您就如一縷陽光，而我就是一棵小草，是您給了我強大的生命力。這些都會永久地烙在我心裏的最深處。

老師，我好想對您說：您的無私奉獻地精神，我們的將弘揚下去，您的平凡而偉大的精神，將會得到更多應有的回報！

六年級老師我想對你說作文3

敬愛的黃老師，金秋時節，在又一個教師節來臨之際，我離開你已經兩年了。回憶過去，是您讓我明白：我們能從失敗中吸取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。你用一支支粉筆，描繪出了你心中的藍圖。上課的鈴聲就是你征程上的衝鋒號，一路走來把汗水拋在腦後。

黃老師，你還記得嗎？在我們剛寫字的時，總是亂寫一通，您看了，並沒有說我，而是對我說：李佳杉，你是不是不喜歡寫字啊？我沒有說話，您非但不生氣，還撫摸我的頭，和藹的說：“其實，寫字並不是那麼無聊，寫字也是一種樂趣，而且對你將來語文也有幫助，現在是苦了點，可是爲了你的將來啊！”我聽了您的話，心裏滿是懺悔，可是卻說不出。以後我每天練習，終於把字練好了。

上課時，您的語言，就像一眼永不枯竭。汩汩流動的山泉，孜孜不倦地滋潤着我們的心靈。黑暗時，是您爲我點然了一盞最明亮的燈；迷茫時，是您做了我的引路人。是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界裏遨遊。

您用一本本教科書，書寫着我們成長的篇章，您用一根根教鞭，指揮着我們通向成功的方向，您將美放在我心中，給我們教誨。見識和想象，讓我們成爲一個自信。能超越自己的人

敬愛的黃老師，您那全生精力投入到教育事業，不求回報的精神將永遠激勵着我，我永遠也不會忘記你—我的好老師。願您工作順利，身體健康！

六年級老師我想對你說作文4

不會遺忘是誰教會了我思想;不會遺忘是誰在迷茫裏指引了我的方向;不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲琅琅;不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂。是啊，那正是我們親愛的園丁——老師。

老師，我想對你說，您是魔術師，托起了我們一個個神奇的幻想!您是天使，灑給了我們一片片青春和陽光!您是園丁，給我們播下了一顆顆希望的種子!您如聖潔般的安琪兒，給我們撒下了憧憬和想象!老師，我想對你說，在我們的眼中，您是想象的風，幻想的旗，率領着天真勇敢的我們，努力登上開滿鮮花的山崗!記得初一那次，您爲我們哭了……在我們的老師之中，您是第一個!

時光倒退，那天是因爲我們的作業完成的很差，而把你給氣哭了。您躲在辦公室了哭泣。而我們在班上罰站，接受班主任及年段長的批評與教誨。我與班上的一些同學被年段長教育的哭了。您爲我們辛勤的付出那麼多，得到的卻是這般殘酷的回報。想想都心寒哪!我和班上幾個同學有去辦公室看您。但您趴在桌面上，頭埋在手臂之中。還有些嚶嚶哭泣。當時我看着特別感慨，我猜想，您在默默之中肯定爲我們做了很多事，只是我們不知道，或者把您爲我們做的事當成是您一廂情願的了。

不然，您也不會哭的這般哀痛了。想到這兒，我就覺得我們好沒良心。老師啊，此時此刻，我只想對您說一聲：我們辜負了您的期望，我們對不起您對我們的培養!在當時，我還寫了一封給您的道歉信呢，在您和年段長的面前唸了出來，但年段長說我們應該說以後該以怎麼的態度對待您的語文。但我卻無法保證其他人的態度。我想您當時應該並沒有聽得到。不過現在也無所謂，因爲，我們在進步!

在您一年多的指導中，使我們現在的'的語文成績在年段中也是數一數二的了。在此，老師，我想對你說：謝謝您對我們的培養!老師，我想對你說的是：大家都說您培養着祖國的棟樑;而我卻要說，您就是祖國的棟樑。因爲正是有您，支撐起我們這一代人的脊樑啊!

