語言的力量高一作文（精選22篇）

在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的語言的力量高一作文，歡迎閱讀與收藏。

語言的力量高一作文 篇1

每當打開博客網頁，總是先看看自己上一次發表的文章題目後面是否掛上了個 “精”字，如果有個“精”字，總是心花怒放，手舞足蹈。明明知道自己的文章怎麼也拿不上大雅之堂，何談得上是精品文章，老師給個好的評價，也只不過是對自己的鼓勵和鞭策罷了。然而，爲什麼如此在乎，如此興奮，想了好久，還是難以用幾句話準確無誤地表達出來。幾年前我的鄰居李老師給我講的發生在他的同事身上的故事對我表達或者很有幫助。

下面就聽聽這個故事吧。

李老師的同事姓王，對書法很是興趣，經常利用課餘時間練筆，不少同學經常圍攏在他身邊，耳濡目染，自然影響了很多學生。學生自發成立了一個書法興趣小組，請王老師予以指導。由於是初中學生，而且是沒有任何門檻的自願參加，因此水平低、參差不齊是在所難免了。一次，一個學習成績平平的男孩很拘禁的將自己的習作遞給了王老師，王老師仔細端詳了好幾遍怎麼也找不出什麼優點，筆畫似鋸齒，結構不嚴禁，但是王老師微微一笑用“不錯，豎直，橫平”的言語進行鼓勵。過了幾天，這個男孩又捧着自己的習作來到王老師的面前，顯然這次大方多了，王老師看了看他的習作，又評價到：“不錯，筆劃勻稱，結構也較嚴緊”。兩年過去了，在畢業那年，這個男孩不但成了一個書法特招生，而且在他所考取的學校中專業課成績第一名。男孩捧着特招通知書，向王老師道謝，王老師依然是那一句的“不錯……”

看着這個男孩，學校的老師、家長不禁感慨萬千。語言力量如此之大，如果第一次王老師看到他的習作後，指三道四，這也不行，那也不該，橫挑鼻子豎挑眼，也就少了一個書法愛好者，也就少了一個書法專業特招生，多了一個家庭思想包袱，因爲憑他的學習成績說什麼也不會升入高的一級學校深造。這就是爲人師的藝術，以寬容之心，以長遠的目光，發現和培養學生興趣，循循善誘，培養學生身上每一個閃光點，靜靜等待百鍊成鋼的那一天。

故事結束了。聽這個故事的你是否和我一樣的想法：我們這裏的老師也是這樣，因爲他們知道，老師的一句溫馨的話語，一點小小的鼓勵，對於我們也許是一輩子的文字情緣。

語言的力量高一作文 篇2

生活處處有語言。

所謂口若懸河、侃侃而談，所謂鳥啼鶯囀、爭妍鬥豔，所謂高山流水、崑山玉碎，所謂美輪美奐、鬼斧神工，一切的一切，耳得之而爲聲，目遇之而成色，聲色都是語言。

各式各樣的語言豐富了生活，帶給我們無盡的愉悅和美的體驗。而語言作爲天然的載體，無論是對個人還是對人類這一羣體，都有着十分重要的意義。

對個人而言，語言演繹生命。被羅曼·羅蘭盛讚爲英雄的貝多芬，在生活的重重阻厄中寫下了《命運交響曲》，一個個音符重重敲擊下來，樂句倏爾變弱又漸次增強，那是他不屈的吶喊：我要扼住命運的咽喉！《梁祝》則大爲不同，優美和緩而纏綿悱惻，訴說着一場美好而沒有結果的愛情，所幸那兩隻上下翻飛的蝴蝶和這動人的旋律一樣，將希望重新燃起。用音樂這種語言，痛苦和快樂都可以酣暢淋漓地展現，生命的幸與不幸、忽起忽落被編入樂譜，在管絃中不住流淌。語言又不止可以用來展現，亦能表達期望。作曲家們所希望的生命應有的樣子也盡在跳躍的音符裏，正如那歷經艱難險阻仍屹立不倒、無懼無退的英雄形象，正如那對不被束縛的愛情的深深期許。語言描繪着過去的、現在的生命，演繹了未來的生命且有能力使演繹成爲現實。

對羣體而言，語言傳承文明。我們所講的話語，我們所寫的文字，在歷史長河中發揮了極大的作用。中華文明之所以幾千年來一直熠熠生輝，漢語和漢字功不可沒。古時沒有五線譜與簡譜，減字譜僅能記錄手法而無法記錄節奏，古琴演奏這項技藝長久以來便都是靠口耳相傳；翻開二十四史，古人們所經歷的我們未曾見過的日子便展現在我們面前；更不必說浩如煙海的書籍，將諸多美德一代代流傳下來。“生無以救國難，死猶爲厲鬼擊賊”，這是文天祥的家國情懷；“激昂大義，蹈死不顧”，這是五位義士勇於反抗，視死如歸；“揀盡寒枝不肯棲”，這是蘇軾高貴的靈魂。語言帶着這些可貴的品質深深植根於我們的骨髓和血液裏，讓中華民族在多麼危難的時刻都未曾彎下過脊樑，中華文明亦未曾中斷。

語言就是有這樣強大的力量。她承載着過去、記錄了現在、期許着未來，並引導且激勵着我們走向美好的明天。

語言的力量高一作文 篇3

語言是看不見摸不着的，但語言本身是藏有巨大的能量的，大到可以改變一個人。

語言可以助人、鼓舞人，也可能傷人、殺害人。一句關心、一句鼓舞都會使人感到溫暖，但一句責怪、一句訓斥，也可能讓人的心被推進深淵。

我們學校每週都有當家人，這周輪到了四（4）班當家了。有一次吃午飯，因爲我當天拉肚子，有些油膩的東西吃不了，我就剩了一道五花肉想起倒飯，可是這個“當家人”故意不讓我倒，明明學校規定剩兩道菜就能倒，可我就剩一道菜也不能倒，如果真的不能倒就算了，可這個“當家人”還罵我很傷人的話，“肚子不好嗎？我看你是有病，要麼吃了，要麼去醫院把病治好了再吃，或者死回家吃去。”這個“當家人”說完還做了個鄙視的動作，她才四年級啊，說話怎麼這麼傷人，一句一句罵在心上，還好我堅強沒有哭。同學幫我把飯倒了，我想去和老師說這個“當家人”的所做所爲，沒想到這個“當家人”看到後直接慫了，向我道歉，讓我不要告她，我就想再給他一次機會，但是她這個惡人趁我不注意把我給告了，她帶着大隊部的老師過來找我，老師直接批評我，“你怎麼可以這樣，把菜放在蓋子上用碗壓着，把菜扔地上，還罵‘當家人’話多，這也不讓過，你剩三道菜怎麼讓過！”老師的話一出口我就驚呆了，我委屈的淚水已從我的眼眶裏滴了下來，我卻還能聽見這個“當家人”在背後罵我的聲音。

