精選六年級小學作文1300字五篇

在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的六年級小學作文1300字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級小學作文1300字 篇1

走在忙碌拆遷的街上，並沒有帶給我鉛華洗淨的心跳，我轉過臉，將淡然的目光掃向那塊工地，似乎又看見那個黑白色的夢。在夢境中分明看見你們向我走來，卻只留下渺遠的回聲。低曠的山谷瞬間迷失了你們的背影。我沒有看見自己的表情，只有糾纏不清的細線無休止的纏繞着整個生命。

悶熱的空氣沉積了那個夏天的記憶。它們在重複上演，印象中的你們在不停的說着，說着要離開，說着要我過得好好的，說着要我想你們。我站在我們曾經的那座山上，再怎麼努力還是分不清你們的背影消失在哪個方向。我開始逼着自己融入新的生活，逼着自己不要因太過想念而哭泣，不斷的麻醉，卻在木易打來電話的瞬間，所有一切轟然倒塌，在心底開始悄悄期盼24號的重逢。

看見木易笑着從那扇門走出來，我剎間錯覺她未曾離開過。我們沿着主街不停地走，一路的沉寂讓空氣中流動的分子悄然的發生質變。何時的自己已經不能清楚確定這條依舊不規矩的街在她心裏是否還有當時最初的感覺。

“在那還好嗎？”沉寂許久，我開口問。

“好。”很乾脆的一個字，乾脆的讓我想哭。

“小周呢，她沒和你一起回嗎？”

“恩。我們沒商量要一起回。”

“哦，那，那她好嗎？”

“應該好吧。”

我轉過臉，捕捉到木易嘴角的那絲無奈的笑，無奈到讓人心疼。那天的太陽很大，曬得我惶惶忽忽，我模糊的看見三個輪廓，它們靠得那麼近，又那麼遠。

卡其打電話過來的時候，我正在看千手觀音。彼此說了一大段祝福和笑話，我不知道是憾人的表演還是卡其的細心在撥動我心底最柔軟的弦。窗外一團團斑斕的焰火正沖天而起，放肆燒灼新年的夜空。想起曾經的今天，想起那些永無止境的笑容，現在都被遺落在哪裏。

拜年的時候，街上很冷清，冷清到讓人感覺不到新年的氣氛。我倉促的走着，和某人擦肩而過的瞬間，我聽見巨大的撕裂聲由遠而近。我急速地轉過身，看見小周漸遠的背影，我又看見了那絲無奈的笑，原來彼此已經擦肩而過。

初六是木易走的日子，我和她坐在球場邊的長板凳上靜靜的靠着。我說，我看見小周了。木易沒說話，靠着我一直揚着她的笑容。我將頭轉向球場，幾個小孩在嬉笑着堆着沙子。我彷彿回到那個充滿純真的四合院裏。寬寬的門球場，幾個背影還有一堆堆高高的沙子。我說，我們還是可以很好的。

看着木易上車，看見木易的臉透過玻璃被夕陽照得那麼絢爛，那麼的不可褻瀆。我拼命的揮手不去想這一次又帶走了我生命中的哪一部分。

那天的夜很靜，安靜到能夠讓我清楚聽見上帝的哭泣聲。我倔強的擡起頭，看着黑的讓人窒息的蒼穹。閉上眼睛，承受着它的眼淚一滴滴打在我臉上，感覺到臉頰流出一道道印痕，一條條被另一種液體所淌過的深溝。張開眼，聽見心底歇斯底里的呼喊，呼喊到所有的僞裝被摧毀，想要忘記的卻又那麼真實存在。

