一件事作文（實用）

在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的一件事作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

一件事作文 篇1

夕陽的餘輝撫摸着校園中的花草樹木，校園籠罩在一層淡淡的金光中，是那麼的安靜。我與小方是離開教室最遲的兩個人了，我走到窗前正要伸手關窗時發現窗簾及窗邊的牆上有灰塵及墨跡。我想：我班是學校的衛生先進集體，我們應該迅速弄掉這些髒東西。

“小蘭，動作快點好嗎？時間不早了，我們該回家了。”小方在座位上向我喊道。

”小方，你看，這窗簾與牆壁髒了，我們把它弄乾淨好嗎？”回過頭來指着窗簾對小方說。

“牆壁髒了，真的嗎？”她擡頭一看，隨口嘟囔了一句：“哪個調皮鬼，不負責任。”又對我說：“那好吧！咱們一起幹！”

我輕捷地跳上窗邊的桌子，小心翼翼地拆下窗簾，從門衛處借來盆，把窗簾放進盆裏，到廁所的水龍頭下泡上水。我用力地把窗簾搓、揉，只見盆中的水開始變黃了，倒掉髒水，再放好清水，又把窗簾浸在盆中。小方去辦公室拿來了肥皂、肥皂粉。我先把肥皂粉放在盆中，然後再一次翻動窗簾，這時，水從淺黃變成淡灰色，說明肥皂起了作用。浸了一會兒，我倆面對面蹲在盆邊，各自洗窗簾的一邊向中間推進。我倆認真地搓，不放過一點污跡。搓啊搓，洗啊洗，兩人各洗了窗簾的二分之一。但墨跡怎麼也洗不掉，我抹了一次又一次肥皂，只見泡沫似白花般地開在手上，微風吹過，泡沫隨風飛起，在斜陽中變幻着顏色。我小方說：“算了吧，墨跡洗不掉，實在沒辦法。”

“我曾在一本書上看到過用米飯能洗掉墨跡的介紹。”她沉思邊說。

“試試看，但沒有米飯。”

“我飯盒裏有中午的'剩飯。”她得意地邊說邊奔到教室裏取。

我們把飯糰放在墨跡上，用窗簾包住米飯，反覆地擠、揉。之後翻開布一看，奇蹟出現了，墨跡明顯地淡了，白米飯在變黑。接着，我們用同樣的方法幹了第二次、第三次、乾的滿頭大汗。

嘩嘩的水聲歡快地流着，我倆唱着歌兒把窗簾漂洗乾淨、晾好。

我們還用石灰水塗刷牆上的墨跡，一會兒牆壁又泛起銀色了。我們望着乾淨而美麗的教室，欣慰地相視而笑。

一件事作文 篇2

三八婦女節到了，既是婦女們的節日，又是我媽媽的節日，我想給媽媽一個驚喜，我想了好多個，但都覺得不適合，然後，我覺得按摩挺合適，這樣就可以讓媽媽輕鬆一些。

就在晩上媽媽經過一天勞累之後，我開始給媽媽按摩：”媽媽，我來給你按摩吧，讓我也盡一盡孝。“我說，”媽媽，您坐下。“”好的“。媽媽坐下了。”“我要開始按摩了”。

“哇！湉湉，好舒服啊，你的`手勁真大！”媽媽說。“好戲還在後頭呢！”我叫道。“有什麼好戲，僅管閃出來吧！”“哇！這真的非常舒服，湉湉你什麼時候學的，我怎麼都不知道”。“沒有學。”“那怎麼這麼舒服”？“我亂想出來的”。

時間過得很快，一會兒就九點半了，我們該睡覺了。

一件事作文 篇3

一次偶然的機會，我看到《讀者》上的一篇文章：《歷史題該怎麼考》。也許你會說就這麼考唄！不就是問問《馬關條約》什麼時候簽定的，賠了多少地，多少銀兩，造成什麼後果什麼的。的確，就是這樣的，然後我們不再去研究它，而是把答案背得滾瓜爛熟。《馬關條約》簽定於1895年，賠了遼東半島和臺灣島還有二億銀子，造成我國淪爲半殖民半封建社會……

可是，條約已經簽了，土地已經割讓了，銀子也已經賠了，歷史已經過去了，我們研究這些也已經於世無補了啊！爲什麼我們總習慣於把目光放在過去而不放在未來呢？

然而，日本不會這樣考，他們會把歷史題結合未來來考。請看日本考題：日本和中國將近100年打一次仗，19世紀打的“日清戰爭”（我們稱爲甲午戰爭），20世紀打的“日中戰爭”（我們稱爲抗日戰爭），那麼21世紀將會在什麼時候開戰呢？請你預測一下，那麼我們該怎麼對應呢？他們的學生回答是十分可怕的：日本和中國的戰爭應該是在臺灣迴歸中國以後開始吧！那大約是在20xx年到20xx年之間。因爲臺灣迴歸中國以後他們將會封鎖我國的通商口岸，那麼我們就得繞道而行。這樣就會提高我國運輸成本，那麼日本艦隊就會向中國發出戰爭，中國就會應敵，這樣一來戰爭也就爆發了。所以我們現在就要做好應敵的準備，培養大量的軍事人才，好在戰爭上取得勝利。

多麼令人震驚的日本中學生的答案啊！日本培養的是能力，我們國家灌輸的'是知識。這大概就是爲什麼日本比我們國家富強的緣故吧！

天啊！我們的教材和日本相比之下是多麼的可笑啊！爲什麼我們在學歷史時只把目光放在過去呢？賠也賠了，割也割了，籤也簽了，歷史能夠改寫嗎？我們該做的是想想未來該怎麼辦，怎麼使國家更加繁榮昌盛，而不是一味盯着那些枯燥的數字去背得焦頭爛額，這個沒用。

民族的復興取決於這個民族的教育。我們改寫不了歷史，但我們可以編寫未來啊！我們要時刻關注民族的復興，爲祖國貢獻出所有的力量。日本人能夠時刻關注他們民族的復興，我也能！