銘記六年級作文示例
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編爲大家整理的銘記六年級作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
銘記六年級作文1
今年中秋節，我們一家人去鄉下看望太婆。儘管她已是90高齡了，但是她眼不花，耳不聾，一精一神矍鑠。太婆看到我們，可是樂壞了，她急忙把我摟進懷裏，我用雙手輕輕地摸一着她那蒼老的臉，實然間，我發現太婆額頭上有一道深深的疤痕隱藏在白髮中，我不禁好奇地問：“太婆，這道疤是怎麼來的？”太婆鬆開了我，神情嚴肅地對我說：“孩子，說起這道疤啊，它還 有一段令人難忘的回憶呢！”我急忙端來椅子，坐在太婆的身邊，聽她慢慢地講述。
太婆一邊搖着扇子，一邊說：“那是1937年的冬天，日本人侵略了浙一江一，日本兵氣勢洶洶地來到了我們的村子裏，隨意掠走村民家裏的東西，如果有人反抗，他們就用槍、用刺刀把村民打死、刺死；大夥兒只有往山上逃命，一對母女跑慢了，在河邊被幾個人日本兵攔住了，他們就當着那個母親的面，把那個女孩子活活刺死了，女孩子母親的哭聲久久迴盪在村子的上空……我當時只有十歲，也跟着大人拼命往山上跑去。人們不顧山路多麼崎嶇，不顧山路多麼漫長，不顧山路荊棘叢生，爲的是能夠逃脫鬼子的魔爪。我也使出了吃一奶一的勁兒，不斷地往前跑，一不小心，我被石頭絆倒了，額頭上頓時血流不止，疼痛難忍，一媽一一媽一見了，急忙撕下衣服的一角，給我包上，說，‘孩子，你一定要忍住，否則，大家都會沒命的！’當時我想：如果沒有日本人，我們就不會離開家，到處躲藏，日本侵略者真是太可惡了！我們終於爬到了山頭，躲進了山洞裏，暫時脫離了危險。但是，那天發生的一幕至今還 深深地印在我的腦海裏，那一道傷疤卻像是用一把鋒利的刻刀永遠銘刻在我的額頭上。”
這時，爺爺也走了過來，他摸一着我的頭說：“孩子，日本侵略者的罪行真是罄竹難書啊!戰爭給人們帶來的創傷，永遠難以癒合，我們要銘記歷史！珍惜現在的和平生活！”
是啊，銘刻在太婆額上的那道傷疤是永難忘懷的、悲傷的記憶，我們的祖國也曾經歷過一段屈辱的歷史，但是現在我們的國家正日新月異，繁榮昌盛。我們是新世紀的少年，肩負着實現中華民族偉大復興的中國夢，我要努力學一習一，銘記歷史，珍一愛一和平，開創未來！
銘記六年級作文2
還記得去年，我們升入了初中，滿懷着希望與期待，希望、希望自己能在新的學習環境下考出一個好成績；期待、期待自己能夠與同學相遇……剛入新的學校，彷彿一切的一切都是那麼誘人！記得曾經說過“我們是一家人！”我們都在朝一個目標努力，那就是——學習！
記得第一次軍訓，那時我們還小，又何況是第一次軍訓，在比賽時，大家都很緊張，因爲全體師生都在看我們，所以，難免會緊張。最後，我們以失敗告終，取得了全校倒數第一的成績。還記得軍訓時那一幅幅難忘的場面：
“黃永強，來一個，叫你唱，你就唱；叫你唱，你不唱，扭扭捏捏不像樣，像什麼？花姑娘！”記得這句話是我們與教官的對話，因爲黃永強犯錯了，所以，我們用了從沒體驗過得話語，感覺是那麼有趣……
