當前位置

首頁 > 作文中心 > 六年級作文 > 六年級多彩的活動作文

六年級多彩的活動作文

推薦人: 來源: 閱讀: 3.29W 次

六年級多彩的活動作文

六年級多彩的活動作文

在日復一日的學習、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那麼問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的六年級多彩的活動作文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

六年級多彩的活動作文1

盼望着,盼望着,明天就要參加《餘姚日報》的夏令營活動了,我既激動又緊張。

終過熬過這個漫長的黑夜,天亮了。我一個鯉魚打挺起了牀,三下五除二“消滅”了早餐,和媽媽一起出發了。大巴車上,我和我最好的朋友坐在一起,一路上,我們有說有笑,我猜想那個地方一定很好玩。

到了那裏,我第一眼的感覺還不錯。老師先把我們帶到一片草地上,這片草地上放滿了障礙物。老師讓我們分成兩隊,然後對我們說:“首先,踩着木樁走過去,然後跳過這些輪子,再鑽過這堵牆。”我突然看見前面就是高高的雲梯,哎呀,這個我可過不去。這時,老師接着說:“因爲昨天下過雨,所以雲梯就不用爬了,最後只要走過獨木橋就成功了。”說着,老師爲我們示範了一遍。

“預備,開始!”隨着老師一聲令下,比賽開始了。很快就輪到我了,起先很順利,可到獨木橋的時候,這個看似簡單,做起來卻很難啊!那坡度太陡了,到中間的時候,我都差點掉下來,緊張得不得了,但我還是堅持完成了比賽。最後我們隊贏了,我們開心得手舞足蹈。

比賽結束,我才發現草地上長滿了草,草叢中有各種蟲子,有小青蛙、螳螂、蜈蚣……啊,好可怕呀!老師把我們帶到另一片空地上體驗羅馬炮。謝天謝地,這裏沒有草,地上放着一堆竹子和一個鍋,還有一堆繩子。我們被老師分成了五個隊。老師講解完之後,我們就七手八腳地裝好了羅馬炮。老師給我們每個隊三個氣球,氣球裏面裝滿了水。我們把其中一個氣球裝在鍋裏,用力按一下竹竿,氣球“嗖”的飛了出來,破了。我們又放進第二個,“嗖”的第二個氣球也飛了出來,可是沒有破。我們又拿回來,重新發射。

“啪”的一聲,我們都高興極了,以爲氣球破了,可跑過去一看,氣球並沒有破,只是竹子破了。我們把竹子往上移了一點,重新發射。這次竹子整根斷了,可氣球還是安然無恙,啊,這個氣球也太頑強了吧!我們只好換了一臺羅馬炮,也發射了好幾次才成功。第三個氣球比較順利,一次性就破了。我們體驗好了羅馬炮,就在旁邊等其他隊完成任務。突然我被噴了一身水,原來是別的隊的氣球一不小心打中了我,我成了一隻“落湯雞”。啊,幸虧我帶了一套乾淨的衣服。

這真是一次難忘的夏令營活動啊!

六年級多彩的活動作文2

“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。”在長江媽媽的懷抱裏,居住着一羣可愛的小精靈們——江豚。不久前,學校開展了一次參觀“大通鎮淡水豚養殖場”的實踐活動。想到可以親臨長江,還可以近距離觀看“小精靈們”我的內心別提有多高興!

那天中午,同學們懷着一顆期待的心,坐上了前往大同鎮的汽車。大家一邊欣賞窗外的景色,一邊談笑風生,不知不覺中,已經來到了大通鎮的碼頭。“要渡江囉!”有些同學抑制不住自己愉悅的心情,歡呼起來。儘管這樣,大家依然井然有序地上了船,坐在船上觀賞江水的感覺可真好!水面在陽光的照耀下波光粼粼,船劃過江水,掀起層層浪花,江水拍擊着船面,發出嘩嘩的水聲。

