【精華】六年級想象作文彙編8篇

在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的六年級想象作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

六年級想象作文 篇1

光陰似箭歲月如梭，轉眼間我就已已經25歲了，我是一名在實驗小學6年級的班主任，我答應學生們要去火星遊樂場玩。

今天就是要去火星遊樂城的日子，同學們揹着書包準備出發了!我首先去租了一輛光速大巴，一下子就到了飛碟場，因爲光速大巴是光的速度，所以很快就到了。飛碟唱，火星人，水星人，天王星人許許多多的外星人從飛碟上，一涌而出，許許多多的顏色，十分美麗。我去租了一個能容得下三四千人的火星飛碟。同學們一個接着一個的上了飛碟。我用擴音器說：“同學們請在艙門旁邊的，上面有一個洞，拿出你自己的門牌號，房間裏會有一個機器人，它就是你們的隨從，它是一個智能機器人，會有許多功能，你可以跟他問他，我在什麼地方或者，什麼時候上飛碟什麼時候下飛碟。如果迷路了，你可以問問智慧機器人，聽明白了沒?”同學們大聲說：“明白啦!”我要用擴音器說：你們可以不回房間裏休息，也可以去一樓的餐廳吃飯，也可以去二樓的遊戲廳玩遊戲，也可以回房間休息，解散。”我交代完畢，就叫一號機器人，去幫我開飛碟。準備出發。

一個小時後，我們到了火星。我用擴音器說：“各自玩去吧，解散。我第一眼看到了幸福摩天輪。剛坐上去，我感到一陣幸福遇到我的腦子裏去。原來幸福摩天輪就是人有幸福的感覺吧!這個設計真的很棒。我又去了記憶碰碰車，剛坐上去，我就看到許多家長帶着，自己的，親人去坐，我一問原來他們都是喪失了記憶忘記了什麼他們聽說火星有一個可以幫助人恢復記憶的，碰碰車。所以他們就坐飛碟來到這裏。我坐上了記憶碰碰車感覺小時候的記憶也非常清楚了。轉眼間，5點鐘就到了。我趕快到火星遊樂場的門口等學生。不一會所有的學生到齊了。同學們還在津津有味的聊着他們吧我的遊戲設施。有的同學還說：“老師下次還帶我們來玩吧!坐上飛碟我們戀戀不捨的返回去了。

未來世界有許許多多漂亮的東西，火星遊樂城也有許許多多我們意想不到的東西，讓我們來創造我們所想象的世界吧!

六年級想象作文 篇2

一天深夜，文具盒裏突然騷動起來，從裏面跳出：鋼筆夫人，圓珠筆爺爺，尺子小姐，魔筆弟弟， 膠 帶哥哥 ，橡皮姐姐和鉛筆妹妹。 他們都誇自己本領大，鋼筆夫人說：“我的本領最的，要是沒有，主人就不能寫字了。”

膠帶哥哥說：“如果寫錯了，還不是把它清理了嗎？”

魔筆弟弟說：“能消字啊！()而且也不比差！哼！

圓珠筆爺爺說：“要是沒，主人能在塗過的地方寫字嗎？”

尺子小姐說：“如果沒，主人連線都打不好，別說畫圖了！”

鉛筆妹妹說：“要是沒有我，主人就不能寫英語作業、打橫線、畫圖了，所以更重要！”

橡皮姐姐說：“要是寫錯了，誰處理，還不是？”

他們誰也不讓誰，互相爭執着、指責着，有的甚至破口大罵。只有文具盒阿姨在一旁默默不語。

這時小主人發話了：“你們誰都重要，可別忘了一個人——文具盒阿姨，要是沒有她，們連住的地方都沒有，別說談功勞了。”

霎時，爭吵聲停下來了，他們的臉紅的像熟透的西紅柿，頭低的快貼到腳尖了。

經過這件事，他們的感情更深了，也認識到友情的可貴。

六年級想象作文 篇3

週日，我寫完作業，趴在書上，不由地想到了二十年後的祖國會是什麼樣的呢？想象中，我穿越到了二十年後的祖國。

家？呵呵！這就是自動化房屋，只要主人說出想要去哪，房子就會伸出翅膀，根據主人的需求飛向世界各地；它還能根據主人的需要調節室內的溫度；根據主人的心情改變室內的顏色。

