【精華】初三作文錦集7篇

在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編爲大家整理的初三作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初三作文 篇1

國旗低垂，江河嗚咽，訴說無限哀思。可恨那強降雨的魔掌無情，抹平了村莊攪翻了河流；先到的秋風已沒了往昔的韻致，曾經秀美的土地何以夷爲平川。 用泥石流將街衢填滿屋宇掩埋，一條條鮮活的生命，被擠壓成無聲無息的泥團。

8月7日，一場特大泥石流災害在甘肅舟曲重演。還記得白龍江邊，壁立千仞，江水滔滔，暴雨這個不速之客，使藏鄉江南變成破碎之城。彷彿像是做了一場噩夢，太難想象，但又是這樣現實。此時此刻，再頑強的心靈也變得蒼白無力，再堅毅的情感也脆弱疲軟。感知逝去的亡靈殊死掙扎的呻吟，我聽到倖存者慟徹心扉的悲喚。

在經歷了汶川玉樹的地震災害後，我們沒有被又一次的考驗擊倒。 大難之際廢墟之下，父母用自己的血肉身軀，齊築生命的長城，才讓孩子得以存幸；那位媽媽用自己柔弱的肩膀，支撐起生命的藍天，用最後的乳汁來延續孩子的生機，在手機上留下最後言愛的遺言；那堆人羣最美警花抱過見證生命奇蹟的寶貝，無私解懷哺乳，接力着母愛的傳遞。戰士扒開沾滿污泥的亂石，用傷痕累累的雙手，抱着劫後餘生的天使，相視最美的微笑，錚骨男兒，也似水柔情。

日夜兼程，跋山涉水，懷着滿腔的熱血，都奮不顧身地奔走在充滿死亡的最前線，向危在旦夕的生命，伸出一雙雙援救的手，爭分奪秒同死神展開沒有硝煙的戰爭，那一枚枚閃亮的肩章，那一個軍綠的身影，向祖國證明他們必須完成的使命。

大災面前，一曲曲民族團結的感人樂章在不斷奏響，一聲聲長長的低沉哀鳴，啼血般在高山峽谷間久久響起。這一刻，痛苦迴盪天空，淚水悄然凝聚，從頭髮花白的將軍眼角悄然溢出，從滿身泥漿的士兵臉上無聲滑落。

心在痛，血在滴，單薄的身影后，無數雙祈禱的目光，在爲你擦拭疼痛的眼淚，還有無數雙的手，將爲你撐出燦爛而亮麗的晴空。舟曲不倒，翠峯長青。願逝者安息，生者安康，天佑舟曲，縣富民強。

初三作文 篇2

一個人坐在長椅上發呆，想一些冰封在我記憶深處的瑣事。風吹亂了我的髮絲，也凌亂了我的思緒。

不禁意，又憶起那些零碎的過去式的曾經。你，算是對我很重要的人吧，是我至上的閨密。一直以閨密大於天的思想來交朋友，或許你就是我的上天吧。

我總是掩藏真正的自己，害怕被別人一眼看穿，而你，卻截然相反，第一次遇見你，便被你的個性所吸引。不知道是我們投緣，還是相互有好感，或者是我的執着，總之，我們成爲了一對特別要好的閨密。無話不說，形影不離。

我們最愛做的事就是放風箏。我們會邂逅在那開滿淡黃色的油菜花的田野上，扯着風箏線，把它放飛在一望無際的藍天上。看着它遠去的影子，來後將它系在粗枝條上，一起細數它墜落的時間。當超過前一次記錄時，便一起歡呼，擊掌，擁抱。我們之間，不需要過多的話語，一個動作，一個微笑，便把我們緊湊在一起，有你的地方就有我。

還記得，你最愛追着我跑。有時候，真的會被你累倒。每當那個時候。我總會裝出一副可憐兮兮的樣子。而你也一次又一次地上當，說：“好了啦，我錯了，您大人有大量就原諒我唄。”我繼續默不作聲，你就在一旁不停地解釋。當時機差不多時，我假裝認真地說：“以後不可以這樣！”你便馬上說：“遵命。”隨後，我在一邊偷偷笑着，然後走上前頑皮地說：“親愛的，你又上當了。”可你卻一副滿不在乎的樣子，無奈地對我笑笑。其實，我深知，我們什麼都不在乎，唯一在乎的是對方。