事後想起來，這個“當家人”爲什麼不好好說話呢？我都已經對她很謙讓了，爲什麼她卻一點也不讓着我？這讓我對四（4）班有了仇恨，讓我厭惡他們，以後輪到我噹噹家人，也不會給他們留餘地了。

語言的能量其實是很大的，它可以讓一個人感到孤獨，也可以讓人心寒將人推向深淵。

語言的力量高一作文 篇4

“早晨來了我轉了一下，看到有部分班級老師隔夜在黑板上寫了早讀的任務，學生做得比較好，但也有部分班級學生來了不知要幹什麼，只有三(1)班的英語老師已在教室輔導學生了，她是真正把工作當做事業來做的……”聽到領導在臺上說“把工作當做事業來做的”這句話，坐在臺下的她頓時覺得自己遇到了人生中的伯樂，她覺得自己只有努力做好自己的本職工作纔對得起領導說的這句話。從此她變得積極了，不管遇到怎樣的挑戰她都以積極的心態去面對，她覺得領導能安排她做事就是對她的信任和賞識，是給她鍛鍊的機會。她知道自己的能力或許沒有別人強，自己就必須要笨鳥先飛，但她相信一個人對工作的熱情、對工作的積極態度所產生的效果有時或許會超過能力;相信付出不一定會有收穫，但不付出是一定沒有收穫，只要努力去做，做到問心無愧就夠了。從此看到她嘴角上翹，臉上總是洋溢着開心的笑容，有句話說“有笑容你就美”，她本來並不美，但因爲有了笑容，一張臉就變得生動了，對於她來說每一天都是豔陽天。就一句讚美的話，就讓她找到了自信。

語言雖然是看不見的東西，但我們能感覺到它的力量。當一個人身處逆境時，不同的語言就會產生完全不同的結果。她因爲一點小事被捱罵，罵她的語言令她感到心寒，但爲了避免矛盾的升級她一言不發忍了，她知道退一步海闊天空，但她心寒在無人的時候她痛哭流涕，這時她開始有點相信命，真想去算命先生那算算自己的命，爲什麼自己的命會這麼苦，是她最真誠的朋友這樣鼓勵她的“命運掌握在自己手裏，凡事都要看開點，沒有過不去的坎。”打消了她要去算命的想法，是的命運掌握在自己手裏，這是一句多麼積極多麼有力量的鼓勵啊!從此她決定要掌握自己的命運。

因爲一句“有條件什麼都要學”讓她覺得要抓住一切可以學習的機會來充實自己，希望有一天機遇來臨時可以及時抓住。這些看不見的語言在此的確真正地發揮了積極的力量，讓一個人變得奮發進取。

她曾陪同她老媽一起去逛街，來到服裝店，她看中一條裙子試穿後問價錢，店主一說價錢老媽嫌貴就脫口而出“衣服的質量又不好價錢還這麼貴，到這裏都是買不到好貨。”哇，這下可捅了馬蜂窩了，哪個店家願意聽這樣的話，立馬吵起架來了。我們都知道人人都想聽好話，更何況做生意的店家呢!這時就只能好言相勸，兩邊謙讓一點總算平息一場風波。俗話說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”這時真的看到語言的威力是多麼的大，真是一句話惹人跳，一句話惹人笑。

語言真的有感染力，積極的語言振奮人心給人以積極的鼓勵，讓人情緒高漲;而消極的語言卻讓人心情沉悶，情緒低落。我就有這樣的體會，有段時間一個QQ友人一直講他的傷心往事弄得我也心情很糟糕，後來索性把他拉黑，慢慢的情緒才調整好了。生活是酸甜苦辣五味俱全的，真的感謝那些聽過我嘮叨苦悶事的朋友，沒有嫌棄我卻一路給了我積極的鼓勵，現在我也不會再把自己的苦悶去影響別人，給別人帶去的只會是快樂積極的語言，一個人的快樂就變成了兩個人的快樂，最後會形成一片笑聲。

要想別人成爲怎樣的人就多朝着那方面去讚美他，對於同一件事用讚美的語言和尖利的批評所產生的效果是完全不一樣的。讚美的語言讓人中聽，而尖酸刻薄的語言就讓人難以接受，但願大家多用讚美的語言去鼓勵人，或許你不經意的一句好話就能改變一個人的一生，讓人記得你一輩子，語言的力量是無窮的。

語言的力量高一作文 篇5

語言的力量神奇又偉大。關心的話，像沙漠裏的一片綠洲;安慰的話，像冬天裏的一團永不熄滅的火焰……

每當我面臨困難時，腦海裏總會浮現一句話，努力不一定成功，但不努力註定失敗。

美國總統林肯曾經被失敗一次次打倒，可是他每一次都能站了起來。曾經連洲長都競選不上，卻因爲自己的不懈努力，成爲了美國的總統。努力不一定成功，但不努力註定失敗。

記得那次我在房間裏偷偷的落淚，淚珠一滴一滴地落在我那60分的試卷上，我很難過。同時，也在愧疚自己沒有認真學習。我意識到自己在班級裏掉隊了，我想努力的趕上隊伍，可是現實給了我一記狠狠的巴掌。我發現一旦掉了隊，就很難再跟上。一次次打擊使我想放棄，我變得討厭數學，甚至想放棄數學去專心的學習語文。就在我迷茫,不知所措的時候,我的媽媽察覺到我的不對勁，對我說:“努力不一定成功，但不努力註定失敗。"媽媽的話猶如一顆啓明星，讓迷路的我找到了新的方向，我改變主意了。我把以前的試卷拿過來看，把錯誤的習題，認認真真的看了一遍，總結自己失敗的原因。果然有心人，天不負，百萬秦關終屬蜀。我的努力沒有白費，我成功的找到了隊伍——我考了93分。這一次，我又哭了，不過，與上次不同。

