【精華】回憶六年級的作文錦集8篇
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的回憶六年級的作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
回憶六年級的作文 篇1
留住最後一堂課的回憶星期四的下午，王老師告訴同學們星期五下午兩節課會不上了，由熱心的JA老師我們上堂有關於做生意的課，我聽了，驚喜若狂，真希望他們馬上就來，那樣，我就可以早一些得到獎品，有小本子、小架子、棒棒糖等一些好用好吃的東西這次的JA課程我就拭目以待吧！希望他會有很多出色的表現！
不知不覺中，星期五的下午到了，還瀰漫在數學題中的我不得不放下手中的筆走向JA課的教室，我們上課的地點是七（1） 班，七（1） 班上課的地點自然也是我們六（1）班啦,七（1） 班離我們的教室只有一面牆的距離，只需幾秒鐘便可踏入教室，同學們便帶上一支筆和一把尺來到了七（1） 班來上JA課程。座位是按組分的，有中國，德國 美國各兩個小組，我分到了祖國這組，深感榮幸吶！爲我們上課的老師有：顏青老師，張穎老師，孟老師，等共五位老師，
首先，只見一位老師手裏拿着搖鈴搖了一下，並對我們說：“同學們，我搖這個鈴是爲了提醒你們要上課了，你們就要做好了，上課的規矩我就不用多說了吧！”那位老師先向我們介紹他的名稱，愛好，助語，在這中間我還了解到他們是來自於強生公司的職員，都是老同事了呢！
接着，老師讓我們用桌上的蠟筆在自己的名片上寫出自己的名字，並用顏色圖片爲自己的名片裝飾一下，從中他們也可以瞭解到我們的興趣愛好。我們在十分鐘內，精心打造的名片出“爐”了，老師讓我們把牌子舉給他看，但願他能記住我們的名字。過了一會，我們便開始上我們最喜歡的JA課了。同學們個個眼裏想、充滿了期待的眼神，老師也對我們津津有味的講起貿易，怎樣是一件物品賣給別人自己不虧利潤又高，並要我們思考對某地或某個國家出口某物啊，談談你的觀點，這樣有什麼好處？打、答得精彩又漂亮的同學會有一個意外的驚喜哦~聽了這句話，同學們也很踊躍的舉手，爭先恐後，每人都想得到獎品，我也不例外。從中，老師問了一個問題，同學們都是懵懵懂懂的，只有我一個人回答對了，老師問什麼是市場，我舉起我的名片，起身站了起來，用洪亮的聲音回答道：“我認爲市場，首先是一個地點，而且是具有有買家和賣家的交易地點！”同學們聽了，心服口服，我還看見有些同學在地微微點頭呢！老師也獎勵給我一個本子，那種榮譽感比吃了蜜還要甜。
經過了一次又一次的競爭，得了第一名的徐光陽小組個個自信滿滿的站了起來，由揚程偉爲他們頒發獎品，他們都友善有禮貌的接過他們的榮譽物，再由老師邀請他們先合一個影，留作以後的紀念，在最後的那時,，全班又和這些老師拍了一張照，我們個個都笑彎了眼，這是我們短暫的一天結束所做的最後一件事，會成爲最刻骨銘心回憶，老師在離開教室的時候，我心裏在禱告：老師，加油吶！我會想你們的，對自己要有信心哦~你們是最棒的吶！
回憶六年級的作文 篇2
不同的國家有着不同的風格，那麼不同國家的茶的風格也不同了。中國的茶一般都是菊花茶、鐵觀音和普洱茶；日本的茶一般是小麥茶；而德國的就是果茶、奶茶和香草茶。
一大早，我就找出一包香草茶來泡。我小心翼翼地把茶壺拿了出來。這個茶壺非常精緻，乳白色的陶瓷做成，外面鑲着幾朵小花，看上去非常舒服。我打開水龍頭，把茶壺輕輕地洗着，心想：上一次泡茶已經是半年前了呢！洗好茶壺，我把乾淨的毛巾把它擦乾淨，然後掀開蓋子，把茶包放進去，再倒上滾燙的開水。希望不要太濃了，我心裏想着。看着時間一秒一秒過去，我也慢慢聞到了一絲芳香。
