六年級敘事作文300字集合八篇
無論是身處學校還是步入社會,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的六年級敘事作文300字8篇,歡迎閱讀與收藏。
六年級敘事作文300字 篇1
“啪啦”我的眼鏡摔壞了,這已經是我第二次摔破眼鏡了,想起媽媽說的話:“如果你在把眼鏡摔壞,我就在也不給你買了”。這時,不爭氣的金豆豆又從我的眼眶裏跳了出來,我哭了。
正當我傷心時,班長過來說“怎麼了,把眼鏡摔破了吧。”我點了點頭,班長便急怱怱地走了。“鈴鈴鈴”,今天的放學鈴爲什麼打的那麼沉重?大概因爲我把眼鏡摔壞了吧。走在回家的路上,我的腳像穿着萬噸鋼鐵一般走不動了,樹上的鳥兒“喳喳”地叫着,彷彿在說“你看這個小孩摔破了……”,想到這裏我哭了,我很傷心。這時,班長跑到我跟前說:“走,我帶你去個地方。”我心裏想,你是不是在諷刺我?我真是啞巴吃黃蓮──有苦說不出啊!一到站,我才發現了一個店的名字──光明眼鏡店。我說:“你帶我來這裏幹什麼?”“給你配眼鏡的。”我們班長快嘴說到。我又好奇地說:“哪來的錢?”“湊的”,班長爽快地說。說完,帶到店裏配了一個黃色的眼鏡,我對着班長說到:“謝謝你,班長”,班長說:“不用謝,這都是我班長的責任,遇到同學有困難,就應該及時幫助”。帶着眼鏡走在回家的路上,我感動地熱淚盈眶……。
我還覺得這副眼鏡特別珍貴,因爲就是同學們純真的友誼。
六年級敘事作文300字 篇2
今天我們玩的遊戲是是扳手腕,這個遊戲鍛鍊了我們的耐力和力氣。
老師一聲令下,就開始扳了,我和對手也都開始“發功”。剛開始,我們兩個不分上下。不一會,對方就使勁的把我的手掰那邊,我一擡頭看到了她那得意的表情,氣就不打一處來,火氣和力氣一起衝了上來,手上也不自覺地更有勁兒了。慢慢地把他的手掰了過來。看到他的臉色慢慢的變成青色,我非常開心。可是,我們一直這樣掰來掰去,誰也沒有把對方的手扳倒。我的手開始酸了起來,力氣也沒有剛纔大了。見有機會,他就趁機把我的手掰了過去。這時,老師大喊:“汪書伊,加油!汪書伊,加油!” 我一聽,又使出了吃奶得勁兒把他的手扳了回來。眼看他的手就要碰到桌子了,可我就是沒有力氣把他按下去,只好稍微的放鬆一下,深深的吸了一口氣,最後使出了全身的力氣把他的手扳了下去。只聽見“啪”的一聲,這一次他終於招架不住了,被我狠狠地按到了桌子上。老師大聲的宣佈:“這次比賽時一局定勝負,我宣佈,這次比賽的勝利者是汪書伊。”我得意洋洋的看着對手,還想再說:“在回家練練吧,就這點力氣還想贏我,別說門了,就連窗戶都沒有!”
六年級敘事作文300字 篇3
彈瓶蓋兒是一種很好玩兒的遊戲,當年我走火入魔,每天都要收集大量的瓶蓋。
這個遊戲適合二到十人玩耍,分低、中、高三個等級。低級瓶蓋兒只能是冰露;中級瓶蓋兒可以是脈動;高級瓶蓋兒是中低瓶蓋的結合體----脈動蓋裏塞冰露瓶蓋兒。在一個場地上把對方的瓶蓋兒彈翻,或者彈出界就算贏。
還記得那是一個炎熱的夏天。我在教室裏坐着,這時我看到旁邊有同學被欺負了。我奮不顧身的衝上前去,說:“有本事來彈瓶蓋兒。欺負同學算什麼本事?” “來就來,誰怕誰。”對方回答。
我第一局用的是低級瓶蓋兒,他用的是高級瓶蓋,第一局利用地形優勢險中求勝;第二局,我和他都出的中級瓶蓋兒,不幸的是,這局我輸了;現在是一比一平局。在第三局中,我拿出了高級瓶蓋,他用的是低級瓶蓋兒,我用全身的力氣把他的瓶蓋兒彈飛,結果不出所料---我贏了。他們惱羞成怒的走了。
我驕傲的說:“論彈瓶蓋我絕對是第一!”
