【精品】幸福的初三作文彙總十篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編爲大家整理的幸福的初三作文10篇，歡迎大家分享。
幸福的初三作文 篇1
在這個朦朧的季節裏，金秋的陽光恬靜溫馨，鄉野的秋風和煦輕柔，藍天白雲飄逸悠揚。我漫無目的地望着窗外，思緒又像柳絮揚花飛舞起來！今天，讓我在這張樸素的紙上痛快淋漓地抒發感情吧！
放學的鈴聲“叮叮”響起，我收拾好書包獨自在這美麗的校園中徘徊。突然，後面有人猛地一下拍了我肩膀，然後對我和藹打了一聲招呼“Hello”我聽見這熟悉的聲音，才恍然大悟：“哦！是語文老師呀！”
語文老師他幽默風趣，知識淵博。雖然頭髮有幾根已經蒼白了，可性格卻像一個老頑童。他戴着一副圓框金絲邊的眼鏡，顯得他格外活力。他不像別的老師那樣死氣沉沉，枯燥無味的給我們講課，他會用一種笑中樂，樂中學的獨特教育方法去指導我們——“煩死人了”在一次上語文課中，我困惑地說。那個時候，剛睡醒，全班人都無精打采。語文老師看見了，臉色一沉像似在思考什麼，我們以爲老師生氣了，我們每個都不再敢哼聲了。誰知道，忽然老師很體貼地對咱們說：“你們困，我也困，現在我來給大家講一個笑話吧！”一下子，教室的氣氛活躍起來，班上的每個人眼睛一亮，耳朵一豎，似乎都在期待老師會用什麼樣的語言去“勾引”我們的靈魂，讓我們專心聽講不再分神，就這樣，老師繪聲繪色，滔滔不絕講了出來：“有一天，公交車上人才擁擠，一個人踩到了另個人，另一個人說‘你有帛那個人說‘你有藥嗎？’……”現在回想起來還有幾分可笑。
跟語文老師打過招呼後，無意間經過了班主任的辦公室，班主任見了我也放下了手頭的筆向我微微笑，點了點頭，我立即回個禮，小聲地說：“老師好！”雖然老師聽不清，但他看明瞭我的“脣語”，接着，又拿起筆埋頭苦幹起來。哇，老師的笑容是多麼溫柔，使每個見到的覺得很窩心。
在開學的第一天，班主任就述說他是一個怎麼樣的人：常對學生兇，嚴格要求班裏的每一個人，會定許多許多的班規。哼，原來不是的，他這麼說可能只是嚇唬我們，要我們遵守紀律而已，班主任想讓自己擔當丑角，我們則是主角。和班主任相處的這段時間，他總帶給人一種很明朗的感覺，對任何人或事都是笑眯眯的去面對，笑不露齒，可見是個有修養的人;該生氣時一點也不兇狠，還帶着幾分笑意。在一次吃飯過程中，班級有點事務須班主任處理，班主任坐在教室中呆呆的看着眼前的一切，他左手托起下巴做成一個“V”字的手勢，右手握着筆在不停的撰寫，當時的樣子也真帶有幾分傻氣，真令人可笑。
友誼又似濃濃的咖啡，只要你細心的品嚐，咖啡的中苦澀都會被甜蜜的香氣給沖走。
在這短短的日子中，我結交了許多朋友，這些朋友如晨一樣清新，如午一樣熱情，如夜一樣靜謐美好。你會疑惑爲什麼我會這樣說？我這麼說是因爲我很感激我們班的同學——10月11日的前一天，我們將肩負重要的任務代表鎮參加比賽。就在那天，我們進行了一連竄的魔鬼式訓練，不管有多艱辛，但也要熬下去，畢竟過了幾個月的時間，經歷過這麼多的事情，爲了就是這一天，所以不能放棄，不可以白費心機……直到傍晚，我們這8位同學拖着疲憊的身軀走進教室，準備拿起本子登記作業時，“哇”我們都愣住了。班上的同學竟幫我們每人抄好了一份作業，我拿起紙條看着這上面抄滿了字的紙張，這整齊的字跡，令我感受到了班級中那團結的精神，他們做到了一個優秀班集體中必備的條件：團結友愛，和諧相處，互幫互助……
啊！友誼原來又似如春的溫暖;如夏的灼熱;如秋的美麗;如冬的純潔……