收拾好心情給卡其打電話，聽着熟悉的聲音，我哽咽說着，卡其你也要走了嗎？感覺自己就像是一個漂泊久了的孩子，在向上帝禱告乞求一份安定。

幹嘛了你，新年大吉的哭啥哭。

木易今天走了，你也要離開了，會不會跟小週一樣離我很遠。

你傻啊你，只是短暫離開又不是生離死別你擔心什麼。再說就算她怎樣了，我們還是可以好好的啊，蠢啊你。

他們走後，我開始對每一個人笑，肆無忌憚的笑。即使卡其說我們還是可以好好的，但我終還是相信了承諾會敗給時間。笑容底下隱藏的疼痛還會有誰瞭解。

夜裏誰在四合院裏哭喊，誰在門球場裏冷笑，誰在空氣中煩人的說着重逢照樣失去。沒有喧譁的它們是不是也和我一樣在低泣。

走的，是他們。

背過臉去的，不只是他們。

曾以爲就算時空堆積，不可能陌生的思念也背過去了，揹着一生的承諾過去了。當期盼已久的重逢，只不過是失去的時候，山頭山尾，曾擁有的只不是讓人在雨夜他年中的獨自傷神。

六年級小學作文1300字 篇2

我愛校園的早晨，因爲它是忙碌的，是充實的，是安靜的。

早晨，我來到校園，白茫茫的晨霧正在減退，在流動。這時，在晨霧中已經隱隱地出現了幾個人影，成羣結隊的，伴隨着歡笑聲走進了校園。不一會兒，朝霞染紅了半邊天，到處都移動着火焰般的紅領巾，飛舞着蝴蝶般鮮豔的花裙。小樹醒了，沾着露水；野花醒了，她與露珠做了一個甜甜的夢；小鳥醒了，亮出清脆的歌聲，向藍藍的天空飛去。操場上，同學們正在鍛鍊身體，打球的打球，跳繩的跳繩，跑步的跑步，伴隨着響亮的節奏。班級裏，傳來了同學們琅琅的讀書聲，讀書聲飛出了教室，跳出了學校，傳到一位上班族的耳邊，聽着這稚氣的童音，他們若有所思地笑了。教室門前，勤勞的同學們正在打掃教室，同學們一邊掃地，一邊哼着小曲兒或童謠，一支支美妙的歌聲串在一起，譜成了一篇最美的樂章。

是啊，一年之計在於春，一日之計在於晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程。

幾聲輕快的腳步，喚醒了沉睡的校園。她張開雙臂歡迎她的每一位“孩子”。

校園的早晨是安靜的。柔和的晨光灑在校園的每一棵樹上，默默地，你望着我，我望着你。花園裏“大象”滑滑梯伸展着兩條長長的鼻子，孤零零地站着。教學樓裏的教室一間挨着一間，教室的門靜靜地敞開着……

校園的早晨又是忙碌的。教室外，一早來到校園的孩子們，忙着打掃清潔區的衛生；教室裏，交本子的，做作業的，催作業的，讀課文的，背古詩的……本子聲、討論聲、讀書聲，聲聲入耳。一早來到學校的老師更是忙碌的。改作業的，備課的，檢查衛生的，輔導功課的……好一派繁忙的景象！

校園的早晨更是熱鬧的。當清脆的下課鈴響起，一條條歡快的流動的彩色小溪奔向操場，操場上馬上沸騰起來。樹下三個一羣，五個一夥的，踢毽子的，跳繩的，跳皮筋的，打沙包的，你追我趕的；從花園裏的滑滑梯上，不時傳來陣陣笑聲。我彷彿置身在歡鬧的海洋裏。我看見的是快樂的音符在蹦在跳；我看見的是一羣羣出巢的小鳥在起飛……

啊，多美的校園的早晨。

晨曦徐徐地拉上了夜的帷幕，又是一個新的開始，晨霧帶着清新降臨人間。

我揹包，一路小跑來到可愛的周巷中心小學，薄薄的晨霧，如輕沙籠罩着校園；美觀的教學樓，像似天庭中玉皇大帝的宮殿，宛如人間仙境，整個校園的早晨那麼清馨而幽美。我深吸一口氣，感覺到一陣清新，真讓人心曠神怡。

