【實用】六年級畢業作文彙總10篇

在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的六年級畢業作文10篇，希望能夠幫助到大家。

六年級畢業作文 篇1

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

時光如流水，流得很快，轉眼間六年的時間馬上就要終結，我們的小學生活也會因此結束，是母校給我們了一個女好的學習環境，供我們學習。在臨畢業之際想盡自己的全力爲母校做些什麼。學校裏經常會出現些臨近畢業我這樣做敬愛的老師我的同學們

大家好。

時光如流水流得很快，轉眼間六年的時間馬上就要終結，我們的小學生活也會因此結束，是母校給我們了一個女好的學習環境，供我們學習。在臨畢業之際想盡自己的金力爲母校做些什麼。學校裏經常會出現些亂扔垃圾的現象，那麼我想把愛護環境的心態播散到位，我們用自己的實際行動感化他。他扔垃圾，咱們撿垃圾然後他看到我們的一舉一動會讓他感到羞愧，從此改掉這個壞習慣隨之校園會變得聖潔。

俗話說：好習慢成就人的一生，壞習慣毀人前程。而在我們文明神聖的校園就會有亂罵人的現象，一年級的小孩也會罵，有的是聽家長多學會的，但無論如何都應該杜絕這種不文明的現象，要不然會斷送了自己的前程怎麼解決呢？這個就需要一些提示語了。當然，不能太粗暴要用溫和的語去告誡。

校園的美麗需要我們一起維持這個教書育人的地方不能有一些壞風氣，雖然，我們即將畢業但這個學校是我們大家的，是它給了我們上學的機會，我們要儘自己的全力美化這個大家共同的校園。杜絕切的歪風邪氣。讓吵鬧的聲音變成和諧的音符。讓我們攜手共創和諧校園。

六年級畢業作文 篇2

老師們親愛的面容一年又一年地換，班級像樓梯一層又一層的高。這不？今年我進入到六三班。我知道，這是我告別純真的童年迎來多彩的少年——小學畢業進行時。

剛進入六年級，學習任務就開始加重：每天除了寫作業，就是背書，課文要背，概念定義要背，英語單詞要背。有時感覺腦袋都快不夠用了！幾乎沒有一點玩的時間，聽說下學期的學習任務會更重些，想到這些我心裏更緊張了！這不，剛開學，就被兩則文言文給難住了。這個"之"是指什麼？這個"者"呢？我這腦袋裏全是"鴻鵠"在亂飛，棋子在亂跳。

好想回到幼兒園那沒有煩惱、無憂無慮的曰子呀！可惜時間一去不復返了。

以前我最喜歡星期五，因爲一放學我可以盡情地玩。現在一回到家爸爸媽媽就像個高音喇叭，“芷瑜，趕緊寫作業…”“芷瑜，趕緊背英語…”哪還有我一點自由支配的時間呀！

“還有四個月我們就小升初了，考不上重點中學，你就考不上重點高中，考不上重點高中你就考不上重點大學……”老師常常在耳邊叮囑，語文老師這樣講，數學老師也這樣講。“還有四個月，你們就要畢業了，考不上……"這些話一直在我的耳邊飄蕩，讓我緊張，讓我擔心，更激勵我奮鬥。"上初中是過小土丘，上高中是爬山坡，上大學纔到人生的顛峯"，教英語的王老師常常也這麼說。從這些話裏，我似乎聽懂了——人生不易，必須努力！日子一天比一天忙碌，倒也一天比一天充實，我逐漸適應這高節奏的學習生活，來不及抱怨了。

是啊！人生就是如此，有土丘，有小坡，有高山，如果連土丘都跨不過去，還有勇氣去爬上山頂看更美的風景嗎？好！既然小升初是我人生的第一次考驗，那就讓我好好地珍惜這必須奮鬥的日子吧！

