【必備】六年級成長作文九篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編爲大家收集的六年級成長作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級成長作文 篇1

每一個人在成長中都會“邂逅”煩惱，我也不例外。

那天，雨下得很大，天空黑壓壓一片。放學後，我冒雨跑回了家。進了家門，我不顧全身的雨水，興致勃勃地拿出一張興趣班報名表遞給媽媽，說：“媽，我要報書法班！”媽媽接過報名表仔細看了看，慢條斯理地說：“還是報奧數班吧！書法對於學習作用不大，就不報了。”我一聽，頓時像泄了氣的皮球，不高興地問道：“爲什麼一定要報奧數班呢？書法怎麼對學習作用不大？”媽媽沒有回答我，繫上圍裙趕緊做晚飯去了，只留下我一個人在客廳。

不一會兒，爸爸下班回來了。我迫不急待地跑上前去，遞上報名表，對爸爸輕聲說道：“爸，跟您商量件事，我想報書法班，不想報奧數班！您看……”話還沒說完，爸爸彷彿跟媽媽商量好了似的，回答說：“還是報奧數班吧！畢竟你現在是高年級了，功課是不能落下的。”我哪裏還聽得進爸爸在說什麼，氣呼呼地將報名表“啪”地摔在了地上，頓時漲紅了臉，大聲吼道：“爲什麼我就一定要報奧數班？我還有沒有一點自由了？”廚房裏忙碌的媽媽聞聲，趕緊跑了出來，很是緊張地望着我們，生怕我們“打”起來。我委屈極了，眼淚不爭氣地流了下來，臉也漲紅了，拳頭也握緊了，好像一個即將上戰場的“鬥士”。一見這架勢，爸爸厲聲喝道：“你這是什麼態度？”媽媽在一旁立馬“拉架”，溫柔地對我說：“我們這樣還不是爲你好？”但我像似被擊怒了的“雄獅”：“你們總說爲我好，爲我好，可有想過我的感受嗎？”說完，我捂着臉跑進了書房。

窗外，雨依舊下得很大，用滂沱大雨形容一點不爲過。望着這下個不停的雨水，我的心情也像被淋溼了一樣沉重，我喃喃地問：“這雨什麼時候才能停？這種天氣什麼時候才能雨過天晴？”

六年級成長作文 篇2

人的一生不會一帆風順，總有許多崎嶇坎坷等着你。人生就像旅途，一路走來，正是一次又一次的挫折磨練造就了我們，正是腳底的攔路石，讓我們成長的腳印更堅定，足跡更長遠。

成長之路就像奔騰不息的海浪，一波三折，歡樂和無奈充塞其中。正是快樂爲它添了幾分明豔的色彩，又是困難讓它不再單調，有了困難和挫折的鞭策，我們的生活纔會更精彩。偶爾將目光望向窗外，看窗外的草坪枯了、綠了，看天上的浮雲捲了、舒了，心情也就在成長中慢慢地歸於安靜。往事依依，有些事情搜索枯腸而不可得，但有些事仍歷歷在目。

即將畢業那時，學習尤其緊張，小升初考試像一塊石頭壓着我，讓我喘不過氣來。好不容易盼了個五一長假能“忙裏偷閒”瘋一下，可是“樂極生悲”，節後沒多久我就病了，近兩個星期沒能上學。每天要掛三瓶吊水，邊掛水邊看書寫作業，經常夜戰到11點，看着我手上一個個新舊交疊的針孔，媽媽矛盾、焦急，心疼得眼淚都掉下來了。課落得多了，以至於隨後的梅中小記者考試都沒能被錄取，學習加上心理的壓力真的很大。同學們聚在一起討論上什麼中學時，我只是沉默不語，但在心裏暗暗地和自己較勁，我對自己說：我不是最聰明的，但我可以是最努力的。語文課本里一段話很鼓舞我：“人的一生總是有許多坎坷之路，只要有困難打不垮的信念，希望之光就會驅散絕望之雲。”正是困難給予了我動力，催我奮起直追。爲了趕上被同學們甩掉的那一段路，我上課更用心，每天比別人花更多的時間去學習。功夫不負有心人，終於，我不僅取得了優秀的成績，還考上了一心向往的梅中。

