六年級團結作文合集6篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的六年級團結作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級團結作文 篇1
一隻螞蟻想單獨脫離火海是不可能的；一隻大雁想獨自飛達南方，那也是不可能的；一個人想萬衆矚目，若沒有旁人支持照顧和推薦，仍然是不可能的。
一大羣螞蟻被困在火海，需要大部分螞蟻的犧牲，才能脫離火海。幾百只螞蟻抱成團，迅速滾出火海，那噼噼啪啪的聲音，我只要一想到，就會痛徹心扉。外圍一大羣的螞蟻就是犧牲，他們爲了讓同類生存下去，不惜犧牲自己的性命，來拯救後代的存活。如果這一大羣螞蟻都只爲自己着想，那麼他們就會全線陣亡，因爲他們的團結有愛，讓剩下的蟻羣生存了下來。
在家裏看着天空中飛翔的大雁，哪一批不是成羣結隊的？他們往往排成“一”字形和“個”子狀向南方飛去，在大雁羣中也有一個故事：一隻幼小的雛雁跟在龐大的雁羣后面，但是它並非心甘情願，它自認爲可以獨立飛往南方。它想脫離雁羣，獨自飛向南方，漸漸的，這種慾望越來越強，它想盡一切辦法脫離雁羣，終於，它逃出來了。它試着向南方飛行，卻覺得翅膀怎麼也使不上力， 它拼命的往高處往遠處飛，卻被一股強大的氣流撞了下去。幸運的是，另一羣向南方飛的大雁發現了它，仍把它安置在隊伍後面，一隻年老的大雁飛過來，告訴它：空氣中有很多不同的氣流，如果我們每隻大雁都獨來獨往，那麼換來的只有傷亡慘重，年輕氣盛的雁羣爲我們抵擋了那股氣流，我們才感受不到強烈的撞擊力。幼小的雛雁恍然大悟，終於明白了雁羣這樣安排的目的。
居里夫人這位衆所周知的名人，人人都知道她與自己的丈夫皮埃爾一同煉製了鐳，卻不知另一些人他們的功勞。這些人雖然沒有居里夫婦出名，但他們負責的是居里夫婦的家屬安定，如果沒有他們照顧家屬，沒有他們花費金錢提供材料。居里夫婦怎麼可能專心致志的煉製美麗而散發着熒光的.鐳。當然，居里夫婦也爲了自己的國家，不惜犧牲自己的生命作爲代價。他們的身體日日夜夜的接受廢渣的侵蝕。因爲這些人與居里夫婦一起團結努力，才換來了鐳的現世。
螞蟻是團結的，大雁是團結的，同樣，人也是團結的。俗話說的好“兩人齊心，其利斷金”。狼一年四季都是和狼羣一起生存的，一隻狼想捕捉到美味的獵物，必須依靠狼羣，如果自顧自的，被狼王知道，免不了一場搏鬥。所以說，狼，是兇殘的，但，團結是他們的優點。
六年級團結作文 篇2
今天是星期二，功課表上最令我們感興趣的就是體育課了。
當鈴聲一響，陳老師匆匆趕來時，大家都覺得很掃興，個個趴在桌上，把，語文書從抽屜裏其不情願的抽出來。
不料，陳老師竟說要跟我們玩個遊戲。我們大家都很驚奇，紛紛拿下語文書，桌子上空空如也。
老師讓我坐在凳子上，一下子抽調凳子，我只堅持10秒鐘就不行了。不料，這已經是最高紀錄了，之後的幾個人都只堅持了一兩秒鐘。
老師讓我們全班每個小組一起做堅持90秒！這簡直是天方夜譚，怎麼可能？！但很快老師就讓我們見證了這個奇蹟。
老師把我們帶到操場上，原來是讓我們抓着前面同學的腰，坐在後面同學的腿上，形成一個圈。
首先是小組VS小組大對決。第一個出場，當小白鼠的是第一組。
第一組的成員堅持了1分10秒！當時，我們都熱烈鼓掌，因爲我們認爲這已經是不可逾越的成績了。不料，接下來發生的事情卻讓我們難以自信。
老師直接讓剩下的三組一齊開始比賽。啊！比賽開始了，我的手緊握住向子怡的衣服，坐在李靖的大腿上，而向子怡則坐在我的腿上。開始我怕自己太重，李靖承受不了，於是用盡全力向上提腿，這樣，在李靖身上的壓力頓時少了許多。而我自己，則要獨自承受幾乎整組的重量。我咬牙拼盡全力承受，可兩條腿瞬間痠麻了。我使盡渾身力氣，險些大吼出聲，全力都聚在大腿上。
這樣我堅持了二分鐘。終於，我即將承受不住了，腿早已在發抖。我的重量，一點一點地壓在李靖的身上。“哎呦哎呦！我不行了！”李靖呻吟着，我忙再次艱難的提腿，力氣再次聚於大腿上。
