關於初三作文合集八篇
在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編爲大家整理的初三作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三作文 篇1
金黃的秋葉已不見了蹤影，雪花妹妹毫不吝嗇的把她的才華展示出來。天天漫舞在世界的某個角落。一放寒假，爸爸媽媽就忙着搬家，我卻不太願意，有這麼多的好朋友、好鄰居，一下子全都變成了陌生人。一個月的寒假肯定會顯得太孤單。
果實，左鄰右舍都很忙碌，即使是在春節來臨之際，也忙得停不下來！說話的時間都沒有，有時是在電梯碰到了，連頭都不點一下，微笑更是沒有！我覺得有些窒息了、媽媽對此已不見怪，說：“住了多年而不認識本單元住戶不是稀罕事，大家在忙碌中營生，在浮躁中苟活，哪有心思理睬別人。鄰居，這種很傳統很淳樸的關係，適合在綠蔭下的閒情逸緻中生長，適合在一杯茶滋潤下展開。但現在大家自閉於一隅，浮躁得容不下清新寧靜的自然，連清茶烈酒已演進爲社交公具，哪還有鄰居存在的空間。小時侯，勞動或工作之餘，左鄰右舍都圍坐在小巷裏談天說地和交流，忽兒於劍拔弩張之際鬨然大笑，忽兒發英雄所見略同之慨，其樂無窮。小孩子在一起更是熱鬧非凡，泥土樹葉小石子都是十分有趣的玩具，人多一點，總玩不夠，非等到大人們散開後才能一個個地叫回家。哎，可如今社會競爭太激烈了。大家整天忙碌着掙錢打拼！！！
沒有鄰居的城市，往往近在咫尺而又遠在天邊。一旦敲錯門，既使幾步之外便是要找的人家，你也會看到打開一條縫的門裏人冰冷地一番打量，丟一句“找誰”，又一聲不吭地關了門，甚至根本不開門，只消在“貓眼”一瞄便不理睬了，讓門外的你好不尷尬。小時候，家裏做菜的時候如果沒鹽了，奶奶告訴我：去隔壁歐陽嬸家拿點。於是，我樂顛顛跑去找她，她知道後連鹽罐一起給我拿回家用……那時候的人們就是這樣樸實消磨時間。如今高樓裏的鄰居，能這樣嗎？大家都唯恐心中所想藏之不深、掩之不厚，哪能還能指望隔着厚厚的防盜門，與非親非故的鄰居喝清茶談心事？
實好的鄰里關係需要雙方來共同營造的。這需要大家的受教育程度，生活的圈子有一定的交集纔可以。當然自己也可以主動一些，很多時候，我們都是因爲不懂得主動才喪失掉很多交流的機會的。給你個建議，如果你感覺你的鄰居人還不錯，下次回家或出差回來後，可以帶些小禮物回來。主動去敲開他們家的門，告訴他們你就住在隔壁，剛好從外地回來帶些小禮物給他（禮物不用很貴重，哪怕是一包小米都可以）。相信只要是正常的人，都會主動把你讓到家裏座座的。隨便聊聊。如果他們也想繼續和你溝通，今後應該也會主動來找你了。這樣有來有往，大家的關係就建立起來了。如果他們以後看見你依然很冷漠，說明他們根本不想和你溝通，或者排斥你。那沒辦法了，以後大家還是關上門，各玩各的吧！
初三作文 篇2
初三了，一切都已變得不同。
初三了，太陽變得越來越刺眼。
初三了，呼吸變得越來越沉重。
初三了，說苦不苦，說甜其實也不甜。
我們總是揹負着太多的責任，肩負着太多的希望；我們總希望按照他們的意願往上爬，做到最好；可是，我們總是沒能圓滿的完成任務；我們總是一次次地給他們希望後，又讓他們一次次地失望。
希望越大，失望也會越大。
初三了，說忙不忙，說閒其實也不閒。
我們總是有太多的書要看，總是有太多的作業要寫；我們總是眨眼到深夜，開燈到凌晨；我們總是每天最後一個閉眼，清晨第一個睜眼。
初三了，有太多的事要做，有太多的苦要受。
總是在路上邊騎車邊吃早飯，總是在步行時邊走邊想，總是在回家時冒着寒冷哈着氣取暖。
不管颳風下雨，我們總是要不遲到、不早退；我們總是要努力的學着。
