致老師的一封信高一書信作文

耿老師：

近來可好？

桃熟流丹，彈指光陰滅；李熟枝殘，依舊芳草茵。師者，所以傳道授業解惑也，老師是自古以來爲人所敬仰的職業。他在歲月的長河中爲我們洗滌混惑，在心靈的空虛處爲我們明盞點燈，在生活的點滴中與我們同行。

從幼兒園至今，我有很多老師。每一位老師都曾爲我辛勤付出過，有的印象深刻，有的記憶模糊，但他們讓人感動的點滴早已滲透進了我的血液，難以忘懷。耿老師——我剛邁入高中階段學習，就執教於我們物理，並擔任班主任的您，就是讓我感動的那位。

如果說一個人在一件事上辛勤工作了幾年，那麼總會有疲倦的一天。可耿老師您在三尺講臺上一待就是幾十個春秋！鶴髮銀絲，丹心熱血，歲月的痕跡似乎從未侵蝕過你對教學的熱情、對學生的熱愛！

還記得，當我第一次走進您的班級，心中似乎對這位老師敬生畏懼時，您那慈祥的笑容似春風化雨般感動了我，原本對您的隔閡也漸漸淡去。作爲一名老教師，您懂得學生的心理，似乎一眼就能看穿。開學時，您知道大家可能剛到一個大環境，並不能很快的適應，便經常主動與我們交流、溝通。住宿生每晚回到宿舍仍要自習，您不放心，總會每晚堅持不懈地爬到六樓。還記得一次，老師像往常一樣走在宿舍的樓道上，一位同學手拿四個水壺，一步三跨地向上跑着。您剛要提醒他慢着點，只見他歪着身子，整個重心就像那埃菲爾斜塔似的，隨時都要倒。他一個大跨步穿過了您，在拐角處眼看着就要抓不住了，您一下子護住了他，四個水壺全砸在了地上。要是當時不小心，水壺炸裂，那樣的後果將不堪設想！

老師，您關心學生，愛護學生，就像愛自己的孩子一樣。那樣的愛似輕尤重，大家不勝言語，只在心裏默默地說了一聲：“謝謝您，耿老師！”

每一個老師都不是天使，不可能完美無瑕。每一個老師都有自己的情感，都有自己的家和孩子。可耿老師您卻總是將自己的時間和精力放在我們的身上。“衣服怎麼穿這麼少？” “怎麼沒去吃飯呀！趕緊吃飯去吧！” “最近怎麼回事呀？學習狀態不太好，有什麼事情嗎？”這都是您經常掛在嘴邊的話。雖然有時候我們都聽膩了，可每每聽過這些，總覺得很溫馨。每次大跑操時間，您總是堅持和我們在一起。一起跑步，一起呼口號，從不缺席。或許是有您的陪伴，我們跑起來也更有勁了。當學校頒給我們班模範班級的時候，我們第一個就想着告訴您。我們想說：“老師，您看，這是我們共同努力的結果！”

耿老師，您是慈愛的，像父親一般，用那愛的光輝給了我們庇佑的港灣。您更是嚴厲的，在學習、常規方面給我們指明瞭方向。您的物理課嚴肅中不失活潑。一片片整齊的板書，一句句神采飛揚的講解，使物理課充滿了生氣。從抽象的物理結論到形象的物理實驗，同學們總是在您的帶領下，在物理的海洋中徜徉。老師從不急躁的迫趕進度，一遍遍地爲我們講解。經常親自和我們一起做實驗，那種感覺是如此的親切。課後，我們的作業總是認認真真的完成，您對我們的作業一向都是比較嚴格的。有時候，您中午還會因爲作業上的小細節給個別同學面批。這種精益求精的態度，是您嚴謹的治學風格的體現，也是您幾十年來一貫堅持的作風。

耿老師，您不僅在學習方面對我們嚴格要求，在常規方面也是緊抓不捨。每個班都有些較爲積極的活躍分子，我們班也是如此。開學初，幾個同學經常在學校裏惹是生非，您得知後，積極地對這幾個活躍分子進行勸導。一次、兩次，對於他們，您從未放棄過。有時候看見您一個人坐在辦公室裏靜靜地思考，眉頭緊鎖，晚上隨便吃了點，就又到班上找同學談話。您把學生當作自己的孩子，孩子犯錯了，您比誰都着急。正因爲您的執着不懈，如今我們班也進入了正軌，學習環境也得到了改善。

耿老師，您是一位平凡、普通的老師，卻用自己的熱血感動着我們，用自己的愛澆灌着我們，用自己的情譜寫出一篇又一篇華章。在幾十年的風風雨雨裏，您用熱情熔化了那份生命不能承受之重，在三尺講臺上留下了最真的記憶！

曾記否，今我來思，雨雪霏霏。

您的學生：佘曉曉