無言的褒獎作文（精選5篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的無言的褒獎作文（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
無言的褒獎作文1
今天我特別高興。我手裏拿着“素質全面發展好學生”的獎狀，踏着無比輕盈的步伐，心裏比吃了蜜糖還要甜。一路上，我滿面春風，無法用語言表達出我心中的喜悅和幸福之情。
回到家後，我高興地顧不上放下書包，故意大聲說：“我又得了獎狀了，你們快出來看哪!”我把獎狀高高地舉起，好像要讓全世界都知道的樣子。我送給爺爺面前，爺爺戴上老花鏡不住地點頭;又遞到媽媽手裏，媽媽臉上立刻展開了花兒般的笑容。媽媽還問：“鋮鋮，你三門功課多少分?”我拖長聲音說：“二百九十八――”這時，我突然發現爸爸一張冷若冰霜的臉，手裏拿着報紙，連眼皮也不擡一下，不屑一顧地說：“這有什麼可得意的，又不是得了諾貝爾獎。你看人家璐璐姐，成績多好，每一學期都有獎狀，也沒像你這樣不可一世。人家還會彈琴，你比得上她嗎?要知道‘學海無涯’。何必在這兒炫耀?”我好像被當頭潑了一盆冷水一樣，耳根都紅了。不知爲什麼，我呆呆地站在那，一句話也說不出來。
我到現在也不明白，爲什麼我表現得這麼優秀，爸爸還是不滿意?我有時也想：“也許是對我嚴格要求，希望我不要驕傲，更上一層樓。”可是我更需要鼓勵，這樣我會更自信，表現得更出色。親愛的爸爸，你可知道我是一個小小男子漢，我渴望得到來自父親的褒獎。爸爸，我知道你是爲我好，請你換一種方式，好嗎?
《聖經》中有一句話：“你待人當如人之待你。”這是西方人尊崇的爲人處世的“黃金法則”。意思是，別人對待你的方式，其實是由你對待別人的方式決定的。誰能擁有溫馨、溫暖、快樂和幸福，首先你的心靈要做到溫馨、溫暖、快樂和幸福。而我是多麼的幸運，因爲一次小小禮讓，那位年輕媽媽幫我照看了我的財物，還讓我收穫了人與人之間的那種友愛、扶持和溫情。就是這樣一件小事，讓我感動了很長時間，讓我體悟了許多生活的藝術，人生的真諦。
無言的褒獎作文2
無言的褒獎，是一個人爲另一個人蓋上的隱形的大獎章，無色無味。但是，它一副薄情的背後，是永遠褪不去的滾滾深情……
在我看來，父親就是一個冷淡的人。我從未聽見過他表揚或者誇獎別人，一次都沒有。
我的內心有一些不快，難道無論別人幹得有多好，他都會如此冷漠嗎？這是對別人勞動成果的不尊重呀。又憶起母親那些暖人心田的鼓勵和表揚，心中更加不滿，父親難道連這些簡單的讚美的話都說不出口嗎？
“竟然這樣，我要親自打破父親的讚美零記錄”，我想着。打那天起，我每天充實地度過每一秒鐘，努力抓住所有零碎時間學習。我恨不得把老師講的每一句話都記下來，再把它們分條分類地裝在記憶瓶中，灑上永遠的防腐劑。這樣“瘋狂”的填塞性學習終於奏效了，在期末考試中，我發揮了我最好的水平，美滋滋地捧着成績單回家去，希望聽到我渴望已久的誇獎。想到這兒，我笑得更加燦爛了。