隨着這香味襲來，我突然回想起了在瑞士的時光。記得在那個酒店裏，每到吃早餐的時候，姐姐都會泡一杯茶。有一次是泡桃子茶。那茶包間聞起來很香，但姐姐泡的時間太久了，最後我喝得都有點想吐了！不過，那杯茶也不錯，現在回到了中國，想喝都喝不上了。
“呀！”我彷彿是從夢裏醒過來似的。“好濃呀！”我把香草茶倒了一點到杯子裏，又打開一瓶牛奶，加了部分牛奶到杯子裏。那牛奶和茶水好象井水不犯河水似的，遲遲不肯融合在一起。還好，我早有準備，從我的杯子裏拿出一個小勺子，使勁在裏面畫着圈，慢慢地，茶的'閉關顏色漸漸淡了，變成了肉色。我放上勺子，端起杯子，放到鼻子深深吸了一口氣，開始小口細細品嚐起來。
我回想起了在德國慕尼黑吃晚飯的時候。那時我正倒着果茶，然後向裏面加了點牛奶，兩種飲品立刻融在了一起。那天晚上的菜好象點多了呢！我真想回到那時去告訴媽媽菜點多了呢！
我“沉睡”在這美好的“夢”裏，帶着茶的清香，一起回憶了這許多美妙的事！
回憶六年級的作文 篇3
每一張照片都有一段美好的回憶，照片記錄了開心，快樂，記錄了悲傷，憤怒，記錄了喜怒哀樂，我的照片中同樣有美好的回憶。
照片中那個依偎在媽媽懷裏，一手抱着穿着粉紅t桖的小狗，一手擺着“V”字還拿着撲克牌的4歲小女孩兒是誰呀？你一定猜不到那個女孩就是我，這張照片可有很美好的回憶呢！聽我給你細細道來吧！
那是一個冬天，我和爸爸媽媽在屋子裏看電視，當電視演廣告的時候，我拿來撲克牌對媽媽說：“媽媽，媽媽，我們玩撲克牌好不好？”媽媽說："你太小了！還不會玩撲克牌呢！不如………我們和爸爸一起玩撲克牌好不好？“我說：“好好好！“我們找來爸爸，發完牌後，媽媽告訴我出什麼牌，我們兩個一起對付爸爸。我們把牌全發了，我和媽媽都沒有最大的牌——大王和小王，那一定就是在爸爸那裏了，媽媽給我出了個主意，我就照做了，我假裝去爸爸那裏看牌，摸清大王和小王的所在位置，然後我說：”爸爸，電視演上了！“爸爸放下牌，回頭看了一下，媽媽趁機把大王小王換成了紅桃4和黑桃3。爸爸轉過頭來，看到了我和媽媽神祕的笑臉，趕緊拿起牌，看了一下才發現大王，小王已被“調包”，也無言以對。最後，不出所料我和媽媽贏了，我跑到媽媽懷裏抱起小狗，拿起撲克牌，開心的笑了，而爸爸拍下了這一瞬間。
歲月飛逝，往事淡忘，但是照片中的回憶仍那麼真切，美好，彷彿發生的一切就在昨天。
回憶六年級的作文 篇4
現今，我已六年級了。回想起來，日子過得太快了。我彷彿昨天還是個剛入學的一年級小學生，而今天就已經是個快畢業的六年級學生了。但是，隨着光陰的流逝，有些事情在我的腦海中越發清晰，那便是我童年的回憶了，
我自認爲我從小就是個想象力豐富的孩子。而我幼兒園中班發生的一件事就可以證明此點。那是一個安靜的清晨。當東方露出魚肚白，青草上的露珠還未蒸發，花兒還未來得及散發出沁人心脾的花香時，我就醒了。
我睜開惺忪的雙眼，伸了個懶腰，坐起來，呆呆地望着面前熟睡的父母，不禁摳起了鼻子。我摳着摳着，還沒摳完呢，鼻子裏流出鮮紅的鼻血。誰知，我不僅沒有大哭，也沒有一聲不響，而是衝着正在睡覺的父母喊：“爸爸媽媽！我的鼻子裏流紅油漆啦！”
爸爸媽媽先是捂住眼睛，又揉了幾下，看見滿手鮮血的我愣了一下，繼而神情驚慌起來：“咱家女兒流鼻血啦！”我聽見他們說了一個詞：“鼻血”，便立即頂着個“紅鼻子”反駁道：“這不是鼻血！這是紅油漆！”父母連忙抽來幾張紙擦我的手和鼻子，邊擦邊說：“這流的分明是鼻血嘛，人怎麼可能流出紅油？”“就是紅油漆！我犟得很，就是不聽父母的。
“好好好，紅油漆！”媽媽爲了不讓我這個“小暴雞”再大吼大叫，直接敷衍我了一句。媽媽把我領到衛生間裏，打開水龍頭，用沾了自來水的手來拍我的額頭。媽媽拍得很輕，又因爲是夏天，涼水拍在頭上很舒服。接着，媽媽用一種專門止血的葉子捲成卷塞到我鼻子裏。