六年級畢業作文 篇3

哇！我畢業了耶！當然，這是小學畢業啦！

小學六年，六年來我和同學們共同學習，從老師那裏獲取了不少知識。到8月20號左右，我就要成爲一名中學生了，現在的黃河路三小也將成爲我的母校。那精彩的六年生活，也變成了我美好的回憶。現在想想，每一件事，都歷歷在目，有我得到優秀證書時那高興的樣子，也有我拿着“鉤叉”相應的試卷那垂頭喪氣的樣子……，如果沒有母校，我怎麼會學到知識。如果沒有老師，我怎麼會有現在的成績。啊！尊敬的老師。衷心的謝謝您。您爲我們花費了多少心思啊，每天都想着怎麼能提高我們的成績，爲我們批改作業直累得腰痠背痛，老師呀，您的恩情我們怎能忘記？讓我們像小樹苗一樣成長吧，直到長成參天大樹，到那時再來報答母校。

現在，我的小學畢業了。要上初中了，上了初中，還會有高中和大學，還記得在一本書上看到，人生有四個階梯，大意參第一層是小學，第二層初中，第三層是高中，毫無疑問第四層自然是大學。現在是我養精蓄銳攀登第二層的時候，所以我要更加努力，把自己的不足改正過來，一步一個腳印，做一名優秀的中學生，努力學習，天天向上！

小學已經畢業了，畢業就意味着一個新的開始。爲了讓自己能夠順利地走過初中、高中、大學這些漫長的學習歷程。努力！加油！

六年級畢業作文 篇4

掛滿氣球的音樂廳裏，齊聚着一個溫馨的大家庭。那裏有可愛的大蛋糕，充滿回憶的相冊，還有精緻的畢業服……56個學生盡情地跳着、玩耍着，唱着一首首優美的音樂，音樂聲伴隨着離別的憂愁和對未來的憧憬，在音樂廳裏迴盪。

這就是我的班畢業典禮中的情景。這一天一過，我們的小學生涯也就此結束了。我有一份對初中生活嚮往的心情，也有一份似水流年的迷惘。似乎，我從剛剛學會說話，被拉扯着上幼兒園，擺弄着芭比娃娃還是昨天的事；似乎，我從對知識的一無所知，踏入小學的校園，是昨天的事；似乎，我賴着買玩具，是昨天的事；似乎，我剛夠到書桌的身高，也是昨天的事。但在別人的眼裏，我卻早已不是那個懵懂無知，不講道理的稚子，今天，我變得成熟了，因爲我小學畢業了。

六年了，又有多少令人沉湎眷戀的回憶。四年級時，我們與陪伴我們四年的班主任和數學老師分別了，哭聲，啜泣聲在離別的氣氛中此起彼伏，淚水止不住地流，流經我們的心房。六年級時，我們可親可敬的項老師又因身體原因要休息一段時間，不能陪伴我們度過最後一段時光，面對這消息，我的心，也被那突如其來的悲傷與不捨刺得拔涼。六年級了，本是快要分別的時刻，可卻從未想到分別來得那麼突然，那麼快。我們的班主任吳老師，也就是我們可親可敬的“大家長”，他天天苦口婆心對我們學習的嘮叨，對我們成長的提攜還在耳邊，爲我們爭取機會，給我們展示的平臺，卻在這時候跟我們說再見，很多人又哭了。歷經三次分別的我，品到了離別的愁意。但分別也同樣教會了我懂得珍惜每一個爲你付出的人，感恩每一個幫助你的人。

記得每一場運動會，我們班在全校的總分排名都是遙遙領先。這一定少不了同學們的努力和汗水。開幕式上，我們鬥志昂揚，邁着整齊、矯健的步伐，博得主席臺上領導的肯定；賽場上，我們好勝的心早已蓋過了緊張，發令的槍聲，讓我們以最快速度衝向起點，努力爭取最早衝過終點。記得幾個女同學，瘦瘦小小，卻每次都要報800米賽跑，每次都跑到精疲力盡、頭暈目眩，卻堅定不肯放棄；閉幕式上，我們的獎項總是一個連着一個。這些都是我們班級的榮譽，因爲我們熱愛我們的班級，所以無論是誰，都會盡自己最大的努力去拼搏，因爲團體的力量是很強大的。

