有關六年級軍訓作文五篇

在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的六年級軍訓作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級軍訓作文 篇1

凡是參加過軍訓的人，都應該對站軍姿有着深刻的印象。我曾看着軍人們英姿颯爽的樣子，滿懷羨慕，可是，真到自己站軍姿，就知道在這英姿颯爽後面卻是滿滿的心酸與痛苦……

站軍姿是軍人的基本功，也是軍人的必修課。若是“根基”都沒修好，何談建成“高樓”呢？因此，我們第一天的軍訓任務就是站軍姿，一站就站了兩個小時。

教官對我們的要求特別嚴，站軍姿時只要小動了一下，那麼，恭喜你！深蹲30個。並且一人動了，“訓練”的是整個連。我們連就“中獎”了！還不止一次。

頂着烈日驕陽，一次次的訓練，一些“同志”心中多少有些埋怨，有點小牢騷。教官似乎看出了我們的心思，於是，領着我們唱軍歌——《團結就是力量》。

“團結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼……”這鏗鏘有力的歌詞似乎在無形中摒除了我們心裏的埋怨，振奮着我們疲憊的心。

歌聲落地，大家一下子精神了許多，站得如挺拔的白楊……

幾天軍訓時光中最有趣味的事情非“拉歌大會”莫屬了。

拉歌大會是在晚上舉辦的，大家喊着如“一二三四五，我們等得好辛苦；一二三四五六七，我們等得好着急！”之類的口號，賽着音量，輸下音量的營隊，自然就要唱軍歌了。伴隨着歡笑聲，說來也巧，原本黑漆漆的夜幕中，綻開了絢麗多彩的煙花。望着夜幕中美麗的煙花，我們的心情更加愉悅了。

約莫21：40的時候，收操了，我們急忙趕回宿舍收拾着內務。然後，很快地進入了夢鄉……

在這七天軍訓中，我收穫頗多，但感悟最深的一定會是我明白了什麼是軍人的風采，什麼是堅強、堅定……

我曾把軍訓看作是“痛苦”的代名詞，但現在我覺得，軍訓雖苦，細細感受卻還是摻雜着快樂的，那催人奮進的歌聲難道不是快樂留下的痕跡嗎。

至始至終，我覺得軍訓是短短的幾天，也是重要的幾天，不可遺忘的幾天。雖然在這幾天中，我並沒有成爲真正的軍人，但軍人精神深深地影響了我，教會我如何去學習和生活。

六年級軍訓作文 篇2

三天了！想想過去，我還是一名小學生，如今，我已經光榮地走進了北京一零一中學，完成了三天“艱苦”的軍訓生活。說是“艱苦”有些誇張，不過對於我們這些每天被供在溫室裏的“花朵”，可真是一個巨大的挑戰呢！

起初，當看到一零一美麗的校園時，我愣住了，沒想到我竟會在一個公園式的學校學習，這讓我倍感自豪。可是，迎接我們第一次入校的竟是一批令我們尊敬而又畏懼的武警教官。“苦不堪言”的'軍訓生活就此拉開了帷幕。第一天，教官便給我們一個下馬威：站軍姿20分鐘！可能是因爲暑假缺乏鍛鍊，不一會，就有一大批同志“光榮的倒下了”！我也有些挺不住了，可是我心想：不行，我不能這麼嬌氣，一定要想軍人一樣有毅力......

終於,漫長的一天過去了。第二天，我吸取了第一天的經驗，並沒有感到腿疼得受不了，好像好多了，時間也過得快了，在我的努力下，得到了優秀標兵的稱號，讓我十分欣慰，也很自豪。就在我自我滿足的同時，我突然發覺，我們的教官跟我們玩“變臉”，當休息時，他們變得十分幽默、親切，可是一旦開始訓練，他們就像“魔鬼教頭”一樣，十分嚴肅，不拘言笑。但是教官們比我們還要辛苦，每天我們練習，他們便要大聲地喊口令，我們學習，他們要一遍一遍地指導。在這裏，我想對所有的教官說一句：“教官們辛苦了！”我從他們身上看到了真正的軍人本色，看到了什麼事堅持，什麼是服從。