我們累，我們苦。而他們甚至比我們表現的更加賣力與無奈。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
他們就如春蠶般，不分晝夜地吃着，然後再一絲不留地吐出來。
他們總是像那辛勤的園丁，在我們身邊默默的支持且奉獻着。
初三了：
我們努力，
他們賣力！
初三作文 篇3
我是一粒沙，在千千萬萬同胞中，被人踐踏，忽視的沙。
日升，日落，天明，天暗。我便一直在沙——我的同胞中默默無言，我知道我與他們是不同的。我是一粒有智慧，有思想的沙，我是這千千萬萬沙中最聰明的一粒沙！我是驕傲的，但同時，我也是寂寞，孤獨的。有哪個人兒，會聆聽一粒沙的寄語呢？在這重重沙堆中，他們甚至看不到我的存在！我難道註定孤獨麼？就在此時，旁邊正在與我的幾位同胞玩鬧的小女孩突然哭鬧了起來。“爸爸！！我不要玩沙子！！我要玩珍珠！！爲什麼麗麗就有珍珠我就沒有！”看着那位爸爸的背影，我突然靈光一閃。
我去問了沙羣中的智者，求了無數蚌，又苦苦的忍受着痛苦與暗無天日的折磨！我等了十年！十年的孤寂，真快把我逼瘋了！我謝過了與我相伴十年的大傢伙，在海中照了照我散發着迷人色澤的身體。不知想到了什麼，我咧開嘴，傻乎乎的笑了笑。我靜靜的躺在沙上，第一次用興奮，不安，激動的心情等待日出。
金黃色的光漸漸蔓延開來，沙灘上，一顆珍珠被陽光反射出七彩的光芒。無疑，在這片沙灘中，他是最耀眼的。“爸爸！看！這有顆珍珠！”一個十五，六的小女孩蹦跳着跑向那顆珍珠。拿起它，看着他在陽光下盪出的光暈，不由讚道“這珍珠真美！”
依稀中，誰聽到了肯定的話語？
朦朧中，誰流下了意味不明的淚？
“爸爸，珍珠流淚了！”“瞎說，珍珠怎麼會流淚？”“可是，他明明流淚了啊。”“你看錯了”“爸爸我要把珍珠做成。”清晨，一對人影漸行漸遠。
我是一顆珍珠，最奪目，最耀眼的珍珠
初三作文 篇4
看，天地之物皆溫柔；聽，潔白的雪在伴奏；摸，滿眼的淚封堵喉。
雪飄飄灑灑地落了下來，一片，兩片，三片，落了一地。
漸漸地，地白了，草白了，屋頂白了，一切都白了。放眼望去，白茫茫一片，真讓人晃眼，卻又覺得雪是一位溫柔的母親，她滋潤着田野，爲麥苗蓋上了厚厚的被子，他們緊緊相擁，用彼此的體溫來溫暖對方。冰雪消融，萬年不變。她最終會化作麥苗的一部風，與他永不分離！
踩在雪上，“咯吱”“咯吱”的，似小孩子調皮的笑聲，非常動聽，非常悅耳。雪，又像一位音樂家，伴隨着呼呼的冬風，在爲春之歌伴奏。他譜寫最美的樂章，頌唱最動聽的樂曲，迎接春天的到來。他一襲白袍，一頭白髮，矗立在那冬天最冷的地方，讓所有的雪精靈紛紛出動，去遊玩人間！
太陽出來了。雪，終究化了。一滴一滴的雪水似眼淚一般，“滴答”“滴答”地落在地上，潤溼了泥土，泥濘了道路。
眼前不覺呈現出這樣一個場景：一位步履蹣跚的老人爲等待子女的歸來而落下了辛酸的淚。那淚滴就如這雪水一般流了下來，源源不斷地。只是不一樣的是，雪是甜的；而淚，卻是鹹的……
初三作文 篇5
無限風光在遠方，遠方是人生奮鬥的目標和方向；遠方是親情，友情的寄託，抒發真摯情意；遠方是一種情思或記憶的凝結，回憶漸已消逝的往事，歷程。
小時候的月亮最亮最圓在婆娑的月影下聽媽媽唱童謠，講傳奇和神話故事，我總會在疑問重重中甜甜的睡着。孟子三遷，牛郎織女與天河；孟姜女哭長城；嫦娥飛天與曹衝稱象；梁山伯、祝英臺化蝶等等，都有這共同的特點：神奇、虛無縹緲而又全都發生在遙遠的時代和地方。“遠方究竟在哪裏？”我總愛眨着眼睛等待一個明確的解答。媽媽說，等我長大以後有了一種朦朧的嚮往，盼望自己快快長大，去追尋未知的地方。
那時的遠方，屬於媽媽，是夢的錐形。