回到家，我還沒來得及脫下鞋就奔向爸爸的書房。爸爸正在翻看他的那些資料，看到我來了，就對我笑笑說：“寶寶回了呀，把書包放下來休息一下吧。”我不言語，把成績單遞了上去，等着爸爸的反應。爸爸放下手中的資料，輕輕地把成績單拿過去，捏在手中看。他的目光像拉藤一樣從上到下，表情也越漸欣喜。目光中越來越有肯定，那副神情好像在說：“嗯，丫頭有點長進。”臉上也露出了欣喜的微笑，那雙本就炯炯有神的眼睛更加流光溢彩，洋溢着喜悅。父親把成績單還給我，給了我一個暖徹心扉的微笑，這微笑足以讓冰冷冷的凍土溶解開來，充斥這生命的芬芳。
父親還是什麼也沒有說，但是他那個微笑足以蓋過千言萬語。我覺得，對父親而言，沒有什麼比無言的褒獎更能傳遞出情感的了。剎時，積攢着很深的疑惑的灰色雲團被一縷金色的光柱穿透，消失了。父親的微笑是我收到過最特別的誇獎，也是最令我難以忘懷的。
無言的褒獎是天底下用情至深的一份厚禮，它沒有花裏胡哨的包裝，只有一顆真誠的心。它的偉大之處就在於，它總是被人忽視，卻又總是無聲的褒獎着世間的人，直到永遠…
無言的褒獎作文3
您無聲勝有聲的鼓勵，幫我衝破迷茫，就是對我最好的獎賞。
看着講臺上正在朗讀同學們作文的老師，我難以掩飾心中的激動。沒人知道我有多喜歡上作文課，但更喜歡的，卻是作文被讀到時的優越、驕傲。可這一次，我卻落了空。
最後一篇優秀作文被讀完，我的心裏像堵了一塊石頭，什麼嘛，難道我寫得還不夠好嗎？
下了課，老師把幾張紙訂在後面的黑板上，我連忙跑去看——是幾篇作文！看人名，還都挺熟悉，我心裏希望的小火苗又燃了起來。我激動地從頭開始，一個名字一個名字地掃過去，終於，在靠裏的位置找打了最熟悉的幾個字，那不正是我嗎？
我壓下心頭的激動，搓搓手，開始看，仔細地讀，一個字不落。一行、兩行、三行……讀着讀着，我卻發現有點不對勁，選材還是我的選材，可怎麼這麼陌生啊！我一下子亂了陣腳，這怎麼回事！我告訴自己，別慌，別慌，不會出什麼問題的。
帶着疑問，我繼續向下讀，卻發現這篇改過的作文比我自己寫的好了不知多少倍！一直讀完，我鬆了一口氣，是我的文章，沒錯，可是這些修改，是哪兒來的？
“真羨慕你們這些人，能讓老師給你們修改作文。”
“老師？”我驚訝地問出聲。
“對啊，老師剛下課就說了，她親自給你們修改的。”
我不敢相信，老師會拿這麼多時間放在我身上？
我轉過頭，再看那張紙。在夕陽的映襯下，一張普普通通的白紙，竟映出那麼美好的金色。一行行打印的鉛字，跳動着、流淌着、滿溢着光。不通順的句子改掉了，不流暢的結構改動了，錯別字沒有了，難以想象老師是怎麼耐心地、逐字逐句地在這篇也許在她看來十分拙劣的文章上修修補補。我的心裏涌上一股暖流，心裏的塊壘一寸寸瓦解。
擡手輕觸那張薄薄的打印紙，一行行熟悉又陌生的字，突然映出老師溫柔的臉。後來每次再寫作文，我總會想起這篇作文。我不再渴望被讀到作文，而是把這個當成動力。因爲老師對我這無聲的鼓勵，就是最好的褒獎。隨風潛入夜，潤物細無聲。這篇改過的作文，教給我放下身段，讓我明白努力的意義。
老師，謝謝您，給我無聲的鼓勵和褒獎，我將帶着它們在人生的道理上無畏前行。
無言的褒獎作文4
