六年級敘事作文300字集合八篇
無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的六年級敘事作文300字8篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級敘事作文300字 篇1
“啪啦”我的眼鏡摔壞了，這已經是我第二次摔破眼鏡了，想起媽媽說的話：“如果你在把眼鏡摔壞，我就在也不給你買了”。這時，不爭氣的金豆豆又從我的眼眶裏跳了出來，我哭了。
正當我傷心時，班長過來說“怎麼了，把眼鏡摔破了吧。”我點了點頭，班長便急怱怱地走了。“鈴鈴鈴”，今天的放學鈴爲什麼打的那麼沉重？大概因爲我把眼鏡摔壞了吧。走在回家的路上，我的腳像穿着萬噸鋼鐵一般走不動了，樹上的鳥兒“喳喳”地叫着，彷彿在說“你看這個小孩摔破了……”，想到這裏我哭了，我很傷心。這時，班長跑到我跟前說：“走，我帶你去個地方。”我心裏想，你是不是在諷刺我？我真是啞巴吃黃蓮──有苦說不出啊！一到站，我才發現了一個店的名字──光明眼鏡店。我說：“你帶我來這裏幹什麼？”“給你配眼鏡的。”我們班長快嘴說到。我又好奇地說：“哪來的錢？”“湊的”，班長爽快地說。說完，帶到店裏配了一個黃色的眼鏡，我對着班長說到：“謝謝你，班長”，班長說：“不用謝，這都是我班長的責任，遇到同學有困難，就應該及時幫助”。帶着眼鏡走在回家的路上，我感動地熱淚盈眶……。
我還覺得這副眼鏡特別珍貴，因爲就是同學們純真的友誼。
六年級敘事作文300字 篇2
今天我們玩的遊戲是是扳手腕，這個遊戲鍛鍊了我們的耐力和力氣。
老師一聲令下，就開始扳了，我和對手也都開始“發功”。剛開始，我們兩個不分上下。不一會，對方就使勁的把我的手掰那邊，我一擡頭看到了她那得意的表情，氣就不打一處來，火氣和力氣一起衝了上來，手上也不自覺地更有勁兒了。慢慢地把他的手掰了過來。看到他的臉色慢慢的變成青色，我非常開心。可是，我們一直這樣掰來掰去，誰也沒有把對方的手扳倒。我的手開始酸了起來，力氣也沒有剛纔大了。見有機會，他就趁機把我的手掰了過去。這時，老師大喊：“汪書伊，加油！汪書伊，加油！” 我一聽，又使出了吃奶得勁兒把他的手扳了回來。眼看他的手就要碰到桌子了，可我就是沒有力氣把他按下去，只好稍微的放鬆一下，深深的吸了一口氣，最後使出了全身的力氣把他的手扳了下去。只聽見“啪”的一聲，這一次他終於招架不住了，被我狠狠地按到了桌子上。老師大聲的宣佈：“這次比賽時一局定勝負，我宣佈，這次比賽的勝利者是汪書伊。”我得意洋洋的看着對手，還想再說：“在回家練練吧，就這點力氣還想贏我，別說門了，就連窗戶都沒有！”
六年級敘事作文300字 篇3
彈瓶蓋兒是一種很好玩兒的遊戲，當年我走火入魔，每天都要收集大量的瓶蓋。
這個遊戲適合二到十人玩耍，分低、中、高三個等級。低級瓶蓋兒只能是冰露;中級瓶蓋兒可以是脈動;高級瓶蓋兒是中低瓶蓋的結合體----脈動蓋裏塞冰露瓶蓋兒。在一個場地上把對方的瓶蓋兒彈翻，或者彈出界就算贏。
還記得那是一個炎熱的夏天。我在教室裏坐着，這時我看到旁邊有同學被欺負了。我奮不顧身的衝上前去，說：“有本事來彈瓶蓋兒。欺負同學算什麼本事?” “來就來，誰怕誰。”對方回答。
我第一局用的是低級瓶蓋兒，他用的是高級瓶蓋，第一局利用地形優勢險中求勝;第二局，我和他都出的中級瓶蓋兒，不幸的是，這局我輸了;現在是一比一平局。在第三局中，我拿出了高級瓶蓋，他用的是低級瓶蓋兒，我用全身的力氣把他的瓶蓋兒彈飛，結果不出所料---我贏了。他們惱羞成怒的走了。
我驕傲的說：“論彈瓶蓋我絕對是第一!”