小學，在童話世界裏；在課堂上，我依稀看到了媽媽“遠方的故事”的痕跡。那個美妙而神奇的國度：那裏有蔚藍的大海；有巍峨起伏的羣山；有美麗的白雪公主；有穿着水晶鞋載歌載舞的灰姑娘；有阿里巴巴和芝麻開門；有神燈；有阿凡提；有漂亮的白天鵝；有可愛的醜小鴨……在那是，我似乎對遠方有了一層更深的認識，遠方就是神奇。從那時起，我就萌發了一個夢想：去遠方。
那時的遠方，開始靠近自己，是夢的呈現。
初中，讀的書更多了，我對遠方有了更深、更廣博、更豐富的情感，遠方的含義也更廣泛。“海內存知己，天涯若比鄰”，遠方是最純真的友情；“但願人長久，千里共嬋娟”，遠方是最濃最深的親情；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，遠方是至死無悔、忠貞不渝的愛情；“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸，”遠方是遠離官窯，自由無羈的灑脫；白堊紀的恐龍、蘋果的自由落地、比薩斜塔的傾斜、納米材料的精細、基因排序的巧妙、三國鼎立的頹塌、絲綢之路的綿長，遠方是未知的朦朧，是無盡的瞭望和探索。
遠方是歷史，遠方也是現實；遠方有故事，遠方也有風景；遠方的神奇誘人，遠方也佈滿坎坷荊棘；遠方召喚鬥士，遠方期待有志者的造訪，遠方絕對鄙視胸無大志的庸人……
遠方是一首美麗的童謠，催人淚下。
十里長城，望眼欲穿，遠方是相如，文君用匕絃琴的鳳凰曲，美麗醉人；嫦娥江畔，龍山腳下，遠方是梁山伯、祝英臺以小提琴演繹的化蝶協奏，悽婉動人；遠方是一種難卻的情結，發人深省。
孤帆遠影，碧空盡頭，遠方是江水悠悠、念念難捨的情愫；月下敲門、月夜推門，遠方是精益求精的思緒；遠方是一段刻骨的歷程，無怨無悔。
自強不息，發憤著書，遠方是司馬遷刑後的堅毅。無悔於歷史的真實；邊疆禍亂無窮，遠方是王昭君塞外烽煙，還大漢安穩；遠方是一曲急越的戰鼓，激勵鬥志。易水蕭蕭，踏步而去，遠方是荊軻爲除暴滅惡而引吭的壯歌……
初三作文 篇6
當我來到這裏時，心裏充滿着一種難以言表的喜悅，新的老師、新的同學、新的環境，一切都象徵着一個美好的開始。可是……
隨着同學之間日益熟悉，一個個“交流圈”逐漸形成，只剩下了那個孤獨、寂寞的我。因爲我和他們完全聊不到一塊去，一羣人天天談笑風生地說着最新出來的手機遊戲，可我卻不知道那款遊戲到底是什麼；另一羣“讀書人”每天坐在一塊兒讀他們喜愛的書籍，而我對那些書一點興趣也沒有……我似乎感覺到有一塊無形的玻璃阻擋我和同學的交流，雖然近在眼前，但是僅僅只限於看的.見，想碰一下，卻被透明而無盡冰冷的“牆”擋在了面前。望着這片歡快活潑卻跟我毫無關聯的場景，我有一種似曾相識的感覺。曾經的我，也是這樣，就算有一天突然消失，也沒有一位同學會記起我。
我坐在座位上，開始了無盡的沉思。曾經的我，學習成績並不突出，也沒有爲班級做出一些貢獻……忽然眼前一亮，也許，我可以做出一些小小的改變。
我先是埋頭苦讀，一口氣刷完了三本物理習題，然後在下來的期末考試中，出人意料地奪得物理第一名的“寶座”。物理老師在看完物理成績單後，讓我當“物理課代表”一職，開始了目不暇接的學校生活：先是催同學交課後作業，後是教同學物理難題，每節3下課我都在校室內前回奔波，忙得不亦樂乎。看到同學懂得難題後的如釋重負和歡樂的情緒時對我投向的感激的目光，我由衷地感受逢別多日的喜悅。
有一自習課，媽媽帶我去醫院看牙，回學校時竟遭到無數同學的關注詢問：“你是不是生病了，怎麼兩節自習課都沒回來？”“生的什麼病，嚴重嗎？……”淚水模糊了我的雙眼，我已明確感受到了同學對我的擔心和關懷。這一刻，我的腦海突然冒出了一個想法——我很重要。
我很重要，即使我是一個平凡的人，也可以承擔應當承擔的責任，給周圍的人帶來快樂與幸福，同時收穫了他們對我的關心與真誠。
初三作文 篇7
“上善若水，水利萬物而不爭。”