終於到了對岸,我們沿着石子小路,遠遠望見兩隻江豚嬉水的巨型塑像,彷彿在說:“歡迎你們!”“到啦!”同學們欣喜地叫起來,但遺憾的是,由於養殖場正在施工改造,所以很多場館不能參觀,有幸的是,我們可以觀看餵養江豚的過程。

只見一個人站在小漁船上,抓起竹竿,拍擊着水面,發出陣陣聲響,濺起水花。有些同學猜:可能是在提醒江豚要餵食了吧!果然不出所料,江面遠遠地出現了一羣灰黑色的像魚一樣的東西。並擊起漣漪,“小江豚來啦!”大家雀躍着,那個人拾起一條小魚,掄一個圈,用力甩去,小江豚立刻扎進江底,津津有味地分享美食。一開始,它們有點害羞,不肯給我們看它的“廬山真面目”,慢慢地,它露出小腦袋,嘴角還微微翹起,就像朝我們微笑。貪吃的小江豚們越聚越多,吃飽喝足後,還不忘給我們表演表演。只見一隻江豚猛然騰出水面,“啪”的一聲,又突然鑽進江底,真是太給力了!初次看見江豚騰水的同學興奮不已,大喊大叫起來,沒想到把膽小的江豚給嚇壞了,一溜煙兒地全跑了。

同學們只好戀戀不捨地回去,小江豚那活潑可愛的模樣卻深深地印在我們的腦海中。這次實踐活動真有意義!讓我們瞭解到江豚的外貌特點以及它的生活習性,不過,大家也有點惋惜,由於一些人爲的原因,使得白鰭豚已經瀕臨滅絕了,現在很難目睹到“江上美人魚”的容貌了。

所以,我要呼籲大家:保護環境,保護這些動物,讓動物有一個幸福的家,讓人類與動物和諧相處!

六年級多彩的活動作文3

每個人都會經歷許多大大小小的活動,這些活動彷彿一滴滴甘露,滋潤每個人的心田。而我所經歷的最大最甜的一滴“甘露”,莫過於通優教育的一次“下面條”比賽了。

那天,老師宣佈要進行“下面條”比賽,教室裏頓時炸開了鍋,一個個交頭接耳,紛紛議論着什麼是“下面條”比賽。老師神神祕祕地拿出一個口袋,把手伸進口袋裏,拿出一把竹籤,開始宣佈比賽規則:首先雙手緊緊握住竹籤,然後突然一鬆,再把倒下的竹籤拾起來,但不能碰動其他任何一根竹籤,最後看誰拾的竹籤多。老師還沒說完,同學們就把小手高高舉起,嘴裏不停地喊:“我來!我來!”

我們組的選手是小張,只見他捲起袖管兒,雙手緊緊握住一把竹籤,又突然一鬆,竹籤便橫七豎八地躺在地上。他先把容易挑的竹籤拾起,接着蹲在地上,仔細觀察怎樣才能把連環壓着的竹籤拾起,於是他又站了起來,把手做成雞爪子的樣子,輕輕地一拿,一根竹籤就像聽話的孩子回到母親的懷抱。

第二個選手是第一小組大名鼎鼎的女漢子小杜,只見她左手和右手相互配合,眼睛瞪得像銅鈴,輕輕鬆鬆地拾起三根籤,可能是太輕敵了,準備挑起第四根時,一個不小心碰到了其它的竹籤,最終她獲得了三根竹籤,不過也已經很了不起了。

經過一番比拼,決勝局由我們組的小張和第一小組的小杜進行比賽,小張的眼睛瞪得圓鼓鼓的,小杜可能被這氣勢嚇到,把頭扭到一邊去了。這時,小張的心比女孩子的還細,輕輕地拾起五六根竹籤,小杜也不賴,也拾起了五六根竹籤,雙方僵持了很久,最終小張以一根的微弱優勢獲勝,他大步流星地走回座位,大家爲他鼓掌歡呼,他只是呵呵的笑着。