努力不一定成功，但不努力註定失敗，這句話蘊含的巨大力量，讓我重新站了起來，燃起了希望。我將會把這句話永遠永遠地銘記在心中。

語言的力量高一作文 篇6

俗語說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”，表示“說好話”是非常重要的。然而，“說好話”可不是指巧言令色、阿諛奉承，拼命的去巴結別人，而是發自真心的讚美、鼓勵你身旁的朋友。“話多不如話少，話少不如話好。”“好話有如一朵朵燦爛的蓮花，壞話好比一條條可怕的毒蛇。”“說好話”的重要性可見一斑。此外，說話還有多種功能，不僅是人類語言溝通的橋樑，也是一門學問，更是一種藝術。好的藝術作品會讓人投以欣賞的眼光，同樣的，讚美、溫和的話語，可以使人心情舒暢愉悅、感到幸福，甚至感動！

現在，就讓我們回到過去，進入我的“說話世界”……

時光可以追溯到一年多前的四年級，那時，是第一節課的前五分鐘。全年級的學生剛進行完“文藝日”的活動，走回教室，準備迎接一天的學習。就在這個時候，隔壁四年七班的老師叫住我，對我豎起大拇指，說：“你好棒！作文寫得好，上臺也很勇敢！”，被讚美的當下，我望着她那抹燦爛的笑容，我也笑了，我也以一抹淺淺的微笑和一句“謝謝！”來回應老師給予我的讚美。心中快樂的感覺真是無與倫比、不可言喻！感覺像是吃了一顆濃醇香在嘴裏濃得化不開的糖果；又像是一隻展翅飛翔的鳥兒，看見美麗藍天的興奮之情；更像是得到奧運金牌，一種說不出的喜悅！雖然只是簡單的一句話，但我卻開心了好久，因爲我感受到了老師對我的肯定，那份真摯的情感！

我們再坐時光機，回到上星期四的美術課。這位美術老師從四年級就開始教我，算一算，現在已經是她教我的第三年囉！但是，因爲老師不太愛說話，我向她請教問題她也是用“嗯！對！”來回答，因此我覺得，我們班和她的關係，仍然十分生疏。不過，你能相信嗎？這樣的一個老師，居然說出了讓我最感動的話！

我們的美術課剛上完素描，下一個作品是：“一到十二月的聯想”；很特別的題目吧！沒錯！這個作品就是讓你發揮想像力的大好時機，像我這種擁有天馬行空幻想的人，終於可以大展身手啦！老師說明這個作品要有一個總主題，每個月分都要有它具代表性的東西，可以是一個朋友，或是那個月特有的獨特風景，你想寫什麼都可以，真好！我最喜歡這樣了，無拘無束，想做什麼都可以！老師解釋、說明後，又舉了一些例子給我們參考；然後，就說了一句令我畢生難忘的話：“我希望每個人做的都不一樣，因爲你永遠都是那最獨特的你，這是誰也無法改變的。”這句話不僅讓我印象深刻，還使我非常感動，就差沒有熱淚盈眶！

其實，我對待美術課的態度並不是十分認真，因爲我對藝術類的東西、繪畫，沒有很大興趣；在加上之前被老師誤會，使我耿耿於懷。但是，我卻沒想到，這門我不看重的課程，居然帶給我這麼大的啓示！

我覺得自己是個非常獨特的人，我也爲此感到相當自豪。個性活潑開朗、熱情奔放是我的特點，“男性化”的女生，更是我的最佳寫照！這怎麼說呢？一般，女生都文靜乖巧，害羞靦腆，但我可不是喔！雖然我也是女生，但是我膽子大，上臺也很大方，老師還說我颱風很穩健呢！而且，我的小小腦袋瓜很有創意！語文習作的照樣造句，我不寫上課討論的句子，我都寫自己想出來的；字音字形本的造詞，我總是寫成語，若沒有成語可寫，我就寫較深奧的語詞。總之，我的作業都別具一格、獨樹一幟！

美術課後的這幾天，我仍然反覆思索、回味美術老師的這番話；現在，我對這句“你永遠都那最獨特的你。”已經深信不疑。我也堅信，這句令我感動的話會一直陪伴着我，陪伴我度過人生的每一場風風雨雨，陪伴我走過人生的每一段光陰歲月；並且，在我灰心喪志的時候，帶給我勇氣，讓我看見希望的曙光。因爲，既然我是那麼的特別，那麼的獨一無二，我就會有勇氣走過黑暗，開創出生命中繽紛燦爛的春天！

語言的力量高一作文 篇7

“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，如今這個無比龐大的社會中，有太多人被網絡上的“噴子”所傷害，被一些污言穢語攻擊的遍體鱗傷……

有些人是爲了利益，有些人僅僅是爲了取樂而已。網絡是自由的，除了一些規則不能觸犯，言論自由的邊界很廣。我們可以發表自己的見解，每個公民都有發言的權利，這是國家的用意。而一些人卻用言論自由，化身“網絡噴子”，肆意發表言論。網絡上，他用鍵盤隨心所欲的說，完全不顧其它人的感受，心裏還洋洋得意：反正是在網上，誰也無法怎麼我。殊不知“一言興邦，一言喪邦”的道理，這是一種極可恥又可恨的行爲，當發表建議變成辱罵、栽贓，那麼網絡風氣也會受到他們影響甚至被他們帶偏。

現實中，這些造謠別人、傷害別人的行爲又何嘗不在我們身邊？隨便聽到些什麼或見到些什麼，便言以爲真或根據片面而妄下斷語，再隨意傳傳，自己以爲可有趣，卻不知道被自己的“玩笑”傷害了的人什麼感受。也有些人用骯髒的字眼辱罵他人，有些話難聽到不堪入耳，Ta卻仍然“出口成章”，對別人絲毫沒有尊重。

所以，就像“不傳謠、不信謠”一樣，我們也應“不言穢，不聽穢”，不用語言去傷害他人。“己所不欲，勿施於人”我們希望得到別人的讚美、肯定，也要學會讚美別人，而不是攻擊、嘲諷、辱罵。

語言的力量高一作文 篇8

語言在我們生活中非常的重要，它是人與人之間溝通的橋樑，可以在你無助的時候得到別人的幫助，可以幫你指引方向，所以語言是我們生活中必不可少的。

有時好的語言，它像一塊棉花糖，溫暖着我們的心，會激勵你前進，就如我們畫畫班的丁丁老師，她曾經給我們講過關於她的故事，她上小學時很喜歡畫畫，可是她的父母害怕影響她學習，經常說：“別畫了，趕緊好好學習吧”，但她的老師卻鼓勵她說；“你很有天賦，畫的很好，繼續努力”。就這樣她堅持不懈地畫畫，最終她考上了美術學院，成了我們畫畫班的創始人。