別人常說“幸福就在自己身邊”我也這麼認爲。師生之間的情誼是幸福;擁有學習的權利也是幸福;在這個優美的環境中學習更是一種幸福。
我漫步在這個美麗的校園中，小草翠綠，樹影婆娑。微風吹過，我不禁打了幾個顫抖，但是一看見眼前的事物是那麼得美滿，冰冷的心立即變得溫和起來，我永遠都會記住這裏的一角一落。對生活充滿憧憬的我，希望明天會更好，希望友誼的咖啡繼續延伸……
幸福的初三作文 篇2
我想，我的外婆是一個幸福的人。
在我很小的時候，父母因爲工作太忙便拜託外公和外婆來照顧我，從那時起，外婆便開始教我畫畫。先是極簡單的圖形，再到生活中常見的物品，然後是小人兒……我時常看見外婆用彩色鉛筆很細緻地描繪着，畫完後，她收起那一疊深紅淺紅和一些微妙而朦朧的灰色、紫色彩鉛，把畫拿給我看。年幼的我被絢麗的色彩和細膩的筆觸深深折服了，外婆告訴我：那是荷花。
荷花大概是外婆最喜歡的花了，外婆每次畫完荷花，都會露出一種會心的微笑，眸中映出紙上荷花的粉紅。
可是，最近外婆的微笑漸漸少了，原來是因爲她眼睛花了，無法畫畫；腿腳也不靈便，不好再去公園，因而無法再欣賞荷花，我很爲她難過，因爲我深知她對荷花的喜愛，對於美的追求，畫畫也是她排解無聊情緒最主要的方式了。
巧合的是，暑假時課外班竟組織我們去寫生。地點在高淳的一個景點，那裏長滿了荷花，得知這個消息，我心中無比激動，想要給外婆一個驚喜。
我並不會畫彩鉛，但我會畫水粉。那次寫生，是我有史以來最認真的一次，儘管那天太陽很毒，有的同學連連抱怨，但我一點也不在意，我找到了一個較好的角度畫了起來，外婆畫的荷花一直浮現在我眼前，她的笑容也浮現在我眼前，我要畫好荷花，我要讓外婆的笑容重新回到她的臉上。
烈日下，我畫得大汗淋漓，那絕對是我最好的作品了：我不但很好地把我了光影和冷暖色調，也表現出了荷花的質感和情態。畫中，荷花嬌豔，水波清澈，強烈的陽光在池中撒下點點金箔。
我帶着畫到了外婆家，看到畫時，她的眼中先是詫異，接着是深深的歡喜，她用微顫的手接過我的畫，轉身回房間拿出老花鏡，仔細地看着，用手摩擦着。
“多好的荷花呀……”她喃喃道，那久違的笑容變魔術似地爬上了她的臉頰。
在外婆對我的讚美聲中，我也露出了微笑。我與外婆同樣有對美的追求，看到她的心願得到了滿足，我也倍感幸福。我和外婆一樣，都是幸福的人。
幸福的初三作文 篇3
鳥族有一個古老的傳說，只要一直向着太陽升起的方向飛翔，飛越五十二條溪河經歷了艱難險阻就可以到達一片夢般的森林，鳥兒可以在那裏過着在天堂一般的生活那種幸福無法用言語形容。但是在那途中很少有它們能吃的食物它們也許在挺幾天就可以到達了但是幾乎沒有或者說是從來沒有鳥兒成功的到達那片森林……漸漸的沒有鳥兒再相信這個傳說，只是把這當作一個美麗但又悲愴的故事將給他它們的後代……這個傳說就一代又一代的流傳下來了。
鳥媽媽欣喜而又耐心的孵化者它的兩個鳥寶寶，一個月過去了鳥兒還沒有啄殼而出，鳥媽媽悲痛欲絕正準備放棄它們將他們踢出鳥巢時兩隻羽翼豐滿的鳥兒破殼而出，鳥媽媽驚訝的說：“哦！真不可思議，但是我可憐的孩子們……”鳥媽媽的聲音哽咽了，把後面的話咽回了肚子裏。
鳥媽媽很愛它的兩個寶寶，哪怕自己再累也從來都不讓它們出去覓食，有一天晚上小鳥依偎在媽媽的懷裏要媽媽給它們講故事聽，鳥媽媽繪聲繪色的講起了那個傳說：“鳥兒只要一直向着太陽升起的方向飛翔……”鳥寶寶在美妙的故事中漸漸沉睡。