“下面條”比賽將會成爲我記憶中最甜美的甘露。我們做任何事情都要像挑竹籤一樣專心、細心。

六年級多彩的活動作文4

這星期,我們去了一個地方,而且在那裏,我們玩得很開心,很快樂。那個地方,就是賈鎮實踐基地。

賈鎮實踐基地,不用猜,就是實踐中的基地,那裏的實踐,一定和別的不太一樣,這次去了,有的不一樣。

在哪裏,我們上了十多節課,但一節課都沒有聯繫到課本,反而聯繫到了手、眼和速度還有許多,其中,我最喜歡的幾節課是縫製、烹飪、有軌電車、絲網花和布貼畫。

縫製,就是縫東西。那次我們去上縫製課的時候,都以爲會有多難呢!看着己經上完縫製課的學生手裏都拿着一個愛心型狀的小包,讚歎道:“她們剪的愛心好好看呀!”但當我上縫製課的時候,把我看呆了:原來還有愛心的模型啊!“我一定要比她們做得好。”我暗下絕心。但當我真正做的時候,卻沒有我想象地那麼簡單。最先,老師先發了一塊小方布,那小方布可真得很小,把兩個愛心模型對在一走已放到小方布上,然後再展開,根本擱不不,所以,我只能換方法,當能擱下的時候,我就用老師發的那枝筆畫了,畫好了,我就拿起小剪刀剪,剪好後,我就又畫,又剪。

弄完後,就開始縫了。老師教給我們兩種針法,我用的是第二種針法。原來,沒找到靈感,但是呢,越到最後的時候,越來越找到了靈感,越到最後縫的越好。後來只剩幾分鐘了沒時間了,我就大大咧咧地縫了幾針,就好了,呀!忘記往裏面塞東西了,我又拆開一個小口子,往裏塞東西,塞完後,也下課了,沒辦法,我只能留下一個小口子,帶回家去完成了。不過,這節課真的挺開心的,既學會了針法,又與幾個人成爲了朋友,真是一舉兩成!

烹飪課上,我們學習做了糖三角。而且,我們每個人都有一塊麪,自已揉,自己拿糖。所以我們都要自已弄,把面揉好,就拿糖挌進去,然後捏成三角形,捏好後,放在蒸籠裏,讓老師蒸熟,在蒸的過程中,我們看了一會兒電視,蒸好後,我們就吃了,真好吃!

去了賈鎮,我學會了自己勞動,自已的事自已做,學會了團結互助的精神。也學習了這麼多有趣的東西,去這一次,學會了這麼多的知識,也許媽媽會把我當成她的驕傲吧!

六年級多彩的活動作文5

今天是我們鄱陽街小學的研學活動日,同學們都在黎黃陂路風情街上做社會調查。

我們組的任務是採訪路人。組裏的同學們都在落落大方地向路人介紹着自己和正在進行的研學活動,只有我一個人默默地躲在街邊的一棵大樹後面。五月的`陽光透過大樹暖暖地照在我的身上,可我的手心卻是冰涼的,還冒着冷汗,一想到要去和陌生人說話我緊張得心都要提到嗓子眼了。

“快去呀!”雷雨禾跑到我身邊推了我一把,“一起來做採訪呀!”

我硬着頭皮朝一位經過的阿姨走了過去,剛走了幾步我又馬上退了回來,嘴裏連聲嘟囔:“不行,我真的不行。”

“你可以的,放輕鬆點。”雷雨禾拍拍我的肩膀鼓勵我說,並快速地把我推到那位阿姨身旁。還沒等我反應過來,她早已不見了,只留下我和那位阿姨。

我尷尬地看了一眼阿姨,硬着頭皮對阿姨說:“您好,我能問您一個問題嗎?”我緊張極了,身體不由自主地微微顫抖。阿姨笑眯眯地回答說:“可以呀!”這個笑容和這句簡單的回答也讓我沒有剛纔那麼緊張了。

我長吸一口氣,故作鎮定地問出了調研捲上的第一個問題:“阿姨,如果滿分是10分的話,您會給我們武漢市打幾分呀?”此刻,雷雨禾在不遠處對我豎起了大拇指。一瞬間,我得到了莫大的鼓舞。我挺直了腰桿,對阿姨露出了一個甜甜的微笑。