六年級老師我想對你說作文5

老師，你知道嗎？當你第一次出現在眼前時，我既意外，又擔憂。

那是新學期開學第一天，你成了我們班的新班主任。你走進教室，第一個動作就是在黑板上寫了個大大的字，轉身道：“這是我的姓”，說罷，微微一笑，還眨了眨眼。我心裏一沉：這麼年輕，會像原來的班主任那樣貼心嗎？

漸漸地，你使我耳目一新：你那秀氣的板書，互動的教法，使語文學習變得更輕鬆；下課後，你那親和的笑意，詼諧的言辭，使班級氣氛變得更溫馨。不知不覺中，我對你產生了親近感。

不過，使你走進我心裏的，還是那次班會活動。

“六一”兒童節快到了，我這個班級“大管家”當仁不讓地張羅起來——組織一次精彩的主題班會。寫策劃，編劇本，選演員，排節目，找道具……這個時候，我多麼希望班主任做我的“靠山”啊！可是，當我向你彙報時，你卻王顧左右而言他，淺笑着讓我們自己做主。我很失望，甚至有點憤憤不平：任務是你佈置的，現在卻袖手旁觀！好在小夥伴們鼎力相助，主題班會的節目終於有了眉目。時間一天天臨近了，我心裏仍然忐忑不安沒有底。

“六一”前兩天，我忽然在桌肚裏發現了一份班會活動流程表，詳細地列出了活動安排的點點滴滴。我顧不上弄清怎麼回事，抓緊一條一條去落實。

沒有懸念，主題班會取得圓滿成功。事後我才知道，那張流程表的作者，就是老師你！我爲自己的誤解而慚愧：明裏放任，暗中保駕，你在用這種方式鍛鍊我啊！當我開口向你表示感激時，你卻微笑着把右手的食指豎在嘴脣上，眨了眨眼：一切盡在不言中。

那時，我真想對你說：老師，亦師亦友的感覺，真的很美好！

六年級老師我想對你說作文6

我的英語老師姓徐，是位盡職盡責的老師，我永遠愛她！她對我的關懷，我不會忘記，她對我的教導，我會永記在心。

記得三年級的時候，我的作業沒有寫完，就被收上去了，同學看着沒有寫完的作業本，立馬跑到老師面前說：“老師，陳瑞雅的作業沒有寫完。”聽着同學的聲音，我愣在那裏，一動不動像石頭一樣。老師接過試卷看了一下所有的題目，鄒着眉頭向我走來，指了指試卷說：“你昨晚的作業爲什麼沒有寫完？”看着老師的樣子，不以爲然地說：“昨晚太累了，寫着寫着就睡着了。”

她看着我這無所謂的態度，頓時火冒三丈，一隻手插着腰，一隻手拿着試卷呵斥道：“你這什麼態度？沒有做作業還成理所應當的。”低着頭，不敢看她，心想：這下完蛋了，肯定要受罰了，之前李樂沒有完成作業就被老師在辦公室站了一節課，我不會也有這樣的命運吧，不要啊——小聲地說道：“老師，我錯了，馬上我去將沒有做的全部完成。”聽了我的話，將試卷仍在我的桌子上，說道：“把1—6單元的單詞和句子抄20遍，放學送到辦公室給我。”說完就走了，接到這樣的任務，下課、中午休息，都在寫的過程中，終於是在放學時送給你了，看着我走進辦公室，你微微向我點頭，說：“以後要及時完成作業哦。”

徐老師，我想對你說：“您雖然罵過我，罰過我，可是我一點也不怨您，因爲我知道您這樣是對我好，並且我在您的身上看到了什麼是認真，什麼是堅持，讓我學到了很多。”

您以身作則，處處嚴格要求自己，也嚴格地要求我，是我學習的榜樣，我一定不辜負您對我的希望，以後一定會努力認真學習，勇敢堅強的克服困難，會拿優異的成績來回報您對我付出的心血。

六年級老師我想對你說作文7

小草想對大樹說，說它對大樹的喜愛；小鳥想對森林說，說它在森林的快樂；小魚想對大海說，說它在水中的愉快……而我卻想對老師說，說出我的心裏話。

喬老師，在我們共同生活的這五年裏。您既是我們的數學老師，又是我們的班主任。您工作上兢兢業業；對同學們一視同仁。每天很早就來到教室督促我們背誦，檢查我們的作業，我想對您說：“謝謝您，您辛苦了！您是我們最敬佩的人。”

