有關身邊的藝術六年級作文彙總5篇
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的身邊的藝術六年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
身邊的藝術六年級作文 篇1
藝術離我們並不遙遠，藝術就在我們身邊，它可以是一幅畫、一首歌，也可以是一件不起眼的工藝品。
擺在我眼前的是一架栩栩如生的盆景——取經路上。靠左邊的一處山峯下，有一個微微凹進去的小洞。唐僧身穿紅色袈裟，頭戴一頂深黃色的僧帽，坐在洞前一塊石頭上：他的頭無力的仰着，兩眼直勾勾的望着天空。一看便知道，他的肚子早以餓得咕嚕咕嚕作響。他身旁的白龍馬，頭無力的垂着，好像也餓得快要站不住了，沙僧站在唐僧前面的一塊大石頭上。你看他，頸上圍着十個骷髏做成的項圈，一副忠於職守的樣子。這座山與對面山峯之間有一座橋，橋上豬八戒和一個”少婦“。那”少婦“長得俊美秀氣，頭戴金釵，手裏還提一籃饅頭，正朝八戒走來。這八戒禁不住飢餓，瞞着師傅跑出來尋吃的。八戒身穿黃色粗布衣，撲扇着扇大的耳朵，右手倒提九齒釘耙，挺着圓鼓鼓的大肚子。正向”少婦“奔去。齊天大聖孫悟空就站在山頂上，只見他頭戴繡絨小花帽，身穿虎皮裙，左手提着金箍棒，高舉過頭，正朝山下張望。他感到奇怪，這荒山野嶺的，哪來的”少婦“？孫悟空金雞獨立，睜大他的火眼金睛，一看那”少婦“，竟是個妖怪……
我看着看着，不知不覺中，它就把我引入了情景之中了。這真是一架逼真傳神的盆景啊！
身邊的藝術六年級作文 篇2
藝術，是一個分類很廣泛的名詞。它囊括了音樂、繪畫、設計及各種民俗工藝等。它是高雅的，譬如在音樂大廳聽鋼琴演奏會。或是粗俗的，譬如在廟會上展示的一件件生動古樸的民俗工藝品。而在我們身邊，到處都是藝術。他們豐富了我們的生活，陶冶了我們的情操。
攝影，便是一門藝術。從那一個小小的鐵玩意兒裏看，能發現許多肉眼發現不了的事物。爸爸酷愛攝影，他也有一個相對來說比較高級的相機。每當去公園遊玩或者去遊覽某個風景名勝的時候，他便會帶着自己的相機去拍攝，我也會跟在他的後面學習。
攝影這門藝術，是一門很有學問的藝術。並不是一按快門就可完成，首先還需尋找好的題材。記得有一次，我和爸爸去公園遊玩，公園裏有一棵年歲已久的柿子樹。爸爸仔細的調焦，拍下了照片。我上前欣賞，看到有一些柿子是完整的，但大部分柿子都是爛掉的。仔細思索，哦，原來是被小鳥叮咬的呀。這看似普通的柿子樹，內在的卻蘊含了許多情趣。其次，便是攝影的技術。我尤其喜歡被“特寫”的照片，近處的一棵小草，一朵小花，被反映的很清晰，而除了這近處的一物，其餘都處在一種淡淡的朦朧之中。好似進入了一個如夢如幻的仙境，又好像給這進處的一物畫肖像，在這萬物之中，彷彿它是最重要的。邊看邊品味，也覺得蠻有情趣。也許這就是攝影的魅力：它不是繪畫，卻能表現出繪畫的繽紛之美;它不是文章，但也能諄諄道出文章所表達的情感及文字所流露出的古樸。從照片中，我們可以發現一種難以言狀的美。這種美，流進了我們的大腦，滋潤着我們的.心田。
攝影，是一門藝術，是一門極富魅力的藝術。它所表達的，不僅是一幅圖片，更是一種情感。