漫步在校園中，腳步雖是這麼穩重踏實，但定晴一看雙腳，卻好似在傳說中的天庭中散步，有一種飄飄欲仙的感覺，自己好像神仙一樣快活。溼潤的泥土芬芳，不住地撲鼻而來，花圃裏栽種的花綴滿了晶瑩剔透的水珠，好像鑽石一般閃閃發光，搖搖欲墜。微風吹來，花香襲人。粉紅的月季花，濃情的玫瑰，嬌小玲瓏的牽牛花……爭奇鬥豔，奼紫嫣紅。小鳥也放開了歌喉，大聲歌唱。

太陽從地平線上升起來了，晨霧慢慢散了，傳來同學們朗朗讀書聲，緊張而有節奏的一天開始了……老師也捧着課本匆匆走向教室，校園熱鬧起來了。

啊！校園的早晨，那麼恬靜、那麼熱鬧。

“啾啾啾，啾啾啾”一連串麻雀鳥清脆宏亮的歌聲打破了校園的沉靜。勤勞能幹的掃地叔叔早早的起牀了。他熟練地、認真地掃起地來。溫柔可親的風阿姨被麻雀鳥優美的歌聲喚醒了，她用她那雙靈巧的手輕輕地撫摩着樹葉小弟瘦小的身體，發出“沙沙沙”的聲音。校園的早晨，真安靜。

瑰麗的朝霞傾瀉在被一場姍姍來遲的春雨洗潤了操場上。操場上那小巧玲瓏的黑石子，閃着黑珍珠般的光輝。這時，一縷金光射開了黎明前薄霧，灑在美麗的校園上，可愛的校園穿上了金色的衣裳！校園的早晨，真美麗。

“啊！親愛的黨，我們是小樹，你就雨露和陽光！”一羣小學生唱着愉快的`歌兒，蹦蹦跳跳地來到可愛的校園裏。校園一下子熱鬧起來。松樹下有的同學在晨讀；操場上有的同學在晨練；練功房中有的同學在歌唱；教室裏還有同學在自習。校園的早晨是朝氣蓬勃的。

“叮叮叮”上課鈴聲響了，同學們安靜地聽着老師生動的講課……校園的早晨，井然有序。我愛校園的早晨！

六年級小學作文1300字 篇3

“花間一壺酒，獨酌無相親。 舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。 暫伴月將影，行樂須及春。 我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時同交歡，醉後各分散。”這是詩人李白在中秋時，自己的感想，這首詩雖然表面看上去，李白能夠自得其樂，但其實他是寂寞的，孤獨的，心裏有感到淒涼。這首詩我讀過也不下十遍，每遍讀下去，想的只是要儘快背下來，而沒有真正體會到李白的那份寂寞。當我一字一句地讀下去時，可以深深的感悟到那份淒涼。比較幸運的是今年中秋我可以和家人，兄弟姐妹們，一起歡度中秋。

昨天是中秋，記得上次中秋的前幾天，是星期二，班主任在星期二的前幾天就讓我們拿出有關中秋的節目，讓我們在週二好好快樂一番。那時是第一次在項老師面前那麼大膽的表演，每個人都有些羞澀，靦腆。不過那晚我們很開心，項老師也一直笑個不停，那種笑我將一輩子也不會忘記。這次真的是“光陰似箭，日月如梭”一年那麼快就過去了。昨天本來是邀請永嘉那邊的親戚來我們家吃飯的，可是過來太麻煩，就讓我們過去玩。

昨天早上，爸爸媽媽六點多鐘就去菜市場買菜了，因爲過節的緣故，必須得早起買菜，原本昨天臨晨就可以買了，可太累了。雖然我沒有跟着去，但是肯定是人山人海，熙熙攘攘的，爸媽六點出去，八點回來。回來後沒睡夠，又睡了一個小時，反正是晚上擺酒，不急不急。媽媽早上把別人送得五仁月餅處理了一下，就是我們的早餐了，這味道還這不錯，媽媽還是老樣子，忙着搭配衣服，一直問哪件好看。準備好後，我們出發了。