您有一雙銳利無比的眼睛，您一旦發現課堂上有人做小動作，就會拿起那根令同學們膽戰心驚的棍子，過去嚴格地批評那個在課堂上搗亂的同學。以此來警告那位同學。家庭作業裏有誰要是錯了一個小數點，屢教不改的話，您就會拿起那個“金教鞭”來鞭我們。

老師，我知道您嚴格的愛裏包含着您對我們的期望啊！

粉筆生涯，講臺春秋，凝聚着您執着的追求，深沉的愛。課堂上，您總是用抑揚頓挫的語調反覆強調着我們易錯的地方。在您這位“嚴師”的管理下，同學們養成了認真做題的好習慣，老師謝謝您。

老師，我想對您說：“您辛苦了”！記得有一次放學了，我看見您一個人留在辦公室裏批改作業，精心備課，累了，捶捶背，您就用旁邊的毛巾粗略地擦了擦汗，然後又專心致志地改作業。您從來不放過同學們的一個小符號。聽說您還有腰椎病呢？可您從沒誤過同學們的一節課。老師，您是我們的嚴師，又是我們的慈母。

記得有一次時，您看到我有些不舒服，便問我怎麼了，我吞吞吐吐地回答說：“我感……冒了”。您聽後急忙給我媽媽打電話，並問我要不要去醫院，當時我十分感動。

喬老師，是您教給我們做人的道理，是您給了我奔向美好前程的希望。您是生活航程中的掌舵者，您是奏響我人生樂章的指揮者。

六年級老師我想對你說作文8

王老師，我和你接觸的時間有半年多了，再有半年我們就要告別你到另一個學校去了。在這半年裏我一定要好好的學習，不給你添麻煩，上課認真聽講，積極發言！

你長着烏黑髮亮的頭髮，一對黑葡萄似的眼睛，每天炯炯有神的眼睛看着我們可愛的笑臉。每天對着我們的作業仔細檢查，只要有一個不會寫空着或寫錯的，總會耐心的給我們講，家庭作業太多時，總會給我們減少。記得那一次週考，上面有一道口語交際，讓我們六年級給四五年級選書，到了中午，老師佈置了這道題讓我們中午回家寫。下午到校後，老師一個一個的檢查，“不合格”“不合格”......全班有98%的人都不合格，只見老師怒目圓睜，非常生氣，但是老師沒有批評我們，讓我們這一張卷子每一道題寫一篇，大家這回可吃驚了。我的天哪！今天每門作業都有，要寫到幾點呢？有寫的慢的同學，我看的寫到早晨才寫完呢.到了放學，老師又來了，告訴我們，不讓我們寫這麼多的作業了。只讓我們寫一道題，那時候我已經對老師留下了深刻的印象。在我上課不認真聽講時，老師總是下課時對我說，讓我在同學們的面前留個面子。王老師請放心吧，在我們期末考試時我會給你一個滿意的答覆。全班前十名，也會讓我們得到第一，讓校長親自爲我們致詞。

我要用態度決定一切，努力回報老師，不辜負老師的希望！

六年級老師我想對你說作文9

光陰似箭，歲月如梭，轉眼間，五年的小學生活已畫上了一個圓滿的句號。這一個圓滿的句號是老師們付出多少心血和汗水才得來的啊！我要說的話像滿天的繁星，是說不完的，所以就對我的班主任——呂老師說一說吧。

呂老師，您是一位盡職盡責、出色的好老師，您爲我們付出太多太多，疲勞之極的您，也該歇一歇了。這一次的暑假能有2個月長，您不用再爲我們操心了，您可以陪您的家人出去玩一玩了。我想，您一定會特別開心。