這時，李靖說話了：“沒關係的，沒關係的，我能受得了。”這話像暖流一樣涌進我的身體裏，我再次精力充沛地大吼幾聲：
“爲共產主義而奮鬥！”
“中華人民共和國共產主義事業萬歲！”
“打倒日本帝國主義！”
“中國共產黨萬歲！”以宣泄我的力量。
猛一提腿，那股重如泰山般的壓力再次襲來，但這份壓力，在我心中已經成爲了男子漢應該擔當的責任，我承擔起來這份責任。
四分鐘過去……
我已經堅持不住了，便慢慢得把重量往李靖身上傾斜，瘦弱的李靖也默不作聲，在我心中他的形象頓時高大了不少。
五分鐘過去了……
我已經與李靖保持了平衡，大家都沒有怨言，第四組在4分14秒的時候就已經倒下了。現在只有第二組和我們這一組孤軍奮戰了。但是，第二組和我們組也能分出高低來，老師說第二組的圓圈已經歪了，只有我們組還雷打不動。
十分鐘過去了……
“停！”陳老師叫停了。如果不叫停，贏家一定是我們的。
可是，接下來的全班大挑戰，我們卻只堅持了一分鐘。怎麼回事呢？答案不言而喻。
這一次，我們組堅持了十分鐘，靠的是什麼？靠的是團結。
這次體育課，我明白了很多。“同心協力，其利斷金。”這節課它會讓我銘記一生的。
讓這團結之圈在華夏的土地盡情綻放吧！我也會爲此而努力的！
六年級團結作文 篇3
時間，如同一片波瀾壯闊的海洋，無邊無際。針尖在大海里一泡，然後再取出來。上面僅有的一滴時光之水滴落在海洋裏。
時光的一小點滴水，將會從時間的海洋裏分散。此時此刻，世界上已經不從在這滴水了。但是，你告訴我，波瀾壯闊的海洋，爲什麼不肯接受他們的兒女呢？
如果，時間的海洋能夠團結，容納衆多的點點滴滴那該多好呀！要是時間執意要走，面對着時間兄弟姐妹的團結，時間的海洋要走也是上萬上億之後的事了。那麼，世界上的所有人，過上上千年以後人人將會成爲科學家，爲科學界做出巨大的貢獻。有的人發明了地震儀，在地震來臨之前，會有反應。這樣就不會有死人的事了；有的人又坐上航天飛機在天界發現了有生命的星球；有的人又再死星上建立了移民基地，是整個宇宙變成五彩繽紛的世界。
啊！時間，你好可憐，你好可憐哦！你從海洋裏跳出來，是時間的海洋的母親，你的母親生下了你，爲什麼又不要你們了呢？爲什麼你會被針尖的列車帶到這個世界上來了呢？
如果時間團結了，你想，諾貝爾臨死前建立了一個諾貝爾獎，他的獎品是贈送給世界上每一個爲科學界做出貢獻的人。多麼偉大的一個人呀！把他的一身獻給了科學界，讓人心底裏突然擁有一種感激之情。
如果時間團結了，祖沖之公元429年活到公元500年他爲數學史上作出了巨大的貢獻如果時間團結，他那該是多麼的幸福呀！以後一定會爲數學史上發現更美妙的數學問題！
如果時間團結，錢學森還會對中國的火箭子彈和航天事業的發展還會有新的改進！
時間呀時間，問問你，你的爸爸媽媽爲什麼那麼無情，讓你在另外一個世界上奮鬥上幾十年，然後永遠回不去了，即使回去也只會分散的。這是一件多麼可悲的事呀！時間，你爲什麼不團結，你就是我，我就是你，這不是很好嗎？這樣人人時間無限，時間的海洋容納一滴滴時光之滴水，時光之滴水該是多麼幸福呀！時間的海洋，你爲何要將馬上回來的兒子分散呢？你告訴我告訴我呀！……
時間，你告訴我，你們爲什麼不團結呢？
六年級團結作文 篇4
一絲火苗，是微小的。許多火苗擁在一起就會變成一團大火。一塊磚是渺小的，但成千上萬的磚拼湊在一起，就會變成一棟大樓。今天，我們就玩了一個團結的小遊戲。
這個遊戲的名字叫障礙傳球賽，它的規則是用球拍盛住圓溜溜的乒乓球，穿過障礙，傳給下一個人。
我是我們下隊的參賽者，心裏充滿了喜躍和緊張。
我是我們小隊的參賽者，心裏充滿喜悅與緊張。
我覺得時間過得好慢，一分鐘，二分鐘，五分鐘，心裏不停的想，一·二小隊你們快點啊！直到第八分鐘，終於到了我們，我像一隻歡快的小猴子，跳到了起點。
趙明陽上場了，他首先慢慢的走着，心裏一點也不急，我心裏急得着火了，快一點，快一點，三小隊可超“車”了。我有一種不祥的預感，果然，趙明陽在轉圈的時候球掉，我的心情一落千丈。後來，趙明陽吸取教訓，不費吹灰之力就成功了，還超過了對手。
