【必備】六年級作文錦集九篇

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在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的六年級作文9篇，歡迎大家分享。

六年級作文篇1

每個人都想有一天快樂的時光，想幹什麼就幹什麼，假如給我一天時間，我會到世界上最大的圖書館去看最好看的書。

我會先到那個最大的圖書館拍幾張照片，然後走到書架前拿起我最喜愛的書津津有味地看起來，讓裏面的所有的知識都飛到我的大腦裏，讓我更有智慧。

假如給我一天時間，我會到最好玩的風景區遊玩。在那裏我能欣賞到美麗的風景。我能到遊艇上游玩，說不定還能觀賞到壯觀的瀑布和古代的建築，還能呼吸新鮮的空氣。那是多麼美好的景象啊！

假如給我一天時間，我會到最大的海洋動物園去參觀。去看那奇形怪狀的魚，五顏六色的魚和平常沒有見過的魚。我會仔細地觀賞它們，把它們用照片拍下來，永遠記在我的腦海中。

假如給我一天時間，我會到體育館去鍛鍊身體。我可以打羽毛球、乒乓球、會跑步、會玩雙槓，雖然玩這可能會有點累，但我會感到很快樂。

假如給我一天時間，我會……

假如給你一天時間，你會幹什麼呢？

六年級作文篇2

北京時間8月26日晚，中國男籃在奧運男籃小組賽最後一輪以67-66掀翻世界冠軍塞黑隊，以小組第四的身份奇蹟般的晉級奧運會男籃八強。

在賽後舉行的新聞發佈會上，中國男籃主帥哈里斯破例帶領姚明、劉煒和李楠三位球員一同出席。在新聞發佈會上，姚明說，哈里斯給我們上了一堂人生課，這堂課的主題是“永不放棄”。是啊！正是沒有放棄夢想，中國隊才創造了奇蹟。

再看看古今中外，哪個有成就的人不是因爲永不放棄而成功的？就說居里夫人吧，如果她不經過反反覆覆的實驗，能發現新的物質--鐳？而在這反反覆覆的實驗中，最要經受住考驗的是人永不放棄的決心。說白了就是，如果你能堅持下來，你就有可能成功；如果堅持不下來，你就無法取得成功。在人生的道路上，誰都不可能一帆風順，誰都會遇到這樣那樣的困難或挫折，如果遇到一點點挫折就輕言放棄的話，又哪來的成功呢？聯想到自己，如果這幾年我沒能堅持下來，我能在書法比賽中獲那麼多獎？無論在學習上，還是在生活中，任何時候我們都不要輕言放棄，要朝着自己的目標堅持不懈地奮鬥下去。

堅持不懈、永不放棄，只要你做到了這兩條，你就離你的目標不遠了。

六年級作文篇3

今天是週末，我和媽媽一起走出家門去度過我們一天的愉快旅程。聽到公共汽車報站“動物園到了......”我和媽媽一同走下車去。

入園後，我們發現有一堆人圍成了高高的“小山”。我和媽媽就好奇湊了過去，哪知是要爭取到動物世界的入場劵啊！規則呢？只不過是幾道簡單的急轉彎。我興致勃勃的參加了。

巧的是我和一個胖子叔叔對決，他看我是個小孩子，就說：“三道題只要你答對1道，我就把進入魔法世界的權利給你。”第一題：老李站在馬路上比手劃腳，卻不見警察來趕他，爲什麼？我隨便一說：“他就是警察唄，竟說對了”我輕輕鬆鬆的得到了。拉着媽媽，“譁”的一下子一道光撲來，睜開眼後卻出現在了動物的世界裏。