呂老師，您的形象在我心中十分高大，您的一舉一動都讓我敬佩。記得那一個冬天，到了學校，同學們都會把衣服放在教室後面的櫃子裏，放學有專門抱衣服的同學將衣服抱出來。這一次還是像往常一樣，抱衣服的同學到後面櫃子裏抱衣服。但是，就在馬上就要將全部衣服抱完的時候，意想不到的事情發生了：一個抱衣服的同學，從我身邊經過，一不小心把我撞倒了，我的眼睛撞到了桌子角上，受了傷，很快腫了起來。您知道後，立即察看我眼睛四周有沒有事，然後讓我在教室等您一會兒。您送完學生之後，問了問其他老師，我的眼睛會不會有事，其他老師都說不會有事。但是您還是放心不下，帶我去了醫院。到了醫院，醫生對我的眼睛進行了仔細的檢查後，認爲沒事了，您那顆懸着的心才平靜下來。您怕我的眼睛還會有事兒，又打電話通知了我的家長，這時您纔回學校了。我看着您離去的背影，感覺您就像我的第二個媽媽，又像我們7班64個同學共同的媽媽，認真呵護着我們這65個孩子。

呂老師，我特別特別的敬佩您，喜歡您。咱們班一個很不聽話、很淘氣的同學，那就是樑元泰，他經常欺負同學，同學們都特別討厭他，認爲他是個瘋子。但是，您卻不拋棄他，看見他不來上學，還給他的家長打電話，詢問他在不在家，爲什麼不來上學？期中或期末考試時，您還會在考試時來看看他的情況。正是在您的呵護下，他會像現在這樣聽話，與同學們和睦相處。

祝身體健康！

六年級老師我想對你說作文10

我想對你說，我一開始來到這個學校時，就是您當我的班主任，我聽同學說，這個班是以前全校最亂的，沒人敢接手，是你把這個班接下來，並管理的如此好，我就從心底敬佩您！

對於老師您的淳淳教導，我更是心存感激，從初一到現在一直都是您擔任我的語文老師。您真誠的、負責的教育我，將自己的知識傳授於我，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，老師是天底下最光輝的職業，蠟燭雖燃盡了自己卻點亮了別人，春蠶犧牲了自己，卻給人留下了美麗，老師嘔心瀝血地培養下一代，默默地奉獻着一切，不求人們的感激，但求內心的寬慰，我知道，教師這個職業等於是全天制的，白天爲我們上課，晚上，爲了我們明天的學習，您還在“挑燈夜戰”吧！老師，我想對你說，您辛苦了！您擁有一顆無私、豁達的心。您待我如同慈母一般，給我一種溫暖的感覺，在你的課上，我學會了許多做人的道理。睿智的話語總會讓我茅塞頓開啓迪我對人生有所思考。

“六一”那天，您又精心的爲我們佈置：選歌、排練、站隊形。這一個個內容全是在您的手把手教導下完成。最終“皇天不負苦心人”我們獲獎了，作爲老師的您，默默地爲我們做了許多的事，沒有絲毫的回報，可您依然很高興。在您？中，我們或許就像您的孩子一樣，也經常給你添麻煩，希望您能原諒！

祝您：身體健康、萬事如意、快樂充滿心田。

六年級老師我想對你說作文11

李老師，現在我讀四年級了，您再也沒有教我們了，我是多麼想念您呀!

李老師，我始終忘不了您。您是一位年輕活潑的好老師，雖然個子不算很高，但是有一張能說會道的嘴，還有一雙“會說話”的炯炯有神的眼睛，而且臉上總是掛着笑容，特別是常常掛在嘴邊的那對小酒窩。

我記得，您的眼睛會說話呢。有一次，您帶我們去上公開課，課堂上， 我偷偷地看了一下後面，哇，好多老師。您提出了一個特難的問題，我本來想舉手的，可是想到這麼多老師，勇氣早就拋到九霄雲外了。突然，我看見您正用鼓勵的目光看着我，彷彿在說：＂自信點，李亞男，你是最棒的!”我終於舉起了手，並流利地回答出了問題，頓時臺下響起了雷鳴般的掌聲，這多虧了您呀!