“7分。”

“謝謝,我們進入下一個問題。”此時,我儼然成爲了一名老練的小記者。後面的問卷也進行得異常順利,一問一答間,整份問卷不一會兒就完成了。

一隻不知名的小鳥正在我頭頂的大樹上唱着動聽的歌,似乎也在爲我成功走出的第一步鼓勁、喝彩。

汪曾祺曾經說過:人的第一次往往需要勇氣,但是第一次往往會有意想不到的收穫。有時候難的不是事情本身而是面對事情時你敢不敢邁出第一步。感謝我的朋友,讓我在面對困難時多了一份勇氣,這將是我一輩子的寶貴財富。

六年級多彩的活動作文6

第二節課下課之後,《運動員交響曲》的樂聲響了起來,豐富多彩的大課間即將開始!

同學們排着長龍似的隊伍到了操場上。同學們隨着廣播操音樂動了起來,時而伸手,時而踢腿,時而蹦跳,整齊劃一的動作,蔚爲壯觀!

做操後接着是跑操。同學們迅速地在跑道上排好方形隊伍。哇塞!三十多個方陣,整整齊齊,真像等待檢閱的士兵,氣勢非凡哪!激昂的跑操音樂響起來了,大家雙手握拳,有節奏地擺起雙臂,開始了跑操。每一個學生都像一個跳動的音符。“一、二、三、四”大家字正腔圓地喊着號子,“快樂參與,快樂生活,七彩陽光,七色生活……”同學們的叫喊聲匯成了一支雄渾的交響曲。大家雖然已大汗淋漓、筋疲力盡,但是還是很開心。

跑完操之後,歌曲聲響了起來。各班都秩序井然地到自己班上的活動區運動。大家的運動項目可豐富了!有跳繩的,有打籃球的,有打羽毛球的。我迫不及待地踩上彈力跳,蹦了起來,大家都說我像一隻跳來跳去的小兔子。我一邊跳一邊四處張望。張良同學正帶領自己的隊員興致勃勃地打着籃球,瞧,只見“籃球小子”慈尊航搶到了球,他輕輕一躍,往上一跳,順勢把球往上一扔,好瀟灑的姿勢,籃球“哐當”一聲,投中啦!“好球!”我情不自禁地大聲叫了起來。慈尊航也伸出兩個手指做了一個勝利的姿勢,好一副得意樣!

我又看見洪若翾正和幾位同學轉起了呼啦圈。五個呼啦圈隊員圍成一個圈,她們扭動着腰,呼啦圈像着了魔似地轉個不停,像一朵盛開的五彩花,又像奧運五環,精彩極了。尤其是舞蹈小天使洪若翾,她變換着花樣轉,姿勢可美了!

遠處,兩位同學正甩動着長繩,跳繩的同學在繩子中間蹦跳着,像一隻輕盈的小燕子,我看得眼花繚亂,“啪”繩子碰地後,老師也衝了進去,也一起活動起來……

豐富多彩的大課間,我的最愛!這不僅能增強我們的體質,還能增進我們的友誼。

六年級多彩的活動作文7

幾天前的一個早上,李老師把同學們召集在一起,神神祕祕地說:”同學們,我要告訴大家一個好消息。”“什麼好消息?”同學們迫不及待地問。

老師卻故意賣起了關子,拿起茶杯慢吞吞地喝了一口,緩緩地說:“星期三的上午,我們將舉行一場橡皮泥活動,請大家做好準備,準備好橡皮泥哦。”同學們聽了都沉浸在一陣陣的歡呼雀躍中。