記得畢業前，我們迎來了小學畢業考試，這是對我們小學學習的總結。但是考試前，我們班的成績在全段看並不理想。在老師的鼓勵和幫助下，我們重拾了進取的心。早讀時，沒有了稀稀拉拉的聲音，人人都坐得筆直，認真放聲讀書；課堂上，沒有了竊竊私語的聊天聲，只有筆尖觸碰在作業本上的細小聲音；下課時，少了玩鬧聲，多了與同學探討題目的聲音……這段時間裏，同學們都互相幫助，遇到不懂的，都一定要弄出個究竟來。也正是這樣的學習氛圍，我們班在小升初考試中名列前茅，每門科目成績都非常出色。這是老師和我們同學積極進取、共同努力換來的結果。我相信，這個考試結果將成爲我們記憶裏的第一朵花，她的芬芳將鼓勵我一路前進。

回想起這些，每一幕都是那樣清晰，彷彿還在眼前。小學時光，教會了我太多。就像一片麥田，結滿了金燦燦的麥子；像一棵果樹，掛滿飽滿的果實。小學生活，我收穫的是友誼，真情，它書寫了我的童年。小學畢業，並不意味着結束，其實是開啓了人生的另一個起點，意味着下一段會有新的友誼相伴，下一段更有豐富的精彩的生活。

音樂廳裏，聲聲離歌還飄散在空中，它將帶着我們的眷戀與希望，飄進我們甜甜的夢裏……

六年級畢業作文 篇5

羨慕你——有一顆年輕的心,敏捷好勝的心。願你的節律與時代同步,在人生的道路上迅跑! 憂他人之憂,樂他人之樂,你那善良、熱忱、無私的品性,永遠銘刻在我心懷。

你是崖畔青松,有風雨就有怒號;你是深山流水,有不平就有歌吟。你的正直、善良、純樸和剛毅,在我心靈的鐵板上迸出耀眼的火花。

你是蓮蓬下的藕——從不炫耀自己。在你樸素的外表裏面,是白玉一般潔白無瑕的心地 大方而天真的姑娘,爲何你總如此自然當你輕甩長髮,當你飛揚明眸,你可知,你牽動了多少人的情懷

你酣暢淋漓地大筆潑灑出自己的形象,沒有絲毫粉飾和雕琢,惟留下粗獷的美,質樸的美,自然的美。

“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也"。你壯志在胸,理想在懷,縱然波浪滔天,也摧折不了你遠航的檣帆!

你說,你愛大海的豪邁,大海的雄偉;我說,你就有大海的性格,大海的神魄。

我不知道有多少個星辰醉心其間揮一揮手又怎能抹去這不絕如縷的眷戀哪怕今後的風景更美更好我都無法輕拋過去一展笑顏儘管人生告別尋常事真告別時卻又難說再見昔我來思,桃李累累;今我往矣,楊柳依依。

三年的時光雖然很短暫,但回頭看 看走過的路,有曲折的一段,更多 的是平坦. 舒暢感覺.人生路上有 成功.也有失敗,請相信"有志者事競成"

柳陰下別百般惆悵,同窗數載少年情長,望征程千種思緒,願友情化爲奮進的力量!南風又輕輕地吹送,相聚的光陰匆匆。

你能否送我一塊手帕讓我心上飄起一片帆。

親愛的朋友請不要難過,離別以後要彼此珍重。

如果我能,我願將心底的一切都揉進今日的分別。但是我不能啊!那麼,就讓我們以沉默分手吧!要知道,這是一座火山的沉默,它勝過一切話別!

