書高一作文示例

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編爲大家整理的書高一作文，歡迎閱讀與收藏。

書高一作文1

“書”，一個多麼神聖的字眼，書在人類的發展歷程上起着重要的作用。從物質方面來說，它是傳播信息和知識的橋樑；從精神方面來說，它是幫助失意的人們重振信心的一劑良藥。書，拉近了時間的距離，縮短了地域的間隔；書，在感悟中獲得境界；書，在欣賞中放鬆心情，愉悅身心，修身養性。

是的，書籍是人類進步的階梯。生活裏缺少了書籍，就好像大地沒有太陽；智慧裏缺少了書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。

俗話說：“水養人，書養心。”我對書算是情有獨鍾。我喜歡倚在書架旁嗅着金檀木的清香，輕輕拂開一頁頁的書，陶醉於優美的意境。

有了書籍這條思想的航船，我就像海面一樣吸收着知識的海水。在《賣火柴的小女孩》裏，我明白了什麼叫美與醜，善與惡；在《少兒百科全書》裏，牛頓、愛迪生、瑪麗·居里那些偉大的科學家們都在向我招手，指引我前方的路，也讓我看到了光明，看到了那科學頂峯的燦爛，在其中體驗知識的真諦，科學的美麗，在知識的海洋中遨遊；在《老人與海》中，我看見一個老人同鯊魚的鬥爭，力量雖然薄弱卻又如此強大，在那濁浪排空的海域中，我理解了老人對海的不屈鬥爭……我就這樣樂此不疲地在書海中遨遊着。不亦樂乎！

“冰凍三尺，非一日這寒；滴水穿石，非一日之功。”正如杜甫所說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”孔子手不釋卷，纔有“韋德三絕”的故事，中華纔有這位大名鼎鼎的教育家和思想家。魯迅正是用別人休息的時間加緊學習，才成了中國新文化運動的先鋒。因此，讀書也是要靠頑強的毅力的。

記得有一次，我向同學借了本書，叫《騎鵝歷險記》，這本書非常的厚，還沒看到來一半我就想放棄，可當我想到魯迅、別別孔子成功的緣由時，便咬咬牙，重捧那本書，花了半個月的時間終於看完了，我才爲差一點看不到這本書而感到惋惜。

孤獨時，書是益友；煩悶時，書是敞開的窗戶；陰霾時，書是燦爛的陽光……

書，我的好朋友。

書高一作文2

我的老師：

經過多年的磨鍊，我堅銳的棱角已被你磨平，稚嫩的外衣已被你脫掉，不再有童年時代的天真與開心，每天總要面對各種科目。使我在不知不覺中陷入了你設下的陷井，爲了能使自己早日爬出陷井，我必須接受你的安排，任憑你對我擺佈，我就像一個木乃伊不再有任何想法，也不敢有任何想法，只能聽你的話，一步步地向井口爬。

然而，隨着時間的推移。已使得我筋疲力盡。而你爲了達到自己的目的，總會講：“我這樣嚴格要求你們完全是爲你們好。”可你哪知道作爲學生的我們，不需要嚴師。我們以不再天真，我們不會像學前班的孩子那樣要老師對我們講：“坐好把小手背好……”從某種意義上講；我們已懂事，已懂得前途的重要。我們需要的是朋友。一個能談心，能訴苦，能提意見的朋友。這樣我們才能安心學習，可你，卻每天總是板着個臉，恨不的把我們吞進肚裏，所以，我降服了。

你總會給我們佈置一大堆作業佔據那僅有的課餘時間。讓我們無法放鬆，一旦誰沒有完成你佈置的作業，你總會想出各種方法來“款待‘他，你還自以爲是的講這完全是爲我們好。你總有一千一萬個理由來說服我們聽從你的安排，可熟不知，你只能說服你自己，對於你的專制，我投降了。

你總要求課堂上百分百的安靜，若是哪位同學一不小心講了一句話，你便會如待仇人一樣的待他。可教學就是一個互動的過程，老師要教而學生也要學。若沒有學生的參與，那麼我想這堂課將是一堂最失敗的課。可你總說若教室不安靜，那簡直就是菜市場。關於這個藉口，我佩服得五體頭地，我只能講我服了你。