六年級時，班主任老師爲每個同學裝訂了一個本子，取名叫《成長的足跡》，每取得一次優異的成績，完成一次令人滿意的作業，做了一件微不足道的好事時，老師都會在本子上那一條彎曲的小道上蓋上一枚小腳印，她希望我們在即將畢業時，留下童年美好的回憶，每一步都走得更穩，更遠……….望着本子上那一百多個微笑的小腳印，在羊腸小道上漸行漸遠，我的心跳也漸漸地加快了。我想起了那一次取得前三名好成績時老師蓋下的腳印和她眼中讚許的目光；也想起了那一次我將校園草坪上同學們到處亂踢的汽水瓶撿起扔進垃圾桶時老師爲我蓋下的小腳印和她母親般慈愛的笑容……….這每一個向我微笑着的小腳印啊，都見證着我的童年和成長道路上難以忘懷的的美好、歡樂時光！

回眸遠處漸漸消失的足跡，我想了許多，似乎也懂了許多。從現在起，讓我腳下的每一步，走得更穩、更遠、更紮實吧。

六年級成長作文 篇3

煩惱，這是一個十分平常的詞語，可是又有誰能沒有煩惱？快樂和煩惱是一對反義詞，但卻像親兄弟一樣形影不離。有苦，就有樂；有快樂，煩惱肯定就伴隨而來。

在“少年不識愁滋味”的成長中，也同樣會伴有煩惱。可我的煩惱呢？唉，可多了，像家長管的太嚴厲了，沒有自由了，不給我看電視了……目前來說，我的煩惱就是作文太多啦！哎，你可別誤會，我說的不是學校老師佈置的作業，是家長佈置的作業。如每天放學回家，媽媽看見我做完了學校的作業連氣也不給我透一口就拉開嗓門說：“快快去練鋼琴。”我毫不情願地“砰”一聲關上了門，媽媽看到情況不妙。就進來對我語重心長地說：“哎呀，你看你，只做了一點點作業心就飛了？學生學生，從學爲生呀！多學點本領難道不好嗎？看，這是媽媽剛給你買回來的美妙動人的曲子。”唉，真是沒有自由的世界，只能乖乖地遵命。

當週末來臨時，如果老爸老媽都出去了，這就是我“放風”的時候，儘管他們會在臨走前千叮嚀、萬囑咐要我做完作業後就練鋼琴。待他們走後，我便以迅雷不及掩耳之勢打開了電視機，悠哉遊哉地看了起來，看着，看着，早已把爸媽囑咐的事丟到腦後，等他們回來了，一看鋼琴原封不動，就結結實實的數落了一頓，只好硬着頭皮去練琴。

有人說，煩惱是人生中的一塊礁石，是生活中的一小插曲，可是在煩惱的時候，我真的感覺無所適從。唉……煩惱呀煩惱……

其實，我也知道媽媽和爸爸的用心良苦想把我培養成多才多藝的人，可是我真的希望父母親還我自由，給我空間。這樣的“魔鬼日”會持續到什麼時候，真是讓我覺得度日如年啊！

六年級成長作文 篇4

我要感謝旅行留下的每一個腳印，是它們讓我看到最真實的美麗。

春江兩岸，柳樹垂下萬條絲絛。油綠的葉子，宛若空谷足音。和風吹過，嫋嫋垂柳，歡聲笑語，翩躚起舞。我凝望着這一樹風光，不禁想起自己封存記憶中留下的腳印……

那年暑假，我來到了廣西瑤族人居住的地方。剛進山林，周圍一片寂靜，我漫步在林間小道上。清幽的山澗兩旁，綠植夾岸叢生。幾處突兀的石塊，阻斷流水的通暢。

臨近目的地，只聽一陣陣聲響，有點兒像笛音，但比它更厚重，宛若茅臺酒的醇香。我撓了撓頭，疑惑着：“媽媽，這是什麼聲音？”“這，是巴烏髮出來的，用來歡迎遠方的客人。”繞過石橋，那聲音彷彿就在耳畔。風兒輕輕拂過臉頰，我閉上雙眼，享受着它帶給我的愜意和草木帶來的沁香，宛如悠揚的牧笛聲，婉轉動聽、勾人心絃。

到達目的地了，好客的大姑娘小夥子們頭戴布襟，精美的花紋點綴着袖口褲腳。他們吹響油亮的巴烏，唱起質樸的山歌，跳着雋永曼妙的舞蹈，熱情似火。

夜幕降臨，我們也入鄉隨俗，圍在篝火旁，對着山歌：“清水清來清水清，清水照見鯉魚鱗；清水照出妹的臉，龍王馬上請媒人。”遠處的大樹，發出“颯颯颯”的聲響，蒼勁樸拙。我靜靜地坐在那裏，一遍遍地看，滿地月光……