我的朋友們,我們要暫時分別了;“珍重珍重”的話,我也不再說了。在這欲去未去的夜色裏,努力鑄造幾顆小晨星;雖然沒有多大光明,但也能使那早行的人高興。

面對着歲月擺下的筵席,我們相互微笑殷勤地勸酒,彷彿所有沒說的愛戀與不捨,都收藏在語句的背後。因爲我們都已明白,此去再也沒有比手中這一杯更醇更美的酒了。

相逢又告別,歸帆又離岸,既是往日歡樂的終結,又是未來幸福的開端。

你終於要走了,但你把花的形象留了下來,你把花的芬芳留了下來,你把我們共同澆灌的希望也留了下來。今後只要我想起你,我的歲月就會永遠地鮮豔,永遠地芳菲。

你的身影是帆,我的目光是河流,多少次想挽留你,終於不能夠。我知道人世間難得的是友情,但更寶貴的卻是自由。

無論走到哪裏, 記住你們曾經是六年的兄弟姐妹。

動身的時刻到了,讓我們走吧!不必惋惜,也無需告別,縱使歌聲漸漸地沉寂下去,我們的心也會永遠地跳蕩不息。

你像春天裏的新葉,沐浴在溫暖的陽光下,純淨如一片碧玉。

你是一塊美麗的彩石,有海的波紋,有珊瑚的美色,陽光下,正閃耀生命的光澤。

有人覺得自己偉大,其實離偉大很遠很遠;而你感到自己渺小,於是從細小做起,一件、一件終於從往昔的涓涓細流匯成了今日浩瀚的海洋。

六年級畢業作文 篇6

一、審清題意，明確內容

就是仔細分析作文題目，弄清題意及要求，明確寫作內容及範圍等。審題有以下幾種簡妙的方法：

（1）短題補充法

題目越短，範圍越大。審題時，用“補充“的妙招來對付它！如《雨》：

①在前補充：春雨、夏雨、秋雨、聽雨，一場暴雨、一場及時雨……

②前後補充：春雨貴如油、春雨也惱人、暴雨過後、秋雨綿綿……

③在後補充：雨後、雨思、雨夜、雨中情、雨的訴說、雨季來臨……

補充的文字只是幫我們審題用的，如果沒有要求我們補充到題目上去，就不要隨便寫上去，不然，是要扣分的。如果明確要求我們把文題補充完整後再作文，那就把補充的文字寫上去。

如果補充好了幾個文題，就選你認爲最有話可說的那個，或者選你最先想到的那個。

（2）長題抓關鍵

一個長題目或者一段習作要求，我們只要抓住它的.關鍵詞，圍繞這個關鍵詞來分析就行了。一般來說哪個詞起“強調”作用，那個詞就是關鍵詞。如《鐵面無私的趙大爺》關鍵詞就是“鐵面無私”，選材時就必須圍繞它來展開。

（3）聯想法

聯想，就是由甲想到乙。對具有象徵意義的題目，如《圓月》、《白楊》、《長城頌》等一類題目，就要用聯想法來審題，迅速由題目中的事物，聯想到另一個與之相類的事物。如由“圓月”聯想到臺灣同胞胞；由“白楊”聯想到紮根在邊疆的建設者；由“長城”聯想到戰無不勝的人民解放軍……

（4）想象法

想象，就是虛構、創作，把無想成有。對於需要發揮充分想象才能完成作文的題目，如《20年後回母校》、《假如記憶可以移植》、《我飛上了月球》這類題目，所寫的事物並不是發生在眼前的現實，那就要運用想象法來審題，迅速把自己記憶中的有關事物進行加工，創作出一個全新的故事。

二、確定觀點，選擇材料

1．確定觀點

明確了要寫哪件或者哪幾件事以後，接下來就要確定一個觀點（中心）：如“第一次XX”，在選擇的這個“第一次”中，你主要是想通過寫這件事表達什麼？是表達充滿了樂趣，還是表達體驗到了辛苦？這就是要確定的觀點。

千萬記住：只能從中確定一個做觀點。

2．選擇材料

觀點確定以後，就要圍繞這個觀點選擇最典型的材料來寫。如寫《第一次做飯》，如果確定的觀點是：做飯也充滿樂趣，就可以從做飯時“增長了知識”、“學會了本領”、“受到了表揚”等方面選擇材料來寫。若確定的觀點是“體會到媽媽做飯的辛苦”，就可從做飯“很繁瑣”、“夏天做飯熱”、“很勞累”等方面選擇材料來寫。