身邊的藝術六年級作文 篇3
在我的記憶深處有這麼一件事令我記憶猶新，難以忘懷，它不是生日派對上令人奢望的大蛋糕;不是我夢寐以求的新衣服;不是過年時大把大把的零花錢;也不是中秋節上香甜可口的月餅。它就是我小時候學吹簫時的事。
我現在能有一身吹簫的本領，我在吹簫的背後可是下了一身苦功夫呢!記得小時候，每當哥哥無聊的時候，他都會拿起自己寶貴的簫吹上一番，過過癮，那時候站在一旁欣賞的我早已被他悠揚而美妙的簫聲陶醉在了其中。從這以後，每當我經過哥哥的房間都會情不自禁地停下腳步，站在門口聽哥哥吹簫。
時間長了，久而久之，我也慢慢地喜歡上了吹簫，有時候哥哥不在，我就小心翼翼地把他的簫拿出來，仔細端詳一番就吹了起來，可是每次吹幾乎都只有一種聲音，這種鬼哭狼嚎般的聲音，有時候連老鼠聽了都會趕緊溜回洞裏去。哥哥知道了這件事，看見我一臉的窘相，告訴了我吹簫的祕訣。我按照哥哥所說的日日夜夜的練着，儘管吹的口乾舌燥也堅持着練習。冬天寒風刺骨，人們都在被窩裏蜷縮成一團，我對簫的熱愛戰勝了寒冷，於是我拿着簫在房間裏練習，雖然我的手指已經被凍得通紅，嘴也已經吹裂了，可我從來不喊一聲疼。日復一日，年復一年，功夫不負有心人，我經過艱苦的練習終於能吹出美妙動聽的音樂了。
藝術是人生中不可缺少的一部分，正是這些各種各樣的藝術給人們帶來了多姿多彩的生活。假如人間沒有了藝術，那我們的生活會變得多麼枯燥乏味呀!
身邊的藝術六年級作文 篇4
在這個星期五上午的語文課我們舉行了“藝術就在我們身邊——第八單元課文朗誦欣賞會”。上場表演的有四個小組，分別是第二小組、第四小組、第五小組和的六小組。
我們第四小組是最先上場的，我們表演的是第25課《伯牙絕弦》。伯牙有陳正東飾，鍾子期由魏子淳飾，道具由黎傑君負責，旁白由王宇君做。因爲王宇君朗誦得很有感情，所以我認爲旁白做的最好。我們的動作、神態表演地維妙維肖，老師、同學都對此讚不絕口。伯牙與鍾子期之間的友誼，是多麼深啊！他們互相瞭解，是真正的知音。而在現在，又有多少人可以做到呢？看着看着，我不禁陷入了故事的情節之中。
接下來上場的是第五小組，他們表演的是第26課《月光曲》。皮鞋匠由馬炤康飾，盲姑娘由呂齊齊飾，貝多芬由蔡志航飾，旁白由林穎做。因爲林穎朗誦得很有感情，所以我認爲旁白做得最好。他們的動作、神態同樣表演得惟妙惟肖，但是卻比我們略勝一籌。動聽的鋼琴聲、清幽的月光、微波粼粼的海面、波濤洶涌的大海……我陶醉了，陶醉在了旁白那極富感情的聲音中。我想：貝多芬與盲姑娘何嘗又不是一對知音呢？
最後上場的是第二小組和第六小組，他們分別表演了第27課《蒙娜麗莎之約》和第28課《我的舞臺》。雖然他們的表演都比較好，但是卻使我哭笑不得。因爲他們是即興表演，所以大部分都是朗誦。在他們表演的同時，我認識了藝術的另一種美，這種美就是朗誦的美。
誰說藝術一定是一場高雅的音樂會、一幅昂貴的世界名畫呢？我不這樣認爲，有時候一句幽默的話語、一片短小的笑話，它們都是藝術，藝術就在我們身邊！
身邊的藝術六年級作文 篇5
