關於一件事情作文彙總5篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編精心整理的一件事情作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

一件事情作文 篇1

我的媽媽將近40歲，在別人眼中，她只是個普通女人，而在我眼中的她，散發着神聖美麗的光芒。

她在附近的一個鞋廠上班，每天工作十一個小時。從早上七點半上班到晚上七點半下班，中間休息一個小時。這樣勞累的工作，讓那我媽媽臉上皺紋多了許多。

有一天，我和媽媽去逛超市。來到了日常生活用品區，她挑了最廉價的一瓶護手霜放入購物車。我看到一瓶抗氧化抗衰老的護手霜，問我的媽媽爲什麼不選那一瓶。她說，這個太貴了。看着媽媽粗糙的手，我就想爲她買那一瓶護手霜。

爲了實現這個目標，我決定每天下午放學後，去撿拾一些塑料瓶子賺錢。第一天，我就在學校門口等着。當大多數的人回家後，我就開始撿拾地上的瓶子。第一天，我賺了六塊錢，但那目標還差的好遠。我就這樣堅持着，三個禮拜之後，我終於達到了這個目標。

當我把這護手霜放到我媽媽的手中時，我媽媽感動得流下了眼淚，她緊緊的抱着我。她小聲地哭着，滾湯的淚水滴在我的'肩上。那一刻，原來媽媽也需要人的關心，她沒有那麼強大，她也是一個普通人，很渺小，也很弱小。我決定要做一個男子漢，照顧好我的媽媽，讓她開開心心。

我要努力，爲你做我力所能及的事。

一件事情作文 篇2

我可以比較可笑的回答，我堅持過，從出生到現在都沒有中斷的一件事情，就是每天都有吃飯，都有睡覺。

如果你從小堅持練字，那麼你現在應該會是一位非常不錯的書法家；如果你從小堅持唱歌，即使天賦不夠、五音不全，現在你也可以成爲一名唱功很厲害的歌手；建築隊工人每天堅持用一塊磚一塊磚的壘砌，一兩個月後也會建成一棟不錯的小別墅。而我細來想想，真沒真正的堅持過幾件事情，即使是自己喜歡的事情。

我喜歡唱歌，從中學時代就是學校裏的小有名氣，在學校晚會上獲得掌聲不斷，到大學也拿了一些唱歌方面的獎，可我現在不行了，以前唱的特別好聽的歌曲現在只能勉強唱出來，以前能唱的音調比較高的歌曲現在都唱不出來了，因爲嗓子不行了，我也經常告訴自己，不要放棄自己唱歌的愛好，要堅持下去，可是生活的這個大環境不允許，因爲你唱歌的時候對別人來講有時是一份打擾，你插上耳機邊走邊哼着歌兒別人說你是神經病；趁着宿舍沒人，躲在廁所練練嗓子，還怕舍友突然回來用一種看傻子一樣的眼神看你，我沒堅持多久。

我喜歡英語，總是對一門新的語言感興趣，高考也能考一百二三，可到了大學，考了好幾次六級都沒過，我給自己定下目標，每天學習英語一小時，可是沒堅持幾天，又被現有的生活打亂了節奏，我也爲之感到苦惱。

我喜歡寫作，因爲覺得自己是一個情感細膩的`人，是一個感性的人，所以經常會寫一些學習、生活、情感方面的小文章，也被閱讀時間網、、意林雜誌收錄了一些，小小的成就感也是鼓勵我一直寫下去的一個原因，這件事情我堅持了三個月了，我給自己定下目標，每天寫一篇小文章，就算不能發表，也算是我生活的小結晶，我人生的記錄與分享，我喜歡做這件事情，不管能不能成爲一個小作家。

一個好習慣，我們要堅持三個月才能真正的養成，長期堅持一件事情可以提高人的修養和耐力，如果你定力不夠，你可以強迫自己去堅持一件你喜歡的事情，只要能堅持下來，慢慢的你會發現，你能夠堅持更多的事情了，我現在可以每天學習英語一小時，可以每天寫一篇小文章，可以每天記一首歌詞、每天讀一段繞口令，再將來，我還可以讀一段公文、一篇演講。