“別搶、別搶啊！”記得那天下午很熱，我們卻還在軍訓，於是，教官給我們買來了雪糕，然後大家都上去搶，結果教官一支雪糕也沒吃到，全被我們搶了（想起來，覺得挺不好意思的）。
“嗚嗚嗚嗚嗚……”記得這哭聲是從田永剛那裏傳出來的，田永剛因爲站軍姿時，亂動且笑嘻嘻的，然後，教官，罰他做俯臥撐（其實，只是撐在地上）然後他從笑立刻轉變爲哭了！怎麼形容呢……簡直就是“內牛滿面”呵呵……、6、4帶給了我們好多好多美好的回憶……
銘記六年級作文3
國家的安全是國泰，民衆的安全是民安，有了安全我們的生活才能更加美好。安全是什麼：安全是自己保護的人不受傷害；安全是一種尊嚴，對別人和自己的一種尊重；安全是一種文明是時代的進步。
交通安全，我們一定要銘記在心老師常常教導我們：走人行道靠右行，紅燈行綠燈停，不能在馬路上追逐打鬧，未滿12歲不能擅自騎車上學，橫穿馬路是要走斑馬線；在校園裏上下樓梯一定要靠右行，不應在樓梯上追逐、不逆向行駛就這些簡單的舉止，就能減少危險事故的發生，能趕跑危險這個敵人。
一次我和同學在上學的路上，突然看見了幾位小孩在馬路上追逐打鬧，過往的車輛都險些撞上那幾位小孩。只在轉眼間，一個車輛爲了搶黃燈，差點撞上一個騎車男子；再去市區裏我們發現有許多路人
不走斑馬線，直接橫穿馬路，更令人吃驚的是信號燈明明是紅燈有些人視而不見。
提醒司機，中國每年都要發生50萬起車禍，死亡人數在10萬人，
平均每5分鐘都有1人在車禍中喪生生命，平均每1分鐘都有人在車禍中致。有時我在放學回家的路上，看見中學生冒着寒風，在路口體驗“交通協管員”的工作，在紅燈亮時，有一小夥子置協管員呼聲不顧，仍要往前衝，被協管員強行攔住，小夥子對協管員破口大罵，甚至拳腳相加，對協管員不尊重，不服管的現象屢見不鮮。
一些騎車人和行人只有在交警面前，纔會自覺些，而很少把協管員當回事，甚至惡語相加，其實，從某種以上來說，這是不尊重自己的生命，換句話說是對自己生命的不負責任。學生們站到了十字路口，當的不是看客，而是交通協管員。雖然紅燈停，綠燈行的道理誰都懂，但是當真正在路邊指揮交通，才發現平時這些基本的交通法規正在逐漸被有些人忽略。所以交通文明大家就不給予重視。
因此，精神文明重在建設，規範人們的交通行爲，社會的進步發展，光有物質文明是不夠的，我做爲一名小學生，就要從自身做起，自覺遵守國家的交通法規，爭做交通文明的好市民。也希望，在一盞盞紅綠燈下不會再有無辜的亡魂！
銘記六年級作文4
7月1日這一天，民主小學六年級學生歡聚在學校食堂，舉行了隆重的畢業典禮，在這最後的時刻，留下難以泯滅的回憶。
這次的畢業典禮，學校可算是費盡思量，爲同學們準備了豐盛的美食，桌上擠滿了大大小小的零食。乍一看，讓人垂涎三尺。這些零食中有可樂、棒棒糖、果凍、香蕉，還有同學們愛吃的薯片。
在同學們熱烈的掌聲中，畢業典禮正式拉開帷幕。林校長激情洋溢的話語一下子讓現場的氣氛進入到了高潮。校長幽默的話語，爲同學心中的民主小學又添上了一筆濃墨的色彩。當校長舉着可樂與大家乾杯時，同學臉上擠滿了激動與喜悅。