其實，我也會像大樹一樣，成長，衰老。人生路漫長，有些路只有留下腳印，才能回首看到最真實的自己。

歲月如歌，亦如我成長中的腳印……

六年級成長作文 篇5

窗外，風呼呼的吹着，雨淅淅瀝瀝地飄着，多情的雨絲和着飛揚的春風打溼了梧桐的葉子，而窗內，望着舊照片的我，心卻是暖暖的……

十二歲，是一個成熟而穩重的'年齡，從懵懂無知的小姑娘變成了一個亭亭玉立的大姑娘，似乎一覺醒來，從一個假小子的性格，變成了一個認真學習的大姑娘。十二歲，我會在臺燈下認真改好每一道錯題，會默不作聲地聽完媽媽的嘮叨，會把每一次將要流出的淚水都變成用力攥緊的拳頭。

十二歲，不再隨地踩踏花草樹木，而是靜靜地觀察着它們，看着它們拔地而起，茁壯成長，開始盼望着它們快快“長大成人”。讓陽光爲它們成長而助威，讓旁邊的小草爲它們加油，我也用一抹醉心的笑容爲它們成長送上我的祝福。

十二歲，我不再往一棵老樹身上亂塗亂畫，而是心疼而又悲切地撫摸它一個又一個蟲洞，敬佩它久經風雨而不倒的精神，記錄着它長成參天大樹的日子。望着它身邊一棵棵被砍掉的大樹，我爲它的孤獨而感到傷心，但有樹葉和花草的陪伴，它再無孤獨。

十二歲，我不再隨意踩死一隻只可愛的小螞蟻，而是爲它們畫出一條近路，我觀賞着它們的“兩萬五千里長徵”，爲它們加油助威，讓它們逃過這淅淅瀝瀝的小雨，我爲它們的智慧與團結，堅持與力量而喝彩！

十二歲，我不再隨意折斷一棵小樹的樹枝，而是細細的把它扶直，從地上隨便撿起幾個樹枝，再來一個繩子，爲它“穿上”一個厚厚的棉衣，讓它不再寒冷，讓陽光溫暖它的心，爲它成長而喝彩、加油。讓它的心中出現一道道彩虹，祝福它成爲一棵參天大樹的歲月。

十二歲，我不再隨意弄亂一個燕子溫馨而暖和的房屋，而是做一個樹葉做的“屋頂”，爲它們搭上去，開始在乎小燕子們的安全，怕它被某一隻鳥給叼走。開始在乎燕子媽媽操心兒女的心……

美麗的春雨依然在下，天地間瀰漫着一股溫馨的春的味道，柔和的雨絲輕輕地敲打着窗戶，我望着樓下那條幽靜的被雨籠罩的小巷，那一絲絲一片片暈染的燈光，朦朦朧朧的，正如我此刻的心情，踟躕着今夜多少美好的回憶和嚮往。

六年級成長作文 篇6

當我還是一個稚氣未脫的小學生時，對美麗的中學生活充滿幻想，滿懷憧憬。而現在，我彷彿置身於地獄，一切美好的想象變成了……

“都是中學生了，還不知道用功讀書，成天就知道找同學滑滑板玩。”媽媽訓着我：一邊奪走我手中的滑板，“看書去！現在不學習……”媽媽的聲音復讀機似的在我的耳畔迴盪。我明白媽媽的良苦用心，可今天星期天，我也是剛寫完作業，現在又要頭昏腦脹的去學習，我無可奈何，只能長嘆一聲“誒！”

自從上中學以來，我完全沒有了娛樂時間，一夜之間變成孤家寡人，籃球，滑板成了擺設，昔日裏的好夥伴們，因我屢次爽約不在登門了，我又不得出去，我真的成了一隻被囚禁的小鳥，我好鬱悶，好煩惱呀。實在無趣了，偷偷拿出藏在牀底下的遙控飛機玩，“看看，又在玩了，功課全都複習好了嗎？人家考試的第一，你呢？不知上進！”媽媽的話聽着簡單，卻讓我感到有一股強大的壓力，壓得我透不過氣來。

