寒假一件事作文【範例3篇】

在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的寒假一件事作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

寒假一件事作文 篇1

昨天考了一天試,剛踏進家門,就累的坐在沙發上,向爸爸申請晚上娛樂娛樂,爸爸說:“娛樂當然沒問題,不過要答對我的三道題。第一題:雞兔同籠,上有35頭,下有94足,雞兔各幾隻?”

“23只雞,12只兔。”我脫口而出,“說說你的方法。”“我共有3種方法做此題,1、吹口哨法,每吹一次,每隻動物擡起一隻腳,吹上兩次,還有94-35×2=24只腳,這時只有兔用兩隻腳站着,所以兔有24÷2=12只,雞有35-12=23只。2、假設法,假設全都是雞,則共有2×35=70只腳,少算了94-70=24只腳,一隻兔少算了4-2=2只腳,所以有兔24÷2=12只,雞23只。3、方程法,解:設兔有X只,則雞有(35-X)只。根據腳數列方程:4X+(35-X)×2=94解得X=12,雞有23只。

“第二題:雞兔同籠,雞比兔多20只,有280只腳,求雞兔的數量。”

這道題我在學校也做過,首先將那20只雞趕出去,會少2×20=40只腳,還剩280-40=240只腳,這時,雞與兔數量相等,讓一隻雞和一隻兔組成一組,每組共6只腳,有240÷6=40組,也表示有40只兔,再將20只雞趕回來,雞有40+20=60只。我將解法告訴爸爸,果然對了。

“第三題:一些奇異的動物在草坪上聚會。有獨腳獸(一個頭、一隻腳),雙頭龍(兩個頭、四隻腳),三腳貓(一個頭、三隻腳)和四腳蛇(一個頭、四隻腳)。如果草坪上動物共有58個頭、160只腳,且四腳蛇的數量恰好是雙頭龍數量的2倍,那麼,獨角獸有多少隻?”

此題令我十分驚奇,我真佩服出題人的想象力,竟會創造出這麼奇怪、這麼複雜的雞兔同籠問題。題中動物太多,而且不知道動物總數(因爲有雙頭龍存在),不宜用吹口哨和假設法,而且這麼怪的題,如果有比較怪的解法在考試時是絕對想不出來的,不過,不幸中的萬幸,還有方程這種方法,我思索了一會兒,給出了答案。

“應該是7只,用方程,解:設獨腳獸X只,雙頭龍Y只,三腳貓Z只,則四腳蛇2Y只,根據頭列方程,X+2Y+Z+2Y=X+4Y+Z=58……①

根據腳列方程X+4Y+3Z+8Y=X+12Y+3Z=160……②

①×3-②=3X+12Y+3Z-(X+12Y+3Z)=2X=174-160=14X=7。”

“難道就只有方程這一種方法了嗎?”我被爸爸這一問打敗了,隨後,他給我講了這題的另一種解法:假設用斧子將每隻雙頭龍劈開,成爲兩隻單頭龍(一個頭、兩隻腳),這時,單頭龍的數量正好是四腳蛇的數量,每隻四腳蛇再給單頭龍分一隻腳,兩種動物變成了一種動物——三腳貓,再與原來的三腳貓混合,四種動物立刻變成了兩種動物——獨腳獸與三腳貓,再用假設法求出獨腳獸數量即可。

這次我與爸爸的'問答使我明白了:1、方程是解應用題的法寶,一定要常用。2、更重要的是,我學會了類似第三題的題的解法。

寒假一件事作文 篇2

我坐在窗前呆望，殘暴的風蹂躪着微弱的秋葉，正像那天之景。

天空似白似黃，風如此之大，門前的樹已經微微傾斜，露出幾縷柔弱的根。無奈還要去上課，這“布拉萬”來的真不巧，可是這課還要去上的。拖着沉重的腳步，進入了遊艇似的車，一會兒就來到了小區門口，平時寬闊的馬路此刻變成了一片汪洋，幾位穿着橙色衣服的人站在水中忙碌着，一定是環衛工人。

不知不覺車窗上已滿是哈氣，“今天好冷啊!”我們不約而同地說。我下意識地擦了擦車窗，一隻充滿厚繭的.黝黑的手擋住了我的視線，“別過去，那的水深!”他擺擺手示意我們停下，順着他的手指的方向，我們看到不遠處數十輛車像豆包一樣擠在一起，一定是水深不得不熄火停車。就這樣我們停下車焦急的等待着，哎，什麼時候積水能下去啊?