第二天鳥兒被遠方的“啪”的一聲嚇醒了，問媽媽這是什麼聲音，媽媽驚慌失措的說：“你們一定是做夢了，做夢了……”鳥寶寶對媽媽說：“媽媽，昨天晚上我夢見了那片森林，你帶我們去吧。”鳥媽媽望了望兩個鳥寶寶“孩子你們去吧，媽媽老了，飛不動了……”眼角有些許溼潤。“媽媽你也一起去吧！”就這樣爭執着，但是最後也只有兩個鳥寶寶撲撲翅膀前往那片森林。鳥媽媽站在巢邊看着飛遠的鳥寶寶，流下了忍了很久的淚珠，自言自語道：“孩子，你們一路要小心，去遠方的森林安家吧，這裏真的不安全了，不然媽媽也不會捨得你們去那麼遠的地方……”
“啪”的一聲再一次劃破了叢林的寧靜，別的鳥兒瘋狂的飛翔逃走，唯獨只有鳥媽媽，它的翅膀再也不會張開，它在空中劃過一道弧線墜落在地上，獵人拾起奄奄一息的鳥媽媽，抱怨道：“這也太瘦小了吧！”鳥媽媽的生命隨着這句抱怨也結束了，它流下了它最後一滴眼淚。
鳥寶寶你們會到那片森林嗎？你們一定可以的，媽媽相信你們一定可以的，我永遠愛你們。這可能是鳥媽媽最後的心聲了吧。
幸福的初三作文 篇4
老師，您就像辛勤的園丁，培育着我們這些小小的幼苗；老師，您就像天空中的太陽，將日光無私的給予我們；老師，您就像一盞引路燈，引領我們走進知識的海洋，沉浸其中。即使離別多年，我依舊未忘記您，因爲幸福的種子早已在我心中生根發芽。
我仍記得小學時的生活，那時的我像機器人一樣活着，重複着每天相同的工作。同學間見面也只是低頭擦肩而過，彷彿路人，家裏，父親在外打工，母親在醫院上班，很少有交流，我不明白“幸福”是什麼。
直到我跨入三年級時，您微笑着接我進班，細心的幫我安排座位，您爲了把我們的成績搞好，一遍又一遍的講，不厭其煩。在中午午休時，您看我們自顧自的吃着小零食，很是着急，生怕我們的學習會因此而下降。看到您關心的模樣，幸福的種子在我心中埋下。
由於我的性格內向，不夠自信，是您一次次地跟我溝通，鼓勵我，支持我，讓我克服困難。那時，幸福的種子在我心中生根。
我的身體從小就不太好，由於體質原因，吃多少都不會胖，因此比起同齡人來很瘦，並且經常生病。記得有一次，我頭疼得厲害，並且告訴了您，您急切地量了量我的體溫，告訴我發燒了，然後讓我多喝水，不要做劇烈運動，如果實在不行，可以請假回家；中午吃飯時，由於沒胃口，我沒有吃，您板着臉，不說話，卻默默地遞給了我很多湯，我知道您是想讓我暖暖胃；到吃藥時間，您還特意提醒我；上體育課時，您主動和體育老師說不讓我參加跑步。那時，幸福的種子在我心中發芽。
老師，在與您朝夕相處的三年裏我明白了“幸福”是什麼。縱然過去了六年，但在那三年裏您帶給我的幸福我永遠不會忘記。
幸福的初三作文 篇5
有你，真的很幸福！這是最近一直隱藏在我內心深處最深，一觸摸到暖暖的，充滿幸福感的感概。在茫茫人海中，何其幸運，讓我遇到了您，我的班主任兼數學老師。
小學畢業後放假的日子裏，聽到媽媽聊天時講得最多的就是小學的關健是養成良好的生活學習習慣，而初中最關健是能遇到一位嚴格負責的老師。我半懂不懂的聽着，也沒思考過這話的含義。隨着初一學習生活的開始，從最初的陌生，迷茫到手忙腳亂，不知所措。新的環境讓我難以適應，學習的壓力壓得我喘不過氣來，有時真的很想很想逃得遠遠的。加上我性格內向，很難在陌生的環境中活躍起來，但慢慢的，您，我的數學老師讓我慢慢來改觀起來，有了參與其中的興趣與信心。數學，一直是我的弱項，但上學後的第一堂數學課刻在我腦海中的是站在講臺上神情嚴肅的您，以繪聲繪色新鮮的講課風格吸引着我慢慢的進入一個從沒體會過的新奇上課之旅。看着平時一看就頭痛的難解的一道道難題，在你有聲有色的開講中漸漸變得思路清晰，明瞭。讓我原本一遇到難題就往後縮的腳步慢慢的向前靠近，內心產生了絲絲興趣。是您，讓我第一次學會並有了對難解之題有了探索的勇氣與信心。是我，幸運的遇到了您！