難得有機會和同學一起做社區調查，因此直到結束，我全然不覺得累，“怎麼回來那麼晚？”“我和同學去調查”“調查什麼，你們懂什麼，不把心思放在學習上……”沒等我說完，媽媽便一大堆話堵着我，“那麼你希望我將來成爲一個只會讀書而不會與人打交道的書呆子嗎？”我再也忍不住大聲喊道；許久以來的委屈，順着眼淚全涌了出來。

夜晚出奇的靜，我的心裏卻在吶喊，媽媽我只是想乘坐一艘“快樂號”的小船駛向美好未來彼岸！

六年級成長作文 篇7

溝通，是連接心靈的橋樑，是交流信息的渠道。借政治書上的一句話說：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，每人都有一個蘋果；我有一個想法，你有一個想法，彼此交換，每人就有了兩個想法。”

在我家，你常常會看到一對父子正在茶几旁促膝長談，那就是我和我的父親。父親雖然沒讀多少書，但是爲人處世的道理他卻瞭然於心。通常，我在學校的學習情況和生活情況我都會與父親聊一聊；當然，父親也會經常向我傾訴心事。這樣做首先是促進父子情誼，還能夠宣泄煩惱，消除代溝。因爲我是住宿的，所以有許多不懂的麻煩事，父親都會主動幫我，我也會經常爲父親解決煩惱。當然，這一切都是在溝通的功勞。通過與父親的交流溝通，我懂得了許多爲人處世的經驗，也懂得了許多做人的道理。因爲它,使我脫離了以前幼稚無知的世界，向未來前進了一大步,爲青春期做出了巨大的奉獻！這種長大不僅是身體的生長，更重要的是思想的轉化，能力的提升！

在學校中生活經常有許多不懂的問題，而父親又解決不了，怎麼辦呢？我想到了老師，老師是我們辛勤的園丁，那當然就比我們更清楚“養花的祕訣了。”所以我選擇了去問老師。與老師一起學習，我感到心情非常愉悅，學習興趣更濃，學得也開心，可以學很多很多知識。我個人覺得，老師更像是一個醫生，能夠接觸許多的“疑難雜症”。以前積下來的“病”一下子好了，心情格外興奮，高興。與老師溝通，可以消除疑惑，使我的知識面更寬，視野更廣，成績更高！老師的解析正帶着我一步步走向知識的點讓，使我一步步脫離了有時的愚昧無知。

溝通，是成長中的重要步驟,是心靈的橋樑。如果沒有了心靈的橋樑，你將與外界隔絕，成爲一個孤獨的人。

三人行，必有我師焉。你應該在社會中溝通，學習他人長處。學習他們的生活經驗，你將可以挑戰人生中的極限，突破障礙；學習他們的成功的經驗，你將可以在同齡同學中，考場上出類拔萃、與衆不同。成爲羣星中最耀眼的一顆!最明亮的一顆！

在溝通中成長吧！在成長中溝通!

六年級成長作文 篇8

一提到法律這兩字，我就感覺它特別神祕，陌生，離我們小學生非常遙遠。可是發生在身邊的一件件事情，讓我恍然大悟，原來法律就在我們身邊，生活中處處是法啊！

就拿今天上午的事來說吧，我們班裏的胡麗麗（化名）同學沒來上課，胡麗麗學習特別好，自覺性也很高，還是我們的數學課代表，從不遲到呢，今天怎麼上完一節課還沒來啊，生病了吧，去走親戚了估計……大家議論紛紛，正說着，忽然聽到“那不是胡麗麗嗎？”小康大聲喊了一句，我們擡起頭看去，確實是胡麗麗呢。

大家關心地問起來，原來麗麗今天早上一下起晚了，爸爸媽媽又要上班，本來媽媽打算送她的，可麗麗不想耽誤媽媽上班時間，就拒絕讓媽媽送，自己還打包票說天天自己上下學的，沒事，這次稍微走快點就行了。麗麗一直很懂事，自理能力也不錯，媽媽就依了她，去上班了。誰知，麗麗在過馬路時，爲了趕上時間，不按原路走，竟想到橫穿馬路，這樣就可以走直到去學校，確實能縮短不少時間。可是卻差點發生意外，她橫穿馬路時，正好對面來了一輛摩托車，正感覺自己將被摩托車撞飛的時候，耳邊響起了一陣陣刺耳的剎車聲，最終車剎住閘了，麗麗沒被撞着，就是胳膊蹭破一點，麗麗邊說大家邊往她胳膊看去……聽後，大家都心有餘悸，特別是每天都要穿馬路上學的同學更是害怕。