風愈發的大了，橙色的制服有時竟快要飛起來了。只見環衛爺爺微蹲，手伸進冰冷的水裏，井蓋被一隻通紅的手提了起來，同時出現了一個大大的漩渦，積水一點點在減少，橙色的制服似乎也凍得跳起來，畢竟這鬼天氣任誰都凍得要命。

狂風依舊猙獰，似拳頭把環衛爺爺的臉打得通紅。“滴-----”前邊的樹倒了砸在一輛車上，一個人的力量畢竟有限，司機無奈地看着這棵沉重的大樹，手足無措。年邁的環衛爺爺用力地直起身子淌水走過去，通紅的雙手再次 伸進刺骨的水中，抖動着，用着全身的力氣幫着司機扶着那粗壯的枝幹，漸漸地，漸漸地，扶出水面，通紅的手已經淤紅髮紫，又有幾位路人也加入了幫忙隊伍，他們喊着口號，終是扶直了，只見爺爺站在那裏不斷地喘着粗氣。

風呼嘯的更厲害了，樹不停地在搖晃，路人的傘被吹的忽上忽下，環衛爺爺的身體也在顫抖着，那縷橙色亦格外注目。那雙冰得發紫的雙手又拿起笤帚不停地掃着積水，水漸漸地退了下去，我的淚卻決堤了、、、、、、這可愛的環衛爺爺，哦，不，是環衛英雄，令我的心在寒冷的風雨中分外的感動。

風小了些，卻還颯颯地響，車通了，環衛爺爺在我眼前逐漸變成一個黑點，可他卻如雕像般屹立在我心中。

那天，一位英雄，屹立在風雨中，令我潸然淚下。

寒假一件事作文 篇3

寒假裏的一天下午，太陽懶洋洋地掛在天上。我拿着滑板到樓下玩。到了樓下的空地上，我看到已經有好幾個同學在玩了。我踏上自己的滑板，自由自在地滑着。我一會兒快速的向前滑，一會兒來個漂亮的`轉彎，高興極了！

我正滑着，突然一個比我低兩年級的同一個單元住的同學叫住了我說：“哥哥，你滑得真好，能教教我嗎？”我想了想回答說：“可以啊，我教你吧。”

我跟他說：“剛開始滑滑板的時候要扶着牆，這樣避免摔倒。先上左腳，再上右腳，兩腳都上來之後，左腳在前面掌握方向，右腳在後面當做動力不停地搖擺，掌握好平衡就能滑了。好了，你試試吧。”他說：“好的。”然後他扶着牆就上了滑板。

剛滑了有一兩米遠他就喊起來：“哎呀！一個垃圾袋擋住了我的去路，得重新開始了。”他拿着滑板回來扶着牆重滑，沒滑出多遠，他又喊起來：“啊！一個井蓋擋住了我的去路，又得重試試。”沒等第三次開始，他又喊：“哎呀呀！一個石頭擋住了我的去路，又得重試。哇！一個坑擋住了我的去路，還得重試。”我頓時無奈：“這個徒弟太不認真了！要是像這樣的話一下午都學不會！”隨後我帶着徒弟到了一個平整的地方去練滑板。我說：“這樣應該行了吧，好了，開始練吧，一定要認真。”我都驚歎自己有這麼好的耐心，可能是第一次當老師的緣故吧。他說：“好。”然後自己嘴裏一邊嘟囔着一邊練習：“扶着牆，先上左腳，再上右腳。兩腳都上來之後，左腳掌握方向，右腳增加動力，滑滑滑滑滑，啊！撞到牆上了。哼，我不服，再來一次！啊呀！怎麼每次都是這個結果啊，再來一次！嗯？我會滑了！我會滑了，怎麼回事啊，又倒了！”我說：“你要保持平衡才行。”他說：“哦，再來！”他才上滑板，就又摔倒了。急得我上自己的滑板向他示範了好幾次。我說：“不要怕，多滑幾次就行了。”

就這樣，他按照我交給他的要領練了一下午，終於可以歪歪扭扭地滑很遠了，雖然姿勢不好看，但畢竟學會了呀，我心裏感到很自豪、高興，特別有成就感。