到處鳥語花香，比着城市裏的汽車尾氣味，心裏一下子敞亮了許多。下面就由帶領着我們的花朵精靈爲我們指引方向了。我在一個樹樁的前面看到了一隻雪白可愛的小白兔，心裏很是高興呢，那可是我的屬相呢。花朵精靈對我說：“去和她玩一會兒吧。”我說：“它不會怕我嗎？”花朵精靈：“不會的，它還會給你對話呢。”我悄悄的走了過去，生怕嚇到了它。嘗試的說：“你好，小兔子。”那小兔子聽到了媽媽的呼喚揮着手對我說：“再見，小姐姐，我媽媽叫我回家呢。”說着蹦蹦跳跳的回家了。哪知，回來的時候，花朵精靈對我說：“你的媽媽先回家了，讓我陪着你慢慢遨遊。”我“嗯”了一聲跟着花朵精靈繼續向前走。

在小溪旁邊，我看到了劍魚、梭魚、金魚、鯉魚、鯽魚還有美麗的蝴蝶魚。在水中翩翩起舞，像一隻只頻空而起的蝴蝶，飛啊飛啊，我的手擺動着真想像它們那樣自由。

在竹林邊我看到了可愛、憨厚的大熊貓。我對大熊貓說：“你看過楊紅櫻阿姨的《尋找大熊貓》嗎？那可是專門爲你們寫的哇！”大熊貓好像有點羞澀、用小爪子遮遮臉可愛的樣子呈現在了我的眼前。

我到了動物世界遼闊的大海邊，海浪聲“譁”“譁”“譁”可好聽了，像專門的樂隊合奏的聲音，非常動聽。在此刻、我好想把這個美好的時刻用相機錄下來，可惜我沒有帶上最重要的它——數碼相機

在動物世界遨遊了大半個下午了，直到夕陽親吻着西山的時候，我迷迷糊糊的下了山。又碰到了那隻小白兔，它好像沒有忘記我，對我點了點頭、笑了笑：“小姐姐，我知道你要回去了，我媽媽特意要我帶了幾根胡蘿蔔來。”我謝了小白兔，告別了花朵精靈、帶上那幾根屬於我的胡蘿蔔返回人類世界了。

忽然一道光，我出現在了牀上。身上穿着粉色的.秋衣。難道，我已經回來了？媽媽對我說：“傻孩子啊，你半夜說什麼夢話啊，什麼你好，小兔子之類的話，把媽媽都搞糊塗了”原來啊，這不是真的是一場夢而已。想起夢幻中那到處鳥語花香的仙境，心中真是愜意極了！

六年級作文篇4

全身紅紅的，體型非常小巧，頭上頂着兩根觸角，六隻腳在地上爬着，這就是螞蟻。

我並不喜歡螞蟻，因爲它們的長相不好看也不招人喜歡。但是它們每天都很勤奮地工作，不辭辛勞。它們都麼不起眼，沒有人會去注意它們。

它們有兩種最常見的種類：一種是全身黑色的螞蟻；而另一種是紅色的。這兩種螞蟻容不得有別的螞蟻侵佔自己的“國土”，於是雙方頻頻發動戰爭。紅色的螞蟻在戰鬥中總是佔上風的一方。而黑螞蟻沒有紅螞蟻那樣好鬥，因此黑色螞蟻常常是戰敗的那一方。我想，應該是紅色螞蟻有鋒利的鉗子，而且數量多。

當發動戰爭時，雙方的螞蟻互不相讓，拼命地撕咬對方。等到戰爭過後，地上就躺了不少戰死沙場的螞蟻兵。取得勝利的殘忍地把輸了的那一方螞蟻的孩子和還沒有破殼的小螞蟻抓住，並且把它們養大。當小螞蟻長大後，就要被迫當奴隸了，多麼殘忍地螞蟻啊！

