關於溫和的記敘文

說到作文，大家肯定都不陌生吧，特別是記敘文，記敘文是一種形式靈活、寫法儘可能多樣的文體。如何寫記敘文才更具感染力呢？下面是小編精心整理的關於溫和的記敘文，僅供參考，大家一起來看看吧。

關於溫和的記敘文1

一個漫長的暑假過去了，新的一學期開始了，我有了新同學，也認識了一個新老師，他姓李，李老師很溫和，對我們總是一副笑眯眯的樣子，李老師留了一頭短髮，戴着一副眼鏡，是藍色眼鏡框，當李老師穿着一件花衣裳，一條短裙，脖子上還掛着一條銀色項鍊，上面的吊墜上面是一塊菱形的水晶，讓人一看見她就覺得很亮麗，而且對人也不大愛發火，讓人有一種敢於接近，親切得感覺。經過兩天的相處，我覺得李老師有許多優點。就例如：在教學方面用一種輕鬆的心態來上課，讓原本嚴肅的課堂，有了一種新的氣氛；還有不上課時，我們間就好像不是師生關係了，而是一種親密的朋友關係。還有……只要我們有困難，他就會奮不顧身的幫助我們，讓我們感受到了一種老師對同學的愛，我非常喜歡這個老師。

關於溫和的記敘文2

自從我當了班上的紀律委員後，最讓我苦腦的不是怕影響學習，而是學習時間老是不在的時候，教師就像菜市場一樣。我這當紀律委員的就應該出馬了，我下了座位，順着教室的走廊一排一排的管，第一排剛管完，管第二排時，第一排的人又開始說話。我想嚴肅的話會傷同學之間的感情，溫和的話又管不安靜，起不到紀律委員的作用。我想了想，如果某同學影響到了其他同學的學習，我就要嚴肅處理。

記得在那天下午的自習，我們班的“淘氣大王”郭衝讓就讓我逮了個正着，因爲他一會下座位亂跑，一會拍一下這個，一會又說笑話，除了淘氣大王郭衝讓以外。其他同學說的說，玩的玩，那像個學習的樣子，和課間活動差不多。我看下座位管是不行了，我想了想，我的朋友朱翔帶了個乒乓球拍，那它在桌子上敲幾下，就能掩蓋住教室的吵雜聲，我向朱翔借了乒乓球拍，使勁在桌子上敲了三下，咚咚咚，剛敲完，頓時教室裏鴉雀無聲，同學們的眼光都向着我看着，我嚴肅的說了一句：“我們是畢業班，下學期就面臨着考畢業試，到那時候，誰也幫不了我們，大家都安靜的學習”。一個個都轉入了學習狀態，只有“淘氣大王”郭衝讓在哪玩，還不是發出怪聲，教室裏笑聲連篇。我更加嚴肅的說“笑什麼笑，誰笑出去”。教師又安靜了。只有淘氣大王還在那裏說個沒完，我下了座位，走到郭衝讓座位旁，已經是給他一次警告了，可他還是說個沒完。我讓他出去，可他不出去，我把他拉到講臺上，抱到了老師辦公室門外發站，可沒想到，教師的同學都出來了，我再次嚴肅的對同學們說：“誰不會到自己座位上，就陪郭衝讓一塊發站”。我的話音剛落，同學們就爭先恐後的回到教室。

放學後我回到家，仔細回憶了一下自習的情景，感覺不應該讓郭衝讓出去發站，應該給他說一說，讓他自己改正，我的確做的有些絕。但是溫和又管不住紀律，你說：“應該嚴肅還是應該溫和？

關於溫和的記敘文3

春天來了，風知道。它奮力的吹走了嚴冬，它知道。雪花飛舞的日子，它賣過力。春天裏的風人們叫它春風，經過一冬天和冰雪共舞的.風，雖然疲憊不堪，它還是輕輕來了，和春天同步，人們說春天也就是說的是春風。春風輕輕地親吻草原，草原被春風染綠了。春風緩緩地繞行山，山也笑着換上青翠的新裝。春風吹在江面上，那一江春水向東流，小溪甦醒了，河裏的魚早就盼望着春風。

春天來了，迎春花急忙點頭迎春風，首先展耀它那絢麗的黃色，不幾天它一身掛滿了黃花。接着是桃李爭放也爭芳的時機，我更愛桃花朵朵紅。曾經吸引過蜜蜂的桃花，還給我一段桃花蜜蜂情緣，我怎能不愛着朵朵桃花滴翠紅。最可愛的是品種爲蒙古桃花，它以前是一種山野桃花，後來人們請到了城裏，這種桃花開的比山裏的更早。凋謝的更遲。可惜得是現在還沒有夏天還能開的桃花，只有夏天就能吃的品種繁多的桃子。據說有人想培育出秋夏兩季也能開花的觀賞性的桃花。春天來了，燕子和大雁也準備倍歸了。像這類候鳥都畏懼冬天，不象小麻雀有很大的抗嚴冬耐風雪的本領。布穀鳥也不失時機的每天早晨“布穀——————布穀”，不顧勞累的提醒農家趕快播種。但一個月還不到的時間，農夫完成了播種，剛要喘一口氣時，哪些布穀鳥很知趣，不再布穀————布穀的叫了。偶爾聽到一兩聲布穀，布穀的叫聲，不是布穀鳥發生了危險，就是一隻呆頭呆腦的布穀鳥。春天來了，蛇也悄悄地舒醒了，只等草綠了遊竄四處尋覓食物，不論是天上飛的還是地下跑的，覓到的就是美味。冷血動物就是冷血冷心腸。