媽媽把我領到客廳，對我說：“你先在這兒待一會，我去給你準備刷牙水和洗臉水，你不許動你鼻子裏的東西，你要是沒有動鼻子裏的東西並且乖乖坐在那兒，我就給你糖吃。”從小就愛吃糖的我自然就是答應了。之後，就沒發生什麼事了，就算髮生了我也記不清了。
在我的童年回憶中，印象最深刻的事情莫過於這個“紅油漆”了。當然，在我兒時還有過類似於這樣“腦洞新奇”的趣事，如果下次還有機會，我會慢慢講給你聽。
回憶六年級的作文 篇5
那是一個熱鬧的地方，那是一個溫馨的地方，那是一個令人難忘的地方，那個地方曾經是我的樂園——安豐小學的操場。
可愛的春姑娘邁着輕盈的腳步來到了人間，世界萬物彷彿都從美夢中甦醒了，形態不一的花兒們都爭相開放，花香迷人，瞬間整個世界變得生機盎然，五彩繽紛。
操場上碧綠的小草在陽光的沐浴下旺盛地生長。露珠還未散去，同學們顧不上那如瑪瑙般的露珠的潮溼，就在操場上開始了跳繩、跑步、追逐和嬉戲……我和我的夥伴們有時會拿幾本書，坐在草坪上看書。空氣是那樣清新，鳥雀的叫聲是那樣歡快，而書裏的內容是那樣精彩，我們都深深地陶醉了，情不自禁地跟着故事情節時而高興時而悲傷，有時又忍不住和同伴交流自己的閱讀心得。
夏天，強烈的太陽炙熱地烤着大地，小草們渴望能有一滴水喝，螞蚱渴望能有一棵大樹乘涼，我們也渴望能有一個冰淇淋吃。但我們更沉浸在尋找那代表着幸運的四葉草的愉悅中。操場的一角，密密的苜蓿中，一羣孩子瞪着大眼睛仔細尋找着，只爲尋找那四片葉子的一棵，每找到一棵，我們就會欣喜若狂，激動得歡呼。
秋天，我們可以看到樹葉漸漸發黃的樣子，飄飄揚揚，像一隻只黃蝴蝶在空中輕盈地飛舞着。一陣風吹來，地上捲起一堆堆的樹葉到處飛散着，飛到我們玩耍的地方，飛到操場上的每一個角落，我們精挑細選，找到自己喜歡的，把它當作寶貝製作成標本。
冬天，一場大雪過後，我們在操場上堆雪人，互相扔着雪球，一個不留神，就會吃“雪中炮”，校園裏迴盪着我們歡快的笑聲……
這就是我的樂園，是我成長的地方，雖然現在我來到了東臺上學，但我依然懷念它，懷念它帶給我的無限快樂。
回憶六年級的作文 篇6
每當看見天空上的那輪烈日，我就會想起那時的場景……炎炎夏日，我和小夥伴們光着腳丫在泥地上嬉戲。
正當我們像小馬駒一樣歡快地撒着雙腳飛奔時，遠處傳來了陣陣“哞——哞”地聲音，我們循聲走近一看，原來是一頭大黃牛，這黃牛我可沒見過，我迫不及待地靠上去看到底是啥樣。
我與大黃牛面對面地站着，看着它吃草的樣兒，舌頭一卷，草就送進了嘴裏，上牙和下牙交錯着把草嚼成末。兩隻大耳朵和長尾巴拍打着蚊蠅，不時伸伸脖子，一幅悠然自得的模樣，我看得入了神，乾脆，我也“當一回小牧童”吧，反正所有的牛都老老實實的！
我雙腳一蹬，一下子跳上了牛背，誰知這牛竟跳起了“霹靂舞”，我死死地粘在牛背上，撕心裂肺地大喊：“救命！救命！”過了幾分鐘，這頭大黃牛漸漸停了下來，似乎意識到我不會給它帶來危險。驚魂未定的趕緊跳下來，看來當“鬥牛士”我是不行了，還是當個“牽牛郎”吧！
我嫺熟地折下幾條柳枝搓成一根繩，戰戰兢兢地想把繩子穿進牛鼻子，天氣越來越熱，我的汗也越來越多，不一會兒就“匯流成河”了，終於大功告成，繩子穿過去了，我小心翼翼地牽着繩子往前走，原以爲這頭比“紅牛”還要牛的大黃牛會像電線杆一樣愣在原地，誰知它竟慢慢悠悠地邁開腳跟在我的後面，還“哞
——哞”地叫起來，這聲音豐富多腔，變化多端，聲音中帶着一絲微微的親近，包含着友誼的呼聲啊！那是對鐵哥們信任的叫聲，漸漸太陽偏西了，我們倆肩搭肩消失在了茫茫暮色之中……。
童年的美好時光卻一去不返了，那頭大黃牛雖然再未見面，但記憶的流水卻沒能把它沖走，而是永遠在我們的記憶深處！