三天來，教官們讓我學到了很多，收穫了很多。軍訓是爲了強健我們的體魄，增強我們的意志，讓我們學會團結。我相信我不會讓老師失望，不會讓教官失望，不會讓一零一失望！也許在第三天我們七班，沒有走好，可並不代表我們不行。“貴在堅持”，只要努力，就會有收穫！

六年級軍訓作文 篇3

望着“折磨”過自己的土地，不知怎麼有了種戀戀不捨的感覺。

11月8日，渝北實驗小學六年級的同學去軍訓，地點是歌樂山。到了目的地，我被眼前的景象迷住了：古木參天、生機勃勃、枝藤交錯，頗有一派原始森林風光。美！

休息了幾分鐘，我們就開始了簡單訓練。我們一個個都還覺得好玩。到了吃午飯的時間，我們排好隊進食堂。剛一進去，我呆了：一根板凳都沒有！站在桌子旁，我輕聲問同學：“是不是搞錯了，怎麼沒有板凳？”一同學說：“你要怎樣的生活？軍訓就是這樣。”開飯時，我吃了一口菜：“哇！怎麼這樣淡？是不是炒菜的‘節約’鹽？”“哼，軍訓的飯菜就是這樣！好了的話，還叫體驗生活嗎？”哎，好懷念家裏的飯菜。

睡過午覺，教官帶我們去參觀了一些重要文物地點，回來後接着又進行了訓練了……

晚上，因爲要進行夜行軍，所以先練蹲下，一直到腿麻痹爲止。要30分鐘呢！並且要用軍人的姿勢。開始幾分鐘還沒有什麼，可是到了後面，我的腳疼痛萬分，彷彿有萬千條蟲子咬一樣，我真想立刻站起來，休息大腿。但這時，凌可光由於動了一下，被教官叫上去罰了50個下蹲。看着他氣喘吁吁的樣子，我打消了先前的念頭。又過了幾分鐘，我整個身體快要散架了。不過，我還是緊咬牙關，雙手緊抓大腿，挺着，挺着。不知又過了多久，終於，

教官叫我們休息一會兒，我站起來後，感到了無比的舒服。更難的還在後面，又開始蹲了，這一次不知怎麼的，我感覺特別的痛，比先前還痛幾倍，甚至幾十倍。那樣的感覺，根本無法用言語表達出來。

……

第二天的下午，我們全體同學戀戀不捨的離開了歌樂山。再見了，教官！再見了，歌樂山！

六年級軍訓作文 篇4

“嘿呀，好高興啊！”我揹着生活用品和衣服走在上學的路上。你問我要去幹什麼？我要去五雲山寨軍訓啦！我既高興又激動，要離開家人獨立生活幾天，和同學們一起快快樂樂、自由自在地去“展翅飛翔”。

耶，終於可以上車了。大家都爭先恐後地跑上車，同學們在一起真熱鬧！大家歡聲笑語，同學們都很興奮，在車上還玩起了“小雞”、“砸豆腐”等遊戲，開心極了。突然，聽到一位同學叫了一聲“稻草人！”我轉向窗外，看到田地裏紮了好多個“稻草人”，以前我從書上看到過有關“稻草人”的故事，今天是第一次親眼目睹，可得好好瞧瞧。我好奇地看着，當我看到離我距離最近的一個稻草人時，我才發現它的四肢原來都是用樹枝綁成，尤其是它的雙臂好象隨時要舞動起來去趕走那些破壞莊稼的害蟲，哇，它的五官太可愛了，“眼睛”和“鼻子”是用小石子做的，那石子的大小和位置都鑲嵌得恰到好處，活靈活現，更絕的是用辣椒代表“嘴巴”，紅彤彤中還透着生氣，真驚奇農民藝術家隨手做出來的“稻草人”還真是一件件藝術品呢！