三、按順序寫作，詳寫重點

1．按序寫作：就是按照一定的順序來寫。

2．詳寫重點：在敘述中，對最能突出表現觀點的重點事例要不惜筆墨詳寫清楚。對最能突出表現觀點的關鍵之處，要善於抓住主要人物的語言、動作、神態及心理活動，進行細緻刻畫，就像電影中的特寫鏡頭一樣。

四、照應開頭，寫出所感

1．照應開頭：最簡單的方法就是聯繫開頭部分的內容，再次使用開頭部分的重點字、詞來寫。

2．寫出所感：“所感”指感想、感受或感悟。也就是說，通過以上正文部分的敘述，你取得了什麼經驗？吸取了什麼教訓？受到了什麼教育？得到了什麼啓迪？有什麼體會？產生了什麼想法？有什麼願望？悟出了什麼道理？等等，這些都是“所感”，選一個寫出來，就能突出觀點或昇華觀點。

五、認真檢查

寫好後，看看文章中是否出現錯別字、丟字落字現象，標點符號是否正確，用詞是否恰當，語句是否通順連貫，發現問題動筆改一改。

六年級畢業作文 篇7

考完試的學子們，把他們的幾年奮鬥，撒在空中。

佈滿答案的試卷，被風撫摸着，風在細細品味着少年們寫在裏面的青春。那是少年們最珍貴的青春，也是少年們最難忘的一場冒險。

風承載這試卷，在空中劃出一個又一個美麗的弧度。

慢慢的，慢慢的……

許是這些理想太重，許是它們不想再傲遊了。

它們終是入了塵，落了土。好像隱匿再我們永遠看不到的地方，但它們在少年的眼裏是那麼的耀眼。

教室裏充塞着“沙沙沙。”的聲音，鼻尖在白紙上用線條，一筆一劃勾勒出少年們的夢想。

沒有人擡頭，錯過了頭頂的星辰，錯過了很多美景。

值得嗎?值得。

那許是少年們的回答，少年們眼裏沒有映照出美麗星辰，複雜優美的文字，是少年們的眼裏唯一的希望。

少年們眼底明明沒有倒映出，令人驚豔的景色，但少年們的眼睛卻是意外的明亮，因爲啊少年們本身本來就是最令人驚訝的景色。

少年們努力着，在夜裏也崩潰着，多少次泣不成聲，但還是繼續奔跑着。

少年們，他們的未來是充滿鮮花的。

每天顧不得休息的生活，少年們也在這些懵懂歲月裏懂得了什麼是堅持。

十年冷冰，難涼熱血。

那一年……

少年們，哭泣着，也歡喜着。放肆着，也影忍着。

那一年，少年們的青春好像結束了。但少年們的青春，好像也纔剛剛開始。

教室裏，老師說着不下幾百遍的話，說着說着便哽咽起來。

教室裏，同學們唱完了最後一遍班歌。

那一年，少年們永遠記得。

六年級畢業作文 篇8

時光飛逝，像流星般的速度劃過天空，也劃過我們的生活.

畢業了，心裏有種說不出的滋味．離開了母校，馬上就要踏入一個新的校園了.又要從像小學一年級一樣.從新認識新同學了．或許會找不到當初和熟悉的同學一起生活，朝夕相處的那種特別的感覺了．從此以後見的面會少了，聯繫也會少了，已習慣同學間嘻嘻哈哈的生活也沒有了．大家也都分離了．回想起以前種種幼稚，傻傻的話語，行爲．感到非常可笑.稚嫩．然而不由的又從心底生出一種悲傷的感情，大家在一起都那麼長的時間，彼此也都習慣了：爲了一件雞毛蒜皮的小事而喋喋不休，大家都忙着勸架.....以前..總覺得我們會永遠在一起，今後的時間還長的呢！可是．這樣一晃就真的真的再也回不去了，好想好想回到當初．一下子覺的時間過的真是快．六年,在人生旅途中,可不是一個小數字．

考完試開畢業座談會的時候，大家都很高興，就象好長時間未見面的兄弟姐妹一樣.都在互相聊天.找到當初同學間親切的感覺，瞬間，又回到了以前.....

