有關初三感悟作文彙編七篇

在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的初三感悟作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

初三感悟作文 篇1

年青人，氣志非凡，如晨曦的朝陽未顯露臉方以勃勃生機。

年青人，心胸寬闊，如浩瀚的星空融爲一絲氣體深藏於心。

不過，年青人即使有莫大的強悍與榮耀，即使有氣宇軒昂的非凡氣勢，即使再有滿腹經綸的學識，也敵不過時間的埋沒。年華定能消磨他的青春與意志，讓他的容光與鋒芒在歷史的翻折中，漸漸暗淡。

窗前的楓樹，變紅了。這是在秋天。一陣夾雜況味的悽風吹拂着楓樹。楓葉紛紛揚揚的落了下來。我似乎覺得楓樹正在枯萎，從前一年的那一片欣欣向榮的景象，到今年，真讓我吃驚。讓我更加深了魯迅說的“浪費別人的時間，就等於謀財害命”。

本來是件不大的事情，偏偏我又是感性的人，落葉歸根的道理我不是不知道的，可時間的消磨是可怕的，這正是我深思的。這點兒深思的精神我是感動的。因爲牛頓也是對着砸了自己頭的蘋果樹，才發現萬有引力的。性質一樣的。對象也一樣，只不過時間他比我早幾百年。

時間可以讓東西變成古董，也可以讓東西變成碎土。

青春10年，即使可以再長些，也不能不被歷史的沙子刻下五字曰“我正在衰老”。衰老就衰老吧，就這樣衰老下去。哎，我說真話，我每次似乎都用消沉的態度來看問題。這都歸功於那些我看過的消沉性的散文罷了。真的，我還沒有考慮到以後，如果就這樣悠閒地過着每一天，那麼“生於憂患，死於安樂”的古訓，大概是對於我的最好諷刺。賣弄着、掙扎在時間的邊緣，青春可能走遠了。

10年，如“彈指一揮間”而已，沒有留下任何痕跡。如昨日晚下的暴雨，今日早出溫晴一般，安寧平靜。10年拿來了我入學的見證。10年，我已沒有這樣的10年。

我抱怨着，我發怒着，我衰老着，我想告訴青春年華，我想告訴時間老人，我想喚回那熟悉而又陌生的10年。可是時間老人的沉默，青春年華的嘆息巳打破了我昔日的懷念。

10年，我人生路上巳缺少了一個沒有意義的10年。

感悟年華，如果你正在爲缺少昨天的美好回憶而發愁時，不如迎接每一個有意義的明天吧！

初三感悟作文 篇2

自從進入初三以來，我發覺時間越來越不夠用了。

之前，我總覺得時間一大把一把的，每天一上課心裏就開始期待下課。尤其是初一的時候，我還沒有徹底的從小學的那種學習狀態回過神來，對待學習還有些馬虎。但是，隨着時間一天一天的過着，又隨着一個學期一個學期的度過，就好像一晃眼，我就從剛入學的初一生一下子轉換成了即將畢業的初三畢業生。

進入初三以來，隨着時間不斷的壓縮，每天裏我們幾乎除了吃飯與睡覺就是在學習。我對初三最大的感悟就是，就算我們每天除去吃飯與睡覺的時間都在學習，但是對我們來說學習的時間似乎還不夠。我身邊不少的同學都還再不斷的壓縮自己吃飯與睡覺的時間，在他們看來，哪怕只能擠出一分一秒的時間用在學習之上，這對他們來說也是非常重要的。

初三學習的緊張程度自是不用多說，我們在這個時候大都有了明確的目標，我們要做的就是努力的朝着我們的目標前進。每接近一步我們的目標，我們都會感到無比的高興。畢竟在初三裏獲得進步，這是極難的。

雖然初三的學習很緊張，但是我們都願意爲了自己的夢想去奮鬥。整個初三，我們灑下了無數的汗水，我們爲我們的夢想付出了無數的努力。儘管追夢的路途艱險，但是不到最後一刻，我們永不會放棄。

現在的我們還在繼續奮鬥着，教室裏的同學們全都埋頭在自己的課桌上。課桌上堆積起來的書本早早的就高過了我們的腦袋，我們奮筆疾書的模樣成爲了我們整個初三的模樣。我們在爭分奪秒，我們在不斷的複習着所學的知識，在初中階段的最後時光裏爲自己拼搏。

