初三半命題作文600字：裏的微感動
導語：花朵綻放的那一刻，才能讓溫情的水紋微微盪漾。下面是初三半命題作文600字：裏的微感動，歡迎參考。
篇一：陽光裏的微感動
陽光燦爛的日子，需要的僅僅是一個微笑。
——題記
終日奔波在兩點一線，爲學習而忙碌，因爲我堅信，努力過後，纔會有所獲，而只有有所得，才能贏得微笑。
然而上天的眷顧卻總會忘了我，那天，我又失敗了。
手中的試卷翻來覆去，看了又看，早已破爛不堪。陽光粗魯地從窗中的縫隙闖入，刺入眼中，扎向心裏，彷彿將一件完美工藝品瞬間擊毀，只留下那滿地的碎渣和破滅的希望。草草收拾完，拖着書包走出教室，枯黃髮黑的樹葉邁着步伐，悠悠然踱到地上。唉，又到了秋天，一個蕭瑟、淒涼的季節!
歲月早已把我打磨成毫無感情的木頭人，也許我不會再微笑了吧，心中泛起淡淡苦澀。
不知不覺竟來到了公園，漫無目的地徘徊着。突然迎面跑來一對母子，一大一小，與景物構成一幅和諧美好的畫面。忽然，小男孩不知被什麼絆倒了，“砰”地倒地，鮮血一滴滴地向外漫出，像一個紅妖怪爬滿整個膝蓋。
“孩子，你怎麼了?來，媽媽扶你起來。”
“沒關係的，你看，我會自己起來，媽媽。”
小男孩吃力地站起來，這時，他微微一笑，陽光灑滿他的臉上，如同三月的花兒綻放，如同天使般絢麗耀眼。一個簡單的微笑，使心中的寒冰慢慢融化，一剎那觸動了我心靈最柔軟的那一部分。頓時，心靈之門被打開，陽光灑滿心扉，陰霾的心情一掃而空。
嘴角慢慢向上翹起，原來還有另一種微笑的方式。
依稀記得父母給我端水時帶來的溫暖的微笑……
還記得老師教課時帶來的關切的微笑……
何曾忘記同學們在共苦中互相鼓勵的微笑……
許多美好的東西只在一瞬間就沒了，像是遺失在風中的煙花，轉眼消逝不見。
而正因爲如此，愛因易逝而被珍惜!
用心去感受，感動很小很小，但得到的也很大很大……
篇二：快遞裏的微感動
我依舊記得，那天溫暖的風，和煦的陽光，以及那位快遞小哥最熱烈的真誠。
第一次注意到那位快遞小哥，是他最敬業的態度。一次我在外吃飯時，有電話打進來，接聽後，是一個爽朗的男聲：“喂?您好，這裏是申通快遞，這裏有一個您的包裹，現在方便下樓取一下麼?”我被這快活的聲音打動了，難得有這樣熱情的快遞員。但我仍舊誠實地告訴他，說現在沒有時間取快遞，將近兩秒鐘的停頓後，他說：“沒關係，等我送完這一趟，我再回來給您送”我忙說不用，並且表示可以先將包裹放在小區超市內。我以爲他會說好，但他又有了一次將近三秒鐘的停頓：“沒關係的，我可以再來跟您送，萬一您的包裹損壞或者丟失就麻煩了”我也愣了一下，忙說好。
當我見到這位快遞小哥時，便刷新了我對快遞員的認識，將近一米八五的個子，濃眉大眼的，笑起來那麼陽光，卻做着最不起眼的工作。晚上，月亮剛剛掛上天空，我便再次接到了這位小哥的電話，要我下樓取快遞。我忙套了件外套就下去了。只見他穿着便裝，騎着一輛小電動車，小心翼翼的將包裹遞了過來。我問他爲何這麼晚了還要送來，他誤以爲我在責備他，連忙解釋到：“真對不起，本來說好了給您送的，結果一着急我就給忘了”他撓了撓後腦勺，很不好意思的樣子，“我到家之後纔想起來，又怕您有急用，趕緊自己給您送過來了。真不好意思”聽了這樣溫暖的話，我心裏是十分的感動：“謝謝你。”我不自覺的說。他忙說沒事，便將手裏的一包垃圾扔進了垃圾桶裏，跨上電動車，說了聲再見便走了。天黑透了，拿着沉甸甸的包裹，心裏滿是說不出的滋味……