但是每一隻螞蟻在平時生活中既勤勞又善良。每到春季，我家的花園就有一個螞蟻的通道，藏得十分隱蔽，儘管被我發現了。我對這些螞蟻很有興趣，常常沒事坐在花園觀察它們。

有一次，我把一塊小小的麪包渣扔在螞蟻的通道旁。過了一會兒，就有一隻小螞蟻出現了。這隻螞蟻圍着這一小塊麪包旁邊轉了幾圈，接着爬上面包嗅了一會就走了。我認爲它應該是去找同伴來擡走食物。果然不出我所料，馬上就有一隻又一隻的螞蟻從通道魚貫而出，網麪包爬去。越來越多的螞蟻出來了，它們分配好工作：有的螞蟻負責把麪包裁成一塊一塊更小的麪包；有的螞蟻負責運輸食物；還有的螞蟻負責清除道路上的障礙物。這一切都進行得很有秩序，毫不混亂。離它們的洞穴還有好一段路程，我猜想哪一隻螞蟻會在運輸的過程中偷吃麪包。但是，直至它們回到洞穴，我沒有看見一隻螞蟻偷吃麪包。

螞蟻是一個集體，我最喜歡螞蟻了。

六年級作文篇5

我有一個大嗓門同桌，別看他的嘴巴小，可是說起話來卻像個大喇叭一樣折磨人。我的耳朵快聾了。

下課時，我的同桌用他的大嗓門大叫一聲：“下課了！”，身爲同桌的我讓他嚇了一大跳。

我和他開玩笑把他的文具盒藏在他的書包裏。他就用他的大喇叭廣播起來：“誰看見我的文具盒了。”我被同桌的大喇叭真的很不舒服，只好招了，把文具盒還給了同桌。

我想：他下課不老實，上課不會不老實了吧！

可我的猜想是錯的，他上課時也不老實，上課時，老師在爲我們劃詞語。老師念着詞語讓我們劃，他劃完了又重複了一遍。老師問是誰再重複，大家都指着同桌。老師說同學了幾句。

還有一次，我們組讀課文，我們開始讀，同桌讀錯了，讓我們也跟着讀錯了。老師罰我們這組站起來讀，可是都願不爭氣的同桌，連續兩回都讀錯了，害得我們組被老師訓。

可是現在不一樣了，同桌的聲音不大了聲音很溫柔。聲音想一個美女的聲音。

有一次，同桌沒有橡皮，向我說：“我能用用你的橡皮嗎？”聽得我肉麻死了。我把橡皮給了他。

唉，現在我真希望同桌能變回以前的的大嗓門，現在的聲音真是太肉麻了。

六年級作文篇6

縹緲的月光相伴，我動身前往學葫蘆絲。

這是我第一次學葫蘆絲，打開盒蓋，小心翼翼地拿出葫蘆絲。這支葫蘆絲是用普通的竹子製成的，葫蘆中央還挺立着一隻美麗的孔雀，在月光下閃着瑩瑩的光，使她好似繚繞在雲霧裏。

老師告訴我葫蘆絲正面一共有七個孔，後面還有一個最重要的大孔，並示範了一下《月光下的鳳尾竹》的吹法。我好奇地朝葫蘆絲的氣孔吹去，可是發出了“呼呼”的聲音，完全沒有剛纔老師那種清脆的感覺。我有些許泄氣，一旁的老師安慰道：“沒事，多練練就好了，我一開始吹的時候也是這樣的。”得到了安慰，心裏好受了一點兒，便集中注意力，開始練習起來。先深吸一口氣，再控制氣息，便吹了起來。開始有點不順暢，但我專心致志地沉浸在這種境界裏，不顧效果如何，只是一遍遍不厭其煩地練習。

慢慢地我掌握了吹奏的方法，感覺好像步入了瑤族山寨。月光皎皎，異常柔美，給人一種月明星稀的朗視感。螢火點點，透露着一種淡淡的神祕。夜風習習，鳳尾竹婆娑。置身這種環境，渾身有一股說不出的清爽。我久久沉浸在這種感覺中，無法自拔。

謝謝葫蘆絲，給我帶來了意想不到的收穫。

六年級作文篇7

每年三十家家戶戶都放煙花，我家也不例外。

三十晚上，我和哥哥在院子裏一起放煙花。一開始，我們把幾個甩鞭擺成個“李”字，然後把兩個煙花放在“李”字邊上，一條引線接在上面，用香把引線點燃，順着“李”字鞭炮依次響起，不一會兒就到了煙花的引線上，這時大家都來看煙花。兩束花從地上噴射向空中，像一朵正在開放的花朵，接着我和哥哥又找來畫着“小鳥”和京劇臉譜的煙花，“小鳥”嗖的一聲飛上太空，真像一隻小鳥；另一個在地上旋轉起來，發出五顏六色的火焰，非常美麗。