先是做了四十分鐘的車到上塘的超市買了一堆東西，大多是給爺爺奶奶買的。接着又坐了十分鐘的車到溪頭村，也就是爺爺家。到家後，已經十二點，我的肚子早就餓了，奶奶給我們包了包子吃，可香了，味道還是那麼正宗，好極了。完後，我們就上樓和哥哥姐姐一起玩，當然還有妹妹小晨曦，推開門，我以爲第一個叫我的是晨曦，奶聲奶氣地叫一聲：“寶寶哥哥！”沒想到，晨曦竟然睡了。哥哥姐姐們都在討論自己的煩心事，什麼分班考考砸了，誰誰誰又怎麼了，哪個明星幹嘛了......反正聊得很投入，我也沒投入進去，聽得到很起勁，聊到沒話說了，就開始問起我來了，問了一堆問題，其中一個就是“你怎麼還沒開學呀！”這個問題我已經被問了N多遍了，我都懶得回答了。

後來嘛，晨曦醒了，迷茫的睜開了雙眼，東瞧西瞧的，突然，她看到了我，就像看到了看到了抗日英雄一般，眼睛炯炯有神，閃閃發光，雖然眼前還掛着一粒眼屎，不過那不重要。晨曦立馬撲到了我的身上，摘了我的眼鏡，又開始琢磨起來。玩着玩着，就到五點了，大人們早就將飯菜準備好，等着姐姐姐夫過來，姐姐真可憐，中秋節還要上班，而且她還大着個肚子呢。六點多了，姐姐來了，她還送給我和哥哥一個杯子，很好看，又送給小妹妹一個小錘子，毛絨的。妹妹也特喜歡，一直拿在手裏。開飯了，昨天的菜和前幾次的飯菜豐盛很多，我們小孩一桌，都跟個小餓狼似的。我們很快就吃飽了，留着那些大人喝酒聊天，嗨一番。我們上樓去看一些關於中秋的節目，很多電視臺都在放，那些名字可多。至於小妹妹，她還在研究她的小錘子，突然，豆豆(她的親哥)一下子把錘子奪了過來，在她還沒哭之前，馬上說了一句：“打一下寶寶哥哥就給你。”沒等我反應過來，晨曦就打了我一下，讓我哭笑不得。我當然不甘示弱，也用同樣的方式讓晨曦打了她的親哥三下，就這樣一直循環，後面不知道是誰跟晨曦說：“親一下寶寶哥哥就給你！”她還真的親了我一口，然後露出一副有嚴重潔癖的樣子擦了擦嘴，把我們全都逗樂了。她那樣就像在說：“爲了錘子，我啥都忍了！”跟個抗日兵似的。後來，我們全家人一起在窗子前，賞月，吃月餅，那原本是一個很大的月餅，被切成了許多小塊。

到了該走的時候了，每個人都依依不捨，是啊！家人情誼何忍別，天涯碧草話夜色。

六年級小學作文1300字 篇4

如果人世間真有生死輪迴，那麼我願祈禱上蒼：來世還讓我們重結師生情緣。——題記

老師，我知道您沒有走，您只是在天堂的某個角落靜靜的望着我們，你想你曾經精心守護過的花朵……

還是小學的時候，我是一個差生，成績很不理想，許多老師都對我失去了信心。四年級上學期時，學校來了一位實習的女大學生，她長得很漂亮，她的音容笑貌我至今還歷歷在目。她皮膚白皙，舉止端莊，一副金邊眼鏡後面是一雙溫柔善睞的眼眸。她的到來引起了同學們的好奇，紛紛議論着這位漂亮的老師會任教哪個班級。而我當時並沒有在意這些，因爲我那時已經對學習失去了興趣。

