我真委屈-五年級-記敘文

大家或多或少都會接觸過作文吧，特別是應用極廣的記敘文，記敘文是通過生動形象的事件來反映生活、來表達作者的思想感情的一種文體。如何寫記敘文才更具感染力呢？以下是小編幫大家整理的我真委屈-五年級-記敘文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

哎…是福不是禍，是禍躲不過呀！我這個“禍“可讓我煩惱了！

那次，學校裏要舉辦拔河比賽，這可把同學們樂壞了。老師把一個艱鉅的任務交給了我——組織啦啦隊。每次運動會，這個職位總是同學們爭着當的，這次老師居然親自點讓我來當，也就引起了同學們的嫉妒心。

我制訂好計劃，利用了一節課安排人員。還好大家都服從我，我心裏美滋滋的。堅信自己一定能更好的發揮。

那天放學，我獨自走在回家的路上，迎着新鮮的空氣，習習的涼風。眼前浮現了拔河比賽時的情景：啦啦隊喊着整齊的口號，爲參加者吶喊助威。參加者更是得心應手。拉拉隊員的精彩表現，參加者的出色成績，引來了老師們的稱讚，同學們的讚歎……

拔河比賽終於到了，我按照計劃進行。誰知道，他們沒有按照我的規定，穿整齊的校服，也沒有那吶喊的激情。整個班級像一盤散沙。怎麼回事？這到底是怎麼回事？都訓練好幾天了，應該沒問題的！我急得像熱鍋上的`螞蟻，我重新指揮，可他們卻不屑一顧，繼續喊着那亂七八糟的口號，他們故意和我唱反調，我實在拿不出對付他們的新妙招，差點兒哭出來。

比賽結束了，老師把我叫進了辦公室，板着面孔，問我到底怎麼回事。可我並沒有回答，只是不停地流淚。老師指責我：“原來我以爲，把這項任務交給你，我的選擇是對的？可你讓我失望透了？”“我……”我正想解釋，可被老師打斷了。“你不用解釋？你這次鬧大了，你知道別班老師怎麼評價我們班？你知道校長是怎麼說我們班？他們說我們班一點組織紀律性都沒有！以後絕對不會再讓你做事了。我不能再相信你了！”老師那一番話，像千萬根鋼針，刺疼了我的幼小心靈。而老師並不明白，這一切並不是我的錯！我的自尊心受到了沉重的傷害！我快崩潰了，我的心快碎了。我是靠自己的能力，得到老師的信任，而爲什麼有那麼多同學就因爲那麼一點點而產生嫉妒之心，來讓我難堪。老師又不分青紅皁白地來批評我。

我真委屈啊！“人生下來就是來受苦的”這句話說得真不錯！