我們放完煙花，繼續欣賞別人家的煙花，有的像一片片樹葉，從天空中飄落；有的像一朵朵白雲，飄在天空中；有綠色的、紅色的、黃色的、藍色的；還有的煙花裏三層，外三層，五光十色，漂亮極了！

我很愛放煙花，我期待着今年再和哥哥、爸爸一起放煙花。

六年級作文篇8

“叮鈴……”隨着一聲鈴響，同學們都拿出雨傘，準備回家。外面正下着傾盆大雨，我望着天空，坐在教室裏嘆了口氣。“上午還是大晴天，突然就下起了雨呢？算了，大不了回家後吃點感冒藥，把衣服換了就行了。”我自言自語着起身，準備冒雨衝回家。

這時，張子昂問我：“龍騰宇，你怎麼不打傘呢？”我說：“早上天氣好，沒想到要下雨，所以沒有帶傘。”他聽了後，說：“那你把我的雨傘拿去用吧！”“這……這怎麼行呢？我把傘拿走了，你怎麼回家呢？”我擺擺手，頭搖的像波浪鼓一樣。“你就拿着吧！我家離學校近，跑回家應該沒事的。”說完，張子昂以百米衝刺的速度衝出了校園。我打着張子昂借給我的傘，慢慢地走回家……

第二天，我來到學校，準備把傘還給張子昂、可是他不在教室裏，教室附近也不見他的蹤影。這時，一位同學告訴我，昨天張子昂冒雨回家後就發高燒，現在還在家裏靜養。聽到這個消息後，我低下頭，忍住在眼眶裏打轉的淚珠，心裏爲之一動……

放學後，我去張子昂家看望他。我拿出那把傘，遞給他，並向他道歉；他卻把傘遞給我，笑着說：“沒事的，你不用給我道歉，我很好。這把傘就送給你了，以後我們會是更好的朋友，不是嗎？”

我接過傘，點點頭，我們倆都開心地笑了。

現在，我仍然珍藏着這把傘，這把見證我們友誼的傘。

六年級作文篇9

今天下午的讀報時間，吳老師走進了教室，激動地告訴我們：“下午第二節課全體六年級同學去花果山社區，幫忙除雜草。”同學們聽了，難免有些高興，吳老師給了我們個“衝動的懲罰”：第一節課在教室裏罰坐。

終於到第二節課了，我們排着整整齊齊的隊伍，浩浩蕩蕩的向花果山社區“進軍”。

來到花果山社區以後，郭老師便分配每個班級的任務，我們班中了“頭彩”，分配到一個最大的草坪裏，一進草坪，吳老師首先告訴我們哪些該除，哪些不需要除，我把老師的話緊記在心。

剛開始我和王愷同等一羣死黨們在一棵正在茁壯成長的小樹下除雜草，我們像除草機一樣快速而又大把大把的除，除了大半天以後，我們才發現這樣效率不高，而且事倍功半，根都沒有拔出來，等於白除了一道，明年還會長起來的。

接着我看到一些女同學，慢慢地，一根根地將雜草拔出來，我也學着她們的樣子來拔，這樣好是好，但是工效仍然不高。

最後，我請教了郭老師，只見她抓了一把草，輕輕地扭了一下，接着拔出了根，我試了好幾次，這方法還挺管用的。

方法掌握後，我正式開始拔了，拔呀拔，由於現在是夏天了，太陽火辣辣的，熱得大家滿頭大汗，汗如雨下，爲了不喪失自己拔草的積極性，便和同學比起賽來，大家都想得冠軍，所以集體效率飛速提升，吳老師見我們聚在一團，便派一些同學到另一邊去，這一走，全班都走了，只剩我一個人在這邊清除最後的草根。