無需言語，從你那眼睛裏滲透出的慈祥溫柔已告知我，這就是無言的褒獎。
一一題記
空無一人的教室。滿室灰塵在光的照耀下翩翩起舞。凌亂的衛生角，教室後竟還有幾塊石頭。站在教室裏的我，映入眼簾的便是這樣一幅畫面。
來到學校時，看到的是人羣絡繹不絕地魚貫而入。教室內卻空無一人。爺爺帶弟弟先去報到了，站在新教室內的我無人陪伴，百無聊賴。於是蹲在地上，細細地觀察起了那幾塊石頭。可蹲久了，腿就痠麻了，便想找張椅子坐下。可找了許久，竟找不到一把乾淨椅子，便想席地而坐。可閒置了兩個月的地板又何嘗比椅子乾淨？
這樣無聊地站着，令我不由得想打發時間。這雜亂無章的教室令我心煩意亂。於是，我拿起了勞動工具，開始了打掃。打開窗戶，暖洋洋的陽光照射進來，我感到十分舒適。拿起掃帚，我粗略地將大的垃圾掃起。又去拾那幾塊石頭，想不到它的重量竟比我的書包還重。本想放下，心想這畢竟不是我的事。我收拾到如此，已經很好了。轉念一想，不行。剛剛上樓來的'那些比我低年級的學生，也在幹活。報到第一天本就無需他們整理打掃，可他們不計較，自己做。我不覺得汗顏嗎？我能輸給他們嗎？
於是我雙手合力，把石頭放入了垃圾桶。等我站起了身，卻發現老師什麼時候站在了門口。大概剛進來不久，她的眼神裏透露着驚訝，不一會兒又轉換成了溫柔。要知道她很少露出這種目光。
無需言語，我已感受到她的溫柔之光。我知道這就是對我的無言的褒獎。
無言的褒獎作文5
他並非不懂世間冷暖，那一刻給予了我無言的褒獎。
──題記
沿着那條蜿蜒曲折的小路，穿過人山人海的巷子，便能瞧見那一幢幢青磚白瓦的古樸的民房。在一片蔥蘢下，你能看見一位看報的老人正坐在藤椅上，歲月的侵蝕仍打磨不平他臉上的威嚴……頓時，一幀幀熟悉的畫面在腦海中播放，像老電影一樣讓我追溯到了從前。
他姓柯，號稱“青面獸”，以十分嚴肅以及不好惹而聞名，方圓十里沒有人會不知道他的名號。我也十分懼怕這位不怒自威的“青面獸”，在左鄰右舍對他一言一行的描述下，這位柯爺爺在我心目中就坐實了這個形象。
我家和他家相鄰，隔得很近。放學回家是必然經過他家門前的。因此我不惜繞那條又崎嶇又難走的小徑來躲開他銳利的目光。就和玩躲貓貓一樣。
有一天，我得了一個獎狀，高興地傻笑了許久。我邁開輕快的步伐一路走來，這一路上，我感到天地的一切都是如此美好：清風拂過那一樹繁茂，吹落片片花瓣，凌於一汪碧波之上……也許是被那股難得的歡喜衝昏了頭腦，我回過神來時卻僵在柯爺爺的院前，一手還拎着那張醒目的獎狀。
我不敢看向他。誰都不說話。玉蘭香氣馥郁，瀰漫在凝固的空氣中，知了在我耳畔歌唱，這正是夏天。也不知是陽光的熾熱還是目光的灼熱，我硬着頭皮擡起了頭，準備再溜之大吉，卻不料一眼對上了那雙飽經滄桑而深遂的眼眸。他對我豎起了一個大拇指。一瞬間，我被震撼了，他眼中沒有冷漠只有鼓勵，嘴角還噙着一絲微不可查的笑意。這樣的人，真的是“青面獸”嗎？
那年夏天，四目相對，相對無言。卻讓我漸漸消除了內心的隔閡，現在回想起他古銅色臉龐上的淺笑和手勢，才恍然大悟：他沒有用華麗的詞藻爲我鼓勁，給予我無言的褒獎！