民主小學畢業典禮的第二環節“展示才藝”也正式拉開了帷幕。六年級的每一個班級都有自己的特色。什麼薩克斯，拉丁舞，古箏，小提琴全部閃亮登場，同學們在舞臺上大展風姿，盡顯才藝，博來陣陣掌聲和嘖嘖讚歎。
最最激動人心的時刻到來了“全體切蛋糕”！同學們點燃蠟燭，許下對母校，對老師，對同學的願望。溫馨悅耳的音樂下，全體同學坐在餐桌上，品嚐着零食，分享着蛋糕，甭提有多愜意了。
爲了感謝老師對學生的教育之恩，六年級每個班級派出兩名代表，寄託着同學對老師的感恩，爲老師獻上了美麗的花朵，歌唱“每當我走過老師窗前”。動聽的歌聲迴盪在學校餐廳，充滿了溫馨與感動。好多同學忍不住留下了淚珠，那淚水中含着即將離開母校的不捨，一份份的感動……
相信以後的同學們對此刻的一切，還將是歷歷在目。讓我們銘記——這難忘的小學畢業典禮！
銘記六年級作文5
不管怎麼樣，有些東西，有些人，是會銘刻在心底——一輩子的。盧哥，對於我來說，你也是這樣的吧……
——題記
在那些沉鬱的日子裏，風和雨彷彿也知道了我的考試成績——那麼那麼差，於是便嘲笑般地佔據了天幕。哪兒，都是灰濛濛的；哪兒，都是陰沉沉的。
或許是巧合，也或許是命中註定，就在那時候，我走進了盧哥的博客。那麼清新的筆風，那麼動人的情思，那麼優秀的盧哥，我沉醉在他的文章裏。那些擷取於生活的溫暖片段，彷彿把我頭頂的陰霾都驅走了，一切都不存在了。盧哥的文字，溫暖了我。於是，那一個暑假都好開心，好開心，也許是因爲盧哥的文字給了我一個陽光明媚的開始吧。
可是，好景不長，暑假如同白駒過隙，飛逝而過。我不僅離開了小學六年的最親最親的同學，還要馬上走進一個陌生的世界，偏偏我們這裏開學還比較晚，陪伴我一個暑假的博友們都一個個地走了。只剩下我，呆立在兩個世界的中間，茫然極了。剩下的日子裏，我每天在網上亂逛，心裏好亂好亂。又一次，是盧哥帶給了我信心和力量。每天，都在聊天中安慰我，鼓勵我，還會有意地說些笑話調節我的心情，那幾天就像陣春風，吹走了秋天九月的凋敝，灰暗，傷心。
就這樣，帶着最初時盧哥的溫暖話語，我走過了那些時光。於是，就這樣——一個學期過去了，一個寒假也過去了……
在這個學期的開端，忽的，我想起盧哥在兩個月後的中考。頓時，我愣住了。中考過後，不就是高中了麼？高中那麼忙，那麼忙，盧哥一定不會再有時間同我們一起聊天，寫文了吧。心裏，如決堤的洪水，溢出了滿滿的濃濃的傷感與留戀，盧哥，真的要從我的生命中消失了麼？
那一天，體育課上的跑步沒有了平時的玩鬧，我默默地奔跑着，一句話也不說，好像準備把對盧哥所有的回憶都讓風吹走，拋到腦後。這樣，雖然沒有了那些繽紛快樂的回憶，但是，也就不會再有兩個月後分別的痛楚了吧。跑完了規定的距離，我軟軟地走着，稻草人一般，彷彿停滯了思維。一切，都木木的，沒有了知覺。
盧哥是我在博客中唯一一個叫哥哥的人呵！他真的像大哥哥一樣，安慰着我這個有點幼稚，有點可笑，還有些傻的小妹妹。每次又都是他，像奧特曼一樣，爲我驅走心中的“惡魔”。就是這樣一個人，一個對我如此重要的人，就要離我而去了嗎？