早上，臥室天花板上的小鳥風鈴便會發出清脆的叫聲，我迷迷糊糊地坐起來，風鈴上的鳥兒銜起我的衣服幫我穿上，這衣服可以根據自己喜歡的樣式、顏色、大小隨時更換。穿好衣服，洗漱以後，要吃早餐了。我拿出遙控器，輸入麪包、牛奶和雞蛋，按下確認鍵，不一會兒機器人保姆就爲我端上了豐盛的早餐。

吃完早餐，我走進了空中花園，園子裏栽滿了我最喜愛的桂花和百合花，鮮花品種和香味可根據自己的喜好隨時調整。

六年級想象作文 篇4

“明月有情應識我，年年相見在他鄉。”彈指一揮間，我已離開家鄉20年了，那皎潔的月亮是否還記得我?我曾走過的每一條街道是否還有我的身影?我認真地思考着，是時候該回家看看了!

終於我抽出了時間，坐着無人機回到了故鄉。當我的無人機停在家鄉的草坪上時，我驚奇地發現，這裏沒有了柏油馬路，沒有了川流不息的汽車，而是一片原始森林。由於好奇，我往森林深處走去。啊!森林裏多美呀!踩在樹葉上那“沙沙”的足音真好聽，陶醉在這其中的我，過了好一會兒才覺得奇怪：爲什麼這兒沒有人呢?

走着走着我來到了一塊路牌前，上面寫着“通往海之城”，我好奇地走上前去，一探究竟，突然進到了一條蔚藍的隧道中，“咻”地一聲我就來到了“海之城”。我站在隧道前發現這裏有是一番新的景象。我擡頭往天上一看，一條條透明的隧道浮在空中，隧道間還川流着許多離心汽車。如果車撞在一起，車身就會自動彈開，而離心車的能源是空氣中的二氧化碳，車會自動吸入二氧化碳，並把它轉化成電能，這樣一來就會讓空氣變得清新。

逛了一會兒，我累了，坐在家鄉的沙灘上休息，我面朝大海，頓時發現海水變藍了，海面還漂浮着一艘艘高級輪船，我的腳踩在柔軟的沙灘上，在好奇心的驅使下，我來到了一艘輪船旁，朝裏看，輪船內部竟擺放着各式各樣的傢俱，應有盡有。這時我才發現，這周圍沒有房子!就在這時媽媽突然從船上走了下來，看着我瞪大眼睛的臉笑着說：“是不是很驚訝!”經過媽媽跟我的解釋後，我才明白，原來現在每家每戶都有各自的船，這種船的能源是垃圾，船會自動吸進垃圾，並把他轉化成電，這樣就不會污染大海了。

故鄉的月亮看起來不再那麼陌生，故鄉的海浪聲聽起來不再陌生，因爲我現在還在家鄉的土地上，還欣賞着家鄉的美!

六年級想象作文 篇5

如果我是老師，我就要做一個像我們班主任一樣的老師，因爲我們班主任是那樣的激情，那樣的執着，那樣的幽默。

如果我是老師，關注農民工的孩子，下崗職工的孩子，身體有殘疾的孩子。我要通過家訪瞭解他們家中的情況，如果他們的生活非常困難，我會捎一些錢物給他們。我不要發動學生給他們捐款，捐物。當然我還要教育他們：貧窮不墜青雲之志，要用知識改變命運。

我不會歧視學習差的學生，我會經常給他補課，經常找他談心，經常表揚他的優點，讓他自信起來。

如果我是老師，我會很冷靜的處理事情，考慮問題的根本。現在很多老師在對待犯錯方時，總是隻知粗言羞辱或拳腳交加，再不就請家長。而這一套，對於一些逆反心態過重的學生顯然是不管用的。老師越是這樣做，那份隱蔽於他們內心的罪惡感只會越加越重。而越這樣，老師就……如此惡性循環下去，怪不得近年來青少年輕生與犯罪率大大上升了呢！

如果我是老師，我會激發同學分組舉行籃球賽，乒乓球賽，智力大比拼，學的集體榮譽感和團結拼搏的鬥志。

老師就是祖國的園丁，我很希望自己當上老師，更希望所有老師更有師德！

六年級想象作文 篇6

在美麗的水果王國裏，每一個水果居民都過得很幸福，他們有自己的家庭，有自己的夢想，他們每天都在爲自己的家人和夢想努力着。

突然有一天，來了一個不速之客，打破了這片祥和。這個不速之客是被西瓜博士帶來的。 西瓜博士平日裏就愛鼓搗一些稀奇古怪的東西，總是閒不住，喜歡四處旅遊，這不這次回來就帶了個奇怪的物種。