這就是語言的力量，她老師的一句話改變了丁丁老師的一生，也讓她知道了要爲自己的夢想而奮鬥。

語言有時也像一把利劍，會深深的刺進人的'心，我以前看過一篇文章，講的是一位**少年的事，因爲他平時做事笨手笨腳，他的父母光罵他‘豬腦子’後來，他爲了讓父母看得起，就開始賭博，他想快點贏錢，可是卻欠下了鉅債，債主也罵他豬腦子，他的自尊心受到了很大的侮辱，於是，就買了一把刀，把賭場最有錢的人給殺了。

所以我們要好好說話，多鼓勵他人，更要控制好自己的情緒，不說出惡毒的語言，還要對別人委婉的說，這樣纔不會讓人感覺到傷心。

語言的力量高一作文 篇9

語言是我們交流的方式，它有神奇的作用：可以給人溫暖，可以讓人心寒，可以給人快樂，可以讓人傷感，可以讓人重拾對生活的信心，可以給人們鼓舞戰鬥的士氣！一切都是語言的力量！

古時候，莊子與惠子在濠梁上的辯論，就生動形象地體現了我們語言的強大。其辯論的過程，又突出了語言的趣味性和哲理性！

你看，那熱火朝天的戰鬥中，向前衝的戰士們都會叫起來“殺——”，然後士氣大振，勢如破竹，銳不可當。這是語言的力量。

你再看看，那海倫凱勒，她不因自己是殘疾人而放棄，始終在不斷地學習，在寫作。最後寫出了《假如給我三天光明》這本書，鼓舞了千千萬萬的人，這是語言的力量。

語言不僅僅是我們交流的工具，它更可以向人們表達自己的情感，與人分享快樂。你看，李白、杜甫、陸游……他們不也是用寫詩向朋友、向後人表達自己的情感嗎？這是語言的力量。

同學們，你們不要小看了語言。語言不僅僅只有我們現在所說的中文，它還有英語、法語、日語………當你學會更多語言時，你的世界、你的將來就會更加廣大。

我們不應該只停留在自己的世界裏，不應該天天抱着手機玩，如果這樣，你的人生還有什麼希望呢？如果這樣，那爲什麼還要出《中國詩詞大會》這種節目呢？如果這樣，那《經典詠流傳》還有什麼意義呢？你們想過嗎？

語言的力量是無窮無盡的！讓我們好好學習，爲自己的將來打下一片江山！讓語言的力量與我們自己合二爲一！加油吧！學習吧！讓我們一起奮鬥吧！

語言的力量高一作文 篇10

語言的力量是偉大的，他能如陽光般把人與人之間那座溝通的冰山融化；他能如和諧的音符般把冷漠孤寂的心喚醒；他能如溼潤的春雨般滋潤人們之間的感情，讓他更加堅固，更加深厚。

而那句話，又改變了什麼呢？

憶，靜好，純粹，氤氳成一枝旖旎的香……

七月的夏季，蟬鳴了了，半輪明月高高掛在山頂上，鄉間的晚風正是愜意。奶奶坐在門前的樹下納涼，她搖着蒲扇，陣陣微風帶着蒲扇的淡淡草香，撫過臉頰，縈繞鼻尖。

遠方是一片伸手不見五指的黑，近處還能看見農戶們的瓜田，一個個西瓜的輪廓清晰可見。想到西瓜，便不由覺得餓了，小聲嘀咕了幾句：“好餓呀。”奶奶愣了一會兒，將蒲扇隨手放在藤椅上，便進屋去了。一會兒，奶奶從屋子裏出來，端着一碗切好的瓜，徑直朝我走來。她用家鄉話說：“拿去吃，很甜的瓜！”我欣喜地接過碗，打量了一番這碗瓜：西瓜似乎已經不太新鮮了，紅色的果肉上，幾隻蒼蠅戀戀不捨地徘徊着，我試圖將它們趕走，但不一會兒，它們又回來了。令我吃驚的是：碗壁上還有一根頭髮絲！這能吃嗎？

“奶奶，您拿回去吧，我真不太餓。”我尷尬極了，不知道怎麼拒絕。“你不是說餓了嗎，怎麼不吃呢？”“大概是…餓過了頭，就不餓了吧。”我蒼白無力的解釋，讓鄰居都不禁噗嗤一聲。可奶奶硬是要塞到我手上：“拿去吃吧，都拿出來了。”百般無奈下，我硬着頭皮，終於開了口：“這……有點髒，我吃不下……”奶奶的笑容黯淡了，她仔細檢查着，一遍又一遍地巡視：“怎麼會髒呢，一點也不髒啊……”我想說些什麼，卻又啞口無言。

那次之後，奶奶很少再端吃的給我了，似乎怕我嫌髒……我那句話的力量太重了，重得傷了奶奶的心。我很失望，也很內疚。我不知道怎麼回到以前。記得從前，一有好吃的，奶奶總是讓我第一個嚐到。

當昨日的風綣成纏綿，我卻還想改變這一切。若我能早點明白語言的力量，我的心中至今也不會覺得少了些什麼，也許，是一口瓜吧！

語言的力量高一作文 篇11

陳老師是一個好老師，但是三年級時候的我怎麼看她都是一個恐怖的老師。

一次我聽陳老師的數學課時，覺得很無聊，所以我就來個“金蟬脫殼”，身體呆呆的坐在座位上，心早已飛出教室，神遊太空。“葛祥宸，這個問題你來回來。”忽的憑空傳來一個聲音，嚇的我頓時回過神來，只見陳老師用凝重的眼神看着我，好像在說：你在想什麼？爲什麼不好好聽課？在老師責備的眼神下，我的心就象刀扎過一樣的疼。我低下頭不出聲，陳老師開口了：“你是不是走神了，下課你留下來聊聊，告訴我你在想什麼。”從那時起，我就認爲陳老師是個很兇的老師。

陳老師有點胖，看起來很壯。她的眼神特別有殺傷力，就因爲這個，我對她總有點恐懼感，勁量離她遠着點。這樣的狀態持續很長一段時間，直到有一次，她僅僅用一句話就把我對她的印象完全改變了。

