彩虹六年級作文

在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編爲大家收集的彩虹六年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

彩虹六年級作文1

雨過天晴彩虹出，這句話果然是對的。

7月9日，我和媽媽吃完飯，開着車，經過勞動橋。忽然，下起小雨，可是一眨眼的功夫太陽又掛在西邊，我心裏在想：呵呵，這下子就要有彩虹出現，太好了。心中才想着，天空之中，一座彩虹橋從遠方的深山裏，慢慢地爬上了白雲。那七種顏色組合而成的彩虹是多麼的漂亮，好像一條七彩的錦緞在空中飄舞。

我目不轉睛看着那條彩虹，那條彩虹是如些的美麗，有雨簾遮掩着，有夕陽照映着，好似一位含情脈脈的少女，用面紗掩蓋自已的面，身後一盞盞彩燈在照身着她。

路邊的人也開始注意起了彩虹，有的高個子擡頭向上遙望，有的在津津有味的拍照，還有的是一些小朋友們，騎在爸爸的身上緊盯着那彩虹，好像在說：“那是什麼東東，竟如此美？”

雨淅淅地小了，夕陽就要落下，西邊是那麼火紅，彩虹也漸漸地黯淡了，消失在無窮無盡的雲海之中。隱約還能看見彩虹在天邊對着我們微笑。

一場精彩表演結束，這件事使我的腦海中又多了一顆開心星，使我的生活變得更快樂，更充實，過了多少年我也忘不了。

這個月裏我是第三次看到彩虹。那一次次景象刻劃在腦海之中。雖然這一次只有半條，可我覺得，這一次是最漂亮、最美的一次。

太陽雨中的彩虹，好似一件稀世珍寶，有時會出現，有時確又不會出現。

彩虹六年級作文2

這個暑假天氣很炎熱，爸爸媽媽經常帶我去游泳。

今天也不例外，雖然剛剛下了一陣大雨，但是我們照樣去游泳。到了韓江邊，看到韓江比往日幽靜了許多，大概是因爲剛剛下了一陣大雨的緣故吧。江中只有寥寥幾個人在游泳。

我和爸爸也向江中游去，突然有人喊：“快看啊，彩虹！”我急忙轉身擡頭看，一條弧形彩虹從江的一邊橫跨到山上，像一座拱橋，若隱若現。彩虹越來越清晰，淺褐色、橙色、菜綠色，五彩繽紛。當我正看得入神的時候，在這道彩虹的外面，出現了另外一道彩虹，這道彩虹要比那道彩虹更長一些，但顏色卻比較模糊。這時，兩道彩虹就像是天宮的大門，天宮裏的神仙正在那裏朝我們微笑呢！太妙了，太奇了！我驚歎大自然的神奇。當我回頭往西邊看的時候，太陽已經漸漸地落了山，只留下點點餘暉。過了一會兒，兩道彩虹也漸漸地變得模模糊糊，最後慢慢地消失在無邊無際的天空中。

我不知道彩虹是怎樣產生的，回家後我就去查資料。原來彩虹的出現是一種自然現象，是由於陽光照射到空氣中的水滴裏，發生光的反射和折射造成的。

我感到大自然是多麼神奇啊，以後我要多多探索大自然。

啊，我愛你神奇的大自然。

彩虹六年級作文3

轉了幾圈後，空晶晶卻說：“我們是不是迷路了，我總覺得我們在繞圈子。”

“晶晶說的有道理，我們在牆上做個記號吧！”雅美說道。

於是，高樂樂在牆上畫了個雞腿，司徒風說：“你做什麼都跟吃有關的嗎？你不能畫個別的嗎？”

