精選我的小學六年級作文合集6篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的我的小學六年級作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我的小學六年級作文 篇1

我的課餘生活豐富多彩，絢麗多姿。

每當放學後，我打開電腦聽聽音樂或和朋友聊聊天，和爸爸打打羽毛球。把那些煩人的事情通通都跑到九霄雲外去，但是令我最快樂和最高興的事情還是和朋友們一起放風箏。

星期天下午，我和我的朋友們一起約好去郊外放風箏。當我們來到那，驚訝極了！因爲那非常美麗，有草地、花朵和樹木，還有一條清澈見底的小溪。花朵競相開放，美麗的像一道彩虹，我們開始放風箏了，於是就像樹木或電線多的地方遠去，在一塊平坦的草地上，擡起頭便看見了藍藍的天空。我拿着風箏線，而另一個朋友則拿着風箏，他說：“我把風箏放開了。”我就立刻跑起來。別的朋友也都拿着自己的風箏跑起來，這時一個朋友說：“我們比比看誰的風箏飛得高。”風箏就像個展翅翱翔的雄鷹飛在天空上，其他的人都讓風箏飛得很高，我也不甘示弱，大家都在歡呼着，高叫着，有的還在一旁指揮我。

當我們都玩的精疲力盡的時候，都坐在既平坦又舒適的草坪上休息，雖然在平時對我們來說風箏並不起眼但是它會給我們帶來許多快樂。

這就是我豐富多彩的課餘生活。那你的課餘生活願意和我分享嗎？

我的小學六年級作文 篇2

我有許多的同學，他們都有自己的特長。有的跳繩很厲害，有的抖空竹很厲害，還有的朗誦很厲害！但是，令我印象最深刻的是我們班最愛乾淨的——鍾博藝。

鍾博藝有一雙明亮的眼睛，有長長的流海，還梳着馬尾辮。在我的印象中，她十分的勤奮，在她掃地的時候，她總是一心一意的，從不馬馬虎虎。教室裏雖然不是很髒，但是地板上還是紙屑和堆積的厚厚的灰塵。她很認真的掃起來，拿着掃把仔仔細細地掃了一遍，從不容許教室裏有一點髒東西，總能是教室一塵不染、煥然一新。終於，在她不斷地掃地之下，灰塵最終還是屈服了，在她辛苦掃地的灌溉和他亮晶晶的汗水滋潤之下，地板亮出了它的原來風貌，她也甜甜的笑了。

記得還有一次，教室後面的展板上，有東西掉了下來，她會重新把掉下來的東西用釘子釘回原處，以免教室裏又少東西了。

她是一個多麼樂於助人的人，她是一個多麼勤奮善良的人，她是一個那麼默默無聞、爲班級無私奉獻的人，就是她的熱心腸，使班級比從前更乾淨、更整潔！

我的小學六年級作文 篇3

再過一個多月我即將小學畢業，要上初中了，可是我心中永遠也忘不了我的小學老師們，其中，我最心存感激的是曾經的班主任、我的恩師——倪老師！

回想起倪老師剛來接我們班的時候，正是我上二年級時。那時，我還在對我的前班主任徐老師的離去依依不捨，對新來的老師兼班主任還不能接受。但慢慢的，我發現倪老師的教學方法和徐老師不一樣，總是吸引着我聽課，就開始喜歡上她了，細細打量倪老師：只見她很年輕也很美麗，看似溫柔，實際上只要她和你對視一眼，你就會感受到一種威嚴，使你有一些心虛。所以，一直以來，我最怕的就是倪老師的眼睛。

倪老師上課很關心我，也總把一些好的機會留給我，什麼語文比賽啦、作文發表啦等等，她總是不厭其煩地指導我。有一次，我看了倪老師給我發表的作文，竟然一點也不像我原先寫的那樣，那些優美的詞句都是倪老師修改的功勞，給我的作文增色不少，那時我有點心虛了，因爲那些並不是我自己寫的，這給了我更加精益求精的動力，使我對倪老師的喜愛又增加了一些。

倪老師的眼睛對我的改變很大。每一次上課開小差時，想起倪老師的眼睛，我就不由自主地集中了精神；每一次作業沒有做完時，想起倪老師的眼睛，我不由得馬上加快做作業的速度；每一次想要做壞事時，想起倪老師的眼睛，我就會馬上打消這個壞念頭。老師的眼睛會說話呀，每逢我考試考差時，從老師手中拿過試卷的同時，和老師一對視，我就從倪老師眼中看到了嚴厲，彷彿在說“你爲什麼考的這麼差，要努力啊！”；當我考好時，彷彿又在說“不能驕傲，要繼續加油哦！”老師的眼睛總會給我鼓勵，使我下定決心，繼續努力前進。

感恩倪老師！您在我小學最重要的時候出現，並給予了我許多鼓勵和幫助，您是我的恩師，我永遠也不會忘記您！

我的小學六年級作文 篇4

自從升入初中以來，我的主要科目的老師從原來的四個變成了七個，可說真的，在這七個老師中，以我孩童天真的眼光來看，我還是最喜愛我的語文老師。

我的語文老師姓周，名慧君。爲什麼喜歡，還是要從她給我們上的第一堂別開生面的語文課說起。

那一天，當我們都安靜的坐在座位上等待我們的第一堂語文課時，周老師從容地走進教室，卻說了一句令我們意想不到的.話。我本以爲今天周老師會爲我們大家講解冰心奶奶的《憶讀書》，可沒想到，周老師卻說：今天咱們的第一堂課不講課文，而是想請同學們猜猜老師的名字。