那是一天中午，我在做家庭作業，最近一道題竟然把我給難住了。雖然今天語文老師提醒大家說不懂就問，但我不敢問陳老師，只好問同學，可是班委、隊長（小隊）這些學習好的同學都不會，更別說學習差的同學了。怎麼辦？我太想把家庭作業在學校完成了，想了半天，我終於硬着頭皮慢慢吞吞的走到陳老師面前，鼓了鼓勇氣，結結巴巴的說：“老～老師，您能······”沒等我說完，陳老師就親切地說：“你不會做是嗎？來，我教你。”說完，她把我帶到她的小桌旁，拿起筆，一步一步的給我講解，還不時的看看我，確認我是否聽懂了沒有。

這道題很快的解決了，但老師那句溫暖的話仍舊迴響在我的耳邊，溫暖了我的心房。對她一直懷有莫名的恐懼感也因她的話，好象堅冰遇到了豔陽而融化，慢慢的消失了。

語言的力量高一作文 篇12

以我之聲，讀遍世間之溫存。語言，世間最溫情的力量。——題記

大自然編織出世界的奇蹟——人類，而人類的出現打破固有的平衡，又奇妙般的與命運碰撞，記得有一本書這麼寫道：“我是地球，我誕生於宇宙，我領養了許多的國家，我幫助它們發展和生存。

三大人種的現實分割，藕斷絲連的殘留痛覺般連接了人類，而那個起到了貫穿和聯繫作用的，便是語言，這麼說也許草率，但這是素來亙古不變的道理。

立於街頭，熙熙攘攘的人羣從不停歇，來來往往川流不息。上海的繁華以一種極快的節奏推動着人們的生活，而此時此刻的我正閒適地在街上散步，享受着在一週學習匆忙下的休閒時光，望着不遠處屬於上海圖書館的路標，我陷入了沉思……

望人來人往，我也是別人眼中的人來人往。

腦中似有什麼東西衝破了防線，如透明的絲線般慢慢纏繞住了我的心，此時此刻，忽又突然想起前不久看到的一則新聞：央視中央電視臺大型節目《朗讀者》打通線上與線下的距離，設置“朗讀亭”。我是一個極喜愛閱讀和朗誦的女孩，喜歡用語言去感染身邊的每一個人，我堅信語言是最撩動心絃，點燃心靈的東西，我愛極了在大聲朗讀過後的酣暢淋漓之感，所以這則報道，也毫不意外的，一點一點，再也難以縛住我內心對於美好的文字的渴望。

心中巨大的起伏點點滲透進過往，輕叩着記憶的小軒窗，如今共享時代已經來臨，在信息化的互聯網浪潮翻涌而起之時，最初樸實無華，平凡的文化又能否得以保留？也許信息化，共享化的結合，便是它們最好的歸宿。共享單車，共享書店，共享籃球，再到眼前的共享閱讀，它的出現似乎預示着共享時代的到來，強勢的闖入人們的生活，就此讓人們的生活理念產生飛一般的變化。

清晰記得不久之前，上海也舉辦了當閱讀遇上“馬拉松”的千人共閱一本書的閱讀馬拉松活動，給予參賽者六個小時的時間來閱讀一本書，並在這期間完成有關這本書的答題。一本書，一杯水，就這麼沉浸其中，比賽不限年齡，因爲閱讀跨越時代，不論年齡，語言貫穿世界。這場長達六個小時的閱讀“馬拉松”讓我和共同參加的同學可謂是讀得酣暢淋漓，那種知識和心靈帶來的滿足感體現得淋漓盡致，我想我應該不會忘記的吧，永遠不會。

我就是喜歡閱讀，喜歡語言帶來的美妙絕倫的盛宴，縱使如同關羽千里戎馬走單騎，八方爲敵。

“老頭子，我已經在來的路上了，你在排隊了嗎？”身旁走過一位正在打電話的老奶奶，手中握着一本畢淑敏的《提醒幸福》，滿面笑容地催促着自己的老伴，好像遇到了什麼天大的好事，而電話的那一頭也迴應着：“已經在排了，你把你的書再讀讀熟，希望兒子兒媳可以聽到我倆的心聲。”

鬼使神差地，我也跟了上去，追尋着他們的腳步，找到了我一直在尋找的，似乎有什麼東西，在一瞬間衝破了心靈。

是朗讀亭。

上海圖書館門前，充滿着書香與文學氣息，而這小小的，精緻的亭子外，男女老少無一不手持書本，用語言描繪着最美的意境，沉浸在語言帶來的無窮魅力中。而如夢初醒般的我，也不自覺地排在了隊伍的最後。突然想起一句話，深深地鐫刻在了心頭——語言，世間最溫情的力量。

曾有無數位哲人評說過語言的重要性和貫通性，也有無數華美的詞藻讚美過語言無與倫比的美妙。我們曾穿梭於過往輝煌，從辛棄疾，蘇軾的自由灑脫遊歷於李清照的婉約悽美，亦曾生活於現今平凡易懂的優美白話，體驗了魯迅的犀利，和冰心奶奶一同謳歌愛與美的力量。

這長久的溫情與感染，豈是冰冷的視覺文字能夠代替的？是的，唯有以人之聲發出的語言可以做到，它是世界共通的，最華美的情感詮釋。

終於，我也有了這個機會到了朗讀亭之中。讀些什麼好呢？我自問。腦中忽又浮現出了一段詞句，光線照進塵封的往日，那是我和夥伴們一同參加“少年繪演說”時闖入複賽的必勝詞句，它帶給了我們第一次肯定實力的勝利，我深吸一口氣，緩緩唸了起來：“你生而爲龍，即使一朝折斷掌牙……“。三分鐘，不長也不短，彷彿又回到那一段時光，付出了很多的努力，忍受了很多的質疑和否定，不抱怨不訴苦，只有自己知道，那段現在連自己都能被感動的日子。

走出朗讀亭，只見邊上的電子屏不停滾動着幾行字：朗讀者啊，請告訴我們，您要把這段深情朗誦獻給誰。我笑了笑，離開這讓我短暫觸動的地方。

這種放肆燃燒青春，年少輕狂的滋味，能待我用一生去品味。

路，還很長，就像梭羅說過的那樣：“謝天謝地，世界並不僅限於這裏。”而語言可以到達的地方，也絕不僅限於這，相信它終將穿越時間，生死、陸地、海洋，一切的一切，永遠沒有盡頭……