初三感悟作文 篇3

有人說：“壓力使人成長”。那，痛苦能帶給我什麼呢？；有說：“當上帝爲你關上一道門時，勢必會爲你開啓一扇窗”。因此──我期待着屬於我的藍天！

對我來說，挑戰自己即是保有一顆學習、上進的心，對於任何事物持有熱忱，隨時充電自我。相信大家對於初中生活的刻板印象便是：日積月累的考試壓力、堆積如 山的各科作業，不是小考大考平時考，就是段考週考模擬考。然而，一切都是一體兩面的。在不間斷考試的模式下，象徵的是未來美好生活的縮影；在耳邊撈叨話語 的提醒中，伴隨而來的是師長、父母那從未停止過的關心。正因清楚明白了這些蜷縮在角落裏的點點滴滴，我向自己下了一項戰帖，期許自己在未來無可預料的日子裏，能具備除了學校要求的各項標準以外，在面對課外軟知識的同時，做到願意花心思去了解、探索，而令我深信不疑的是：在這一連串的搜索過程中，我將更加成 熟、懂事，無論是心理抑或是生理上，對事物都能有擁有更深層的看法。此外，在藝文活動方面，更要多方涉獵，大膽的去嘗試自己的不可能，完成看似無法成功的 任務，將自己打造成一位全方位的能人，保有一顆虛懷若谷的心，在挑戰接踵而來之際，能將熟悉的“不要，我不行啦！”更正爲“好的。我會全力以赴，盡我所能 的達成您的期許。”跳出以往的舒適圈，勇敢地跨出如同“阿姆斯壯”的一步。

對我來說，挑戰自己即是擺脫世俗的誘惑，迴歸到最純真的自己。在古板的升學制度下，能喚起隱藏在心、那源源不絕的.想象力。有句廣告臺詞是這樣說的：“想象 力是你的超能力”。在開會討論中、設計海報時、執筆寫作時，如何採用題材？如何創造奇蹟？如何運用巧思？全看你那僵化的想象力，是否能及時復甦，提供你與 衆不同的想法、看法。隨着年紀的增長，教科書裏既定的標準答案，似乎捆綁住了大多數人在童年時代那取之不竭，用之不盡的“想象力”。因此，挑戰自己在課業 之餘，增加思考的空間是十分重要的課題。經常的拋出一個問題供腦袋運轉，且永遠不丟下在後頭緊追不捨的“想象力”。

每個時期的我，對自己、對他人都有着不同的挑戰。閉上雙眼，靜靜地聆聽心臟那強而有力的心跳聲，過往雲煙仍殘留在視網膜上，同樣的山，同樣的景，唯一不同 的是──心境。我──成長了！又有了更不一樣的挑戰了。它不是一種束縛，而是一種催促着我不斷前行的動力──最重要的……

初三感悟作文 篇4

人生不是一支短短的蠟燭，而是我們暫時拿着的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然後交給下一代人們。——題記

當我們呱呱落地的時候，愛便在我們身邊出現了，在每一個角落，都會有愛的蹤影，愛的開始，是神祕的。它可以把我們領進幸福的天堂，也可以把我們領進消沉的漩渦。愛，有的時侯不需要山盟海誓的承諾，但需要的是細緻入微的關懷與問候；愛，有的時候不需要梁祝化碟的悲壯，但需要的是心有靈犀的默契與投合；愛，有的時候不需要雄飛雌從的追隨，但需要的是相濡以沫的支持和理解。

特殊的試題

最後一節班會課我們做了這樣的兩道題

（1）他很愛她，她細細的瓜子臉，彎彎的娥眉，面色白皙，美麗動人。可是有一天，她不幸遇上了車禍，痊癒後，臉上留下幾道大大的醜陋疤痕。認爲他會一如既往的愛他嗎？A、他一定會B、他一定不會C、他可能會

（2）她很愛他。他是商界的精英，儒雅沉穩，敢打敢拼。忽然有一天，他破產了。你覺得，她還會像以前一樣愛他嗎？

A、他一定會B、他一定不會C、他可能會

一會兒，同學們就做好了。問卷收上來，老師一統計大部分人都選了A

“老師笑了：“做這兩題時，潛意識裏，你們是不是把他和她當成了戀人關係？”