敢於堅持，愚公可以移山；敢於堅持，滴水可以穿石；敢於堅持，俞敏洪馬雲能夠名芳百世；敢於堅持，屠喲喲可以發現青蒿素榮獲諾貝爾獎；敢於堅持，你一定能夠成爲你想成爲的那個你！

一件事情作文 篇3

清晨，我來到公園玩，一進門我就看到了荷花，我趕緊往荷花池邊跑去。

荷花像一個個美麗的小仙子，每次早上我總是喜歡用手摸摸它們的“身子”它們對我微笑，還把水灑到它們的.“小傘”上，水一個個跳到了“小傘”水就變成了小水珠，一個個頑皮小水珠跳入水中，一起和夥伴們玩耍。那時候天氣非常炎熱，我就想摘幾片荷葉，給媽媽戴在小腦袋上，可是我們不能破壞環境，我就不摘了，我就從小包裏拿出一把小扇子，把風扇到媽媽的臉上，這一會媽媽就舒服多了，因爲媽媽爲我做了很多事情，我也想爲媽媽做些事情。

晚上，這一池的荷花也要睡覺了，它們說起了悄悄話，此刻如果我是一朵荷花，我會和它們一起玩耍，這是多麼快樂的一天。

我愛你們荷花，你讓我感受到了無盡的快樂！

一件事情作文 篇4

1、文章按事情發展的順序，記敘了…的`事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

2、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢着詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

3、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

4、通篇文章語調輕鬆幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

5、作者構思巧，善於選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

6、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

7、通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出。

8、語言詼諧有趣情節安排曲折生動開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短但內容生動具體段落明確語言樸實通俗易懂。

9、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確襯托手法運用得好。

10、本文事情過程寫得具體明晰條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫充分表達了

一件事情作文 篇5

今天，我校有一場活動——“十大歌手”比賽，比賽中穿插着詩朗誦。

我們班也有選手參加詩朗誦，她叫小碩（化名）。

對於小碩的詩朗誦，我們班有不同的看法。

這次詩朗誦本來不是小碩演講的，是另一位同學——小魚（化名）。小魚十分不想參加四朗誦，因爲即將考試了，要複習。如果參加詩朗誦，就要背誦、排練……這會浪費她更多的時間，這樣很可能會沒時間複習。小魚知道小碩演講的很好，且非常想參加。於是小魚提議讓小碩參加。

消息傳了出來，同學們卻認爲小碩故意要求小魚把參加的機會讓給她。同學們都爲小魚抱不平，幷悄悄放出消息：小碩朗誦時不許看她的表演，不能爲她拍掌，不能爲他她歡呼，在臺上時不送東西給她……這種種的“不”似乎都瞞着小碩。

小碩的表演開始了，出場時我們沒有拍掌。小碩出來後，我覺得不大對勁。眼睛和鼻子都紅紅的。（怎麼了呢？）她帶着哭腔說：“對不起，同學們！我有點不舒服，嗓子不好，請大家見諒！”（她說的是真的嗎？）我們沒有反應。小碩壓抑着哭腔，並帶着感情說出了詩的第一句，緊接着就泣不成聲了。（她剛剛說的不是真的）其他班的同學們都鼓起掌，以此鼓勵小碩。班上的同學們依然沒反應。我察覺出小碩肯定不是因爲不舒服，總覺得她似乎知道了些什麼。

掌聲停了之後，小碩又帶着哭腔朗誦着。她朗誦得很好，感情豐富，帶有激情。班上的同學還是那麼冷漠。我忍不住了，大呼不公平！她也是我們班的'同學，我們應給予她更多的鼓勵，而不是冷漠；看看其他班，再看看我們班，還是一個班級嗎？沒朗誦多久，她忍不住哭了。這次，又是一片掌聲，而且其他班的一位同學衝了上舞臺，給了小碩一個擁抱。我被帶動了，也衝了上去，抱住了小碩，幷小聲對她說：“加油！我們支持你！”然後我快速地從臺上下來。

下來後，同學們好像覺悟了，知道這樣做太過分了，終於有所行動了，大家急忙準備東西。而小碩的情緒也比之前好多了，朗誦得更好很快，我們班的代表把東西送到小碩的手上。

表演結束時，小碩說：“對不起，十班的同學！”她下臺時，我們班響起雷鳴般的掌聲。

結果，小碩得了第……結果已不重要，重要的是，我們班依然有愛！