在剛流行穿越劇的時候，我們會聚在一起，幻想着哪一天會被穿越到某個時代。突然，我俏皮的說：“不行啊，要是真的穿越到古代，得學好文言文啊，不然的話沒法交談的。”你補充着說：“也要學好歷史。對了，最關鍵的是要寫好遺書，你懂的。”“呃，你寫遺書的話要把錢錢分我一半。”你說：“當然嘍，我倆啥關係。”“呼呼。”我們當時天真的笑容還清晰得浮現在我腦海中。我們也曾說好長大以後要一起蓋一棟大的公寓，閨密住入，房租減半，水電全免……

可是，我們瘋狂的那年，已經越走越遠。

你爲我係鞋帶的情景或是手拉手看夕陽染紅半邊天的畫面也隨着我們友誼的冷卻而冷卻。

久而久之，我們便互不打擾。也淡忘了我們生命中曾經很在乎的東西。漸漸地，也知道有一種東西，叫作“累”。也許我們只是扭曲世界裏的兩條平行線罷了。

“想去稻花香的童年，撿起被遺忘的相片……”，耳機里正巧傳來那首我們最愛的歌—《那年》。我下意識地哼起，只是這一次，我不在是嘴角微微上揚，而是這淡淡的旋律牽扯着我淡淡的悲傷，淡淡的懷念。

那麼，就用這些文字，寫下那些我們流逝的過往，留下那些我們在乎過的曾經。

初三作文 篇3

我曾無數次的想，貪是什麼？

是對自己得不到的一切所加以的妄想？還是猴子搬玉米所得的愚蠢？又或者，是水中撈月的無知？

貪，是一個可怕的東西，它能將人們的慾望放到無限大，對比起如今擁有的一切總是並不滿足，甚至還想要更多。卻發現到頭來，自己本該擁有的一切都失去了。這就好比一場賭博，一場冒險。你要獲得那本就不該屬於你的一切，就要拼盡所有，然而，結局往往是失敗的，或者說，是不盡人意的。因爲心中有貪。

它讓我們總是不安於現狀，使我們得到一切後還想要獲得更多。

當然，安於現狀並不是好的。而是說，不能太過於對自己的現狀苦惱不已，嫌棄不甘。我們總是想擺脫現狀，讓自己變得更優秀，於是就每天愁眉苦臉，連本來生活的樂趣都屏蔽了，感覺不到了，而在這種狀態下的結果，常常是不滿意的。就好比從前有個人，總是臆想世界毀滅而每天所惶恐不安，結果自己先被這謠言所擊垮，毀滅了。相比之下，對於自己的事，我們不能更多的是紙上談兵。這就好比一場白日夢，到頭來還是癡心妄想。

貪是可怕的，它或許可以塑造一個人的成功，但慾望更加能毀滅掉一個人的本性。而要讓自己不被它所控制。而是在它的基礎上讓自己更加的積極向上，讓自己的每一天活的更加的充實，不再抱有幻想，而從不付出實際行動，不在比較，從而實現每一天的計劃與努力。

有心栽花花不開，無心插柳綠成蔭。或許這就是我們的生活，在我們的預想之內，讓一切都順其自然，每一天，一點一點的讓自己變得更好。

初三作文 篇4

人生，我在你的生命中流逝。

靜靜的，我聽見遠方的一片吶喊，在那海天相接的地方，我看見的不是美倫美幻的朝陽，而是緋紅迷濛的夕陽，我慶幸，我遇見了夠多的`雲翳，那平凡得不能再平凡的痕跡，正如你芸芸過客中平凡的我。但，因爲平凡，所以燦爛。感謝！感謝你爲我奏響的黃昏歌！

我知道，我只是你流年中匆匆的過客，正如我生命中的懈怠者，他們留給了我無限的記憶，或歡或憂，人生啊，我留給了你怎樣的回憶呢？或深或淺？我記住了你，但我不能確定你爲我騰出了一塊地！

黃昏的歌兒，荊棘裏的花。

也許，人生賦予我的只是陌生的暗淡，如獨樹一幟的寂寞，顧此忘彼的冷淡，就想荊棘裏的花的苦楚，明明看見了陽光卻怎麼也觸不着，明明看見了雨露卻得不到滋潤，她總是奮力地向上，好不容易擠出了一點身卻又被荊棘枝壓得毫無出路，夢想一次又一次破滅，現實一次又一次侵蝕着堅持，在人生中，她卑微得快要失去落腳點，但她依然快樂地享受着，人生賦予了她一個黃昏，她就要堅強，締造出黎明！這是一個生命，對自己人生不亢的生命！唯美的旋律，孕育着纖弱生命的活力！人生就是如此的跌跌撞撞……