“不行，這可是我的最愛。”高樂樂一邊流着口水一邊說道。

“高樂樂，你惡不噁心啊！”冰絲絲一邊躲開一邊說。

“本大帥哥，不知有多帥，怎麼會噁心呢？肯定是你看走眼了。”高樂樂邊說邊擺了個姿勢。

“說的沒錯實在是太噁心了，這麼胖還帥，還是想一想怎樣減肥吧！”司徒風諷刺高樂樂說。

“你們不要吵了。”雅美生氣的說。

“我總覺得我們在一條路上循環。”空晶晶思考着說道。

“那我們要怎樣走出去呢？”冰絲絲問道。

“我們先應該先想一想賀冰玉是怎樣通過這裏的吧，如果她是靠什麼機關才通過這裏的話，我們就先找一找這裏的機關。”空晶晶分析道。

小夥伴們開始四處尋找，雅美說：“你們看這裏，這裏有一個機關。”

小夥伴們的目光都轉向了雅美，雅美輕輕的扳動了機關，接着隧道立即改變了方向，雅美說：“我們快走，要不然我們就要跟丟了。”

彩虹六年級作文4

不經歷風雨，怎能見彩虹？經過一個星期刻苦的軍訓，我終於見到了燦爛的“彩虹”。

在開學第二週的升旗儀式上，學校對軍訓標兵進行了表彰。當聽到我的名字的時候，軍訓的酸甜苦辣不覺涌上心頭。

軍訓可謂是開學的第一課。它教會了我們堅強，讓我們更快地適應初中的生活。

軍訓的'第一天，我就認識了嚴厲的教官，還認識了許多新同學。那天上午有同學不適應，還沒站十分鐘就頭暈眼花，不一會還吐了。老師和教官讓他在樹蔭下休息一下，可不久他又回到了隊伍中。我們也一直咬牙堅持着。時間好像放慢了它的腳步，每一分鐘都是那麼漫長。我們的腳好像被釘子釘在了地上，又似有鋼刀在刺着。但沒有一個同學叫苦叫累，因爲我們想成長爲真正的男子漢、優秀的中學生。

軍訓的那幾天，最令我激動的莫過於會操表演了。我們班站的地方正對着主席臺，而我又站在隊伍的最前方，所以我一直筆直地站着。那天天公也不作美，一朵雲也沒有。太陽曬得我們汗流浹背。有一滴汗還流進了我的眼睛裏，可爲了集體的榮譽，我堅持着不動。我知道男子漢流血流汗，不能流淚！

“軍訓標兵”的榮譽只代表着過去，我會以此爲起點，加倍努力的！

彩虹六年級作文5

下雨過後就是彩虹，雖說彩虹沒什麼奇怪，但是經過這一回我仔細觀察，竟然發現了它的奧祕。

今天是星期六，早上醒來，太陽公公還對我微笑，但是不過一會兒雷公電母就上演了一齣戲。“咔咔咔，轟轟轟。”這聲音一直在我耳邊響起，“雷公電母都演了2個多小時了，他們就不累啊！怎麼也不停停，就算他們再怎麼出名，也不至於這樣吧。”我自言自語的說道。剛說着，雷公電母就走了，彩虹來了。“今天的彩虹怎麼跟往常不一樣？”我充滿好奇的說着。今天的彩虹非常明顯，不像往常隱隱約約的，不明顯。彩虹就好像一個仙女，正在舒展着它那美麗的身軀；又好像是一個小朋友，雷公電母走後，小朋友出來了，他正在向人們宣誓：你們不要小看我們，我們是聚集了七種顏色的小朋友，紅色象徵着勇敢；黃色象徵着堅強；藍色象徵着團結；綠色象徵着友愛；青色象徵着努力。太陽公公出來了，小朋友回家了，可是他們的話我們一直都記在心裏。