經過了幾天的苦苦等待,我們終於盼來了期待已久的星期三。這天,同學們都興沖沖地拿着橡皮泥,神采飛揚地走進教室。老師看着同學們拿着的多種多樣的橡皮泥,不僅爲現在的科技感到讚歎。老師還喃喃自語道:“現在的橡皮泥種類真多呀,可比我們小時候的泥巴好多了。”橡皮泥種類頗多,有黏土泥,有氣泡膠,還有體態美觀的創意泥。而我這個小糊塗蟲,光顧着高興,來學校怪積極的,卻忘記拿橡皮泥了。我只好小聲地對同桌說:“喂,老兄弟,我今天忘記拿橡皮泥啦,你就大發慈悲借我一包吧。”他看我眼巴巴地望着他,他也不好意思拒絕,就給了我一包。

活動開始了,同學們一個個迅速地從書包裏拿出一包包的橡皮泥,玩得不亦樂乎。我見同桌先把一個橡皮泥揉搓成一根又長又粗的條,又拿出來根竹籤,小心翼翼地從後面穿到了前面。哈哈!原來,他做得是一根烤香腸啊,這也太簡單了吧!我也不願甘拜下風,也展開了自己的天馬行空的想象力製作起來。

我先把一團泥搓成了一個橢圓形的,又輕輕地撕下一小團白色的,揉揉粘在上面作爲臉,然後再把剩餘下來的黑色呢,揉成一個個小圓團,作爲眼睛粘在了合適的位置。最後,我再把它們小心謹慎地連接在一起,生怕我的“傑作”給弄毀了。功夫不服有心人,我製作的小麪人成功“面世”了。什麼過年放炮,什麼趕會逛燈,怎能比得上我此刻的心情?

再看一看別人的,有的被弄得弓腰駝背,有的簡直慘不忍睹,當然,也有很多精品。再看看我同桌的,她做的小巧玲瓏,簡直栩栩如生,他真是心靈手巧啊!

這次的活動可真令我難忘,這次活動也讓我領略到了,班裏原來有這麼多的小藝術家。

六年級多彩的活動作文8

暮春四月,陽光明媚,天氣晴朗。我們邁着輕快的步伐走進寶龍,中庭已經擺好了桌椅等待我們這羣小記者們。

簽過到之後,我拿到了製作12生肖的材料包。我從包裝盒裏依次拿出了一張被摺疊起來的大紙,這張大紙被分成16份;然後拿出了一摞一次性紙杯,它們是不同顏色,有粉色、有藍色、有黃色……我查了查,一共有12個紙杯;最後我拿出三管膠。

我第一個做的是羊,這是媽媽的屬相。按照圖紙指示,我挑出了黃色的紙杯,倒扣在桌子上。接着我從大紙上撕出和羊有關的部分,然後又從上面撕下兩隻羊角、兩隻耳朵、一雙眼睛、鼻子和嘴巴(這兩個是連在一起的)。我先將兩隻彎彎的、棕色的羊角粘在紙杯的最頂端,又將兩個尖尖的、土黃色的耳朵粘在羊角下面,再將一雙眼睛粘在羊角下面,最後粘上去的是鼻子和嘴巴。這樣,一隻“羊”就做好了。

第二個做的是馬,這是爸爸的屬相。按照圖紙指示,我挑出了紅色的紙杯,倒扣在桌子上。接着我從大紙上撕出和馬有關的部分,然後又從上面撕下一對棕中帶黃的尖耳朵,一圈土黃色的爆炸頭髮,一對小黑眼睛,一張巨大的嘴巴,還有一條細長的尾巴。我先將那圈爆炸頭髮粘在杯子的最頂端,然後將兩隻尖耳朵粘在爆炸頭髮的兩端,接着將兩隻小眼睛粘在爆炸頭髮的下面,以及將那張大嘴巴粘在眼睛的下面,最後將小尾巴折一點粘在嘴巴的旁邊。這樣,一隻“馬”就做好了。

說道生肖,讓我想到了我們家每個人的生肖,爺爺屬兔,奶奶屬蛇,大大屬龍,大娘屬猴,爸爸屬馬,媽媽屬羊,我屬虎,大大家的小瑞屬蛇,我的妹妹也是屬蛇的,屬蛇的人最多,有三個人,只是那隻老“蛇”已經不在了,可我常常想起她,想起她帶我玩耍的場景,我很想她。媽媽說她去了天堂,那是一個美好的地方,她在那裏生活的很幸福,她在保佑着我們。