“是啊。”同學們答得很整齊。

“可是，題目本身並沒有說他和她是戀人關係啊？”教授似有深意地看着大家，“現在，我們來假設一下，如果，第一題中的‘他’是‘她’的父親，第二題中的？她？是？他？的母親。讓你把這兩道題重新做一遍，你還會堅持原來的選擇嗎？”

問卷再次發到同學們的手中，教室裏忽然變得非常寧靜，一張張年青的面龐變得凝重而深沉。

母愛無疆

小時候，身體總是病怏怏的，每個月都會去醫院，媽媽說我是生在藥罐子裏的孩子。母親爲我用中藥調養。這讓我消除了不少抗生素的危害。每月，母親都會特意請好一天假，騎車到跨越了兩個區的中醫院爲我取藥。幾千元錢十大包草藥媽媽一袋一袋的揹回來，早已滿頭大汗

打開厚厚的牛皮紙藥袋，裏面的草藥是分小袋包裝的。母親用拇指和食指小心翼翼地撕開藥袋上的小鋸齒口，用雙手環着溢出草渣的袋，細細傾倒入鍋——一袋，兩袋，三袋……一刻鐘工夫，母親就已將二十多袋藥混入藥鍋——再要我來收拾廢袋。我一定勤快但手忙腳亂地幫忙。母親將藥浸在水中，打開燃竈，微調火候；用一根細長的竹筷慢慢地攪動竈上的藥，仰頸伸頭彎腰，曲腿扶膝的姿勢——就這樣，十分鐘，二十分鐘，四十分鐘，滿屋藥香；母親仍以那種姿勢，在爐火的燻烤下鼻尖溢汗，細細地，熬藥。

藥成，還要流浪過白色的濾網與五六隻透明的瓶子，才被靜靜地擺在我面前。

我嗅着藥香，端起滿碗藥，雖是皺着眉但一飲而盡。那時的我這樣想：我不會幫忙，那就好好喝藥，讓媽媽開心。那時童稚的，不夠成熟的孩子以這種方式去愛母親。

父愛無邊

幼兒園的時候我曾經和爸爸撒嬌要他第一個來接我，放學時沒有注意到他滿頭的汗水，只顧着和同學炫耀。後來長大了，父親因爲在工作時受了傷在家休養，想起小時候的不懂事，便每天在家照顧父親，父親也可以在探望的同事面前炫耀一番。到了初三，很少能和父親見面，父親便在百忙之中趕回家，草草的吃過飯，便發動汽車趕到校門口等待我的出現。後來才知道父親爲了接我將酒和酒杯收了起來。

親人是前進力量的源泉，親情是永遠不會失去的財富。有了親人，你就不會孤獨與悵惘；有了親情，你就會懂得感恩與回報。

初三感悟作文 篇5

到今天爲止，我們這些剛升入初三的學生，已經補了5天課，雖然只有短短的幾天，但卻讓人頗有感觸。在這幾天中，我感受到了初三的歡樂、緊張以及辛苦。

初三這一年十分關鍵，是人生路上的一個轉折點。如果考不上滿意的高中，那麼只能讀中專，長大以後做一個很普通的勞動者。但相反，如果能在一個好的中學裏，讀完高中，那麼你也許能繼續向前，向你夢寐以求的學府，長大後做一個棟樑之材！這不難體現了初三的重要性。讀完初三的學長們都說，初三這一年的生活，它象一瓶五味瓶，充滿了酸、甜、苦、辣、鹹。我想，這也許是對初三同學的一次考驗吧。升入初三時，每個班有60餘人，但往往參加中考的每個班只有40餘人，還有一部分的同學不能參加中考、經不住考驗。我想，我一定不能輕易放棄，一定要堅持，考上重點高中。對於我，一個優秀的學生，我想“初三的辛酸、淡淡的鹹味，以及取得滿意成績時的歡樂”這將是我人生中的一種財富，也許，在若干年後，我還會回味起，那淡淡的書香、淡淡的鹹味......