唉，現在想到當時的情景，我無言了...只想說：同學們.記得以後常聯繫，不要忘記我們曾再一起生活過.學習過.爭吵過.哭過.笑過的點點滴滴.不要忘記在你生命之舟中有個我．以後好好生活，會找到自己那完美的世界！

六年級畢業作文 篇9

畢業，是一個情感複雜的詞語。它既有着對新起點的展望，又包含着離別的憂傷。

在這個垂柳依依的夏天，在這個溢滿傷感的校園，在這個梔子花開的季節，在這個註定離別的瞬間，我們就要畢業了。每一天我都會有意無意的再逛逛校園，想一想六年前它如何迎來稚氣未脫的我們。有時會突然覺得六年的同窗，這些身邊的同學們都已經是離不開的朋友了。

再看看吧，那花壇裏的老歪脖子樹，一年級時的我們曾爬上去比試膽量。那些木樁桌椅曾一度成了我們最好的玩伴，一下課天真無邪的我們就圍着它瘋跑。學校的大鐵門記不清什麼時候換成了氣派的伸縮門。教學樓在去年穿上了新衣，小操場也偷偷的變得綠意盎然生機勃勃了。每一次獲得表揚時的激動，每一次考試時的緊張，每一次同學間幼稚的爭吵，運動會、小畫展、籃球賽、六一遊園、畢業拉歌……一幕幕的場景就像一張張絢爛的剪貼畫，串成一段即將謝幕的電影，記錄了我們的快樂和憂傷、見證了我們的夢想和友誼。

六年級這個學期像罩着一層薄薄的灰色。每個人都忙忙碌碌，一切都像一首沒寫完的詩，匆匆開始就要匆匆告別。但那些灰色裏仍有記憶在閃閃發亮，那些記憶凝成彩色的水晶，在我們的回憶裏散發出迷人的光彩，那是我們的童年，也是我們的寶藏。

畢業時除了不捨、傷感，還有一種強烈到讓我有些語無倫次的感情——感恩。大家都說，一位好老師的恩情可以讓他的學生受益一輩子。是啊，春雨染綠了世界，而自己卻無聲無息的消失在泥土之中。老師就是我們心田裏的春雨，我們將永遠感謝您。花兒以它馥郁的芳香作爲對哺育它的大自然的回報，江河以它日夜奔流的姿態作爲對容納它的大海的回報。敬愛的老師，作爲一個學生，我們就以學習上的進步向您表示感謝吧！

再見了我的母校，在您的懷抱裏我們度過了多彩的童年，從當初的無知變得逐漸懂事。今天，我們爲您的優雅博愛而驕傲，明天，您一定因我們的茁壯成長而自豪！

六年的光陰，轉瞬即逝，我們即將開始新的征程。讓我們帶着微笑出發，向着未來揚帆起航！

六年級畢業作文 篇10

小學快畢業了，我們經歷了六年奮鬥的時光，換來了好成績。小學畢業啊，一轉眼，在這母校快過完的六年美好時光，隨着時間被帶走了。

小學畢業，有開心，也有悲傷。開心的是我們要去讀初中了。悲傷的是我們要離開這些老師和同學們。還記得以前開過的一次次party。同學轉學開歡送會。這些都是美好的時光不是嗎？但是，不過多久，我們就要分開了，六年啊！是一個很漫長的時間。要是畢業了，誰都會捨不得。在六年級上冊，我爲畢業流過眼淚，但是有同學就會勸我不要哭，哭有什麼用，到最後還是會分開，怎麼阻止也不會讓時間停在這六年的時間裏。

小學六年裏，我並沒有用盡每一分、每一秒的時間，我也虛度了許多的時間。六年，說去就去。“光陰似箭，日月如梭，”人生還會有多少個六年呢？六年來，我們一起哭過，笑過·打過·吵過。可是這些不會影響我們的友誼。我要珍惜現在的每一份每一秒，不會讓時光白白地流逝去了！

我們童年的腳印，留在校園的小路上；歡歌笑語，留在教室裏。在這六年裏，我學會了很多，也認識了很多。這些都要感謝老師教育了我這麼多的東西。感謝同學陪着我一起度過了這麼多個春夏秋冬！