這真是一次有意義的活動啊,引起了我的很多美好回憶。

六年級多彩的活動作文9

記憶的長河中,一朵朵飛濺的浪花,記載了我們無數的往事,歡聲笑語也好,失聲痛苦也罷,都夾雜在其中。而當中最沁人心脾的那捧河水,記載的是那次語文活動。

一天早晨,語文老師神采奕奕的走進班級,對我們說到:“下週我們班級要進行一次朗誦比賽,大家自願報名。”一時間,班裏像炸開了鍋,嘰嘰喳喳地都在議論,我卻猶豫着要不要報名,我的朗誦水平可謂是“要命”級別的,但我卻想嘗試一次,展示自己一回。我終於報了名,同學們見我報名,都對我持懷疑態度:“她能行嗎?平時課文都讀不好。”聽到這樣的話,我更是暗下決心,一定要努力練習。

回到家,我先找好了稿子,接着就一遍一遍地讀起來,只要有一個地方不流利,就重新讀一遍,就這樣把稿子讀熟後,我開始加進感情,哪個地方的感情應該強烈,哪個地方的語音語調應該輕柔,我都會努力的去找感覺,有把握不好的地方,我就去找老師、找家長幫我指點。到了週末,我做完作業就開始練習,站在鏡子前,擺好姿勢,便開始了,我有時候會停下來琢磨,這個地方是不是應該停頓?

那個地方的感情是不是不到位?那個地方的語調是不是該降一降?漸漸地天暗了下來,我的嗓子也乾啞了,面對這枯燥的練習也有些不耐煩了,我坐在沙發上不想再去練習。媽媽看到了,坐到我身旁,輕聲對我說:“既然你想展示自己,就要展示最好的一面,‘有志者事竟成’我相信你!”聽了媽媽的話,我重整旗鼓繼續練習。

到了比賽那天,我超常發揮,朗誦沒有一個不流利的地方,老師和同學都對我刮目相看,臺下爆發出的熱烈掌聲與窗外燦爛的陽光就是對我最好的獎勵。

這次語文活動使我認識到,只要努力就會有收穫,反覆的練習帶來的不是枯燥,而是勝利後的喜悅與無悔,這便是它給我的感悟。

記憶的長河奔流不息,那些浪花中又會增加一朵浪花,而那朵浪花夾雜的是雷鳴般的掌聲。這朵浪花使我自信,讓我堅強!

六年級多彩的活動作文10

在每個人的成長旅途中,會經歷許許多多有意義的活動。回首過去的一學期,我覺得最有意義的活動,還是非捐書活動莫屬!

有一天,謝老師神神祕祕地告訴我們一個好消息,這消息讓全班立即炸開了鍋,嘰嘰喳喳聲四處飄蕩。原來,謝老師打算組織一個“放飛愛心共享閱讀”的捐書活動,並順便在山上搞一次野餐,我們都高興極了。

終於,我們盼星星盼月亮,可把這一天給盼來了。一路上,車廂裏歡聲笑語。下車後更是提着大包小包地往山上趕,每個人的心都激動地打着小鼓。到了目的地,來到一間小小的教室,教室裏放着抒情的音樂,使我們的心也變得舒緩、柔軟起來,聽着我們班的“小書迷們”介紹着自己的好書,使我也心裏癢癢的,真想早點讀到這本好書。“小書迷們”介紹完自己的好書,接着,主持人激昂的聲音使我們又活躍了起來,最激動人心的捐書時刻即將到來,音樂眨眼間也變得激烈起來,我們所有人都被感染着。