我承認，網絡上的友誼的確有很多不怎麼可靠，也不怎麼可信。但我知道，盧哥對我們都是付出了真心了的。所以，我真的好不捨，好不捨。甚至，偶爾也會冒出“不想要盧哥考上理想的高中”等諸如此類的壞念頭。可是，盧哥，我真的把你當做親哥哥一般。你走了，我會多麼心痛，你知道麼？
我不喜歡說假話，也不喜歡說空話。只是想在文章的末尾告訴盧哥，你永遠都是我心中最親的哥哥！我永遠不要忘記你！
銘記六年級作文6
兒時的記憶就像五彩繽紛的綢帶——黃色的帶子是傻傻的回憶，紅色的帶子是甜蜜的回憶，藍色的'帶子是恐怖的回憶。許多彩色的回憶都如同泡泡般消失了。只有一件傻傻的回憶讓我銘記於心。
那是我上幼兒園的時候。發生的一件蠢極了的事……
以前媽媽很喜歡看古裝片，我就想古裝片裏的人真是美啊！我什麼時候能像她們這麼漂亮呢？有一次，媽媽和爸爸去參加一個晚宴。那時雖然我很笨，但是沒有說笨的很出奇，當讓知道這是一個極好的可以變身成古代美女機會。他們前腳剛出門，我後腳就一個箭步跑到了媽媽的梳妝檯，我拿起口紅在自己嘴上抹來抹去，口紅化完，我又拿起眼影在眼皮上抹了抹。臉上工作完成了，看了一下我的成果，我開心的笑了。
我在媽媽的衣櫃裏翻來翻去，也找不到像電視裏的衣服。這時我灰心了，心裏想我的大業就要結束了嗎？就在這時我突然想到，我可以把媽媽的絲巾做成衣服呀！我把媽媽的絲巾都翻來用502膠粘在了一起。這樣一件古裝就做好了。
我想這件衣服沒有袖子怎麼能穿呢？又一個難題難到我了，這時我看到了剪刀，我立刻拿起了剪刀，立刻在絲巾上剪了下去，於是就把自己的勞動果實穿在了身上，這時，我心裏在想，這下我就能成爲電視裏那些古代人了吧！
晚上，爸爸媽媽回家了，媽媽看見了我的樣子驚訝的說：“寶貝，你怎麼穿成這樣了？”我說：“媽媽我厲害吧!"爸爸在一旁說：“我看你以後都可以變成設計師了。”媽媽在一旁說：“但是以後可不要這樣了。不能再做不切合實際的事情了……”
童年是愉快的，是喜悅的，是開心的！那一天，我銘記於心。我想無論到什麼時候，我都不會忘記吧！
銘記六年級作文7
秋風蕭瑟，樹木荒蕪。夜幕降臨，我仍未踏出校園一步。手中的成績單已被汗水浸透，一幕幕彷彿又在眼前重新上映。
信心十足的我在考試之前下了斷言——一定會進步。而現在呢？我一切美好的希冀在拿到這張成績單時卻化爲泡影。漫步校園，心中無線愁緒，平日賞花觀鳥的閒情逸緻再也找不到了。“呼”——起風了，手中那不堪一擊的成績單吹走了，我只好快速移動腳步向前走去撿起。
滿地落葉中佇立，獨恨慘白的成績單。我走到眼前，偶一低頭，卻發現了遠處矮矮的牆角處，一團團似火焰樣的東西在隨着秋風晃動，走過去才發現那根本不是火，而是楓葉。紅色在蕭瑟的秋天裏確實太顯眼。瞧瞧這些可愛的小葉子，小巧玲瓏的像一片片小巴掌在風中舞動着，好像隨時都有被吹落的可能。秋天那麼冷，它們卻頑強的生長，難道不怕冰凍嗎？我憐愛地撫摸着它，手指在碰到它的一霎那，卻被震撼了。脈絡是那麼分明，那向上昂起的葉尖，似乎要衝破秋天的呼嘯，那小小的樹葉裏，有一種向上再向上的力量，我似乎觸到了它的心跳，那麼頑強有力，他好像在像秋天宣告着什麼。