終於到了目的地，“小學生教學基地”幾個大字映入眼簾。我們來到各自分好的寢室，放好了自己的生活用品，並休息了一會兒。“噓——”哨聲響起，中午開飯了，我們拿起飯盒趕快衝到外面集合。周教官帶我們一起去食堂用餐。走在用餐的路上，周教官突然從嘴裏吐出幾個字：“前後兩人標齊！”身後傳來我們的笑聲：“嘻嘻，哈哈！”周教官好幽默哦！ 到了下午，我們盼望已久的“燒烤”終於來臨了。老師帶領我們來到燒烤區域，首先老師開始講解了燒烤的類型，教我們怎樣生火，怎樣串燒烤。“開始行動！”我們迫不及待地來到燒烤架前，開始了分組的分工合作，侯欣藝、鄒夢、徐一鷺。串燒烤，夏小涵生火，我趁這些時機，去買了兩根羊肉串，老師來幫我們點火，我們小組每人每次扇三十次火，終於輪到我了，我使勁地扇着，感覺煤炭的小碎片都朝我的臉上飛過來，害得我不能睜開眼睛，“動作還是要溫柔一點”，我自言自語地說。趁着煤炭燃起，我們把串好的羊肉串、豆腐乾等排成一排放到烤架上，先把串串上的水分烤乾，再刷一點兒油，然後再烤會兒，注意：油可不能刷多了！等燒烤熟了就可以盡情品嚐。我按照上面的方法，烤了兩根羊肉串，一根火腿腸，吃着自己親手烤出來的食物，真是太美味了。

以後的幾天裏，我們在教官的帶領下，還自己動手做航模，製作豆漿。幾天的生活時間雖然短暫，但讓我記憶猶新、流連忘返，更讓我受益匪淺：我發現我長大了，能獨立生活了，這是我第一次離開爸爸媽媽，剛開始我還很擔心自己能不能習慣，可幾天來的集體生活讓我覺得好輕鬆好愉快，以前生活中的一切都由家長安排，現在我學會了自立，學會了自己照顧自己，還知道了和同學們在一起的集體生活要互幫互助。

難忘的軍訓，難忘的集體生活，給我的童年生活增添了無窮的樂趣。

六年級軍訓作文 篇5

爲了提高我們獨立自主的能力，學校組織我們去黃埔軍校實踐活動。

星期三的早晨，陽光明媚，我們背上行李，坐上大巴，懷着愉快的心情出發了！一個多小時後，我們到達了目的地，一下車，迎接我們的是一位身着軍裝、高大威猛的教官，教官吩咐我們放下行李後，便開始了教程，教程主要有鋪牀、疊被子、攀巖……但令我感受最深的是那節攀巖活動。在上課時，教官帶我們來到了一座小山前，便準備攀巖，一位位同學經過努力都爬了上去，可我還在下面急得像熱鍋上的螞蟻。到我了，我剛上去，教官就耐心地幫我綁好安全帶。開始，我握緊繩子，準備爬的時候，就像一位剛上戰場的女將軍，我對自己說：“加油！加油！你一定不可以放棄，要努力啊！”便一步一步往上爬，爬到一半的時候，因爲我沒有控制好繩子，繩子就開始劇烈地搖晃起來，我一不小心就撞到了旁邊的岩石上，這讓我害怕極了，便有放棄的想法，遲遲不敢爬上去，“加油！加油！”聽見同學的吶喊聲，我又對自己充滿了信心：我一定要克服困難，不能讓同學們失望啊！在大家的鼓勵下，我終於爬上了頂峯，這是我明白了世上無難事，只要肯攀登的道理。

時間過得真快啊！三天的軍訓就這樣結束了，通過這次軍訓，我學回了很多東西、疊被子時我體驗到了自己的事情自己做的樂趣；在幫農民伯伯除草的時候，我體會到了農民勞動的辛苦，我們要珍惜他們的勞動結果；在攀巖的過程中，我真正明白了世上無難事，只要肯攀登。從這些道理中讓我受益匪淺，軍訓雖然有苦也有累，但我渴望在這種活動中得到鍛鍊。