若有哪位同學遲到或有事請假。你總會把他抓到辦公室訓斥半天，聽不進去半點解釋。你總會問；若學生不上課還是學生嗎？

綜合以上的幾大理由，使得我必須向你屈服，任我怎麼爬卻也爬不出你設下的陷阱。所以我決定向你投降，寫下這封投降書表明我的意念。

書高一作文3

爲了能讀書，我也吃了不少苦。

做作業時，實在禁不住書的誘惑，心不在焉，錯誤百出，終於控制不住自己，津津有味地啃了起來。直到“嘟——”的一聲，媽媽的汽車徐徐地駛向家門口時，我才大驚失色：語文作業還沒做！連忙竄到書桌前，但爲時已晚，媽媽已走來，見我做得如此之慢，錯誤又多，“啪啪”就是兩個手掌心。

江山易改，本性難移，你說我該怎麼辦呢？

讀書，就是品讀生活，古今中外，世間萬象，書鐫刻着那些永遠不會逝去的記憶。我的生命也因此而愈發豐滿，愈顯精彩，愈加健康！

書高一作文4

根據要求寫作文：

讀書是一種習慣，更是一種情趣；讀書是一種活動，更是一種享受。請你以“我與書”爲題，寫一篇記敘文，不少於800字。

我的讀書生活_1000字

知識的汪洋浩瀚無邊，書本就像一葉葉扁舟，載着每一個探索者在波濤中漂流，有的人坐的只不過是幾張紙，隨波逐流，很快一個水花過來，便被無聲地淹沒在潮水之中；而有的人乘着的則是一本厚厚的書本，揚起了未知的風帆，掛起了尋底的鐵錨，樹起了堅強的鬥志，考驗着風浪的洶涌，體驗着大海的精深博大；於是在乘風破浪的書中逐漸成長，成才……

在我的記憶中，我很小就開始讀書了。我上幼兒園中班的時候，媽媽給我訂了《幼兒畫報》，是我最愛看的。裏面的小動物可真多，有小狗、小白兔、小貓等。它們的故事逗得我真開心。

我和書的故事_1200字

書籍，是知識的寶庫，讓我們變得博學多才；書籍，是五彩生活的萬花筒，教會我們品味生活；書籍，是大千世界的縮影，讓我們看透世界；書籍，是滋味甘醇的美酒，讓我們回味無窮……甚至在我還不認識一個字的時候，我已與書結下了不解之緣。

懵懂——追求

小時侯的我，跟別的小孩子不大一樣，別的小孩子愛玩，而我就愛安靜地坐在椅子上看故事書，而且一有空就讓奶奶給我講故事。也就因爲這樣，我很小就會認字，我在3歲的時候就能背下600首唐詩。

書高一作文5

清晨一縷溫柔的陽光灑落在牀頭，我從暖洋洋的被子裏艱難的起了個大早牀。一連下了幾天的雨，終於在這個美好的星期天，偷懶的太陽露出了它難得的臉龐。前天就被母親吵着出太陽了陪她爲我們快發黴的房子做一個大掃除。

還沒等我洗漱完，就聽見母親搬東西的啪嗒聲，看着母親勤快的身影，我也不好意思偷懶了，急匆匆打理好自己就去幫忙了。突然看到母親很細心的在清理一堆東西，我好奇心頓起，我們家好像沒有什麼寶貝吧，走近才發現原來所謂的寶貝都是我從兒時到現在用過的各種書籍，數數還真是有不少，滿滿的裝了兩大箱，我疑惑的問母親：“媽，這些書你怎麼還沒買……？”我還沒說完母親就狠狠的用她手中的雞毛撣子拍向我可憐的屁屁，“你這個死丫頭，讀書都讀到哪裏去了！這些書就是寶貝，它們每一本都記錄着我女兒的成長史……”

然後聽着母親，一本本的給我講述着我成長過程中的一點點小事，從最開始母親給我買的第一本圖畫認字，讓我開心的幾天抱着它睡覺，到上一年級發的人教課本，每天哭着要在家玩不要上學，還有長大以後又買的各種課外讀物……