這時，上課鈴響了，班主任來了，針對麗麗的事情給我們開了一個簡短的班會。我們懂得了上下學在路上應遵守交通規則，凡是違反交通規則的就是違法行爲，老師又和我們一起重溫了交通規則：紅燈停，路燈行……我們也知道了道路交通隔離設施是不允許行人跨、鑽的，麗麗早上上學時就是因爲爲走捷徑，跨了路中央的隔離墩才差點發生意外的，按照交通法，這種行爲也是觸犯法律的行爲呢。經過這件事後，大家比以前更自覺遵守交通規則了，此外我更爲身邊這麼平常的事居然也存在着法而震撼。

其實在我們身邊還發生着一些這樣的事：小A把別人缺點拿來開玩笑，起難聽的外號；不經別人同意就看別人的日記；抄襲別人的作品；有大人不管父母，不養老的；有父母體罰孩子的……這些都是違法行爲，都是法律明文規定所禁止的行爲。

法律涉及我們生活的方方面面，法律就在我們身邊。我們作爲青少年，作爲21世紀的接班人，應爲文明中國，和諧中國做貢獻，從現在做起，積極的學法，知法，懂法，向周邊的人們宣傳法律，幫助別人知法，懂法，會用法律來保護自己和他人。

六年級成長作文 篇9

“嘰嘰”、“嘰嘰”，幾聲鳥叫把我從睡夢中驚醒過來，“哎呀”八點了，今天是開學的第一天，我可不能遲到呀！我迅速穿好衣服，跑步來到學校，投入到新學期緊張的學習生活中。

開學第一天的學習很快就結束了，但我卻對一種新鮮的東西產生了濃厚的興趣——那就是豎笛，回想起音樂課上，老師演奏的那段豎笛真是餘音繞樑、回味無窮啊。從那堂課起，我就決定要學習豎笛。

嘴裏說起來容易，做起來可就難呀！

受老師的感染，還有豎笛課上老師給我的鼓勵，讓我在內心深處樹立起學好豎笛的信心。我經常把我心愛的豎笛帶在身邊，不管在什麼地方，只要有時間，我都會拿出豎笛在那裏練習一會。功夫不負有心人，隨着時間的流逝，我的笛聲在音樂課上得到了老師的認可，老師經常表揚、誇獎我。爲此，我對豎笛產生了更加濃厚的興趣了。

可惜好境不長，隨着學習的深入，豎笛學習也越來越難了，讓我感覺十分吃力。那一個個音符在我眼前蹦來蹦去，但我卻不能把它們串聯起來，變成一段段美妙的旋律。我始終無法像老師那樣，讓美妙的音樂在十指間緩緩流淌。於是，我慢慢地對學習豎笛產生了厭惡，也失去了學好豎笛的信心，不再擠時間去練習，漸漸開始遠離豎笛。音樂課堂上，我的笛聲得到老師表揚的次數越來越少了，到了後來，幾乎一次也沒有了。老師從我在課堂上的表現，感覺到我對學習豎笛失去了信心。於是，她便在課間的十分鐘找到了我，仔細詢問了我這段時間以來學習豎笛的感受，知道我內心的想法後，語重心長地對我說：“我們做任何事情都不能半途而廢，要持之以恆，不要遇到一點困難就退縮，要學會迎難而上。通過自己的努力去克服困難，這樣纔會取得成功。老師相信你一定能成功的。”聽了老師的話，我回家想：“對呀！做什麼事都貴在堅持。不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”於是，我重新拾起久違的豎笛，繼續我未完的學習之路。

在接下來的日子裏，我牢記老師的話，用自己不斷的努力，去克服學習過程中的重重困難；用自己不斷的堅持，去克服練習過程中的枯燥無味。我終和那些調皮的音符成好朋友了，讓它們在我的指間自由的跳躍，匯成一段段動人的旋律。現在，在緊張的學習之餘，我總會拿起我心愛的豎笛，吹奏一首首美妙的樂曲。

回想起學習豎笛的這段日子，我終於明白，做任何事都要有毅力、有信心，要堅持不懈，持之以恆，不斷努力，才能成功！