初三關於這樣的衣着作文600字?

導語：衣着，本來是沒有生命的物件，一旦被穿在人的身上，就具有了內涵，有了意義，甚至有了感情。下面是初三關於這樣的衣着作文600字，歡迎參考。

　　篇一：初三關於這樣的衣着作文600字

一件土黃色的褂子，一條黑色長褲，一雙黑皮鞋。這就是我爸爸的衣着，簡單而又樸實。

爸爸不喜歡西裝襯衣，自然也就不喜歡追時尚潮流。

爸爸說：“穿得簡簡單單自自在在就好，何必穿得太複雜。

小時候，媽媽有事去了外地，爸爸就帶着我。晚上有課的時候，爸爸就在教室後面給我安置一張桌子一把椅子，讓我在那寫作業。

爸爸在黑板上寫着解題思路，全班學生都擡頭看着他，我也盯着他。還是那一件土黃色的褂子。

潔白的粉筆末，如雪花一般，輕輕掛在你的肩頭。粉筆末越積越多，競有了薄薄的一小層，可你競沒有拍去。直到例題講完了，看學生重新做這道題時，才把衣服上的筆末，小心翼翼的吹去。這時，便又如雪花一般，成羣結隊的在空中舞蹈。

還是小時候，因爲年齡小，所以上下學都要有人來接送，爸爸便義不容辭的接起了這個任務。

冬天，天寒地凍，爸爸騎電動車來接我。一出校門，一望路邊，便看到爸爸的身影。

這時，爸爸身穿一襲黑裝，頭戴一頂棉帽，手戴一副棉手套。

寒風刺骨，調皮的我不喜歡戴手套，便將手插進爸爸的上衣口袋。細軟的絨毛，溫暖了我的小手。爸爸像一座黑色的大山，擋在我的前面，爲我遮雨雪擋風雨。我把頭埋進爸爸的衣服裏，這樣，寒冷的.冬風只能在我的身邊呼嘯而過而爸爸也願意我這樣做。儘管風在我在耳邊呼呼作響，卻凍不到我分毫，因爲爸爸爲我擋住了;儘管雪在我的身邊揮散，卻不能飛到我的臉上，因爲爸爸的背像一座大山一樣屹立在我的眼前。

爸爸的衣着，雖然樸實，但詮釋着父愛的真諦。

　　篇二：初三關於這樣的衣着作文600字

衣着，能體現一個人的修養;衣着，能彰顯一個人的追求;衣着，能塑造一個人的靈魂;衣着，能……

——題記

鏡頭一：交警制服

“呼呼——”一輛輛汽車沿着馬路大道飛馳而過，汽車飛馳時捲起的灰塵下，是誰在十字路口揮舞着手臂?是誰在十字路口頂着驕陽昂首挺胸?是誰在十字路口保持着井然有序的交通要道?他，就是不懼嚴寒、不懼酷暑的交警叔叔!我大致計算了一下，一位交警每一小時換一次班，而在這一小時中，彭軍揮動手臂500餘次!而且，在這期間一口水也不能喝，除非突發狀況。良久，40分鐘過去了，“滴答…滴答…”這是什麼聲音啊?噢，原來是汗珠順着交警叔叔的頭流下來了，汗水浸透了交警叔叔的制服……

此時此刻，我明白了：交警叔叔的制服纔是各式各樣的衣着中真正的佼佼者!

鏡頭二：清潔工制服

都說清潔工是城市的美容師，我覺得這句話一點兒沒錯。看，天剛矇矇亮，大街上就有幾個清潔工忙碌的身影。雖說當時是清晨，但夏天的清晨也夠熱的了，無數的小汗滴跑到清潔工們的額頭上嬉戲，隨之也爭先恐後地往下淌着。天亮了，路上的行人漸漸多了起來，而清潔工們的任務也即將完成了。他們紛紛拿起自備的水杯喝起水來，片刻，大家都望着自己的勞動成果，臉上也都露出了久違的笑容。

衣着代表了清潔工們的職業，“城市的美容師”這個稱號他們絕對當之無愧，橙色的清潔工制服最美，不是嗎?

鏡頭三：醫生制服

在我們的生活中，有一個職業，是我們的生活必不可少的。沒錯，那就是白衣天使——醫生。他們時時刻刻爲人民的性命安全着想，他們身穿白大褂，所以被人們稱爲“白衣天使”。白衣天使們純潔、善良、富有愛心，可是，來醫院找醫生講理的也是屢見不鮮，那不是醫生的錯，他們也盡力了。可以說一個醫生拯救過無數條性命，總之，我們應該去敬仰他們纔對!

身着一件白大褂，用白色詮釋着對生命的熱愛與永不放棄的情懷!白色的衣着，怎麼能說不是我們大家心中的最美呢?

一個人，不論什麼衣着，不論什麼職業，他們都會在自己的崗位上，堅守着自己的信念!這樣的衣着，這樣的人，難道不應該成爲我們的榜樣嗎?

　　篇三：初三關於這樣的衣着作文600字

上身着一件短款小皮衣，下身一條闊腿的格子褲;帶領呢子大衣，帶有音符圖案的長筒靴子。整體看起來有一種古典優雅美。喜歡穿着這樣偏中式風格服裝的，便是教我們語文的李老師。老師的衣服很多都是帶着幾絲古典風味、中式風格的服裝。不知爲何，這種衣服美，把人也襯得更美。

從九月份至今，雖然只有短短的一個學期，李老師對中國傳統文化的那份熱愛，幾乎滲透到每節語文課中。

讀論語，背道德經，已經成爲我們日常學語文的一部分。課堂上，她時不時把四大名著的精彩段落信手拈來與我們分享，《詩經》《道德經》《世說新語》《山海經》等一部部古代經典更是她的最愛，閱讀了不計其數。她還極其喜愛戲曲，有時甚至在課上唱上一嗓子。她說過，豫劇是讓人背會《木蘭詩》的最快方法。她的字也很漂亮，可謂美女簪花。每週五的最後一節語文課，她經常會給我們播放她自己製作的書法課件，讓我們欣賞大家之作，同她一起感受書法的奇妙。老師的言談舉止無不透露出她對中國傳統文化那股從內心流淌出來的喜愛。

老師還把讀古典名著當成作業佈置給我們。這可讓我這類愛書人士“欣喜若狂”咯。比如，這個寒假的作業就是背會《道德經》前三十篇，《金聖嘆評水滸》看完前三十回，並進行內容梗概的縮寫。在語文老師的薰陶下，我竟也愛上了這種不能完全讀懂的古典文字，徜徉在其中，每一次都會有別樣的收穫，原來文字也可以這樣寫!我不止一次的感嘆於古典藝術的奇妙!

衣着，在一定程度上是可以表達一個人的內涵與性格的。或端莊，或典雅，或時尚，或素淨。老師把她的內涵與衣着結合的天衣無縫，或許，老師偏愛中式衣服也是她喜愛傳統文化的一種表達吧。

這樣的衣着，這樣的老師，二者和諧優雅，是我們的最愛!