輕輕地讀出這句話，然後慢慢地咀嚼，心裏竟有一股說不出的味道。
上善若水，最高境界的善行就像水的品性一樣麼？如此難得的品性，誰人又能擁有？
眼前不由得閃過一個畫面：古色古香的房間內，一男子坐在椅子上，身着青布長衫，手拿一本書正靜靜讀着。旁邊的茶几上，一杯香茗正靜靜地冒着熱氣。旁邊的香爐上，青煙徐徐上升，有着說不出的柔和與靜謐。男子目光溫和，給人以溫潤如玉之感，嘴角含笑，好似畫裏的人。
這，便是聖人了吧。
這樣的一個男子，想必定是脫俗之人。
世上看透紅塵的人很多，可是能真正脫離紅塵的，又有幾個？
我擁有同情、關愛、但我沒有像聖人那麼多的悲憫和博愛；我擁有知識、智慧，但我沒有像聖人那麼淵博的學識和高深的智慧；我能看透紅塵，但我走不出它，我只能身陷其中，任由自己被現實的鐵鏈束縛。
我是凡人，世上有很多東西我都得不到，所以，我學會了敬仰，敬仰那些擁有我想得到卻不曾得到的東西的人，敬仰聖人。
聖人，上善之人，究竟是怎樣的經歷，才讓他置身紅塵之外，又對天下萬物胸懷愛憐之心：是怎樣的磨難，才能讓他把一切都看得風淡雲輕？又是怎樣的力量，讓他在經歷了這麼多後，沒有像普通人一樣倒下，而是站了起來，並保存好了一顆至善之心？
各方面都如此出色的聖人，真可謂是神袛一般的存在。
吾願將吾心，獻與吾之神。
吾願與所有人一起，向您屈下高傲的雙膝。
我相信，您面前不會有敵人，沒有人願意做您的敵人，也沒有人有能力做您的敵人。
至善之人，必定也是至仁之人。
仁者無敵。
初三作文 篇8
，是一種動人的力量。它時常潛移默化地影響着我們的心靈。音樂，也是多種多樣的，不同的人喜歡不同的音樂。作爲學生的我，喜歡《命運》那樣的鋼琴曲，《梁祝》那樣抒情的小提琴曲，《童年》那樣美好的校園歌曲和《總在風雨後》那樣深情的流行歌曲。因爲它沖刷骯髒麻木的靈魂，慰藉脆弱第三的心靈，使人類得以擺脫喧囂，暢想於一片靜謐廣闊的空間。
關於小提琴曲
被稱爲“音樂之母”的小提琴，有着清晰的音色，跳動的手指在四根弦上形成不同的音調，組成一首首美妙的樂章。影碟機裏時常放着《梁祝》這盤影碟，輕按下播放鍵，用小提琴演奏的音樂曲便快速地流入耳裏，流入腦海，心情隨着音樂而變，思想與樂曲產生共鳴，音樂是一種，它傳達了心情也傳達了思想。
關於鋼琴曲
拉開影碟櫃，取出珍藏的理查德·克萊德曼鋼琴曲的ＣＤ，輕輕將它插入影碟機裏，從按下機鍵的一霎間，我的周身便沉醉於鋼琴的魔力之中了。
眼前，失聰的貝多芬艱難跋涉於荊棘叢生的黑白鍵上，用手重重地扣響《命運》之門，揮酒出一部音樂家頑強與厄運抗爭輝煌的樂章。
這個世界上的名曲之所以流傳至今還風采依舊，在於它們是音樂家洗刷痛苦之後，對人生真正的註釋。
關於校園歌曲
“……總是要等到睡覺前，才知道功課只做了一點點，總是要等到考試之後，才知道該唸的書還沒有念，一寸光陰一寸金，說過寸金難買寸光陰，一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年……”這是《童年》中的一小段，充分體現出學習的艱苦，苦是苦，但有些人還是不喜歡學習，這酷似小學生的做法，其實在中學生的身上也時常出現。一些同學，考砸了之後，才知道應該看的書還沒有看，該做的題目還沒有做。整首歌體現了學生童年時的淘氣心理。
關於流行歌曲
人生的道路上，難免會遇見困難，受到挫折，一首深情的《陽光總在風雨後》。其中一句“陽光總在風雨後，請相信有彩虹”的歌詞，唱出了人們心中的希望，鼓勵失落、跌倒的人們，要看到希望，重新去面對風雨。
另外，提醒大家不要過於迷戀歌曲中的“浪漫”，雖然很纏綿，很冗長，但它會牽引你不知不覺地迷失方向。
音樂，需要你認真感悟！
永遠用一顆少年的心去感受音樂，體驗生活，你會發現，是生活帶給音樂豐富的素材，是音樂使生活更加絢麗多彩！