說罷，便在黑板上寫下了關於周老師名字的三條線索，同時說道：誰能猜出老師的名字，我就請他吃肯德基，但是你們大家只有八次的機會哦。

第一條線索：姓是百家姓的前八位。

第二條線索：秀外慧中。

第三條線索：蓮，花中之君子也。

周老師的話音剛落，原本鴉雀無聲的課堂頓時活躍起來，同學們都在輕聲的討論。這時，坐在牆邊的一個小個子站起來：老師，是趙惠君麼？老師搖搖頭，沒有答對。另一邊的大個子，舉起手說：孫惠君。可他的話也被老師的一句NO給否定了。最令大家捧腹大笑的是東邊的那個穿粉紅色衣服的女同學說：孫惠花。同學們頓時鬨堂大笑。在不知不覺的猜測中，就剩下最後一次機會了，可是我們仍然沒有答對。

這時，下課鈴聲打響了，我不禁感到：這堂課過得真快啊！雖然我們最終沒能猜出老師的名字，但是周老師用她生動活潑、幽默的語言，讓我們度過了一堂充實而又快樂的語文課，我想：這便是我最初喜愛周老師的原因吧。

轉眼間，這個學期就過了一半，周老師和藹可親的笑容已經深深的印在我的腦海裏。每當我舉起手站起來回答問題時，她總是用鼓勵的眼神望着我。在我回答完問題後，總會報以一個微笑或一句很普通的讚美的話。讓我對自己充滿信心；下了課之後也常在班級裏陪着我們，像朋友一樣和我們聊天、說笑。她的情緒感染着我們每一個人，讓我們每天都是在開心的氣氛中學習。我們每一次的課前預習筆記、單元測驗小卷、週記，她都認真的批閱、講解，直到我們真正明白理解爲止。

啊，周老師，您是我生活中的益友，學習中的良師。您用那樸實、幽默的語言激勵、鞭策着我，使我在學習的未知路上勇往直前，不畏荊棘。

這，就是我最喜愛的語文老師周慧君。

我的小學六年級作文 篇5

炎熱的夏天過去了，涼爽的秋天來了，轉眼間，我們由二年級升上了三年級，教室也從一樓搬到了四樓。

我們的教室又寬敞又明亮。走進教室，首先映入眼簾的是一排排整齊的桌椅，像列隊的士兵，正歡迎我們的到來，他們的臉蛋油光閃亮。我找了個位置坐下，一擡頭，迎面是兩塊綠色的黑板，聽同學說，右邊的這塊會活動的，我不信，上講臺輕輕推了一下黑板，黑板果然動了。黑板後面有個白板 ，咦？這白板有什麼用？我看到了正對面一個投影機，哦，難道是是投影幕布？！環顧四周，牆壁潔白的。窗戶乾淨得半粒灰塵也沒有。窗簾繫上中間的腰帶，像穿着長裙的姑娘，亭亭玉立。

學校了給了我們一個溫馨的家，我愛我們的教室。

我的小學六年級作文 篇6

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是：《祖國在我心中》。

我們的祖國曆史悠久，山清水秀；我們的祖國地大物博，人傑地靈。祖國！多麼神聖的名字；祖國！我們可愛的母親！我們爲偉大的中華民族感到驕傲；我們爲擁有這樣的偉大祖國而自豪。瞧，我們的祖國有多麼的雄壯美麗，山嶽是你的脊背，河川是你的長髮。聽，我們的祖國又多麼的氣勢澎湃，黃河在咆哮，長江在翻滾。

是啊！從1949到20xx，中國成立61週年，祖國日新月異，越來越強盛。雖然我們生活在和平年代，但是我們能忘記那段屈辱的歷史嗎？書中說的沒錯：“歲月的流逝，風雨的洗禮，當歷史的日曆翻到我們這一頁，作爲新時代的我們，要牢記歷史的教訓，努力學習，用知識武裝自己，讓我們並肩攜手開創未來。”書中提到“要牢記歷史的教訓”，就是讓我們記住那段屈辱的歷史。雖然它過去了，但是，我們還不能忘記，雖然它過去了，但是，我們還應該知道，一些國家還在侵犯着我國！那些國家的行爲是可恨，可恥的。

我從書中看到了許多中國屈辱的歷史，其中有一條令我印象最深刻：1860年10月，侵略軍對圓明園進行了瘋狂的掠奪，他們搶走了無數的珍寶。那些搬不走的大瓷器，被他們打得粉碎。最後，他們放火燒了圓明園。大火燒了三天三夜，使得圓明園變成了一片廢墟。

看吧！這些人是多麼可恨，他們的言行舉止，一言一行是多麼令人厭惡······

所以從今天起，我們一定要努力學習，用知識武裝自己。今天我們是祖國的花朵，明天我們是祖國的棟樑！我是中國人，我愛中國！

謝謝大家，我的演講完畢！