隨着課程進度的加快，難度的增加，對於接受知識較慢的我，深深的感覺到心累。細心的您似乎靈敏的感覺到了我的退縮。在校運動會有限的休息時間中找到我，用最普通但卻最誠摯的話語婆口苦心的鼓勵着我，感覺灰暗並沮喪的內心再一次感覺到了您深切的關懷，暖暖的，很幸福！
上課走神一直是我的毛病。特別是下午上課時，感覺自己就象一隻在暖陽下睡夢中的小貓，懶懶的。講臺上的您與講臺下的我，一個正孜孜不倦的向我們傳授着知識，一個正身在教室，心卻不知不覺飄到了昨晚看到的課外讀物的故事情節中。一個不小心，一回神剛好對上您那質疑的目光，心一驚，人整個一下子清醒了，感覺到你警告的眼神，我的三魂終於歸位了，立馬集中十二分精神聽起課來。老師，真象我肚子裏的蟲蟲，我的所思所想所動完逃不出您的火眼精精，小小的眼神象鞭子一樣時時提醒着我的失誤。有你，真的很幸福！
對於您來說，這也許是一個微不足道的一句話，一個小小的眼神，一個平常的動作，對於我來說是我求學過程中難能可貴的動力，求學路上那最亮眼的那盞明燈。最最想對您說的一句話：“甘老師，有你，真的很幸福，我會好好珍惜我的初中時光，力爭做一個也讓您感覺到有我，也很幸福的，您的學生。
幸福的初三作文 篇6
穿越歲月長長甬道，一路上陪伴我的是你給我一個個堅定的眼神，是你給我一個個美好憧憬；是彼此關懷與信任。路過許多風景卻在你這道風景線停留。我常在想當時我們揮淚告別的那一刻你則是揮着不去的風景，讓我懷戀。
感謝時間讓我們相遇，因爲遇見你之前，所有的一切都不過只是匆匆過客而已，雲是白的；花是紅的；糖是甜的；咖啡是苦中帶甜的；美好是消逝的；生活讓我知道世界的美。因爲世界是幸福的。
歲月稍逝，我們都漸漸長大了漸漸成熟懂事。你讓我見證友情的真諦，你使我受益了許多，真想和你說，感謝有你的一路上陪伴。
因爲有你我變得堅強不再有懦弱的性子，我們有太多說不盡的語言是，何時說：有太多看不盡的風光，何時去看看。
你使跌倒了我，又重新站起來，是我面對現實，你口中的堅強我做到真的.做到了。
我想說從此我都不會懦弱，因爲身邊有你朋友你的鼓掌加油安慰，使我受益不盡。
好怕，好怕，與你分別，你總說別擔心總要分離沒什麼大不了的，我想那個我們都憧憬的未來恐怕是實現不了，但還是要感謝有你相伴，我們彼此間吵過，笑過，鬧過，哭過，厭過，但是這些都只會讓我更加信任你，你是溫暖的大火暖進了我的心窩；你使揮之不去的風景；你使打我走出懦弱的益友；你陪我走過風雨和一道道炫麗的彩虹。
有了你真的好幸福，感謝陪我走過風雨的你，你讓我更加堅信，是永不變的承諾。
朋友有你很快樂；有你真的很高興；有你真好；有你真的很幸福。
幸福的初三作文 篇7
國際象棋由三十二個棋子和六十四個黑白格的棋盤組成，在這些小小的棋子和棋盤中，卻藏着屬於我的小幸福。
小學一年級時，我開始接觸國際象棋，看着高高低低的棋子很好奇，於是便請求爸爸媽媽給我報了一個國際象棋班。隨着我對國際象棋的瞭解進一步加深，興趣便越來越濃厚了。小小的棋盤，在我眼中就像是戰爭的沙場，而棋子就是一個個將領和士兵，只有充分的調兵遣將，發揮每個棋子最大的作用，才能奪取最後的勝利。那時，每週一次的國際象棋課就成爲了我最盼望的幸福時刻。象後殺王、閃擊、騰挪……等等戰術，棋局變化萬千，在與棋友的對弈中，我沉浸在屬於自己的小幸福中。