上學時間又有些急迫，我快步向不遠處的公交站臺走去。擡頭看看天空，太陽像個調皮的孩子，半露着臉躲在雲層後面，想必今天的天氣又很好吧。站臺邊已有不少人在等車。“吱！”一輛公交車停了下來，學生們陸陸續續的上了公交車，很快公交車啓動了。咦？站臺邊上還有一羣爺爺奶奶們，他們怎麼沒上車呢？再仔細一看，他們每個人手上都舉着一塊小牌子，上面寫着：“錯峯出行，禮讓學生娃！”哦，原來這羣爺爺奶奶是勸導文明出行的志願者啊。
這得從我市創建文明城市之前說起，那時我們每天上學坐公交車可不像今天這樣順利。每次上車，總會有一堆人往車門處鑽，我們要費九牛二虎之力才能擠上公交車。在這時出行的人羣多半是老人和學生。簡直是苦不堪言吶！
有一天，我像往常一樣，揹着書包，準備去擠公交車。遠遠的看見站臺前站着一位老爺爺，他手裏舉着一塊像做廣告宣傳的牌子。上面赫然寫着：“錯峯出行，禮讓學生娃！”我快步向前走去，不禁細細的打量起眼前的老人來。看上去已近古稀之年，花白的頭髮，一張清瘦的臉，一雙炯炯有神的眼睛。看上去是那麼精神，那麼樸素，就像鄰居家的老爺爺一樣。他一直舉着那塊牌子，穿梭在人羣中。不時在幾位爺爺奶奶中間小聲的說着話，不知他們具體聊了些什麼。只見他時而對正準備上車的老人拱手作揖，時而對撤離公交站臺的老人揮手致謝。
此後，我每天都能在公交站臺上看到那位老爺爺。幾乎是風雨無阻，他總是準時到達公交站臺，舉着那塊牌子穿梭在公交站臺周圍。他有時也會和我們打打招呼，並摸摸我們的小腦瓜，慈祥地說：“要好好學習呀！”每當這時，他總是笑着，嘴角慢慢地向上揚，只不過，一滴清淚卻悄悄地，但又分明地滑過他那滿是皺紋的臉……
這天上學，我又走到站臺上等車。正好時間還很充裕，我便和那位舉牌老人攀談起來。
原來，這位老人是鄉下人。以前，他住在農村，他的兒子在小時候很聰明，於是他就供他的兒子讀了一段時間的書。可是他的家裏太寒酸了，沒有更多的錢供他的兒子繼續讀書了。於是，他的兒子只好退學。現在，他們家到城裏打拼很艱難，兒子吃了不少苦。他想，要是兒子當初讀成了書，現在就可以少吃點虧了。所以，他就想爲學生們做點事，幫助他們學習。“孩子，好好讀書吧！”車來了，他遠遠地對我說道。他又笑了，是那麼的慈祥，只不過，笑裏帶着淚……
誰知那一次見面，竟然是我最後一次見到他！
第二天——一個令人壓抑的陰天，我走到站臺。啊！今天破例的一次，那位老人不在！一位經常和那位老人一起勸導的另一位老人卻過來接了班。我急忙問他：“爺爺！另一個爺爺怎麼沒來？”“哦？你是問我的隔壁老趙嗎？他的孫子昨天把他接去宜昌了。怕是不回來了。”老人頓了頓，接着說，“他離開之前還特地找了我，託我在他走後多照顧照顧你們學生娃……”話未說完，我感到四肢無力，只好靠在牆上，心中充滿了說不清的感受……
漸漸地，舉牌子的爺爺奶奶漸漸多起來了，不只在我坐車的站臺可以看到他們的身影，沿途的公交站臺也隨處可見。這些舉牌子的爺爺奶奶們的日益增多，不僅方便了我們學生們，也爲創建文明城市貢獻了一份力量。但是，當初的那位老人卻離開了。我終究不知道他的全名，只是他那含淚的笑我還記憶猶新。
“吱！”一輛公交車停在了我身邊，打斷了我的思緒。望着後面人海一般的志願者隊伍，我彷彿又看到了那位老人。我上了車，向窗外望去：遠方的天空，一片蔚藍，很美，很美……