回憶六年級的作文 篇7
每個人都有一件難忘的事，讓你終生難忘，甚至永遠忘不了。我也有一件事，一輩子也忘不了。
我記得剛上小學的時候，膽子又小又愛哭。做不起作業就不做又不問老師，老師問爲什麼就哭。不過，我現在已經改了這個缺點。有一次，我和同學上課講話沒認真聽講。老師叫我們把上課講的內容寫在作業本上，下課交到老師那兒。我心裏特別緊張，因爲上課沒認真聽，作業亂做就交上去了。中午的時候王老師把我叫到辦公室問我：“今天的作業怎麼錯了那麼多，是不是上課沒聽懂呢？”當時我一下滿臉通紅慚愧的低下了頭。王老師不但沒責怪我，還把今天上課的內容又仔細的給我講了一遍，講完之後，看見老師不停的咳嗽。原來王老師今天是帶病給我們上課的，走出辦公室後，我真後悔，多好的老師啊！就像我的媽媽一樣關心我們。我不禁想起一句名言：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。我下定決心，以後上課一定認真聽講。
老師給我們留下的回憶還有很多，她們用無私奉獻的精神來教育我們。老師您就像明燈，指引我們健康向上的發展。老師您爲我們能早日成爲祖國的棟樑，付出了多少心血，灑下多少汗水呀！老師我非常感謝您，我一定好好學習成爲祖國有用的人才，來回報老師對我們的關心和愛！
回憶六年級的作文 篇8
暗淡的回憶，如今已經得不到了——因爲歲月在時間的催促下慌忙地跑着，所以暗淡的回憶對於你來說只是個無主見的，無思想的東西，並無其他意義……什麼天長地久，那僅僅只是騙人的……美好的歲月總是過得太快了，剛剛想對你說：“不在乎天長地久，只在乎曾經擁有”時，時間又把這瞬間無奈地趕走……悄然間，你便消失了，我卻悲痛地望着你那暗淡的背影……想伸出手挽留這段時光時，另一段回憶又開始了……到底人生中有多少美好被時間趕走了？難道就不能給我們多一點時間嗎！難道就不能讓我多看你一眼嗎！爲什麼命運要這樣地殘酷呢！爲什麼……憤怒有什麼用呢？還不是白費功夫？笑到最後，沒有你陪在我身邊，還不是空虛而又模糊的記憶……也唯獨有你，才能讓我回到過去，回到那段美好時光中……可這僅僅是幻想，因爲你不僅僅屬於我的……
從模糊到清晰，從陌生到熟悉……是否是緣分呢？不知不覺中，覺得你就在我身邊，可你爲什麼偷偷摸摸地躲着？卻又不敢出來和我見面呢？究竟有什麼事情，能比這不能說的祕密，這段難忘的人生更重要呢？究竟人爲了什麼而活着？爲了榮譽？爲了開心？還是爲了挖掘人生中美麗交點呢……哎，真的覺得自己有時候太過於衝動，把人生中的美麗細節集中於一個大箱子裏，究竟其分量有多少呢？
人生中的每個細節，究竟有什麼預兆呢？是好是壞？是真是假？還是……太多太多，不明白總比明白好，明白更覺得人生的痛苦……無奈地在等待着，可一天又一天，一年又一年，到頭來豈不是做白日夢，白白消化時間？到底有多少美麗的預兆是好的，何年何月再相逢呢？你到底還來不來呢？再不來就要失去了更多了，認真地等待究竟是重情重義，還是守株待兔？哎，想不明白，可如果想得明白，你也沒有那麼快歸來……或許一輩子也等不到對策……啊，大地，請給我個指示吧！到底我該怎樣做纔算得上真正的回憶呢？究竟這其中有着什麼難以說清的回憶呢？我真的不該，不該想這些事，可我卻爲什麼對美好回憶有着如此大的憧憬呢？是我多疑，多慮……還是……
暗淡的回憶，究竟還要多長呢？誰能明白一位流浪詩人的苦衷？誰又能體驗到逝去的一點一滴有着多深的回憶呢……暴風雨般的人生，究竟給人的是磨練還是悲慘呢？人活在世上最需要的是什麼呢？沒人知道……千年之後，又會有誰能明白這千年之前的恩恩怨怨呢？
暗淡的回憶，離現在已經久了，在模糊不清的時間陰影裏，誰又能在這段充滿美麗的人生裏刻上我的名字呢？