在主持人的組織下,我們懷着激動的心情一步步踏上了講臺,鄭重地將我們的“心意”送給了三年級的弟弟妹妹們,希望他們能分享我們的美好,共同暢遊知識的海洋!時間一分一秒地流逝,捐書的活動也即將接近尾聲,看着三年級的弟弟妹妹們滿眼的欣喜,聽着他們由衷的感謝,在那一刻,我的心中盈滿了快樂,原來奉獻自己的一份力量和愛心是如此的幸福!在不知不覺間,我的嘴角已高高地揚起。

捐書活動結束了,我們就開始出發去野餐了。彎彎曲曲的山路以及懷抱裏愈來愈多的柴禾累得我們氣喘吁吁,可激動的心情卻激勵着我們步步前進。終於到了目的地,可這搭竈、煮飯、炒菜的活兒卻着實難住了我們,尤其是我們這一小組,說來都羞人,竟然沒一個在行的,東一下的西一下,你瞪我來我瞪你,只有乾着急!誰叫平時當“小公主”“小皇帝”當慣了呢!還好有老師和山裏孩子們的幫忙,否則真不知道何時才能吃上飯呢!“開飯羅!”“真香呀!”畢竟還是自己努了力的勞動成果嘛,雖然做出來的菜不是燒糊了,就是太淡了,嘿嘿!不過我們合作還是很愉快嘛!

這次的活動不僅讓我們體驗了一把野外生活,同時也爲我們與山中孩子們搭起了一座友誼的橋樑,真是一個有意義的活動呀!

六年級多彩的活動作文11

今天我們進行了國學小達人的比賽,我們班應一平去參加了。

在大屏幕裏,我看到了總共有五組,每組大約有4人,他們個個摩拳擦掌,躍躍欲試,一看他們這姿態,便知道他們都是滿腹經綸的大才子,肯定做好了充分的準備來參加這次比賽。

第一輪轉眼就開始了,一開始,其他組都很活躍,而第五組的應一平卻毫無反應,我們緊張得爲他捏了一把汗,心裏默默地祈禱他早點進入角色,老天爺似乎聽到了我們的心聲,老師突然提問:“‘我勸天公重抖擻’,請5號臺回答下一句。”只見應一平胸有成竹地站起來說:“下面一句是‘不拘一格降人才’。”“答對了,加10分。”“耶!”我們班一起高呼,剛纔爲之緊張的氣氛隨着一聲高呼煙消雲散了。

第二輪乘風破浪接着開始了,我們一直憤憤不平,爲什麼呢?因爲第二組一直能搶到答題的機會,且每次都答對,分數也隨之一路上升。而應一平的第五組已經好久沒被叫到了,劉家銘鼓着腮幫子,氣呼呼地說:“我真恨不得到現場去按100下!憑啥第二組能按到這麼多?”我仔細瞧了瞧他們兩組,還真讓我發現了一個祕密:原來第二組的“按鈴手”把手放得很低,遠遠看去,他的手就搭在按鈴上了,三二一後,他只要稍一用力就按到了,而我們恰恰相反,我們是從高的地方按下去,雖相差不多,便早已被第二組搶去了。

比賽到了白熱化,不知不覺中,第三輪——“華山論劍”開始了。我們班的應一平似乎開啓了他的大腦“主機”,老師說一個問題他就會以閃電般的速度按下去,並以正確的答案回答問題。因此我們組的成績嘩嘩升高,看着這一路上升的分數,把我們剛纔的鬱結情緒都被拋到九霄雲外去了。

比賽終於在一陣又一陣的掌聲中結束了,而我們還意猶末盡,沉浸在比賽裏,久久不能平靜……

六年級多彩的活動作文12

在我的小學生涯中,參加過許許多多的活動,有緊張的運動會,激烈的足球比賽,舒情的朗誦比賽,但是,最令我難忘的是一次水果拼盤大賽。

星期三下午,老師組織我們明天舉行水果拼盤大賽,第二天下午,同學們帶了各式各樣的水果,有紅彤彤的蘋果,黃燦燦的香蕉,綠油油的西瓜等……

等啊等,盼啊盼,終於下午第三節課的上課鈴響了。隨着老師的一聲“開始”,同學們手忙腳亂地製作了起來。組長給我們組每個人分配好了任務。我們要做的是“瓜娃娃”水果拼盤。我先負責削黃瓜,飛飛負責削蘋果,官官來切西瓜,組長和奕奕來擺盤,小正來切水果。