黃卓因爲幾次失敗，就把機會讓給了我，我謹慎的把球放在球拍上，不讓它掉下來，然後就開始走，因爲我是個急性子，速度有點快，我來到第一個關卡，穿越板凳，我的腿成了“O”字型，像一隻企鵝，穿過一個冰塊。我的眼睛一直注視着它，球好像在球拍上跳舞，而且越跳越起勁，越跳越歡快。誒喲喂，我的小祖宗，別跳啦！可是它依然不聽我的，我只好放慢腳步來掌握平衡，可是，那個小淘氣就是不聽我的話，跑到下面來和同學玩耍。
我迅速找到球，然後慢慢地走着，越過凳子，穿過課桌，成功地走到了終點。
雖然這次我們小隊失敗了，但我知道了一個道理：團結就是力量！
六年級團結作文 篇5
我們——21世紀的少年是祖國的花朵，我們不但要學習好，身體好，還要讓自己快樂。讓自己快樂的方法有很多，學校的各類藝術節就是很好的選擇，更會讓我們受益匪淺。
就在前幾天，我參加了學校舉辦的“設計遊戲大賽”，老師讓我去設計，我剛開始接到這個“任務”的時候，一下不知道該設計什麼遊戲好，於是叫來幾個好朋友來一起商量，俗話說的好：三個臭皮匠，頂上一個諸葛亮。一會兒工夫，我們就定下了一個遊戲，遊戲的名字叫——開心堵截。
在練習過程中，可發生了不少糗事，這些糗事總是讓我們笑掉大牙，開心不已。就拿第一天練習的事來說吧，那天，我們正準備去練習，結果隊裏的兩位男生卻見了蹤影，我和幾名女生就站在2樓走廊上向人頭攢動的操場開啓了“自動偵查掃描”模式，“掃描”了好一會兒，才找到了一名男生，“逮”到他以後，又繼續開始搜尋另一位男生，結果，上課了也沒有找到他。回班之後才發現他居然在班裏，我們就奇怪了，剛剛出去的時候沒有見到他呀，後來一問才知道，原來我們剛好錯過去了，我們在班裏的時候，他去上廁所了，而我們出去的時候，他又已經回班了，弄得我們哭笑不得。第二節課間，我們開始練習了，剛開始的時候，大家的勁總不能往一處使，不是這個撞了那個，就是隻顧自己，還相互埋怨，搞得亂七八糟，後來我看不行，就想了想說：“我們一定要團結，要有一個集體榮譽感，我們是代表我們班級，如果做不好，豈不是很丟臉嗎？如果你們一直像現在這樣不團結，我們什麼都不會弄成的。”之後的練習好了很多，慢慢地，通過大家的努力，表現越來越好。到了比賽那天，大家都秩序井然，取得了不錯的成績。
這次藝術節讓我收穫很多，它讓我們鍛鍊了身體，愉悅了心情，知道了什麼是團隊合作，其中最大的收穫就是——團結力量大。
六年級團結作文 篇6
今天，我們在小蜜蜂作文裏，玩了一個既需要腦力，也需要智力的遊戲——解手鍊。
記得在課間休息時，我剛買完東西回到教室，只見郭瀟、胡儀和陳老師在教室讓的前方圍成一團。好像是在玩一個叫什麼解手鍊的遊戲。
我擠進去一看，果然是。，看完後，我便回到座位上玩了。可是一個人玩，太無聊了，正是這無聊時，胡儀衝着我喊：“快來、快來！”我走過去，原來她們要我去玩遊戲。
反正是無聊的時候，去了也許不會無聊。陳老師說：“先找到你對面的那個人，和她牽着手。再把另一隻手牽着你旁邊的這個人的手。看這樣能不熾熱把這個團解開。”
說完後，我一看，對面是李嘉欣，我不管三七二十一的把左手手牽了過去，右手正準備牽胡儀，但她已經和郭瀟牽住了手。這一定是牽錯手了。我把右手伸過去牽住了李嘉欣的手，那麼左手正好牽住了唐釋予的手。終於牽對手了，這遊戲可不簡單，最難的還在後面呢！
接下來就是解手鍊了。我們大家看了半天，也想不出什麼東西來。不一會兒，胡儀說：李嘉欣和郭夢穎的手在最下邊，那麼就郭夢穎從下面鑽過去，我一聽懂，便鑽了過去，可是唐釋予又被卡住了。那麼讓唐釋予先鑽，郭夢穎後鑽，郭瀟說。
唐釋予鑽了過去，我在後面鑽了過去。呀，這個團解開了！胡儀不愧是智慧星呢！
後來，我們爲了更快地解開“手鍊，”讓我和唐釋予一起鑽過去。這樣一來有了兩秒鐘就能完成。
這真不愧是團結就是力量，而且，這力量還真不小。只有我們擁有團結精神，纔可以把事情完成好。