只要去探索，去幻想，是沒有什麼事情辦不到的。

彩虹六年級作文6

“呼---，呼---”狂風在到處肆虐着，溫暖的陽光被烏黑的烏雲完全遮擋住了。從天空到地上，一切都是灰濛濛，而我的心情也糟到了極點。

突然，幾顆豆大的雨滴砸在了我的臉上，我心裏開始後悔：唉！早知道我就那一把傘再和媽媽賭氣了。

想着想着，我跑到學校門口邊的一個屋檐下，坐在臺階上想：唉！我媽也真是的，不就是我數學考的不好嗎？不是我不想寫她佈置的100道口算題嗎？真是的！幹嘛生那麼大氣啊！

正當我在心裏責備媽媽和100道口算題時，一隻翅膀受傷的小鳥，在不遠處的傾盆大雨中試圖衝上天空去飛翔，我想：這隻小鳥也太努力了吧！這麼大的雨，它的翅膀還受着傷怎麼飛呀！這可真是沒事找事啊！我倒要看看你怎麼飛！

小鳥站在花壇的沿上，做好準備以後，開始衝向那一頭，準備展翅飛起來，可是當它要起飛時總是被無情的雨水打到地上，這樣接二連三做了好幾遍卻怎麼也沒成功。

當時我想：失敗了這麼多次，它該放棄了吧？小鳥突然倒在地上一動不動了，我笑嘻嘻的想：看它這會怎麼辦，沒法兒了吧！終於放棄了吧！

可正當我肆意嘲笑着它的時候，它竟然站了起來，重新站在它飛翔的起跑線上，彷彿在做出新一輪的衝擊，它挺起胸脯用堅定的鳴叫表達了它一定會挺住風雨的攻擊，不管有多困難，它一定會成功。我

覺得這特別不可思議，它跌倒了怎麼多次爲何還這麼有信心。

終於，它飛了起來！

那一刻，天晴了，一道七色的彩虹掛在湛藍的天空！

彩虹六年級作文7

一場大雨過後，太陽公公終於露出了笑臉，小云兒託着胖嘟嘟的身體在天空上飄來飄去，這時，天空架起了一座五彩繽紛的彩虹橋。

在小河這邊，有一座古老的石拱橋，他在這兒有80多年了吧。

這時，彩虹橋用輕蔑的眼光看了看老石拱橋：“呦！你這個東西，你被人們踩的有彎有髒，好難看。哼！不像我，美麗動人，人人愛！”“我……我……唉！”老石拱橋沒說什麼，只是深深的嘆了口氣，它們的對話被一位正在回家的農民聽見了，他走到老石拱橋邊，安慰老石拱橋：“你每天爲人民服務，人民永遠記住你，而且狂風吹不倒你，洪水衝不毀你，你無私奉獻，每天讓我們從你身上踏過去。你看看你多偉大呀！而彩虹呢！只是藉助太陽的七彩光芒而已啊。還有，彩虹雖然好看，不過只是在天空上炫耀一會罷了。”彩虹氣憤的說：“你們……你們……！”一下子，氣的消失了。

老石拱橋感動地說：“謝謝你！聽了你說的話，我更有信心了，我一定要好好、努力的爲人民服務，讓的人平安過橋！”

聽了這個故事，我們就懂得了，評價一個人是否好壞，不要看他的外表，而是要看他的心靈是否好壞，有些人的表面功夫做得很好，但他所掌握的技能和本領不能很好的與實際相結合。

彩虹六年級作文8

一場大雨過後，空氣清新，太陽公公露出了笑臉，照得大地亮堂堂的，彩虹姑娘穿着由赤、橙、黃、綠、青、藍、紫組成的七彩裙出現在人們面前，人們都望着彩虹姑娘紛紛稱讚，彩虹姑娘聽了，不禁洋洋得意起來，決定找誰比比漂亮。

於是，它飛到了向日葵面前說：“向日葵，你每天都衝着太陽笑，你長得有我美嗎？”向日葵不理他，只管多吸收太陽的光，讓自己的孩子們長得個個飽滿。彩虹姑娘看向日葵不理他。只好飛向森林，他看見了孔雀姑娘拖着她那五彩繽紛的長尾巴，在空中翩翩起舞，她對孔雀姑娘輕蔑的說：“大家都說你很美，那咱倆今天就比比誰更美。”孔雀說：“誰有時間跟你比美，森林裏的動物正在劇院等着我給它們跳舞呢！”說完，孔雀姑娘飛走了，彩虹姑娘生氣了，她決定去找太陽公公評評理。