語言的力量高一作文 篇13

一天黃昏，夕陽的餘輝灑在天邊，染紅了半個天邊。一位老船工坐在船上，點起了一根菸……

在靜靜的渡口來了四個人，走在最前面的是一位商人。他頂着啤酒肚，帶着一副黑墨鏡，脖子上還帶着一串黃金項鍊，十根手指幾乎都戴上了翡翠戒指，走起路來大搖大擺，口袋裏的錢幣“丁呤呤”直響。他的啤酒肚，彷彿快要把褲子上的皮帶都撐破了。

後面跟着一位官人，他左手拿着官服，右手放在背後，高擡着頭，彷彿在用鼻子看人。一身整齊的官服，更顯得他十分傲慢。在後面是一位武士，身穿戰袍，帶着頭盔，只能看見那雙丹鳳眼，腰上還掛着一把大刀，在陽光的照耀下顯得熠熠發光，走起路來，身上的盔甲發出“嗞嗞”的碰撞聲。走在最後的是一位詩人，他身穿潔白的古服，左手背在身後，右手摸着自己的鬍子，緩緩的向前行，一陣微風拂過，看上去彷彿有種飄飄欲仙的感覺。

他們四人來到江邊，準備渡江，老船工下了船：“每天我只帶一個人渡江，我該選你們當中的哪一位呢？”

商人聽後立刻走到老船工面前，滿臉堆笑：“老大爺，您看我給您個戒指，別以爲這個戒指不值錢，您可要知道您在這工作，一生可能也賺不到這筆錢啊。”老船工搖了搖頭：“唉，不行。”商人聽到這句話，氣得大發雷霆：“你這個好老頭兒，真是不知好歹！”說着轉身就走了。

官人走過來，笑眯眯地說：“老大爺，您每天都如此辛勤的工作，您真是太辛苦了。”他指了指對岸：“我是對岸的地方官，您要是肯帶我過去，我準會給您兩套大別墅，保您有福享！”老船工搖了搖頭：“唉，不行。”“哼！這老頭子真是個不識好歹的東西！”說完官人轉身就離開了。

說時遲，那時快。武士拔出腰上的大刀“唰唰”兩聲，把一旁的小樹砍斷了，瞪着船公老大爺：“如果你不帶我渡江，那就是這個下場！”老船工還是搖了搖頭：“唉，不行。”武士轉身離開了。

詩人走過來，掏出口袋裏的一些藥物：“老人家，我家有個八十歲的老母親，如今患上了疾病，我到集市上去給她買藥，您看對岸那座茅草屋就是我的家，懇求您趕緊帶我渡江，否則，只怕我母親的性命保不住啊。”說完他就用衣袖擋住了臉，暗暗哭泣。老船工向詩人擺擺手說：“上來吧，你的孝心打動了我。”詩人連忙道謝……

夕陽的最後一縷餘輝漸漸消失，江上只留下了一條孤舟。

語言的力量高一作文 篇14

語言對你來說就是幾個字、幾個詞、幾個句子，但在幾個字、幾個詞、幾個句子構成的語言背後，卻有着無窮的力量。這股力量可以讓你改變你自己的命運，請大家相信語言的力量。

在那個夏天的上午，我們學校舉行了運動會，我參加了跑步比賽，媽媽前來加油！比賽前準備熱身的我，像熱鍋上的螞蟻緊張得不得了。比賽馬上就要開始了，我終於可以大展身手了。裁判一聲令下，我兩手緊握住拳頭，左腳在前，右腳蹬地，好像馬上就要離弦的弓箭。“嘭”槍響了，開跑了，我心想：我一定要得第一名！快跑！快跑！加油！第一一定是我的！可是在我勝券在握之時，不小心被一個不知道從哪裏冒出來的小石頭給絆倒了，這下子下巴與大地來了一個親密接觸，然後我覺得全身很痛。我想：我一定得不到第一了。突然，我聽見了一個熟悉的聲音，她大聲地對我說：“孩子！不要害怕！不要向這顆小石頭低頭。”“孩子，你勇敢點，你一定可以站起來的。”這聲音來自於我的媽媽，可我還是很害怕，媽媽又對我說：“孩子！加油！相信你自己！”這幾句話簡單的話語，給我內心注入了無窮的力量，我忍着痛疼站起來，奔向終點。雖然我沒有拿第一，可我收穫了許多的掌聲。

語言可以帶給人前行的力量，語言還可以帶給人生的力量與希望。在一次地震中有一位父親把他的妻子安頓好了之後，迅速來到他兒子的學校，尋找被壓住的兒子。他一直在用手不停地挖着，不斷地有人勸他放棄，但他一直努力不肯放棄。時間就這樣流逝，過了不知多少個小時，這位父親挖出了一隻活動的小手，他激動地說：“下面是誰？你還好嗎？”裏面飄出一聲：“爸爸，是你嗎？”那位父親顫抖地說：“孩子，是我，你那有幾個人還活着？”“我們十四個人，唉，爸爸……”這時那位父親加快了挖的速度並不斷地大聲喊到：“孩子們，堅持一會兒，千萬不要睡覺，上面有很多叔叔在幫助我們，你們一定可以上來的。”在時間與生命的賽跑中，那位父親不斷地給下面的小朋友打氣，拼盡全力地挖。最後，小男孩和小夥伴們得救了，在他們從廢墟里爬出時，發現其實只有一個人，那就是小男孩的父親。孩子們得救來自於父親的力量，也來自於語言的力量。小男孩父親的話語猶如春風帶走了浮在他們心中的烏雲，猶如明燈一樣照亮他們前行的道路，給他們帶來了生的希望與力量，這就是語言的力量。

語言在我們失敗時給了我們勇氣，語言在我們氣餒時給了我們希望，語言讓我們有了更美妙的世界。請相信語言的力量！

語言的力量高一作文 篇15

倘若一朵花不會散發出誘人的芳香，就不會有遊客欣賞愛護它；倘若一隻蜜蜂不採蜜，就不會有它的存在價值；倘若天空沒有云朵就失了色彩；倘若一張紙沒恰到用處，它就是廢品。

說什麼上帝賦予我們一張嘴與兩隻耳朵就是告誡我們少說多聽，說什麼沉默是金，說什麼沉默是成熟是理智的表現，我想問真是這樣嗎???在爲人處事之道上這些只是起到片面作用，並不能以偏概全，它的存在所具有輔助性就是多聽建議並收集信息，而適當的沉默纔是睿智的表現。