首先,官官先把西瓜切成一半,然後在西瓜中間用勺子挖一個洞。然後,組長把蘋果放入洞裏,當“瓜娃娃”的臉,接着用小番茄當它的眼睛。過了一會兒,我和小正把黃瓜片切好了,奕奕把黃瓜片當做“瓜娃娃”的頭髮。接着,我們又用各種堅果來裝飾“瓜娃娃”。最後,再把“瓜娃娃”裝到碗裏,就大功告成了。

接着,我們準備做第二個水果拼盤,叫做“椰子樹”。“椰子樹”是由獼猴桃、橘子、香蕉等主要食材做成的一道小菜品。所以只用兩個人合作就可以完成,我先把香蕉切去兩頭,對半切開後切小段,飛飛把熟透的獼猴桃洗一下去皮,對半切開切薄片橘子撥好皮,最後組長和奕奕擺盤。水果拼盤“椰子樹”就完成了。

經過二十多分鐘的製作,各個組的水果拼盤終於都做好了,第一組做的是一個香蕉船和幾個小水果拼盤,第二組做的是一個西瓜大龍蝦,第三組做的是幾個小水果拼盤,等等。

經過一番比拼,我們第四組取得了,最終的勝利!好了,開始口嘗成果了,班上的同學和老師歡笑着品嚐着自己做的水果拼盤……

做水果拼盤,不僅可以體驗製作的樂趣,還可以親眼看見水果“換衣”的過程,真是太有趣了!

六年級多彩的活動作文13

人一生出來,就有一個他所扮演的角色。當你覺得自己沒什麼用時,要善於發現自己的用處,找到自己的位置。

初一上學期時,我的腿摔壞了,需要固定四個星期才能好,這讓我連續錯過了學校組織的兩次活動,讓我的心情一度十分沮喪。那天,當得知我們馬上要舉行跳繩踢毽比賽了,我十分難過。晚上,我不住地跟爸爸抱怨:“真煩,我又要失去機會了。”爸爸聽了我的一番訴苦後,卻微笑地對我說:“你應該試着找到自己的位置,比賽可不只是個人努力的結果。”雖然表面上我不怎麼認可爸爸的建議,但是我還是記下了這句話,這個“位置”到底是什麼呢?

比賽前最後的一次練習,有一位同學十分不在狀態,甚至後來很想放棄。她是我的好朋友,我很希望她能跳好,爲班級爭光;可現在我非常擔心,看還有點時間便去陪她聊天。其實,我並不擅長安慰人,在好幾次試圖正面勸解沒有用後我便放棄了,與她談天論地起來,把她的注意力轉向了別處。看到她從一開始的臉色發白,手微微顫抖,到現在恢復了一些鎮定,一種名爲滿足的東西在我的心底滋生。最後,在她要比賽時,我大聲鼓勵她:“加油,你可以的!”望着她奔赴賽場的背影,我很開心地笑了。這個“位置”是陪伴、鼓勵我的朋友嗎?

馬上要比賽了,我看到一位同學的手上拿着兩件羽絨服,我突然靈光一閃,衝到我們班比賽區的旁邊大聲喊到:“有誰要幫忙拿衣服?我可以幫大家!”有些同學一聽,連忙脫掉外套把它扔給我。看到手上一件件逐漸增多的外套,一絲絲滿足感鑽到我的心裏,奇蹟般地彌補了我之前的難過和沮喪。這個“位置”是默默幫助要比賽的同學嗎?我若有所思,慢慢的一絲明悟在心底產生,原來如此。

人生的道路上,會產生許多我們不可預料的意外,有時你很可能以爲自己沒有任何用處,但是,要記住,人活在世上便有他自己的意義所在,關鍵在於你能否發現自己的位置。