她把向日葵不理他、孔雀姑娘不和她比美跟太陽公公說了一遍。太陽公公笑了笑說：“彩虹姑娘，美不在於外表，而是存在心靈深處和行動中的，能犧牲自我成全他人，那纔是美。”說完，太陽公公躲進了雲縫裏，彩虹姑娘也不見了蹤影。

彩虹六年級作文9

在星期二時有一位老師來給我們上課，她上可是給我們看了一個短片，讓我印象深刻，刻骨銘心。這個短片講述的是在《中國達人秀》的舞臺上，一位十歲時被電鋸去雙手的一位堅強的青年——劉偉，在舞臺上用赤裸裸的雙腳觸碰着琴鍵，他的腳在琴鍵上跳躍着，這時我無法想象他失去雙臂時那噩夢般的情景，但是他還是活潑、陽光地在舞臺上出現了。

如今，他就坐在這，沒有雙臂，可滿臉笑容，臉龐蒼白而帶滿自信，臉上顯出成熟和從容。他用他沉悶而憂鬱的琴聲，訴說着他失去雙臂的痛苦，我聽到了我聽到了他的一個個憂傷的故事，也是一個個令人驚心膽戰的傳奇，他不但大聲地告訴我們，也在告訴失落低沉的自己，告訴走出那弱小心房的自己，他更告訴他燦爛的明天。讓自己敞開心房地去釋放，我感受到了他堅定的信念在燃燒着，我看出他是經歷了多少風風雨雨纔有了今天如此燦爛的彩虹。他憂鬱的琴聲告訴了我他不僅是身體上在傷痛，也是心靈上的打擊和創傷，更是對未來的恐懼。但劉偉堅持着，以他頑強的毅力和令人心酸的笑容。他平凡的外表下藏着一顆多麼頑強有力的心啊！我深刻地感受到：跟劉偉比起來我們生活中這些抱怨和挫折又算得了什麼呢！我們既然有這麼健全的身體就要更加努力學習，樂觀地面對挫折！

因爲只有經歷了風風雨雨，才能見到燦爛的彩虹！

彩虹六年級作文10

“叮鈴鈴”……上課了，同學們端端正正的坐在教室裏，可遲遲不見老師來，大家疑惑不解，就在這時老師面帶笑容地走進教室對我們說：“同學們，今天我們班轉來了一位新同學”。正說着，一個雙拄柺杖的小女孩走了進來，她穿着一身藍色的衣服，臉黑黑的，辮着兩個粗粗的辮子，土裏土氣的。這就是她給我的第一印象。

接着，大家議論紛紛有的說：“她的腳怎麼了？”有的說：“她怎麼弄的？”她不禁低下了頭，老師讓大家安靜一下說：“讓這位同學做一下自我介紹。”她紅着臉，操着濃厚的鄉村口音說：“大家好，我叫王枚，，請大家多多關照。”最不可思議的是老師竟讓她做我的同桌，我很生氣。於是桌子上就多了一條“三八”線。

第二天早上到教室後。我發現我的桌子乾乾淨淨的，我心裏暗暗想“她可能是在討好我，沒門”在隨後的時間裏我還時常作弄她，不是把她的書藏起來就是把她的筆藏起來。讓她着急。而我卻暗暗高興。

有天下午放學時，天突然下起了大雨。沒拿傘的我站在樓道不知道該怎麼辦，這時我看到一個熟悉的身影向我走來。我心想她來幹什麼，是不是來看我笑話，可沒想到她對我說：“來我送你回家吧”。我詫異地望着她，不知道說什麼好，心中不由的產生一種愧疚感。在大雨中我看着她吃力的走着，半個肩膀都淋溼了，我很慚愧。

第二天我很早就去了學校，檫去了桌子上擱我心中那條線，去門口迎接至善至美的她。