慢慢的成長的回憶也填滿了我的腦海，記得剛上學的時候，我們最喜歡看童話故事書，在安徒生的故事裏，一點點的對未來充滿了幻想。想着自己也會像故事裏的人一樣突然有一天醒來發現自己也變成了大人，我還可以去遨遊天際，和神仙做朋友；還可以去奇怪的世界，與矮人和巨人鬥智；還可以穿梭在海底，遇見美麗的人魚公主……那個時候我們很純真，很快樂。

上初中了，我們很喜歡看十萬個爲什麼，研究各種刺激的冒險，那個時候我們渾身都是衝勁和叛逆，期盼着有一天可以離家出走，也像故事裏的冒險者一樣，擁有超人的能力去尋求未知的世界……

十七八歲的時候，我們開始看時尚書籍，每個人都有着自己的愛好，心裏規劃着自己的美好未來，爲了夢想努力的奮鬥學習，臉上充滿着自信的微笑……

再後來，我們不再看童話，不再想刺激的冒險，不再一味的追求還不夠成熟的夢想，我們開始看人生的哲學，如何的致富……我們在爲生活奔波，爲了工作頂着壓力努力學習前進。

這些伴我一路走來的舊書，它們帶着我一步步成長着、學習着，我怎麼能將它們丟棄，因爲有這些舊書我們才懂得了更多的知識。看着在陽光下被微風吹拂的舊書，突然心中有一種暖暖的溫馨……是的.，我要將你們好好珍藏。

書高一作文6

書是人生中必不可少的物品，因爲它是知識的源泉，它是知識的海洋。沒有了書，你就沒了一切，這是爲什麼呢？

假如，你沒有課本書籍，你就學不了課本知識；假如，你沒有課外書籍，你就豐富不了知識面，很多事情你都不會曉得；假如，你沒有字典，只要沒有人，不會的字誰來告訴你呢？……可見，書是很重要的。

世界着名文學家高爾基說：“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上。”這說明他很愛看書。我在寫這篇作文前，想看看《作文辭海》上別人是怎麼寫的。我本來想以看爲輔，以寫爲主，可我一看就入迷了，竟然看完了這種類型又看到別的類型，而且我一看就是一個小時出頭，搞得爸爸都發火了。唉，誰叫我是一看書就入迷的小書蟲呢？還有一件事說出來不怕你笑話——有一天，我正趴在地上津津有味的看三國演義，正看到火燒連營這個節骨眼上媽媽突然喊我吃飯，喊了五六次不見我來，就把我“一腳踹”到了飯桌前，破例允許我邊吃飯邊看書，我也不客氣，一邊看趙子龍護主突圍，一邊用筷子夾起一粒米就往嘴裏送，咦？怎麼嘴裏什麼也沒有？鼻子卻癢癢的？原來我把米粒送到鼻孔裏去了！丟人丟到家也！

世界着名文學家劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”這句話中，“善讀”可是我非常看重的。我在成語方面向來很成問題，媽媽就每天在《成語詞典》中挑十個成語，讓我基累成語還要背解釋！背了幾天效果相當差，爸爸想出了好辦法，他給我買了一套成語故事漫畫版，這樣一來我就可以在故事漫畫中學成語，既不枯燥又能掌握成語，連每個成語的背景故事我也能複述出來呢！

以前，我特別愛看日本漫畫，看個沒完。爸爸告訴我：“這些是垃圾書，就像吃垃圾食品一樣，對人不益。”“爲什麼呢？我覺得很好玩呀！”我不解地問。“當然好玩，這是日本人搞的文化侵略，他們讓我們的孩子癡迷於這些沒有知識含量的漫畫書，不去學習有用的知識，將來沒有能力建設國家，沒有本領保衛國家。他們好再來打中國！”爸爸嚴肅地說。“什麼？竟然採用文化侵略，將來又要打我們，可惡！”我又驚慌又氣憤：“我再也不看他們的‘武器’了！”“怎麼可能再也不看呢？適當看一點也是可以的，娛樂娛樂嘛！”爸爸又說。