從三年級開始，我進入石家莊棋協中孚棋院學棋，每年的寒暑假我都會去外地參加國際象棋比賽，從省級比賽到全國比賽，而每次參賽，也都成爲了我最盼望的幸福時刻。在衆多的比賽中，有一盤棋讓我記憶猶新，那是在秦皇島舉行的河北省青少年國際象棋錦標賽，在比賽的最後一輪，我和對手都是隻差一分就能晉級。誰獲勝，誰就可以晉升爲棋協二級棋士。對手開局走了一個很不常規的開局，突然讓我覺得有點慌張，再加上我急於進攻的心態，屢屢讓他抓到我的弱點，局面一度陷入了劣勢，那時的感覺就像別人拿着刀把我逼到了牆角一樣。我強迫自己冷靜下來，認真的觀察了全局，發現他的防守也並非無懈可擊。我立刻組織子力，攻擊觀察到的弱點。這一招果然奏效，他應該是從沒想過要保護最弱的兵的問題，一下子慌了手腳。我則趁勢追擊，通過棄後打開線路，車馬象三子聯合取勝。在反敗爲勝的一瞬間，我感覺到了那個屬於我的小幸福。
國際象棋教給我最大的道理是應當平靜的接受上一場任何的得志和失利，全力去準備下一場的比賽。其中一是放下輸贏，勝敗乃兵家常事，不能因爲一局的輸贏或悲或喜。二是未來比過去更重要。下完一局棋後不驕不躁，這是最理想的狀態。如果因爲上一局的形勢而影響了下一局自己的正常發揮，這纔是真的得不償失。此外，國際象棋還能鍛鍊大腦思維和培養耐性，這是其他運動項目所無法比擬的。古人素來以棋會友，切磋棋藝中我結識了很多朋友。國際象棋給我帶來了友誼、不驕不躁的性格及沉着冷靜的處事方式，收穫了成長的喜悅，這一切都成爲了屬於我的小幸福。
幸福的初三作文 篇8
人人都想去做一個幸福的人，大多數人爲了幸福不惜一切去追逐名利，而在追逐名利之中卻喪失了他們的本心。到頭來，即使你已經“收穫滿滿”，卻仍不覺得幸福。
一個真正幸福的人，應該是一個原原本本的人。去堅持你自己的原則，去做你覺得該做的事，即使你的生活並不寬裕。大奸臣嚴嵩，曾是一個堅持原則的人，可爲了自己的權勢，背棄了原則，在黨爭的路上越走越遠。極盛之時，家裏白銀幾百萬兩，黃金數十萬，各種書法、名畫數不勝數。而他自己卻不幸福，自己當初的志向已經不見了，如今爲了自己的權勢已變成了一具行屍。而同一時期的海瑞，雖然家徒四壁，平常連肉也吃不起，卻堅持了自己的原則和志向，一直到死他也沒有違背過自己，卻是一個幸福的人。
一個幸福的人，也應該是一個淡泊名利的人。名利場上，各種流言蜚語，各種譏諷嘲笑，會讓人精神受到摧殘。一個人可以早上飛黃騰達，而晚上，就家破人亡，大起大落，會讓人感到惶恐不安，戰戰兢兢，更談不上幸福了。當一個人不再去關心自己所謂的名利之時，纔是一個解脫的人，幸福的人。自古就有陶淵明的山水田園，楊慎的“自發漁樵江渚上，看慣秋日春風”。三朝不倒的楊廷和在自己鼎盛之時卻選擇隱退，回家安享晚年。這是因爲他看輕了名利。名利，對於一個人的幸福而言，是毫無意義的。只有不看重它，才能感到幸福。
一個幸福的人，還應該是一個做自己熱愛之事的人。假如讓一個人數十年如一日地去敲鍵盤，而他卻喜愛運動。這個人一定會對生活感到疲倦，亦不會幸福；反之，若是去做自己喜愛的事情，即使這事情再令人疲勞，也會感到幸福。昆蟲學家法布爾會願意爲一種昆蟲而爬行幾英里路，徐霞客會願意爲自己從未見過的一棵樹而跋山涉水千餘里，跑遍大半個中國。有一個外國人，不惜花費自己三十餘年的時光去將每一個漢字數字化。而當他人詢問他爲什麼要這樣做時，他的回答卻令人十分驚訝：因爲他喜歡中國字。然後他在衆人崇敬的目光中微笑的走下臺，十分得意地離開。想必他也是個幸福的人。
做好本職，看淡名利，追求自己所熱愛的人世美好，你就是一個幸福的人。