沉默的影響，結果往往會事與願違。就拿銷售服務行業來說，沉默就是最大的損失，它將會影響顧客流失；親朋好友間的溝通，沉默就是給予誤會乘虛而入，就像雪球，越滾越大；在事業上，沉默就會導致錯失良機，難以登高；在生活上，沉默就像活啞巴，其存在感遭到忽略，甭提真心，甚至惹來猜忌。沉默將影響你的交際，阻礙你的表達，影響你的突破。

緊要關頭，我們理應勇於拒絕沉默，大聲吶喊，宇宙纔會接收所傳達的訊號，生活就會給你回聲。在追求心儀的伴侶上，只有勇敢將愛表達，就會減少失敗的機率，若沉默就會失之交臂，擦肩而過；假以時日機遇來臨，若沉默就會導致你發揮能力展現自我的時機，機不可失，失不再來；在討論會上，沉默就是無主見無意識的表現；倘若在失敗面前，沉默就是虛僞的表現；無論如何，不會有人會大費周章地刻意去揣摩他人的心思。

所以說沉默就是逃避責任，是懦弱膽小，是無能是窩囊是幼稚的表現，它將改變你的命運，請盡情發揮語言的魅力，找到屬於自己的立場，找回真正的自己吧！

語言的力量高一作文 篇16

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

這就是老師執業一生的最恰當寫照。曾經的花樣年華，曾經的飽讀詩書，曾經的儒雅舒捲，曾經的激情講演……最終，都在一次次畢業典禮嗚咽的淚滴中蒸騰。如果說我們的人生就是在教育與被教育的過程裏成長的話，那麼，所有的教育成就都離不開一個同樣的名字——老師。

老師是園丁。

老師是樓梯。

老師是人類靈魂的工程師。

在我上四年級的時候，老師就教育我：不經一翻徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。

當時，我以爲意思是：不經過寒冷，是得不到梅花的香味。到了三、四年級，我才知道意思是：不經過冬天徹骨的寒冷，是得不到梅花的香味。直到今天，我真正知道了其引伸義是：做任何事不經過一翻努力，是感受不到成功的喜悅的。

這句話讓我對自己重新認識，看到自己的長處和不足，所以我現在很喜歡美術，畫畫一筆一畫的畫好，素描也是積極的態度，今晚我畫出了《神祕的男子》超過了我以前畫的最好的圖畫，我又一次戰勝自己，是老師的話在我耳邊環繞，激勵我學習。

記得有一次，我參加全國美術大賽，萬幸的被老師選中。從此之後，我就經常在家練習畫畫。我畫了一張又一張，畫的好的就留着，畫的不好的就扔了，用了許多許多的畫紙。可是，即使是自認爲畫得好的，也不那麼令人滿意。此時，我真的覺得好難，真想放棄！可又想起老師說的那句話：不經一翻徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。是呀！如果就這麼放棄了，多可惜呀！這句話時時告訴我：做任何事不經過努力的不會成功的。於是我更加努力了，不僅畫畫時更加仔細，而且不懂的還主動請教老師。終於有一次畫了一幅我滿意的畫。我把這幅畫交了上去，結果得了全國二等獎，我高興萬分，無法在其他的詞形用。

我永遠忘不了這句話，因爲這句話讓我所遇到的困難、挫折、磨難……都消失了，這句話會拌隨我一生，讓我克服一生中的種種困難。

語言的力量高一作文 篇17

因生活所迫，一個衣衫襤褸，佝僂着腰的老婦人不得不在大街上的人羣中乞討。但是往往一天下來卻什麼也討不到。偶然間，一個詩人路過這裏，添上了四個字在老婦人身旁寫着“我什麼也看不見”的木牌上。木牌上的字就變成了“春天到了，我什麼也看不見。”夜晚來臨，詩人又回到了那條街，他看見路人經過老婦人時總是會給或多或少的給一點。

“春天到了，我什麼也看不見。”這句話的意思是：春天是多麼的美好。但是，對一個看不見的人來說，卻是沒有用的話。更何況是一位衣衫襤褸，佝僂着腰的老婦人呢？

詩人僅僅是添了一句“春天到了”。就使得老人從早到晚得到的錢幣數量截然不同。春天是奼紫嫣紅、五顏六色的，可老婦人……詩人借奼紫嫣紅的春天表現了一個美好季節，用美好襯托出不幸的人更加不幸。誰見了都會產生憐愛之心，都不會視而不見的。

詩人在適當的一句話，使情勢翻轉，使這個老人從“什麼也討不到”到後來的“路人經過老婦人時總是會給或多或少的給一點”體現了語言驚人的力量。

語言的力量是神奇的，可以讓人一帆風順，也可以讓人一文不值，可以讓人成功，也可以讓人失敗。那就要看你怎樣說了。總之，語言的力量是神奇而強大的。

語言的力量高一作文 篇18

今天是過年後第一次升旗，可就在這一天，一件有關我名字的事情發生了……

早上升國旗時，前面的項目進行一切順利。但問題卻出現在國旗下講話時。一個小女孩兒走到國旗下，拿着話筒打開演講稿讀了起來。開始幾句沒有什麼異常。忽然我聽到“我是三年級四班的劉慧……”我先是一愣，心想：“竟真的有與我重名的人。”也對，世界上重名的人多了，不少，我這一個。不對，爲什麼我們倆這麼巧？竟然還在同一所學校裏。不對，這樣的人多了，不止我倆這一對。有些同名同姓的人，還在同一個班級呢，我對自己這樣說。剛回到教室班長就對我說：“老劉啊，有人和你重名。”“世界這麼大，不少我這一個。”“可她和你在同一個學校啊！”“世界之大，不少我倆。”“你的心真大！”“大嗎？和你的心一樣大。”“你比我能說。”班長豎起了大拇指。“道高一尺，魔高一丈。”“你看着我。”“不看不看！”“我服了，還是你厲害！”就這樣，我用語言戰勝了班長。