六年級敘事作文300字 篇4
小學的六年生涯匆匆逝去，迎接我們的將是中的六年時光。
爲了留住這些回憶，我們將要拍畢業照。
來到學校，只見同學們穿戴整齊，脖上繫着鮮豔亮力的紅領巾，每個人都精神煥發，臉上洋溢着興奮與喜悅的表情。
馬上就要拍照了，攝影師用相機咔嚓的記錄下同學們光彩奪目的笑容。輪到我了，我坐在凳子上，雖看似很平靜，但我的心裏卻有興奮與激動在縱橫交錯着。我的臉上不自然的露出了微笑，但慢慢地，強扭的微笑漸漸淡去，臉上逐漸展露了會心的微笑。那是因爲，我的腦海中展露了會心的話語：這是我小學唯一的畢業照，我要把我最美的一面，存放在我的照片中;存放在我難忘的六年小學生涯中。說不定我以後將它拿出來，便會記起我小學時光，會覺得是那麼的美好，那麼令人難忘。瞧見以前的自己，是那麼的純真、迷人。自己的臉上也會隨之展露笑容的。
“咔嚓”外婆的笑容在攝影師的閃光燈中，定格住了。我也永遠珍藏住了我這份美麗。
六年級敘事作文300字 篇5
今天下午，葉老師把我小升初的分數告訴我：語文96.25分(班級第一)，數學98分，英語98分。上午我有去學校，幫老師輸資料，老師要做成績單。我的成績單全是優，連體育也是。
我的期末考試成績是：語文98，數學98，英語99，保持了第十二個學期的班級第一名。加上我的瞭解，三、四年級的同學，分班後，仍然沒有一個同學成績超過我。這樣，我已經連續四年穩定兩個班級一百人的班級第一名了。可是小升初退步啦，不知道還能在年級排上第幾名。
上了五年級之後，爸爸只要求我各科成績穩定在95分，是接觸三年級的雨鑫之後，我纔想要穩定在97分。然後，是八班的每次有人考100分，激勵到我，語文也考了幾次100分。
曾經，爸爸讓我選一個科目做主打，像領頭羊一樣，另外兩科向它看齊，不要平均分配精力了。我自己選擇語文，爸爸說，那不容易得一百分哦，你作文愛跑題(害羞)。他幫我選了數學，然後，我的數學就在99和100分之間波動着。
塵埃落定。這只是小學的檢測考試，是初中的起點。未來，我要繼續做穩定的自己，然後一分一分去提高。
初中，我向往它了呢。
六年級敘事作文300字 篇6
窗外，涼風習習，風景順着風向後移動。我正坐在開往大關山學農基地的大巴里。雖然以入秋了，不可能像前兩個季節有很多的農活幹，但同學們氣勢高漲，都對這次學農活動充滿了期望。
我放下行裝，打量這將伴我五日的基地。低矮的教學樓給我們留下了樸素的第一印象，又不禁讓人聯想到那勤儉的農民伯伯。
結束開幕式和午餐後，大家在下午準時出發，去果園勞動。當我們還天真的以爲是去摘果子時，教官把一把把耙子塞到了我們手裏——沒錯初中，這次我們要幹一樣我們從沒接觸過的勞動：挖溝。
來到果園，教官向我們講述用耙子挖溝的要領。同學們個個信心十足，摩拳擦掌，躍躍欲試。不幹不知道，一干嚇一跳！竟然，竟然耙子這其貌不揚的.工具使起來竟這麼難！與其說我在搞耙子，還不如說是耙子在搞我。
幸虧，後頭有“半個農民”——陳老師在把關：“你們看，先把耙子放在人的左邊，右手在前，左手在後，然後舉高……”掌握訣竅後，我可不在怕那堅硬的石頭了，幹得不亦樂乎，還得到了表揚！
六年級敘事作文300字 篇7
噢！我的天呀！還要學習！
真是的，難得一個週末，聽聽音樂，玩玩電腦放鬆一下不行嗎？還要像平常一樣，傻傻地坐在書桌前學習嗎？
我們都知父母的良苦用心，哪個不望子成龍，望女成鳳？可是，也要有一點放鬆的時間吧！我們都有左腦和右腦。往死裏學，只開發了左腦，右腦呢？怎麼，剝奪它工作的權力？太不仁道了吧！
家長們，難道你們不怕自己的孩子成爲學習的工具嗎？難道你們不怕使孩子產生逆反心理嗎？你們把我們當做一塊泥巴，用你們的盛情、你們的意圖、你們的喜好來塑造我們。雖說也有成功的，但是絕大部分的“泥人”只有華麗的外表，而無健康的心靈。
所以，我提議：應該讓孩子學中玩，玩中學，勞逸結合，往往孩子會更快樂，求知慾更高，覺得學習是一種享受，兩全其美，何樂而不爲？
說句實話，心靈比外表更重要。心理，看不見摸不着，但卻是一個人的根本，千萬不要忽視了它！
也許，媽媽看了我的文章，也許會變的，可是她畢竟很倔犟，她會改變嗎？———管它呢！時間不旱，我只好停筆了。去寫老媽佈置的一大堆作業……
六年級敘事作文300字 篇8
一朵朵烏雲攏了過來，把風妹妹和雨姐姐也帶來了。天色越來越暗，這討厭的烏雲竟然帶來了滾滾雷聲……
突然，一道耀眼的閃電劃破天空，那閃電發出的電光照亮了整個天空和大地。我清楚的看見了遠方小溪上的一座木橋。甚至連更遠處的涼亭也清晰可見！道道閃電和滾滾雷聲的交響曲再次奏響，又一道閃電劈了下來。這一道比那一道更耀眼，這一道發出的電光，似乎把整個世界都照亮了。
天色似乎成了濃黑色。這貪婪的黑暗似乎要吞噬掉整個世界……
站在門前的看着天一點一點的被吞噬掉。在這剎那間，一道藍光閃閃的閃電從天上直衝下來。這道閃電像一把帶着電的利劍，像劃披薩把烏雲劃得七零八落……
不時的有一兩道閃電的劈下來。
將近半晚那滾滾的雷聲像一聲聲魔鬼的呼嘯，讓我感到了一絲恐懼！
天一會亮一會暗。在閃電發出的電光中，你可以看見在“風雨交響曲”中狂亂搖擺的大樹和那些雨中艱難邁動腳步匆忙回家的人們……
閃電啊閃電你狂亂的劈吧！大雨啊大雨你盡情的下吧……讓這一切在寂靜的夜晚中消失吧，在人們的夢鄉中結束吧……
