興趣堅持成功-六年級-記敘文

大家最不陌生的就是作文了吧，特別是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文的中心思想一般蘊含在具體材料中、通過對人、事、物的生動描寫來表現。那麼什麼樣的記敘文才是好的呢？以下是小編整理的興趣堅持成功-六年級-記敘文，僅供參考，大家一起來看看吧。

每當我打開作業本，看到老師給我的一個個“紅五角星”，腦海就浮現出小時侯練字的情景。3歲的時候，媽媽就教我寫自己的名字，我天天寫，週週寫，寫到第三個月的時候，媽媽就高興地告訴我：“楊曉菲，你現在這麼小能寫出這麼好的`字，真是了不起！”聽了媽媽的話，我的臉上都笑開了花。

時光飛逝，一眼三四年過去了。那時我已經上小學一年級了。媽媽問我：“你願不願意去學書法？”我毫不猶豫地做出了回答：“願意，我一百個願意！”媽媽接着問我：“那你有沒有耐心學下去，不半途而廢？”“既然你們讓我去學，我也喜歡學，那我一定會耐心地學下去，絕不當逃兵。”

媽媽就領我去了一個“顏真卿書畫班”。老師就讓我拿出鉛筆，在田字格里寫數字，慢慢地就寫筆畫更多的字，比如說：班、級、奶、媽……寫了一段時間的硬筆書法（鋼筆字）後，就開始寫軟筆書法（毛筆字）了。老師先讓我們拿出毛筆，教我們怎麼拿筆，老師到下面給我們改正不對的拿筆姿勢。讓我們保持一個姿勢不動。時間不長，我的手累得發抖，腰累得發麻，腿累得發軟，臉上滲出了豆粒大小的汗珠。我一動不動地堅持着。我發現周圍的同學都一個個放棄了。老師才喊停。把我當成了同學們的榜樣。老師又一筆一劃地教我們。教我們怎樣頓筆、起筆、運筆、回鋒、收筆。

經歷了一次次的失敗，一次次的流汗，一次次的流淚，纔看到了一次次的成功。我參加了學校和縣裏的多項比賽，還獲得了許多獎狀、證書和獎盃。

“不經一番徹骨寒，那來梅花撲鼻香”。寫一個字是這樣。做一個好學生更是這樣。