沒人知道他到底是什麼，看着圓不溜湫的，渾身上下都被一層火紅的衣裳包裹着，頭上還有一個像王冠似的東西，給人一種說不出來的怪異感。說他是水果也不全是，說他像蔬菜也不全像。就連知識淵博的西瓜博士也說不清楚他究竟是什麼，只知道他叫小番茄。

小番茄好像得了什麼怪病，看起來很虛弱的樣子，小番茄一睜開眼就看見一羣他不認識的人圍着他，正用好奇的眼光打量着他，弄得他渾身很不自在，求救般的看向西瓜博士，畢竟是西瓜博士把他帶到這裏的，西瓜博士是他唯一認識的'人。

西瓜博士接收到小番茄的求救信號，忙把他從衆人手中解救過來，藏到身後，笑嘻嘻的開口：“你們嚇着人家了！”

“西瓜博士，他來歷不明，我們不應該收留他，萬一他傷害到我們怎麼辦？”

“他的病還沒好，就算不是我們水果王國的居民，也不可能傷害到我們。”

“可是……”

“好了，大家快回去吧，小番茄就由我來照顧吧！”西瓜博士好不容易把衆人都轟了出去，就開始查看小番茄的病情，要知道西瓜博士除了知識淵博還是一個醫術精湛的醫生。 西瓜博士把小番茄裏裏外外檢查了一遍，終於知道小番茄得了什麼病。

原來小番茄的王國很是貧窮，居民們整天吃不飽穿不暖，更別提什麼注意衛生了！久而久之，他們就得了害蟲病。蟲入骨心，會慢慢吞噬掉他的宿主，看小番茄這樣，應該纔剛到血液，只有喝了專門治害蟲的聖水纔可以痊癒。

可是這聖水在水果王國是鎮國之寶，只能皇室才能擁有，可小番茄不僅是個平民，而且還是個外鄉人，國王根本不可能給他。西瓜博士急得要命，兩難之際，還是決定去求求國王，畢竟沒試試怎麼知道不可能。

第二天，西瓜博士就帶着小番茄去拜見國王。

國王聽說了他們的來意，很不高興，畢竟沒有哪個國王傻到把鎮國之寶送給一個不相干的人。而且這鎮國之寶世世流傳，只能天下第一勇士才能與之匹配，與皇族共同享有。 國王把這個難處說給了西瓜博士，希望他們能知難而退，可誰知他們竟要挑戰天下第一勇士。

究竟小番茄能否挑戰成功，成爲天下第一勇士？

“哼！就憑你們也想挑戰天下第一勇士？”國王對於這兩個說大話的人很不看好，但身爲國王還是要給他們一個機會，否則會被別人說小氣，瞧不起人，“好吧，那就給你們一次機會。想要挑戰天下第一勇士，分三關。第一關，智力關，問：水果王國中哪個水果居民視力最差？”國王心想這是千古以來第一大難題，小番茄根本就不可能猜出來。

小番茄思索了一陣，忽然眼前一亮，胸有成竹道：“是芒果！芒諧音同盲，所以視力最差。”

國王大吃一驚，“好，答對了！接下來，第二關，體力關：在地上做俯臥撐，能堅持一柱香的時間，就算成功。”

小番茄在地上做起了俯臥撐，時間漸漸流逝，很快一柱香的時間過去了，小番茄汗如雨下，但他都咬牙堅持，因爲他不想辜負了西瓜博士的期望，他還要治好他的病和他的家鄉人的命。心中只要有信念，就一定會成功。

“好，時間到！”國王看着這個堅強的子民，心底對他豎起了大拇指：“恭喜你，第二關成功。好，下面第三關，勇氣關：在榴蓮將軍身上站住三秒。”

榴蓮將軍身上佈滿了密密麻麻的尖利的刺，如果站上去說不定就會扎出血，但小番茄不想放棄，哪怕是遍體鱗傷。

小番茄發現，榴蓮將軍身上的刺看似密密麻麻，沒有空隙，實則不然。在這些刺中間還有一點空隙，他可以從這裏突破。於是小番茄只踩在榴蓮將軍身上沒有刺的空隙上，站了三秒，挑戰成功！小番茄如願以償的獲得了聖水，救治了他和百姓。