黃昏的歌兒，放棄是種美！

天上的雲彩很厚，壓得我難以招架。人生往往存在着考驗，而不懈堅持的背後更多的是懂得如何放棄。我們往往捕捉到了生命的可貴，卻遺忘了生命的價值。生命是頑強的仙人掌，在惡劣的環境中學會知足！是的，對於仙人掌來說，生命待它們似乎有些不公，但它們並沒有因一昧地追求綠林而絕望，它們學會了放棄。在厚重的雲彩下屈服，在惡劣的炙烤下創造。也許，它們經歷過傷痕累累，苦苦煎熬的等待，在奮鬥中有了收穫，沒有存活的慶幸，也沒有收穫的喜悅，而是對生命價值的當之無愧！生命，留給了我們太多的眷戀，也留給了我們太多的遺憾。生命，就是如此的難捨難分……

誠然，生命是可貴的，而生命的價值更爲可貴！我們總不以疲倦地感嘆生命一天天流逝，卻忽視了挽留。人生賦予了我們紛紛擾擾的世界，在日復一日的轉變中揮霍或經歷，那一種種憂傷，一點點成長，一絲絲欣慰，一寸寸溫暖，譜成一支支樂曲，人生不一定等於生命，但沒有生命就必定沒有人生！人生，我心中的歌，言語難表其中的歌兒……

黃昏的歌兒，靜謐的想念。

人生，我在你的生命中有一塊地嗎？

初三作文 篇5

我在一間陰暗幽深的閨房裏找到了你。庭院深掩，楊柳堆煙，將這塊冷清的荒居閒院與世隔絕開來。你知道嗎，我找了你很久了，我問過許多人，他們竟都不知道你的蹤跡。不知是誰遺棄了你，以致你如此憂傷。從清末的蕭條到歌舞昇平的如今，百年的孤獨在你緊蹙的黛眉上凝下了一道道哀思愁緒。

但你依舊很美。穿着一身絲絹羅布，隔着那一簾幽夢，半抱琵琶，輕拂揚琴。這大概仍然是千百年前的風韻吧。 玉指輕拂，於是，看見月的清波透過那一抹黛色的雲靄傾瀉下來，在平靜的江面上漾起陣陣漣漪。河岸的桃花蘸着流水，把那一件飄揚的輕紗劃得支離破碎，只在堤上留下了斑駁的月影。面對如此良辰美景，臨風舉杯，望月懷人，呤誦“江畔何人初見月，江月何年初照人？”和着一曲委婉質樸的《潯陽夜月》，何等浪漫！ 大概是一曲終了，從層層疊疊高聳入雲的巖嶂裏，傳來了一陣虛無縹緲的流水聲。高山虛懷若谷，挺撥峻峭；流水孱弱清柔，活潑可愛。山與水相偎相依，構成了一道亙古不變的和諧畫卷。當年，鍾子期和伯牙就在這種意境中邂垢，“巍巍乎其志在高山，洋洋乎其志在流水。”傳下了一段令人嘆惜的“痛失知音，終生不操”，也留下了這一首銷人魂魄的《高山流水》。

忽憶昔，楚漢爭雄。兩軍決戰，聲動天地，響徹雲霄。先有金聲，鼓聲，人喊馬嘶聲；繼而，四面有楚歌聲，霸王別姬聲；後陷大澤初中，至烏江，有水波澎湃聲。於是，一代英雄就在這哀號的烏江畔自刎身死。滴滴鮮血，染紅了泛黃的史書，千古豪情，使得一向柔腸百轉的易安詞客，也不禁長嘆“生當作人傑，死亦爲鬼雄。”故一曲《淮陽平楚》才能使聽者傷心，聞者落淚。

你真的很美。《漁舟唱晚》有它的謐靜，《陽春白雪》有它的活潑，《梁祝》有它的悽美，《平沙》有它的動聽，《蘇武牧羊》有它的悲涼，《江河水》有它的豪邁……

你哭了，淚如雨下。沒想到梨花帶雨也有如此韻致。

“讓我爲你彈一首吧。”我也哭了。

“彈什麼？”

“那就彈，”聲音彷彿低得沉到了水裏，“《漢宮秋月》吧……”