幸福的初三作文 篇9
人世間的一切情愫與感悟，必定要經過某一特定事件後纔會被髮掘，被理解。
幾天前，當我正埋頭苦幹，奮力寫作業時，媽媽推門而入，遞給了我一懷溫熱的牛奶，開始查看我完成作業的情況。我沒好氣地說：“數學還沒做好呢！”媽媽責怪我，說我沒有抓緊時間。也難怪，一張數學試卷做了兩個多小時仍沒做完，這實在不應該。當時我正被一道難題困擾，剛有的思路瞬間就被打亂了，於是我暴怒地像一頭獅子，將所有的怒火全傾泄在了家人的身上。發泄完畢後，我有些後悔，後悔自己的衝動，但又羞於開口。媽媽一直默默忍受，沒有說一句話，起身回到自己的房間，關上了房門。
後來，我的內心中波濤洶涌，想着如何解決這件無比棘手的事件，但令人失望的是內向的我選擇了迴避。夏日裏的陽光淡淡的卻也清爽，些許光束夾雜在雲層中，被分割成一片一片的亮片。風顯然放棄了矜持，狂野起來，那枯樹的樹杈便在冷風裏招搖。
之後，我再也沒跟媽媽說過一句話，只有媽媽主動與我說話時我才從嘴裏蹦出幾個敷衍一下。那杯溫熱的牛奶卻每天都不停歇地出現在我的書桌上。
這天在飯桌上，一家人都津津有味地吃着飯，我突然想到自己用來打草稿的紙用光了，便向家人說了此事。翌日，我一睜眼便看見書桌上多了一沓草稿紙，問了一大圈發現，都沒有買紙，那麼唯一可能的就只有媽媽了。我忽然回想到那天晚上媽媽吃完飯後就上街去了，必然是她爲我買了紙。
我彷彿一下子不覺得害羞了，我要衝到媽媽面前說上兩句話，第一句是“媽媽，對不起”，另一句是“媽媽，謝謝您”。我慚愧，曾經有一份真摯的感情在我面前，我卻沒能珍惜，現在想起時卻追悔莫及。媽媽是無私的，我要感謝她，她同時又是偉大的，我要讚美她。
我曾在日記裏這樣寫道：“媽媽，請原諒我那時的無理取鬧，我很抱歉。也請您接受我對您的感謝，因爲您帶給我的幸福，我此生決不會忽視……”
人間的一切情愫和感悟，必要經過某一特定事件後纔會被發現，如同媽媽帶給我的愛和幸福，令我永遠銘記在心。
幸福的初三作文 篇10
初三了，卻開始了夢想與回憶的拉鋸戰。才知道夢想快要抵達彼岸，身後留下了幸福初三那長長的回憶絲帶。
回憶起那是一聲怒吼，從一個嬌小的身軀，聲嘶力竭的抱怨。她扯着嗓子，摔着卷子，臉上因爲怒火而多了幾根刺眼的青筋。那一刻教室上空籠着烏雲，電風扇的旋轉聲“嘎子嘎子”，像是在同情挨訓的我們。我的心也漸漸變得沉重，覺得初三真的是昏暗。其實挨訓的主題總是那幾個，只是我們桀驁不馴的重演着，挑戰着她的高壓線。鈴響了，劃破了此時的寂靜。她淡淡地說：“下課——。”從這話中，不知道爲什麼我像是聽到了一種恨鐵不成鋼和……和……當我看到她走出門落寞的背影才知道，那是愛，批評的愛。
還記得她寒假生病住院，很久都沒有來，很久，很久。可是她並沒有忘記我們，爲了我們她找她的朋友去帶我們的課。要知道代課老師的兒子骨折在家，他需要媽媽的照顧。在親情與友情的天平上，能讓代課老師這麼選擇不僅是看在她的面子，更是被她作爲一個老師關愛學生的行爲所感動。她，還是愛我們的，即使初三還只有那麼幾天。
這種愛像甜甜圈一樣圍繞在我們身邊，卻因爲叛逆變成爲嘮叨，因爲叛逆就虎視眈眈地看她。同學們，我們錯了。
在這壓抑的初三生活中，聽她的發火是一種享受。因爲她的發火早已出賣了她，她是在毫無遮攔的表現對我們的愛。
我們初三了，和她度過了兩年多的時光，他把我們送向夢想的軌道。離夢想越近，卻開始偷偷留戀起曾經。想她因爲我們又要“降級”。心裏酸溜溜的。可是她給我的那段幸福的初三回憶，我會一輩子不會忘記。老師，謝謝你！
