我當小記者範例

今天文學寫作課，老師講的是文學寫作的要素與報告文學，我們在學報告文學的寫作時老師說，“報告文學創作的第一道工序完全等同於新聞採訪,與記者的所作所爲相同”，所以今天老師讓我們全班同學輪流當了一次小記者。

在得知今天課後有記者採訪的內容時，同學們都無心聽課了，都在盤算如何採訪同學，採訪的題目、內容時什麼，如何當好一次小記者的角色。

終於，老師下令讓我們同桌開始互相採訪，話音剛落，同桌之間就開始爭先恐後，搶先採訪，於是我和同桌來了個“剪刀石頭布”，她出了個拳頭視乎力爭領先的樣子，誰知道我出了個手掌，就這樣我搶到了先，我首先採訪我的同桌胡一凡。

“請問這位女同學，您能接受我的採訪嗎？”，我在心裏擬好了採訪問題後，按記者採訪的要求有禮有節地進行提問。我的同桌立刻回答“可以啊！你要採訪我什麼？”，我以記者的身份提了一個怪異的問題：“如果你時空穿越回到了唐朝當上了皇后，想做得第一件事是什麼？”，“你穿越片看太多了吧，怎麼會有這等事”，胡一凡說着停頓了一下她似呼真的進入了穿越的想象之中，回答我說：“我要命人拿好多好看的飾品給我，皇后的權力很大的”，我順着這個問題繼續問：“那你拿到飾品後又想做什麼事？，要不要拿幾件飾品穿越回來，要知道唐朝的.飾品在現代社會是很值錢的，也很有考古價值的？但是你要拿着值錢的飾品穿越回來，你就當不了唐朝的皇后了”。在兩難的選擇中同桌胡一凡爲難了，她想“我是當一位愛美的唐朝皇后呢？，還是當一個當今的考古學家呢？，還是當一個有錢人呢？。作爲記者我必須要得到明確的回答，和完成我採訪的目的，其實我提時空穿越問題的目的，並非是簡單的想像要做皇后還是要獲得古代的飾品，而是要讓我們後代知道中國的強大與古代點點滴滴的物質文化和精神文化的積累是有關的。

採訪到這裏同桌胡一凡好像明白了我提時空穿越問題採訪的意思了，她也從時空穿越的夢境中驚醒了，於是她正式的回答我說：“穿越回唐朝做皇后只是一個夢，要能真穿越實現這個夢，我不光是要結累民間好的飾品，我還要教育唐朝的民衆結累更多好的物質文化和精神文化留給我的子子孫孫，”我說對了“你這趟唐朝沒白穿越，明白了很多道理，謝謝你接受我的採訪，胡一凡也會意地說謝謝你的採訪。

於是同桌胡一凡也開始採訪我，她的題目是---------。就這樣我們輪流當了一次小記者。