初三作文 篇6

漫漫的人生路，回憶那些無聲的過往，不停地撫摸着，卻怎麼也拂不去思念的塵埃。如水的心絃撥動着汩汩的情懷，一種叫懷念的思緒瀰漫開來，心中早想說的，是縈繞在心頭的那句傷感的獨白：“流淌的時光，雖伴着美好的希望，但也流淌着無奈，流淌着憂傷。”

回憶的心絃無數次地撥動起小學時的片段，那些曾經熟悉的臉龐有的已經模糊，那些曾經朝夕相隨的景物雖還歷歷在目，卻已籠罩上了層隱隱的陌生感。那個曾經好學上進、無憂無慮的我，現在卻不時在回憶的隧道里獨自徘徊，那些充滿天真、快樂的明媚時光，將深藏進我心靈的深處，成爲我永不再有的美好回憶……

唉，人生幾何？經過幾番的忙碌後，才感嘆又一次在不經意間給脆弱的記憶披上了一層淡紗。上學時的路，經過小學的巷口，時常會不經意地往小巷的深處張望，巷口矗立着的那個擦肩無數遍的“狀元坊”牌坊，現在看來，卻是如此的親切，它用歷經滄桑的雙眼看着春去秋來的一批批莘莘學子，用厚重的心傾聽者來自學海伊始的朗朗書聲，撫慰着桃李開落的惆悵。時常有幾個早去的學生，行走在巷口金色的朝霞裏，雖與他們不曾相識，卻發現他們身上瀰漫着我依戀的母校氣息，我彷彿看到了當年的我也是這般地穿過金色的巷子，奔向那熟悉的地方，只是現在，物是人非。心中想說的，還是那句傷感的獨白：“流淌的時光，雖伴着美好的希望，但也流淌着無奈，流淌着憂傷。”

人生總面臨着一個個新的起點，和一段段逝去的過往，而情感會不時萌發出無盡的不捨與留戀。每一次踏上新的征程，所有的過往，都化作無聲的電影，交叉編織着懷念與希望。也許只有這樣，未來的人生路，才能走得更好、更充實。生活就像是一本書，平和地翻閱它，自然有喜有悲，當經過一個個轉折，流連在路的十字街口，不捨、懷念、嚮往、期盼，於是心中想說的，還是那句傷感的獨白：“流淌的時光，雖伴着美好的希望，但也流淌着無奈，流淌着憂傷。”

初三作文 篇7

我們的校園，一年四季都是那麼美麗。在春天，這裏充滿生機，青草冒出嫩芽，樹枝抽出新綠，小鳥會在這裏婉轉歌唱；夏天，這裏鬱鬱蔥蔥，給人一片賞心悅目的濃蔭；秋天，這裏色彩斑斕，像油畫家筆底的畫面，顯得格外靚麗；冬天，雖然這裏很少下雪，但也別有一番風味兒。

在這四個季節裏，我最喜愛的是秋天的校園。因爲，秋天校園裏是彩色的，也是芬芳的。

瞧！校門口那棵柚子樹上掛滿了燈籠似的柚子，走到樹下還聞得到那柚子散發出的陣陣清香，真想摘下一個來嘗一口。正對大門，一眼就可以看到一顆高大挺拔、枝繁葉茂的黃角蘭威風凜凜的站立在那裏，樹上開滿了大大小小的花，那花的香味也是十分迷人的。

我們校園裏最多的植物當然要數桂花了，操場的左右兩邊各有一排，教師樓前也有一排。秋天到了，那一排桂花樹像一把把撐開的小花傘，爭先恐後地開出了芬芳撲鼻的桂花，這香味那才叫沁人心脾。雖然沒有香飄十里那麼誇張，但至少整個學校，全體師生沒有不浸在桂花香裏的。

秋天的校園還是個歡樂的校園。下課了，我們跟小夥伴們玩笑嬉戲，有的走到樹下欣賞秋天的落葉，有的走到操場上感受秋天的氣氛……每節課下課，我總會約上幾個好友走到一顆或幾棵桂花樹下，去欣賞桂花的各種姿態，將鼻子觸近去感受那帶有一絲甘甜的花香。每次一走到桂花樹下，所有的煩惱和不愉快都會飄到九霄雲外去，整個人神清氣爽。秋天的校園成了歡樂的海洋。

這樣美麗、芬芳、歡樂的校園，全靠花草樹木的裝點，所以我們要愛護花草樹木，愛護我們的校園。