我還記得，您對我非常嚴格。記得有一次，我租了一本《仙子童話》，上語文課時，我眼睛望着黑板，心裏卻老想着那本書，我趁您不注意的時候，就偷偷地拿出來看，結果還是被您發現了。您走到我旁邊敲了一下我的桌子，看了我一眼，彷彿在說：“專心點，上課不要看課外書喔！”我會意地馬上把書收起來，坐得端端正正的了。

課堂上您對我們是那樣嚴格，我覺得您就像一位嚴厲的母親。課外活動時，您和我們一起做遊戲，參加跳繩比賽，您那活潑的樣子又多麼像一個可愛的大女孩呀!

李老師，您是我終生難忘的好老師！

六年級老師我想對你說作文12

敬愛的老師，您像太陽一樣無私地照耀着我們，像雨水一樣無聲地滋潤着我們，老師，我們打心眼裏感謝您的教誨、感恩您的培育。但是，有些地方您卻不盡人意，這天，就請您耐心地聽我說說心裏話吧。

“叮零零”，聽着這歡快的下課鈴，你必須以爲我們豐富多彩的課間活動又開始了吧。唉，實話告訴你吧，這已不屬於我們的課間了。每次下課，爲了讓我們鞏固學過的資料，爲了讓我們更正作業本上的錯題，老師，您都會爭分奪秒地再多講幾分鐘，使課間十分鐘的壽命變得更加短暫。老師，請把快樂幸福的十分鐘還給我們吧，讓我們活動一下筋骨、呼吸一點新鮮空氣，讓我們釋放一下壓力、放鬆一下情緒，以更加飽滿的精神迎接新的挑戰。

我還有一個推薦，就是明年暑假帶我們去海邊看日出、拾貝殼、抓螃蟹。這樣一來能開闊視野，讓我們掌握許多書本上學不到的知識；二來能放鬆情緒，讓我們有更加充沛的精力來迎接畢業考試；三來能積累寫作文的素材，使寫出來的文章富有真情實感。

最後，我還有一個小小的願望，那就是能盡情地飽覽學校圖書館裏的書。學校買來那麼多的書，卻從來不讓我們借閱。一本五元錢的書，如果兩個人看過，它就會增值爲十元。如果一個人都不去閱讀，那它該有多麼寂寞、多麼孤獨啊！

六年級老師我想對你說作文13

回顧六年級的學習歷程，我想真誠的感謝您，感謝您對我們全班同學的教誨。

記得上半學期，您教我們怎樣讀經典名著，學會時我欣喜諾狂，因爲我會讀書了，而且您還帶書給我們看呢。在學校”開放周“時，您還邀請我們的家人來聽課，參觀我們美麗富饒的校園。當看着一個個大人的到來，我興高采烈的，好像吃了蜂蜜似的。在課堂上，有的同學背誦古詩，有的朗讀課文，有的展示自己的作文，還有的背誦課文，這多像八仙過海，各顯神通啊！您還爲我們拍照留戀呢。

在課餘時間，您爲我們訂閱書籍和古詩文，還和我們一起講故事、談生活、談理想。在中午時間，您還將自己的書借給我們看，組織我們唱歌，看動畫片，聽優美的歌曲聲，以及和我們一起下棋。有時您還帶我們出去拍照，留戀美好的春光如：”金色童年，放飛夢想。“

我還記得下半學期，您組織我們參加江蘇省中小學生”經典誦讀、感悟成長“大賽。您爲了讓我們能參加大賽，幫我們下載作文，全班總動員。您還幫我們查閱作文、打印出來給我們看。後來我們把寫好的作文發給您時，您爲我們修改作文、打印作文、發表作文，還爲我們網上投稿和網上投票。

老師啊，是您，引領我們在知識的海洋中盡情的遨遊，是您讓我們知道中華文化的博大精深，是您讓我們感受到童年的歡樂和幸福，是您給予了我們精神財富，也是您爲我們樹立了榜樣。我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。

敬愛的老師，您是天使，在我們需要幫助時幫助我們；您是蠟燭，點燃了自己爲我們照明；您是指南，在之爲我們指路。您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，以把您的青絲染成白髮了。老師，您好偉大啊，我要永遠您！

祝您喜笑顏開，幸福快樂。

六年級老師我想對你說作文14

敬愛的老師，再有幾個月我就要離開您了，我真是捨不得呀！我清楚地記得：剛上學時，我是一個什麼也不懂的孩子，是您，教我愛祖國，愛人民；是您，教我學語文，學數學；是您，像辛勤的園丁，給我們這些小苗兒修枝、剪葉、澆水、施肥，讓我們成長成一棵棵茁壯的小樹。