因爲書給我帶來了幫助、知識、娛樂，所以我要說：“書，我謝謝你！”告訴你們我的座右銘是“讀萬卷書，行萬里路”哦！

書高一作文7

今天下午小休，興沖沖地跑去書店買了兩本書。一本是餘秋雨的《文化苦旅》，另一本是劉同的《你的孤獨，雖敗猶榮》。

不知何時，我對書起了極大的興趣。看到書的那種感覺，比打了雞血還要興奮。

回到宿舍，悠閒地坐下，打開了那本《你的孤獨，雖敗猶榮》。隨手一翻，映入眼簾的是一張書籤，上面是作者劉同的像。

他穿着深灰色的大衣，雙手操在衣兜裏，就那樣站在有欄杆的高樓上，看着下面川流不息的車輛，他微微側轉頭，鏡頭拍到的那個角度，臉上寫滿了淡淡的憂傷與孤獨，一如我的初戀。

那樣孤獨迷茫的眼神，那樣寂寥單薄的身影，讓我心疼。

然而我做不了什麼，或許這只是惺惺相惜，只因我骨子裏透着同樣的孤獨。

想來，曾一度癡迷的初戀，也不過是個孤獨的影子吧！

也罷，有心思想這些，不如把精力放在書上，與他們進行心靈交流與溝通。

書高一作文8

陽光繞過斑駁的樹影，三三兩兩地落進我的窗裏。我揉開惺忪的睡眼，看到陽光下你模糊的背景，你發覺我醒了，淡淡一笑：“快起牀，早飯做好了，院子裏的梔子花開了，我幫你採了些。”可是，我並不急着起牀，而是拉過你的手，放在一本童話故事上，你說：“早上只能聽一篇哦，不然上學會遲到的。”說完便翻開書，輕聲念起來，你的聲音真好聽，像在琴鍵上跳舞的陽光，輕柔、靈動的音符爲我築起一個童話。這年，我七歲。

風吹動日曆上的頁碼，嘩啦啦地穿過一天一天的年華，不覺中已是十二月的最後一天。我把幾年看下來的書整理進箱子，儲存下落滿幸福的童年回憶。而當你告訴我準備把這些書捐送出去時，我驚呆了，我和你吵了起來，以爲你不懂我有多珍惜這些書帶給我倆的時光。但是你說：“這些書帶給我們的幸福已經留下來了，但是別人還需要它們啊。”我把那些載滿幸福回憶的書捐了出去，因爲我相信，就像你說的，幸福也許是不可以回收利用的，但書卻可以，它可以繼續帶給別人像我擁有過的幸福。這年，我十一歲。

梔子花又開了，沁人心脾的香味瀰漫了整個校園。手。好不容易從纏人的考卷上脫身，回家急急奔向你，扔下緊張、疲憊、無奈，和你一起放鬆心情。我點點頭，說不出什麼。你拿過一本童話故事，接着說：“別擔心，別緊張，就像童話裏說的，結局不一定要完美，過程更重要，相信媽媽。”這年，我十六歲。

媽媽，你念給我的童話書有上百本，我不一定記得住每個故事，但我能記住你教我念書時一字一句的認真。

媽媽，你是我生命中最值得珍重的一本書。

書高一作文9

東濠涌，你承載着幾代人的記憶，你是一部書。

小時候曾聽媽媽說，在古時候，你可是一條護城河，發揮着舉足輕重的作用。

何時，你是人們茶餘飯後常去的歇息之處。

何時，你又成爲了一條臭涌。

何時，你被整治一新，卻失去了原有的韻味。

媽媽說，在她小時候，傍晚時分，祖母就會拉上她，走在你身邊的青石板路上，鑽進停靠在你身上的小木船上，叫上一份“幹炒牛河”，在落日的餘暉下享用着美味的廣州小吃。媽媽說，只要她一擡頭，就能看見天邊緋紅的雲霞。清澈的你就像古琴的聲音般澄澈空靈直通人內心的最深處：澄澄澈澈，如幽澗之寒流；清清泠泠，如鬆根之細流；悠悠揚揚，宛若行雲流水；縹縹緲緲，彷彿霧靄流嵐。在你的字裏行間，你記錄下了這一段的溫馨與愜意，屬於這一代人的段落，屬於這一代人的章節——回憶。