奇妙的是，這位漂亮的女老師竟然任教我們班的英語課。記得上第一堂課時，她先用流利的英語介紹了自己，然後用很慢的語調用中文翻譯了一遍，轉身在黑板上瀟灑地寫下了她的名字——“楊豔豔”。以前我一直覺得英語課枯燥無味，比不上語文中的小故事，但楊老師的第一堂課徹底的征夫了我們，讓我對英語課有了新的認識。老師講課的方式與其他英語老師不同，不是古板的教授我們，而是把一個死的單詞變活了，變得生動有趣，深深地吸引着我們。

記得有一次老師在聽寫英語單“teacher”時，我由於粗心大意，把“a”寫成字母“o”了，我以爲老師會把我狠狠地責罵一頓，但老師沒有，而是幽默說道：“我們的小蝌蚪怎麼沒有尾巴那？難到被你割掉了嗎？”我不好意思地笑了笑，並把單詞改正過來，老師和藹的對我笑着說：“下次再不許這麼粗心了哦。”我點了點頭，心想下次一定認真的拼寫單詞。

老師還給我們講些做人的道理，做人要誠實守信，不能信口開河；要真誠，對待每個人；要愛護花草樹木，因爲不管是一顆樹，還是一棵小草，都有生命，都會痛。所以，我們也要像對待人一樣對待一草一木。

自從楊老師教我們班英語以後，我對英語感興趣了，學習也上升了，老師同學都說我變了。班級風氣也好多了。以前班裏常是說話大於讀書聲，而現在是讀書聲大於說話聲了。那些說話的同學看別人都在努力讀書，便也顧不得說話了，也加入到學習的行列中，班裏頓時充滿琅琅讀書聲。

春陽光明媚，課餘時間，她帶領我們到田間地頭，教我們認識各種閒花野草，花鳥魚蟲。

就這樣，我們與楊老師快樂的度過一年。

忽然有一天，楊老師像是從我們中間蒸發般的消失了。隨之而來的，教我們的英語老師換成一位胖胖的男老師，這位男老師講課風格迥異，不像楊老師，講故事似地講給我們聽。我們許多同學又不喜歡英語課了，因爲我們的心已被楊老師牽走了。

我原以爲，楊老師只是被調到別的學校去了，沒想到，她竟竟然是得了白血病！

那天，我們班主任走進教室，語氣沉重的告訴我們，我們敬愛的楊老師得了白血病，生命垂危。班裏的同學聽到這個消息後，都哭了，我只是覺得胸口被狠狠的刺了一下，很痛很痛……那是我平生第一次體驗到心痛的感覺。我知道這這是源於對老師刻骨銘心的愛。

第二天，全校師生自發爲老師捐了款，每位同學都獻出了愛心，雖然錢不是特別多，但都包含着小小的心靈對老師的愛。我們都在心裏千萬遍默默祈禱：楊老師，你一定要堅強，度過此劫。

然而，事與願違，三天後一個我們最不願意聽到的消息傳來，老師去世了……

我嚎啕大哭……

楊老師我再也看不見您對我笑了，再也聽不到您的聲音了，再也不能感受到您對我的撫摸了，再也見不到您了！

連日的雨下個不停，老師，你可知道，那是我思念之淚。

漫漫夏夜，每當我一個人孤獨地仰望星空時，夜空中就好像浮起您那和藹的臉龐。

朗朗晴空，我相信，那刺眼的太陽的光只爲您閃耀！

老師，我知道，您沒有走，您一直沒有走，您只是在天堂的某個角落默默的守護我們，守護那份美好的記憶。我知道，您一直沒有走。夜晚，天空上那顆最亮的星，便是您慈愛的眼睛……

六年級小學作文1300字 篇5

校長是什麼樣的？在我的印象中，校長都是西裝革履，每日像企業總裁一樣端坐在辦公室，顯得神祕而又嚴肅，但是我們學校的卓校長，與他們大相徑庭。

仔細觀察你就會發現：我們學校的這位敬愛的卓校長，每天早晨幾乎都是很早來學校。他會站在校門邊與同學們打招呼；在課間跑操時，他也經常“混”進學生的隊伍中；甚至在籃球隊訓練時，他帶領老師組隊與學生進行比賽切磋。我覺得十分奇怪，我還從來沒有見過這樣的校長呢！