從此，小番茄成爲了百姓心目中的大英雄！

六年級想象作文 篇7

光明小學的學生李小明，有一個很精緻的鉛筆盒。有一天，李小明和同學在一起玩耍。只聽鉛筆盒裏傳來吵聲。鉛筆說：“今天趁主人不在，我們來比一比。”“比什麼？”塗改液說。“就比誰用處。”鋼筆的話音剛落，大家就吵了起來。

鋼筆好不容易爭到了發言權，它喘着氣說：“我的用處。我能幫助小明寫作業、畫畫等等。”還沒等鋼筆說完話，塗改液就爭了起來，“你？就你？哈哈……你能幫助小明寫作業，寫錯字不是還要用我塗改液嗎？如果沒有我，看你怎麼辦！”只聽膠條自大地說：“沒有你塗改液還有我膠條呢！你塗改液雖然能幫助小明改正錯誤，但你每次總是把小明的作業本弄得髒髒的，而且塗改液裏含有*，長期使用，會中毒的。不像我輕輕一粘，錯字，錯題全沒了。”改正紙不服氣地說：“鋼筆雖然用處大，但寫錯字還要用我們，塗改液的用處也不小，但的缺點就是傷害身體，教條你就不成，一粘本就破了。不像我在這裏的用處是數一數二的，往本上一粘，錯字就遮住了，既美觀又實用。”他們吵得越來越厲害了。尺子和橡皮來勸架。不但沒有成功，還被臭罵了一頓。

只看鉛筆盒爺爺走過來說：“別吵了，別吵了！”橡皮把事情一五一十地告訴了鉛筆盒爺爺。鉛筆盒爺爺說：“你們怎麼不用一點心，去幫助小明覆習，只顧得在這裏爭吵。”“你們看看人家修正符號，總是默默無聞地工作，從不自大。”鋼筆，改正紙，塗改液，膠條聽了鉛筆盒爺爺的話慚愧地低下了頭。鉛筆盒爺爺說：“我們不吵了，我們握手聯合吧！”大家都說：“好，好吧！”從此以後他們就在一起幫助小明，使小明的學習成績得到了提高。

六年級想象作文 篇8

“我不想，我不想，不想長大，長大後，世界就沒童話。我不想，我不想，不想長大，我寧願，永遠都，笨又傻”，相信大家一定都聽過S.H.E的《不想長大》這首歌吧，可我卻想要馬上長大，這是問什麼呢？聽我慢慢道來：

當個學生可不是件容易的事。每天在學校裏學習，到放學時放學，還有一大堆作業等着我完成。而且現在的我們還經常考試，考不好就要被老師、家長批評。好不容易熬到週末，有的家長還逼着自己的孩子上補習班，那種類可多了去了，不光是語數英，什麼舞蹈啊、古箏啊、吉他啊、繪畫啊……樣樣都有。爸爸媽媽們，我知道你們是爲了孩子好，但我們也需要自由呀！唉！現在學生的命怎麼這麼苦呀！

現在爸爸媽媽在談論什麼事時，只要被我聽見了，好奇心一定會驅使我向爸爸媽媽問個明白。可他們卻每次都說：“大人的事小孩子別瞎摻合，作業寫完了嗎？”聽了他們的話，我只好默默回到房間裏了，可心裏卻說：“爸爸媽媽，我已經不是小孩子了！”我不明白，爲什麼我們的事都要講給爸爸媽媽聽，而他們有什麼事卻從來不告訴我，我真的不明白。

我好想快快長大，當大人真好啊！雖然每天都要工作，可這也不錯呀。單位定期還會組織去旅遊。再也不用做永遠也做不完的作業啦！

我好想快快長大，當大人真好啊！想做什麼就做什麼，不受約束，想幹什麼就幹什麼，多自由呀。不想小孩子，無論做什麼都要經過家人同意纔可以，

我好想快快長大，當大人真好啊！有了錢，看見自己喜歡的東西，什麼好吃的、好喝的、好玩的都可以買。小孩子還要經過家長的同意，讓家長給我買，有時家長還不同意給我買，那自己喜歡的東西就離我而去啦。

我好想快快長大，當大人真好啊！不用受爸爸媽媽的嘮叨。就算一不小心做錯了事，我想那也只有工作的領導纔會批評我吧。

“我好想，我好想，好想長大，長大後，一切就自由啦。”這是一個孩子的心聲！