啊！！！初三，我不怕你，你將是我登上科學頂峯的一個臺階，不管多難，我都會堅持，永不放棄！！！有苦纔有甜，我相信，只要我努力了，陽光是屬於我的！！

初三感悟作文 篇6

中國有着五千年的文明歷史，發展中的漢字也成爲了中國的象徵之一，從古代的甲骨文到後來的金文，小篆，隸書，楷書，再到最後的行書，草書，直至現在的文字……漢字經歷了太多太多，這或許也是我們認爲中國文化博大精深的一個原因吧。

這，就是經典。那讓人無法抗拒的魅力，也就是經典的解釋了。我們的經典本，沉沉地記錄着中國古代的字，古代的話，那經歷了五千年的傳承與洗禮的文化，經典本是它的住所，也只有它纔是經典本的主人。我們的名字凝聚了長輩的心血，所以我們唯一的名字也是經典，我們把名字寫成象形字，向大家展示。同樣，之乎者也，孔孟之道，儒家，道家，法家，墨家的名句也成爲了經典本的亮點。兩者合一，堪稱經典中的經典，每天值日的同學認真地準備與臺下同學的認真記錄都讓所有人看到中國文化在我們心中播下的種子，也看到了我們對語文的熱愛。聽記本中的文章總是那麼的動人心絃，我們用心地聆聽，快速地筆記，踊躍地交談……演講時的安靜，演講後的掌聲，談感想的激烈……美麗的文字，冥冥之中引導着我們，用心去傾聽那感人的、短小的、清新的故事，把我們又一次帶入了經典，帶入了那絕妙的語文世界。

每日的積累，每天的經典，每節課一字一句一篇。這樣積少成多，積沙成塔，一點一點地瞭解，一點一點地學習。在感悟經典的同時學會堅持，這時的經典本已經成爲了一本聚沙本，記錄了中國文化的發展，更重要的是它記錄了我們的成長足跡。我們把經典融入我們的一點一滴，一舉一動。在經典中感悟人生，在經典中理解人生，在經典中創造人生。

初三感悟作文 篇7

人生陌阡交錯，有人說經歷是一種財富，我說經歷僅是一種過程，而能感悟生活那纔是真正的人生財富，說大點更是社會的財富。我們每一個人都需要去感悟生活，感悟我們在不同的環境下，不同的歷程下，對同一社會現象從不同角度去認知，去朔源和去感受一種超脫的心境及一種力量的沉澱。

生活有所感不一定馬上會有所悟。“感”是人們對一種社會現象的第一反應和感受，或甜或苦，由“感”到“悟”那是一種境界提升，其過程是一種類似量的積累，到一定程度可悟道出一種正確客觀的人生觀，從而供已明理和供人蔘用。

對錯需要分辨；成敗需要總結；取捨需要果斷；而這一切都和我們不斷的學習和不斷的感悟密不可分。“悟”之高者，人材也，“悟”之最者，聖人也，環宇內外無不適存“悟”爾。乃小之細膩情感，大之社會世事，我們很多時候，很多事情，之前是百感而無所措，但一旦我們靜下心來，真正感悟到了它的真蹄，其內心一片豁達，如同塞水泄於海川，而求得心境的平和歡快，如人人有之，社會之和諧。

人生如有大感悟就會有人性本質上向良性發展的一種積累或昇華。從個體情感上來說，運悟者擁愛也，用愛觸物，儘可捫心或語或行；率性而動，性情而爲，往往悔之不已。從經濟層角度說，富者有所悟，至富思源亦是一種態度和高度；貧者有所思，窮者思變，無思無悟無學，談何求變？萬物之良性本質，抽象複雜，用智慧剝除表象，靠近真實，悟盡本源，身得人道，而心得天道．

佛家有“打七”之說，何爲“打七”？簡單說就是寺院聚集本寺有一定資質的高僧，以七天爲週期，把衆多社會現象通過自身對經書的學習和掌握，來追朔事物本源，從而悟道出一種“世事本無雜念”的境界，正如佛家畿子云：菩堤本無樹，明鏡亦非臺，本來無一物，何處惹塵埃。所以“打七”就是一種佛家出世的禪悟。多悟多智，多智多悟，能夠感悟到具有佛骨的佛理，那是多少佛門弟子所神往和追求的。多少古今禪語被我們古今人或用來淨洗心靈，或用來辨明是非。悟道爲靜心，靜心觸悟道。確實，常感悟世事到能使人鎮定、睿智、豁達、善良。

感之世事，悟之正道。感悟是我們每個人都具備的一種情商加智商，而如何極積觸及感悟，不要讓感悟太過感性和隨意性，這對我們的人生，對我們增加自身的素質和修養將都是一種很大的財富。

我們常常觸物而感，由感而悟，由悟而得人生大道。