我的人生我做主初中記敘文

相信大家都跟作文打過交道吧，尤其作爲作文裏的重要分類的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物爲主，以寫人物的經歷和事物發展變化爲主要內容的一種文體形式。如何寫記敘文才更具感染力呢？下面是小編爲大家整理的我的人生我做主初中記敘文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的人生我做主初中記敘文1

目標是心中的羅盤。人生因爲有目標，纔會執着地去追求。它就像一個舞臺，任由着我們自己去發揮、表演，而並不是等着好運降臨在自己身上，一次幸運並不能帶給一個人一輩子好運。

不知是否是心理作用，我總渴望成功，而卻總是事與願違。升入初中後，我的成績不如從前，我還是安慰自己：別灰心，只是意外罷了。但經過許多次的“意外”，我的意志被磨光了，信心也隨之搖擺。我不知道成功爲什麼總是遙不可及，失敗卻與我同行。失敗後，我把自己隱藏在夢境中，不想去面對殘酷的現實。可是想到張海迪雖已殘疾卻譜寫出生命的光輝，而我擁有健康的身軀卻虛度光陰，這樣的生命有何價值?

因爲我中考失利，選擇了中職學校，選了自己喜歡的計算機平面設計。剛開始接觸時，遇到了很多困難，但是我告訴自己，這正是考驗自己的重要時刻，絕對不能退縮。於是，在困難面前，我學會靜下心來，刻苦鑽研，把困難各個擊破。我發現，其實困難與失敗並不可怕，可怕的是跌倒以後沒有勇氣再爬起來。

我常常問自己，生命的價值在哪裏?如果人生是一場無法重來的演出，我們每個人就是這部人生演出的演員，那麼生命的價值就是盡全力去演好生活中的悲、喜、哀、樂，在這個過程中，不斷磨練自己的演技，逐漸成爲一個能夠勝任多種角色的出色演員。

人的一生不可能是一帆風順的，但是即使遇到再難的挫折，也不要自暴自棄。當下定決心做某一件事時，就有鍥而不捨的勁頭，不會爲一時的風吹草動所左右。天才也是靠百分之九十九的汗水而成爲天才!經過生活的洗禮，我激勵自己摒棄無所謂的傷感，把一片一片殘夢收拾起來，揣在懷裏。我用真誠和汗水找到了屬於自己的座標，創造無悔的人生。

我的人生我做主初中記敘文2

辛酸與快樂，難過與幸福，奮鬥與激情，這些不同的選擇，便演繹出不同的人生。

——題記

鳥兒的人生，是在藍天下飛翔。他們的淚水與酸辛，只有他們自己知道。面對高山峻嶺，它們奮力飛越;面對人類黑乎乎的槍口，它們身上流血，心中流淚。我想：它們的生命歷程，幸福的日子短暫，悲傷的日子漫長，惟一值得欣慰的是：它們有一雙可以翱翔的翅膀，遠載着他們飛向自己的目標。

綠樹的人生，是在大地中成長。儘管會遭遇狂風暴雨、電閃雷鳴，但它依然昂首挺立。因爲，那根，已深深地扎進了大地的胸懷。它汲取着大地的乳汁，伴着雲霧和朝霞，茁壯地成長。大地的心聲，只有它知道;難過與幸福，只有樹知道。難過的日子短暫，幸福的日子漫長。只因爲，它生長在大地母親的懷抱;只因爲，多年以後，它已向大地獻出一片濃蔭。

流水的人生，是在山谷中奔騰。他一路歡歌，時而徜/徉在大地的懷裏，時而凌空而下，雖然也會有高山峻嶺阻擋，但他一如既往、從不停下前進的步伐，儘管路途遙遠而艱辛。奮鬥過後、激情過後，便是平靜。值得欣慰的是：他爲自己的人生奮鬥過，爲人類做出了貢獻。

我的人生，像多數的人那樣：生、老、病、死，我無法改變，但我，要在有限的生命歷程中創造出自己人生的輝煌。我要插上那鳥兒有力的翅膀，爲我的人生目標衝刺;我要用那綠樹的精神，雖汲取了大地的乳汁，但我會傾聽大地的心聲，爲大地撒下一片濃蔭;我要有那流水的精神，百折不回，不達目的，誓不罷休。

我的人生，由我來作主，無論怎樣的結局。我笑過、哭過，但我也奮鬥過。我的人生，將是一幅幅奮鬥的畫面交織而成，因此，我相信我的人生道路上，雖鋪滿荊棘，但也會開滿了鮮花，未來的我，會因爲我的人生而驕傲。

拼搏的人生、奉獻的人生、奮鬥的人生，其樂無窮。

我的人生我做主初中記敘文3

是否從記事起，就乖乖地聽從父母的安排?媽媽讓你做什麼，你才能做什麼;爸爸不許你的事，就絕對不可以去做。是否從很早以前開始，人生就走在爸媽安排好的路上，沒有自己的計劃和安排?可是，這樣的生活是否讓你漸漸的感到厭倦?是不是也想要不計一切後果的瘋狂一次?是否想對着天空高聲吶喊：我的人生我做主!