走的時候，我看到他將不遠處的垃圾拾起，扔到了垃圾桶內，突然想起上次聽到別人說的每一次送快遞時都會將別人懶得扔到垃圾桶裏的垃圾拾起來，扔到垃圾桶裏的帥小夥。我看着他高大的身影，真不知道到底裝了多細膩的一顆心。
於是，在下一次買東西時，不自覺的便勾選了申通快遞的字樣。我現在已經很久沒見到他了，申通送快遞的也換了一個人，生活又回到了從前的節奏。我認爲，那位小哥一定是找到了更好的工作，可以花更少的力氣掙更多的錢。我真的很希望他可以永遠像那樣子，對人真誠，熱烈充滿活力的。能遇到這樣的人，真好。
我依舊記得，那天溫暖的風，和煦的陽光，以及他比秋日還要熱烈的真誠。
篇三：教室裏的微感動
深秋的十一月，天氣驟然轉涼。我慢吞吞地從暖和的被窩裏爬出來，極不情願地裹上裏三層外三層，一步一步朝學校挪去。
剛進教室，就看到了一個裹着深棕棉衣的背影，因爲他的阻擋，我只得從窄小的門口擠進去。我回頭看了一眼，誒?這不是我們的書法老師嗎?我有點驚訝，轉念一想沒錯啊，他今天就該給我們來指導書法了。我便不再多想，掏出書法練習本開始練字。其實這個書法老師並不是我們學校的，是我們老師請來給我們指導書法的，而且我們並沒有給他相應課程的費用，至少現在沒有。
正在我胡思亂想的時候，老師開口了：“有沒有同學把以前發的那幾張練完了?練完了交給我吧，我拿回去給你改改……”。老師站到了講臺上，環顧了下四周，朝着極個別舉手的人走去。我也擡起了頭，扭頭朝身後看都有誰寫完了。書法老師已經給我們教了幾個星期的書法課了，一開始發的那幾張早就被我不知道扔哪兒去了，好像還沒練完呢。突然，我定睛一看——怎麼有個人在寫物理作業?我莫名有些驚慌，老師看見了會怎樣?會生氣?會難過?會因此再也不來教我們書法嗎?我們同學剛有些提高的字體就要這樣落下了?儘管我知道這種可能發生的概率微乎其微，我還是不禁捏了把汗，不知是爲誰。
然而，老師輕輕地從他身邊經過，似乎像沒看見一樣，眼底笑意依舊。我怔住了，一種難以言喻的感情涌上心頭。他好像從來沒有吵過我們，或是指責我們的不對，卻總是會在我們有疑惑時第一時間爲我們指導。我們好像不重視他，字帖一次又一次地沒有按時交，在他講課的時候寫別科作業，我們竟不知是誰每次都準點到班，是誰沒有報酬也仍任勞任怨，而我，至今卻不知他姓名。或許不只是他，還有我們葵花班每一位辛勤的老師們。我們只抱怨考試時間有多長，我們備考有多辛苦，卻沒人想到是誰在出的考題，是誰明明知道考題卻在上課時默默將信息吞回肚子裏，又是誰，強忍倦意坐在電腦桌前爲了早點出分一杯又一杯地將咖啡倒下肚……每一位老師都在無形地告訴我們，別人都對你那麼負責，你還有什麼理由放任自己?每一位老師，都值得去尊重。
下課了，老師推門而去，班裏響起經久不息的掌聲。
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