我指尖在葉子上跳動着，感受這個心跳的宣言，小小的樹葉，它們之所以在秋天變得火紅，是因爲那種不怕挫折的勇氣和毅力。秋天帶給它們寒冷，卻不能冰凍它們那頑強向上的熾熱的心，它們偏要在秋風中展翅，亮出最精彩的自己。
風愈大，葉愈紅，人愈挫，性愈堅！它宣告着，呼喊着，它要讓我明白，不管有多麼大的困難，都要去奮力面對，只要勇於向人生低谷宣戰，成功後，就是一個溫暖的春天！我記住了！
我銘記住楓葉的宣告，銘記住困難並不可怕，我要有信心，去迎接自己更精彩的明天！我釋然了，握緊成績單，回頭望去，那片火似乎燃燒得更旺了，它們搖着手，像在鼓勵我迎接更大的挑戰，我要告訴它，我不會放棄，我會繼續努力，擁有更輝煌的未來，這樣才無愧於自己，以及火紅楓葉……
銘記六年級作文8
今天下午第三節，老師給我們講了報紙上的一篇文章：《自覺自律的日本人》，聽過後，我們感慨萬千，爲什麼我們不能將自覺自律銘記在心，讓世界讚歎我們呢？
叮呤呤——上課了，這節課本來是寫字課，可是語文老師卻帶着憤恨和企盼的語氣說道：日本人在中國人眼裏就是巧取豪奪的人……“咦，這可是書法課，老師怎麼講起了有關《歷史》和《政治》,這類與小學沒有用的相關知識，難道是想幫我們預習？”“可是幾百年來中國人只會謾罵、瞧不起日本人，而日本人卻從我們的身上取長補短，一點一點地超過我們，所以我們不應甘心落後，從現在開始就要學習日本的優點，來補缺自己的缺點，下面我就和大家分享一篇文章《自覺自律日本人》，先學習日本自覺自律的優點吧！於是老師讀起文章。
文章的大概內容我沒有記住，但許多片段都讓我驚奇：場景一：除一樓外一律不裝防盜窗，這使我很驚奇，在中國安防盜窗是很普遍的事，否則你將和小偷成爲“親戚”，日本人也真是自覺自律，就算看到沒有裝也不會被偷，相比之下，中國人的素質很低，好像在別人眼裏不說也不高尚；場景二：用過的瓶瓶罐罐清理好再扔到垃圾箱內，垃圾箱沒有的話自己製造的垃圾箱要保管好，決不亂丟。這種場景似乎在日本很常見，如果有一個人反常大家都會感到不可思議。還有清理後再丟的瓶瓶罐罐，體現了日本人將心比心關愛他人的美好品質。如果這種現象在中國，那該多好啊！可是事實是這樣嗎？亂丟垃圾的想現象到處都是，瓶瓶罐罐一般直接就扔了；場景三：在餐廳吃過飯自己收拾好。這更讓我驚訝，自己收拾收拾，還要服務員幹嗎？可日本人就是想得周到，知道服務員辛苦，就替他們做一些，中國幾乎沒有這種現象，真是中國那句老話：事不關已，高高掛起。
這些事使我想到一個故事：故事的梗概是這樣的，在一節火車上，兩個中國青年和一個美國青年同坐在車廂的末端，旁邊正好是吸菸室，只有一步之遙，在坐車的過程中，美國青年兩次請兩位中國青年到吸菸室去吸，結果都被拒絕，還被他倆的煙霧弄得東倒西歪，於是在美國人心裏留下了中國人就是這樣的印象。自覺自律，我們爲什麼都記不住呢？爲什麼別人可以做到，我們卻不能？是金錢？是貪婪？是驕橫？或是沒有一顆善良的心？爲什麼？誰能告訴我爲什麼？