六年級敘事作文300字 篇4
小學的六年生涯匆匆逝去,迎接我們的將是中的六年時光。
爲了留住這些回憶,我們將要拍畢業照。
來到學校,只見同學們穿戴整齊,脖上繫着鮮豔亮力的紅領巾,每個人都精神煥發,臉上洋溢着興奮與喜悅的表情。
馬上就要拍照了,攝影師用相機咔嚓的記錄下同學們光彩奪目的笑容。輪到我了,我坐在凳子上,雖看似很平靜,但我的心裏卻有興奮與激動在縱橫交錯着。我的臉上不自然的露出了微笑,但慢慢地,強扭的微笑漸漸淡去,臉上逐漸展露了會心的微笑。那是因爲,我的腦海中展露了會心的話語:這是我小學唯一的畢業照,我要把我最美的一面,存放在我的照片中;存放在我難忘的六年小學生涯中。說不定我以後將它拿出來,便會記起我小學時光,會覺得是那麼的美好,那麼令人難忘。瞧見以前的自己,是那麼的純真、迷人。自己的臉上也會隨之展露笑容的。
“咔嚓”外婆的笑容在攝影師的閃光燈中,定格住了。我也永遠珍藏住了我這份美麗。
六年級敘事作文300字 篇5
今天下午,葉老師把我小升初的分數告訴我:語文96.25分(班級第一),數學98分,英語98分。上午我有去學校,幫老師輸資料,老師要做成績單。我的成績單全是優,連體育也是。
我的期末考試成績是:語文98,數學98,英語99,保持了第十二個學期的班級第一名。加上我的瞭解,三、四年級的同學,分班後,仍然沒有一個同學成績超過我。這樣,我已經連續四年穩定兩個班級一百人的班級第一名了。可是小升初退步啦,不知道還能在年級排上第幾名。
上了五年級之後,爸爸只要求我各科成績穩定在95分,是接觸三年級的雨鑫之後,我纔想要穩定在97分。然後,是八班的每次有人考100分,激勵到我,語文也考了幾次100分。
曾經,爸爸讓我選一個科目做主打,像領頭羊一樣,另外兩科向它看齊,不要平均分配精力了。我自己選擇語文,爸爸說,那不容易得一百分哦,你作文愛跑題(害羞)。他幫我選了數學,然後,我的數學就在99和100分之間波動着。
塵埃落定。這只是小學的檢測考試,是初中的起點。未來,我要繼續做穩定的自己,然後一分一分去提高。
初中,我向往它了呢。
六年級敘事作文300字 篇6
窗外,涼風習習,風景順着風向後移動。我正坐在開往大關山學農基地的大巴里。雖然以入秋了,不可能像前兩個季節有很多的農活幹,但同學們氣勢高漲,都對這次學農活動充滿了期望。
我放下行裝,打量這將伴我五日的基地。低矮的教學樓給我們留下了樸素的第一印象,又不禁讓人聯想到那勤儉的農民伯伯。
結束開幕式和午餐後,大家在下午準時出發,去果園勞動。當我們還天真的以爲是去摘果子時,教官把一把把耙子塞到了我們手裏——沒錯初中,這次我們要幹一樣我們從沒接觸過的勞動:挖溝。
來到果園,教官向我們講述用耙子挖溝的要領。同學們個個信心十足,摩拳擦掌,躍躍欲試。不幹不知道,一干嚇一跳!竟然,竟然耙子這其貌不揚的.工具使起來竟這麼難!與其說我在搞耙子,還不如說是耙子在搞我。
幸虧,後頭有“半個農民”——陳老師在把關:“你們看,先把耙子放在人的左邊,右手在前,左手在後,然後舉高……”掌握訣竅後,我可不在怕那堅硬的石頭了,幹得不亦樂乎,還得到了表揚!
六年級敘事作文300字 篇7
噢!我的天呀!還要學習!
真是的,難得一個週末,聽聽音樂,玩玩電腦放鬆一下不行嗎?還要像平常一樣,傻傻地坐在書桌前學習嗎?
我們都知父母的良苦用心,哪個不望子成龍,望女成鳳?可是,也要有一點放鬆的時間吧!我們都有左腦和右腦。往死裏學,只開發了左腦,右腦呢?怎麼,剝奪它工作的權力?太不仁道了吧!
家長們,難道你們不怕自己的孩子成爲學習的工具嗎?難道你們不怕使孩子產生逆反心理嗎?你們把我們當做一塊泥巴,用你們的盛情、你們的意圖、你們的喜好來塑造我們。雖說也有成功的,但是絕大部分的“泥人”只有華麗的外表,而無健康的心靈。
所以,我提議:應該讓孩子學中玩,玩中學,勞逸結合,往往孩子會更快樂,求知慾更高,覺得學習是一種享受,兩全其美,何樂而不爲?
說句實話,心靈比外表更重要。心理,看不見摸不着,但卻是一個人的根本,千萬不要忽視了它!
也許,媽媽看了我的文章,也許會變的,可是她畢竟很倔犟,她會改變嗎?———管它呢!時間不旱,我只好停筆了。去寫老媽佈置的一大堆作業……
六年級敘事作文300字 篇8
一朵朵烏雲攏了過來,把風妹妹和雨姐姐也帶來了。天色越來越暗,這討厭的烏雲竟然帶來了滾滾雷聲……
突然,一道耀眼的閃電劃破天空,那閃電發出的電光照亮了整個天空和大地。我清楚的看見了遠方小溪上的一座木橋。甚至連更遠處的涼亭也清晰可見!道道閃電和滾滾雷聲的交響曲再次奏響,又一道閃電劈了下來。這一道比那一道更耀眼,這一道發出的電光,似乎把整個世界都照亮了。
天色似乎成了濃黑色。這貪婪的黑暗似乎要吞噬掉整個世界……
站在門前的看着天一點一點的被吞噬掉。在這剎那間,一道藍光閃閃的閃電從天上直衝下來。這道閃電像一把帶着電的利劍,像劃披薩把烏雲劃得七零八落……
不時的有一兩道閃電的劈下來。
將近半晚那滾滾的雷聲像一聲聲魔鬼的呼嘯,讓我感到了一絲恐懼!
天一會亮一會暗。在閃電發出的電光中,你可以看見在“風雨交響曲”中狂亂搖擺的大樹和那些雨中艱難邁動腳步匆忙回家的人們……
閃電啊閃電你狂亂的劈吧!大雨啊大雨你盡情的下吧……讓這一切在寂靜的夜晚中消失吧,在人們的夢鄉中結束吧……