像很多人的母親一樣，我的媽媽十分愛我，可是我卻總是苦惱於媽媽的專制。她總是對我說：“你不可以那麼做，以後要後悔的。”或是在人生的分岔路口前替我做出選擇：“你還在猶豫什麼?當然是走這邊啊!”也許她不想我以後因爲錯誤的選擇後悔，可我只想能自己做主我的人生。我多想和媽媽說：“我可以決定我自己的人生，我的人生我做主!我不願走在一條被規劃好的人生路上。

記得還小的時候，表妹來我家玩，臨走時卻看中了我心愛的娃娃。那隻娃娃是一年回老家時堂哥送給我的，我也十分珍惜。表妹固執地抓着娃娃，任憑她的父母怎麼威逼利誘都不肯鬆手。我的內心猛地竄起一股無名火，想要奪回我的娃娃，卻看見媽媽走了過來。我以爲媽媽也是來勸妹妹的，可媽媽卻向着我走來，她說：“你是大孩子了，要讓着妹妹一點。”

那一刻，我明白了媽媽的意思，轉身回了房間。剛關上門的那一刻，我聽見媽媽在對妹妹說：“你喜歡就拿去吧。”這幾個字像是一場傾盆大雨，澆滅了我心中的火。淚水順着臉龐滑落，一滴一滴，在地板上濺起了淚花。我的心中有萬般的不甘心。爲什麼?我心愛的物品我要自己做主，我的人生也要自己做主!

如果說青春是一株待放的花蕾，那麼人生是一束嬌豔欲滴的鮮花;如果說青春是一滴晶瑩剔透的水滴，那麼人生是一片汪洋的大海。青春是人生中最美好的季節，青春是人生中最恣意的時刻。趁着青春年少，我要向這個世界大聲地宣告：“我的人生我做主!”

我的人生我做主初中記敘文4

每個人自從降臨人世間的那一刻起，就擁有了承擔自己人生的權利和責任。每個人的人生路各不相同，有的一路風和日麗，鮮花相伴;有的則是荊棘密佈，風雨泥濘。人，無法選擇自己的出身和家庭，但可以選擇自己的人生。認真地過好每一天，在自己的人生路上留下堅實的腳印。

當然，每一個人都會有着自己的追求，自己的目標。然而這些追求、目標，往往是在一步一步產生的。這些雖稱不上是什麼雄心壯志，但它也畢竟是人這一生應該明確的。

然而，在我那小小的百寶箱中，也裝載着一個我夢寐以求的理想，那便是----成爲一名教師。

人們都說：人民教師是太陽底下最光輝的職業，是人類靈魂的工程師，是光榮的，是偉大的!是的'，的確是這樣。我崇拜老師，更向往這個職業。但是，我所需要的，並不是這些功名利祿，並不是這些甜言蜜語，更不是那些名揚千里的聲望……我需要的，是一顆全心全意爲社會服務的心，是一顆誠心誠意報效祖國的心，是一顆真心真意培養下一代的心…...我想，這纔是一名真正的人民教師!這纔是真正的美!

如果長大後若真的如此，我想我會將自己畢生的精力都奉獻在這個崗位上，將所有的關愛都寄託在我的學生身上，哪怕是我的一切......我都願意!既然這是我的人生理想，那麼我想在今後的學習生活中，我都會盡自己的所能去完成我該完成的，使自己的能力進一步提高。我想我也會像王家新那樣，執著地追求着自己的理想，追求着我所向往的那個世界......

總之，自己的人生自己做主，永遠都不要把自己的人生和幸福寄託在別人的身上，那樣真的很悲哀。與其看着別人在臺上談笑風生，自己卻躲在臺下卑微地仰望，不如勇敢地站起來，在自己人生的舞臺上，當一回主角。人生是自己的，幸福要靠自己創造，人，只有活得獨立，活得坦蕩，才能活出自我，活出精彩。

也許，有時候結局並不一定會隨着人的意願，也許命運也會時時跟你開玩笑，但過程永遠比結果重要。只要你認真地體驗過了，就無愧了。正如泰戈爾說的那樣：天空不留下鳥的痕跡，但它已飛過。並不是每一朵花開都是爲了收穫豐碩的果實，只要把美綻放在過程中，那便是無憾的人生。

我的人生我做主初中記敘文5

“呼——”蛋糕上的蠟燭在我的許願之後被吹滅了。我十六週歲了，我的生日願望簡簡單單，我只希望，我的人生可以由我自己做主。

從呱呱墜地那天到上幼稚園，從幼稚園到小學，從小學到初中，一直以來我都是個乖乖女。媽媽說孩子你還是多年點書，放棄畫畫吧，對我們家的經濟條件來講，學習比較實際。於是，我聽從了。可是，每每遇見那一張張畫，那一張張充滿着情感的畫卷，我總掩飾不了內心的衝動，對於畫畫，我蠢蠢欲動，擺脫不了。可我還是，還是放棄了，因爲我是乖孩子，要聽媽媽的話。

高中了，在實驗班，可是，媽媽說，實驗班還會分班，有一個理科實驗班(其實是競賽班)，你去參加分班考試吧。

參加考試報名的最後幾天，我依然猶豫不絕，難道非要到競賽班嗎，要讀理科，我們實驗班也有啊。反而在競賽班，那種上課的進度，我不一定趕得上;那兒的競爭壓力，我不一定承受的了。至少，我認爲，現在的環境對我會有利一點。即使到競賽班有全校最好的師資配備，但是如果不適應，一樣是浪費，再說高中的拼搏，關鍵還是要靠自己。

於是，我決定了，我不報名了，我不考了。

兩天後，報名的時間已過，只得一五一十地把事情告訴家長了，所謂，坦白從寬，抗拒從嚴。聽到這樣的消息，他們有點驚訝，甚至是有點氣憤，一兩分鐘後，情況似乎有了變化，他們說，你自己做主吧，你自己認爲是對的就去做吧。

是啊，我已經長大了，有些事情，我可以自己做主了，畢竟我自己的路還是要我自己來走，我自己的人生當然由我自己做主啊!