如果我們不把自覺自律銘記在心，外國人就認我們沒有道德，沒有素質，沒有修養，甚至於是“蛋白質”，我們一定將自覺自律銘記在心中，否則，會被其它國家的人瞧不起的！
銘記六年級作文9
安全關係到我們的今天與未來，往往人間與地獄只是一念之間。往往都是由於自己的一時忽略，便會慘死“馬路殺手”的手中。我也有這危險而驚心動魄的經歷，記得那一天……
那天早晨，由於昨天晚上遲睡覺了，媽媽開着電動車載我去吃早餐的時候總會漫不經心地打着哈欠，兩旁的樹發出了“沙沙沙”的聲音，好像正在和我們說：“你們小心點啊，別打哈欠了，看路啊！”我漫不經心地看着兩旁的風景。突然，“啊！”一聲尖叫響起，原來是媽媽叫的。我把頭往前面一伸，原來是一輛摩托車不打轉向燈，從右邊的小巷開了出來，剛好和媽媽的車撞上，而且媽媽也因爲很困，所以就沒有打轉向燈。那輛車從我腳邊擦過，我的腿被擦傷了，一直在流血，像泉水一樣源源不斷地流。更慘的是車的車尾碰到了我們的車頭，眼看我們就要倒下，我也懷着“必摔無疑”的念頭。結果媽媽瞬間反應過來，用力地把車頭弄正，車穩住了。媽媽長吁一口氣，回頭看看我，看到我受傷了，媽媽立刻開車到一個藥店買消炎藥了。啊，如果不是媽媽反應過來，我的腿可“小命不保”了。當時可真夠恐怖的，至今回憶起來心也是七上八下的。
還有一次，我和家人們自己開車上峨眉山，因爲那時是冬天，而且也下着小雨，所以地特別滑。突然，開在我們前面的一輛車開得很快，在拐彎的時候，車子直線向前面衝去，幸好司機反應過來，急忙打反向盤和剎車，“譁”的一聲，汽車來個了180度“帥氣”的漂移。差一點就直接摔下山谷了。我和家人們看得驚心動魄，心裏彷彿有隻小鹿在跳躍着。唉，如果不是那個急剎車，那個司機可能與車一齊摔下山谷去了，可能也就“屍骨無存”了。
然而，不是每次都能這麼幸運地逃過這“馬路殺手”的“虎口”，所以，我們一定要記得不要因爲一時的忽略，而慘死在“馬路殺手”手中。因爲這一時的忽略，會決定你的生與死，所以，請務必記住安全第一！
銘記六年級作文10
半個世紀，風風雨雨，雷鋒和他所代表的精神，從未遠離我們。
雷鋒的生命，始終在千千萬萬中國人身上延續着；雷鋒的故事，始終在由許許多多普通人繼續書寫着。
雷鋒不死。他就在我們中間，就在我們身邊，或者，就是你和我。
50年前，一個22歲的年輕士兵，在一次意外事故中倒下。從那一刻起，他成爲了當代中國不朽的傳奇。
半個世紀過去了，他的事蹟，他的精神，他的人格，至今深刻地影響着當代中國人。
在中國人心目中，雷鋒，這個偉大的士兵，是美好品德與行爲的化身。他代表着可以穿透歲月風霜而直抵人心的一份溫暖。在不同年代，他也是人們用來衡量、評判社會道德風尚水準的標尺。每一次對雷鋒的致敬和懷念，都寄託着人們對美好社會風氣與人際關係的期盼。
無數後繼者受他的感召，以雷鋒爲榜樣，用自己的行爲傳遞愛心與善意，點點滴滴地改變着我們生活於其中的環境，同時，塑造着社會主義中國的核心價值。
在雷鋒離開我們整整50年之際，我們重溫這個溫暖的名字，在城市的各個角落都有身邊的雷鋒。
讓我們永遠銘記雷鋒的精神!