老師，我忘不了那件事，您還記得嗎？我上二年級時，有一次數學測驗，我見題挺簡單，就刷刷刷地寫了起來。可是，最後一道題我怎麼也做不出來。急得我直跺腳，我怎能不急呢？如果這次考不100分，這個星期我就得不到小紅花了。再說，鄰居李奶奶常誇我：“這孩子真聰明，回回考100分。”這次考不好，我怎麼回去見李奶奶呀！我又看了幾次題，發現是書上的例題，我眉頭一皺，看看書不就會了嗎？於是，我想輕輕地從書包裏把書抽出來。我的心怦怦直跳，不知爲什麼，也許怕老師知道了批評我，得零分；怕同學責備我；怕家長說我……那雙顫抖的手又縮了回來。但這一舉一動，都被老師看得一清二楚。

下課了，您把我叫到您對面，語重心長地說：“我們要的是真實的成績，不是虛假的分數，你知錯就改，以後別再做這樣的事了！”我哭了，當我再擡起頭時，清楚地看見您的眼裏也閃動着晶瑩的淚花。

老師，您放心吧，今後我無論走到哪裏，也不會忘記您的諄諄教誨。因爲您頭上的絲絲白髮，臉上的道道皺紋，時刻浮現在我的腦海裏……

【評析】

文章所寫的內容的確道出了小作者的心裏話，寫出了老師對學生的諄諄教誨以及學生對老師的那份真情。

本文通過寫小作者對二年級一次數學測驗中想偷看，老師對她進行教育這件事的回憶，再現出當年那一刻老師和藹可親的面孔，親切的話語，感人的眼淚。這使小作者終生難忘，終生感謝老師的恩情。這當中無形滲透出了師生之間那份真愛。

本文內容具體，層次清楚，有真情實感。

六年級老師我想對你說作文15

“啊……親愛的老師……，”每當我聽到這首歌，我就會想起我那可愛可敬的蘇老師。

還記得那是一個星期三的下午，天空烏雲密佈，電閃雷鳴，“轟隆”一聲，外面突然下起了大雨。“收拾書包回家去……”放學鈴聲響起，哎呀！沒帶傘！外面下那麼大雨，我怎麼回家呀！都怪我，不聽媽媽的勸言，現在遭殃了吧！沒辦法，只好等雨停了再走回家吧。

一個多小時過去了，同學都走的差不多了，吵鬧的校園轉瞬間變爲安靜的世界。雨還在下個不停，我的心也在跳個不停，天漸漸黑了……突然，一個聲音迴響在耳邊：“孜斐，這麼晚了，你怎麼還在學校？你家長沒來接嗎”哦！嚇死了，原來是蘇老師。“我……我沒帶傘，我……平常都一個人走回家。”我那顫抖的聲音小得連我自己都聽不見了。是我自己的事情，不想麻煩老師啊！但老師似乎聽見了，“老師這有傘，老師送你回家吧！”“好……那麻煩老師了……”“沒事兒，跟老師客氣什麼，我可是你的老師！”頓時我的淚水溢滿眼眶。我好感動啊，默默地跟在老師後面。

一路上，風大，雨大，可是那把傘那麼小，爲什麼，倆人站在一起，怎麼我淋不到雨呢？原來……是蘇老師，她爲了不讓我淋到雨被凍感冒，一直把傘向我這邊傾斜。終於，我忍不住了，眼淚流出來了。這就是蠟燭的精神，犧牲了自己，照亮了他人。

當老師送我回到家，我發現作業本沒拿，又返回學校拿作業本，經過老師辦公室時，發現燈還亮着，是蘇老師還在修改作文呢！她那慈祥的神情，粗糙的雙手，是我永遠也不會忘記的。

老師就像園丁，辛勤培育我們；老師就像一盞燈，爲我們照亮前進的道路……

我愛您蘇老師！今天是教師節了，我想說：願天下所有老師永遠年輕美麗，祝蘇老師教師節快樂！