春天來了，小螞蟻也要出洞了。它們可是地球上最古老的生物種族羣之一，對風雲雷電，四季輪換最是敏感。忙碌勤勞的小螞蟻在冬天就已經等待着春天的到來。

春天來了，楊柳也開始吐芽了。最初是鵝黃色的，看着看着一也就變成了淡淡的翠綠色了，人們不由的情不知禁的站在楊柳樹下和它親近。等到夏天快到的時候，它們又着上了深綠色，無私的奉獻給人類一片片綠蔭。我也好不吝嗇的寫下了：春風楊柳輕揚飄，白絮飛花清風傲。

春天來了，人知道。人們從外界的環境知道了春天來了，內心世界也涌動着春情。春天對人而言是青春，春天象徵着青春，春天象徵着激情的生命。每當我看到活力四射的年輕人，覺得我們已經把春天讓給了他們，但還固守着金秋。一年的春天雖短，四季是周而復返，春天年年都會有春天，人生的春天過完就過完，絕對不會再周而復始。春天是美麗的，人的心情也是清澈的，這就是春天，這就是人的春情。

關於溫和的記敘文4

我的同桌——趙英磊。他的性格十分溫和不和人爭吵。

記得3年級時，我班掀起“外號熱”和人說話時都叫別人的外號，我呢？因爲趙英磊很矮，便給他取了個外號——小蘿蔔頭。因此，我們二人的關係逐漸惡化了。一天我碰到了趙英磊便大喊：“喂！小蘿蔔頭，等等我！”趙英磊轉過身來朝我笑了笑，可我並不在意，反而更囂張地叫他的外號。一次他不知道怎麼回事一向溫和的臉龐上升起“黑雲”我沒有顧這些依然叫他的外號。他的臉色更難看了，突然他瞟了我一眼但他沒說什麼，我卻十分害怕，擔心他報復我，但他沒有。回到家我把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“兒子，你要學會尊重別人呀！”“恩，我知道了。”我恍然大悟地說，第二天，我找到了趙英磊說：“老弟，原諒我吧！”“恩。”他爽快地答應了。

關於溫和的記敘文5

時光匆匆流逝，轉眼之間，我已邁過了14個冬春夏秋，我夢寐已久的初中已匆匆溜走了兩年。伴着堆積如山的作業，眼前卻浮現出小學時期一直工作孜孜不倦的老師們。

這個星期五，不知是因爲什麼原因，通知單上說：會提早放學，這個消息對我們來說可真謂是“舉足輕重”。好不容易熬到了最後一節課的下課鈴聲，急急忙忙抄好作業，來不及整理，把書本一塞，鉛筆盒一丟進書包，不管三七二十一，以迅雷不及掩耳盜鈴之勢揹着一個書包帶就跑下樓梯，衝向車庫，騎上車，和好朋友們直奔我們的母校——實驗小學。一停自行車，我們就馬上便跨入大門，一切都是那麼熟悉，熟悉的操場，熟悉的花草，熟悉的樹木，熟悉的教室，匆匆地腳步只想見到熟悉的那些人。

我們懷着一顆緊張的心走向英語辦公室，悄悄地望了一眼，好像是，又好像不是，好朋友也瞧了瞧，位置怎麼變了？深呼一口氣，輕輕打開門，“報告！”。“進來。”頓時，我的心中涌起一股暖流，似乎，往日的一切都重現眼前。老師和原來一個樣子，那麼大方，婉約，平易近人，一擡頭，那張臉上還是戴着一副黑寬邊眼鏡，長長的黑色捲髮，嘴角還是微微翹着，面帶溫和的笑容。我們不約而同地笑了，笑容很燦爛，很美麗。

接着，大家懷着興奮又忐忑不安的心，上樓去找敬愛的數學老師，我們就像迷路的小羊羔，呀，就在教室裏呢！我們跑了過去，心怦怦直跳，金老師正在和家長談話，我們躲在門後，不知所措，過了會兒，我們悄悄走了進去，金老師仍舊認真負責地工作着，她戴着藍邊眼睛，短髮，穿着一件黑色外套，我輕輕地叫了聲“金老師”，她應了一聲，伸出一隻手看似是要批改作業。見我不說話，一擡頭，啊，昔日嚴肅的面容帶着一種溫和的目光。她高興地叫道：“章琰！”我忍不住激動，眼裏閃着淚光，老師還記得我！霎時間，來自心靈的感覺傳遍全身，這就是感激吧。說了些最近的事，就聽見急促的腳步聲，不會錯，是班主任孫老師，她留着短髮，慈祥和藹，穿着藍色的披肩，手裏拿着課本，我們齊聲叫道：“孫老師！”孫老師也向我們投來溫和的目光，有關愛，有欣慰，有期望，有激勵，那麼明亮，那麼閃爍，給人以溫暖……

歲月像一條溪流，不斷沖刷我的記憶，許多事情已經淡忘。可是，小學老師那溫和的目光我永遠都難以忘記，它會一直保存在我的腦海裏，揮不去，抹不掉。它會一直激勵我，繼續積極向前！