語言的力量高一作文 篇19

一句話，看似簡單，既能暖人，又能傷人，甚至能改變一個人的一生，這或許就是語言的力量吧。

以前呢，我總以爲做人，只要以誠相待，真實樸素，就可以幫助他人，與人爲樂。殊不知，這真誠不僅有分類，即建設性的和破壞性的，而且還有技巧。

作爲一名教師——人類靈魂的工程師，在他或者她的身上，也許會有不一樣的魅力吧。還記得，面對同一份考試成績單時，他們的態度截然不同。有人會說，你看看別人，再看看你自己，同在一個屋檐下，爲什麼差別這麼大？有人會說，別灰心，找一找出錯的原因，敢於暴露錯誤，才能更好的解決。

僅僅是一句話，或許說着無心，但傷害的，卻是幼小的心靈。這也或許就是教育的現狀，人性的劣勢所在。

在各個方面，語言的力量尤爲重要。有時候，錢財，權勢，遠不如一句話的分量來的重要。那也是，爲什麼五千年的文明禮儀，以及前人經典經久不息。我想，他們是用筆桿在創造奇蹟。

語言的力量高一作文 篇20

在這個世界上，最神奇的莫過於語言，有時它像一首樂曲，那麼的優美，那麼的動聽；有時它像一顆糖，是那麼的甜蜜可口；但有些時候，它也像一把小李飛刀，傷人於無形之中。

語言太重要了，它是生活的根本。有時候啊，正能量的語言讓人溫馨，但有時候，負能量的語言也會傷人。

有一天，我和姐姐在家裏畫畫，我情不自禁地哼起了歌，姐姐說：“別唱了，難聽死了。”我聽了心裏有點不舒服，反而唱的更大聲了，誰知姐姐喊道：“閉嘴！我都說了，不許唱了。”我越聽她這樣說，我就越加反感，唱得比之前的聲音更大了。“夠了！”姐姐那山崩地裂的吼聲把我震住了，我停止了唱歌，放聲大哭。

奶奶走過來說：“怎麼回事？”我滿臉淚水，傷心委屈地說：“姐姐說我唱歌難聽，還說她自己唱得比我好聽。”“沒錯！”姐姐得意地說。雖然奶奶安慰了我，但這一天，姐姐說的話讓我的心情很低落。

還有一個例子，一天考試，我拿着一百分的試卷回了家，把試卷交給了媽媽，媽媽看了看，笑眯眯地說：“不錯！考得很好，有進步！這一切都是你平時努力的結果。”我聽了，心裏比吃了阿爾卑斯糖還香甜。一句鼓勵的話，讓我非常高興。

有時候我遇到困難，我會在心裏鼓勵自己：我真的很不錯！我真的非常棒！我一定要相信自己！

那一次，我去水世界玩，有一個水上滑梯，滑梯口有兩個小孔，小孔裏面的水不停地往外噴水，我擔心水噴到我的臉上，因爲鼻子裏嗆了水很難受，就楞在滑梯口不敢滑下去。當我看到一個個小朋友都在盡情玩滑梯時，我鼓勵我自己：相信自己，不要怕！加油！終於，我勇敢地邁出了第一步，我戰勝了自己內心的恐懼，順着滑梯滑了下去。其實很多時候也沒我想象地那麼可怕。

語言是我們生活中不可缺少的東西，一言興邦、一言也可以亡國。我們一定要讓語言發揮積極向上的力量，讓我們的生活和生命通過語言的力量而變得更加的美好。

語言的力量高一作文 篇21

如果一朵花不會散發出誘人的芳香，就不會有遊客欣賞愛護它；如果一隻蜜蜂不採蜜，就不會有它的存在價值；如果天空沒有云朵就失了色彩；如果一張紙沒恰到用處，它就是廢品。

上帝給了我們一張嘴與兩隻耳朵難道就是告誡我們少說多聽、沉默是金嗎？沉默是成熟與理智的表現嗎？在與人相處中這隻能起到微末的作用，不能影響所有的事情，它所具有輔助性就是多聽建議並收集信息，而適當的沉默纔是睿智的表現。

通過沉默來解決問題，往往結果總是不如意的。對於銷售服務行業來說，沉默意味着巨大的損失，它會導致顧客流失；與親朋好友溝通時，沉默只會讓誤會乘虛而入，就像雪球，越滾越大；工作上，沉默只會讓你錯失良機，難以登高；生活中，沉默好比“活啞巴”，沒有什麼存在感，更不要說真心了，別引來猜忌就不錯了。沉默會阻礙你的交際，妨礙你的表達，阻撓你的突破。

在危急關頭，我們那不應該沉默，放聲高呼，宇宙纔會接收所傳達的訊號，生活纔會給你迴音。追求心愛的伴侶時，唯有敢於表達愛，才能贏得青睞，沉默只會讓你錯失姻緣，悔恨終身；如果時機來臨了，沉默就會影響你發揮能力展現自我的時機，要知道機不可失，失不再來啊；討論會上，沉默就是無主見無意識的表現；如果在失敗面前，那麼沉默就是虛僞的表現；不管怎麼樣，沒有人會大費周章地刻意去揣摩別人的心思。

因此沉默就是逃避責任，是懦弱膽小，是無能是窩囊是幼稚的表現，它將影響你的命運。只有發揮語言的魅力，才能找到屬於自己的立場，找回真正的自己！

語言的力量高一作文 篇22

丁老師對我失望極了，是因爲那節語文課。

上課鈴響起，丁老師走進教室，開始講課。我心不在焉地聽講，一邊開着小差，一邊記着筆記。丁老師走了過來，我回過神來，立刻坐端正，但是已經晚了，“你來回答一下這個問題”，我站起來，照着筆記如實讀了一遍。丁老師無奈地嘆了口氣，望了我一眼，讓我坐下。

這幾周，我在學習上放鬆了許多，老師說我是被班上個別同學帶壞了，而我卻任由事情發展下去。

中午面批作業時，丁老師嚴肅地對我說：“一個人，他想學壞，是很容易的，但他想要向前走一步，卻是很困難的。這就像你滑滑梯——你滑下去很容易，但向上爬一步卻是很困難。”難道不是嗎？我們費了九牛二虎之力爬上滑梯，滑下來卻很輕鬆。同樣的道理，我們學壞很容易，但想要進步卻很難。

我反覆默唸着這句話，我後悔極了，我決心要改正，我細細品味這句話，把它做爲我的動力，一直前進着……

謝謝您！敬愛的丁老師！您孜孜不倦地教育我，使我懂得了許多道理，使我明確了一定要以優秀學生的標準嚴格要求自己，不辜負您對我的期望。謝謝您！丁老師！