於是，好奇心大發的我希望可以對校長進行採訪，使我有機會對卓校長更深一步的瞭解。終於經過一番努力，我成功了。走進房間，我發現氣氛並沒有我想像中的尷尬，便深吸一口氣。

“卓校長，您好！有時我很早來學校，也經常看到您站在校門口，看着學生進校。我很奇怪，您爲什麼都這麼早來到學校呢？”

他想了想，用低沉的語調慢條絲理地說：“我本人就有早到的習慣。站在校門口，看着老師同學進校，與他們打招呼、聊聊天，使一天的開始就保持着好心情。還有，就是有很多學校的學生不認識校長，原因就是校長沒有與學生互動，我在校門口也是爲了讓學生認識校長。其實四個校區我基本上都有去，平均一週有一天，這裏是本校相對多一些。”

在回答問題時，卓校長一直保持着一成不變，但聲調又十分放鬆的語氣；就像是朋友間的談話與聊天。漸漸地我也放鬆了許多，便半開玩笑地提出了下一個問題：“卓校長，有時在大課間跑操時，我發現您會“混”在學生中間跑；我也有聽同學說過，您與學校女子籃球隊切磋時，表現得非常威猛，我很感興趣，您平時一般喜歡什麼體育項目，又爲什麼‘混’在我們中間呢？”

“原因也是因爲希望能與師生打成一片，也希望同學們能夠將體育與學習結合起來，做到勞逸結合。我從小喜歡籃球與乒乓球，中學是排球與籃球的主力，我也知道運動對學習是有幫助的，所以我這樣也是希望同學德智體美勞全面發展。”

我點點頭，繼續問：“卓校長，我聽說您以前是數學老師，而且在數學教學方面有很大成就。那麼請問您在學生時代是如何學習數學的？您能給我們提點數學學習的方法和技巧嗎？”

“多看，多做，多學，要不斷地學習！雖然我現在是校長，但我還是不斷在瞭解知識，學無止境！”他的話語稍微停頓，接着說：“做題要精煉，數量小而精，最好做一個錯題本，雖然在小學用途不廣，但在初中、高中就非常有必要。每個單元考後，結合題目，除去一些已經掌握的題目，至期末就只用花很短的時間去複習，效率也很高。”

“卓校長，學校博藝堂與一年級教學樓後面有一片區域，從我一年級入學起，就一直堆積着沙粒與磚塊。同學們有時會去那裏玩耍，我覺得有一定的危險性。我想問您這塊區域是否可以重新利用起來？”

卓校長若有所思地點點頭:“這一點的確是一個問題，你觀察地很仔細。其實在二年前，學校就打算弄一個文化長廊，但是教育局考慮到安全等各方面原因一直沒有把這個項目審批下來。因爲這裏旁邊是教學樓，是靜的區域，不適合打乒乓球，所以我有打算如果真的不行，可以弄一些地毯讓同學們坐在上面看書！”

“看書！”我大腦中的雷達敏感地搜索到了關鍵詞：“卓校長，爲什麼您會想到在五樓設製圖書室呢？在一樓已經有書吧了呀！”

“其實這是爲了給同學一個好的讀書環境。而且我們的圖書館與溫州市少兒圖書館相互開通，書籍雖少，但精。而且五樓環境與學習氛圍都比教室要好，沒有同學們的打擾；相對於一樓書吧也比較清靜。在上面讀書，同學們也會相互影響，不會嬉戲打鬧。這也是使我們學校成爲書香校園的關鍵之一。”

“的確，現在的五樓圖書室非常富有學習氛圍，卓校長，謝謝您接受我的採訪。”

經過這次採訪，我發現看似嚴肅的校長其實也有與同學打成一片的時候。這使我想到了《窗邊的小豆豆》中的小林先生，他也是像這樣與學生與老師無比愉悅地相處着，看來校長也與那些不苟言笑的企業總裁有着許多的差別呢！