媽媽說，在我小時候，傍晚時分，她總會拉上我到外面散步，經過你時，你總散發出一股難聞的惡臭，媽媽拉着我，掩鼻，快步走過你。我低頭，看不見媽媽所說的青石板路。我擡頭，只看見黑壓壓的高架橋底。在你的字裏行間，你有否記錄着人們對你的不道德行爲，我不知道，但能看見你那一頁頁書頁上的污漬，浸染了整個章節——痛楚。

今天，我獨自走在換了新顏的你的身旁。經過整治，你的身體變得清澈透明，那令人厭惡的氣味也已消失。小孩在你身旁戲水，老人在你身旁搓着麻將，綠樹成了你的衣裳。本想低頭尋找前人的足跡，卻發現青石板路已換成了紅磚黃磚。本想擡頭看看經過整治的你有沒摘下黑壓壓的高架橋帽子，卻發現原來的灰黑橋底被生硬地畫上了藍天白雲，但總比一片黑好。在你的字裏行間，一定記錄着被整治的日誌，但詞藻一定矯飾，修辭一定運用得無比生硬，但它依舊成爲了一個章節——新貌。

單純的水是沒有記憶的，今天流走了，明天來的還是新的，你還能帶給未來幾代人記憶。

但，你是一條涌，東濠涌，你包括周圍所有與你有關的物象人情。你不可能沒有記憶。你記載着自己的歷史，記載着人情的變遷，記載着生命的變故。你是一部書。且不說詞藻是平實還是華麗，情節是平平還是跌宕，但你有充實的內容，承載着幾代人的記憶，你是一部書。

書高一作文10

的確，書是我的良師益友。

每當我得到一本裝幀精美、散發着油墨清香的嶄新的好書時，我心頭便油然生起喜悅之情。我總是愛不釋手地讀呀讀，廢寢忘食地把它讀完。我真切地感受到：書，給我知識，使我明理，長我志氣，促我進步，教我做人。我對書有一種親切而又深厚的感情。

我在上初中讀過不少好書，而對我影響最大的是《雷鋒的故事》。我清楚地記得，在競賽頒獎會上，我登上了領獎臺，雙手接過了《雷鋒的故事》，心裏高興得像樂開了花。我讀了這本書，更加深刻地認識了雷鋒。他是普通一兵，是全心全意爲人民服務的光榮榜樣。我下決心向雷鋒同志學習，做一個有益於人民的人。

一天放學後，我哼着歌騎着自行車回家去。突然，發現前面有一位老奶奶拉着一輛架子車，車上坐着一位老爺爺。老爺爺看上去病得不輕，不停地呻吟着，只見老奶奶拉着車子上坡，很吃力的樣子，幾乎走不動。我立刻想起雷鋒，渾身涌起一股力量，放下自行車，急忙幫老奶奶把車子推到坡上。老奶奶感激地說：“謝謝你，小夥子。你叫什麼名字呀？”我突然想到了雷鋒幫助別人之後，人們問他叫什麼名字的時候，他總是說他的名字叫雷鋒。於是，我裂開了嘴，笑着對老奶奶說：“我的名字叫中學生！”跨上了自行車頭也不回地奔向回家的路。

平時，不論鄰居哪位小弟弟妹妹央我給他們講故事的時候，我總是眉飛色舞地歌他們娓娓講來，聽得他們如癡如醉，總是纏着我再多講一個才肯放過我。奶奶看到總是說：“還是多看書好呀，都能當先生了！”聽了這些話，我心裏比喝了蜜還甜。是的，這都是書這位良師益友教我這樣做的。

書是我的好老師、好朋友。在讀書中，我看到了人類與自然搏鬥的動人事蹟，也看到了人類戰勝野蠻，驅除邪惡，衝破黑暗，迎來光明的豐功偉績，更認識到了我們今天的幸福生活是革命前輩浴血奮戰的結果。

讀書使人避惡，讀書使人向善；讀書使人聰慧，讀書使人高尚。書籍是人類進步的階梯。拜書爲師，與書爲有吧！書會使你在人生旅途中獲得幸福和快樂。