我的老師高一作文示例

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在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的我的老師高一作文，歡迎閱讀與收藏。

我的老師高一作文1

在我家鄉中有一所私塾，方圓幾十裏纔有這麼一所，而且校園不大，因爲學生少而且學費太貴等等原因，而我卻落入漁網上了上賓的私人學校。

雖然我的家庭還可以，到我認爲總是錢不夠花，三天兩頭向家裏要錢，可能我是個敗家子吧，但在學校，我的老師從來不因爲我有這些缺點而對我不管不顧，她對我很上心，總是幫助我解決一系列的問題。

談到我的老師，我只能說她簡直是一個完美無缺的女老師，她姓王，她是一個純真，體諒，漂亮的人，下面也穿一個黑色緊身長褲，她穿上的樣子很迷人，我認爲她像一個電視中的保鏢一樣，形象很酷，在我眼中認爲她是這座學校中最漂亮的人了，的確在我的這座學校中老師只有10個人，然而王老師每天工作都是含辛茹苦的工作，有時竟然廢寢忘食，她的這種精神甚至把我打動。

每天她帶着疲勞而來上課，但課講的依然很好，我從心底裏佩服，像這樣的老師如果都成功不了，那麼還有誰才能夠獲得此成就呢？每個晚上我都在想，甚至有時不時的起來做學業，也許是受了王老師的影響了吧！

王老師是個女性，而我用先生稱呼她，是因爲先生都是文學出衆的，王老師的知識在我看來是博學多識的。

王老師不僅在事業上有成就，而且在家庭裏教育也是德高一尺，道高一丈，她的家被她整理的井井有條的，再教育她女兒方面，那也是年年獲獎縣上證書，她的品質、她的精神、她的氣魄也該是人們該學的知識吧，她像一個女神一樣，往往會刻苦鑽研，像這樣的老師我們應該喜歡，更應該懂得欣賞！

我的老師高一作文2

我們的成長道路上，有許許多多陪伴我們的朋友，陪伴我們的親人……在我的腦海中，始終記得那個陪伴我的.老師，他的笑容依然那麼清晰，讓我不能忘懷。

還記得開學第一次見你時，那天在下雨，你穿了普通的灰襯衫和一條黑西褲。褲腳挽了起來，上面有泥土，腳上穿了一雙人字拖，拖鞋上依然有泥土，你說你叫黃東平，是我們的數學老師，因爲這一身另類的打扮，使我們馬上記得了你，印象深刻。

你的課，老實說是最有趣的一科，因爲那課上時不時會爆發的笑聲。你是個幽默的人，在相處的三年間，我不止一次地深刻體會到，你不會用像其他老師那種暴力的讓學生站起來的方式阻止學生的昏昏欲睡，你會時不時地串上個笑話，讓我們在笑聲中認真地聽課。

你是讓我覺得最好相處的老師了，所以我總會打趣地叫你“親愛的”，而你也會微笑着迴應我，你是個天生讓人覺得親近的人，不止是憨厚的外表，還有你的笑容。

你是個敬業的人，在期中末考試時，你定下了考的好就有獎勵的規定，考的很好的獎錢，最多的貌似是獎100元，考的還好的獎本子，很多，總有5。6本，而且都是你自掏腰包。

你對那些重點的解釋總是很有趣的，比如你對根號的解釋，因爲有趣，所以我至今牢記，你說根號是監獄，正數是好人，所以可以出來，負數是壞人，所以出不來，而零是獄警，隨便進出。如此有個性的解釋，放眼全世界，大概只有你能想得出來吧！

所以說粉筆生涯，講臺春秋。所以老師都將青春奉獻給了書本，奉獻給了學生。聽着你在課上的講解聲，那是怎樣的一種聲音啊！那是你用生命化作的生涯，那種聲音彷彿來自遠方，又彷彿近在眼前。

等我畢業之後，陪伴我的老師就將離我越來越遠了，我不知道還能不能見到你，但是我會永遠記得有你陪伴我走過的那段璀璨年華。

我的老師高一作文3

他，中等個兒，方圓的臉上戴有一幅眼鏡，顯得文質彬彬富有學文，眼鏡裏面嵌着一雙炯炯有神的大眼睛，彷彿能夠看出我們同學的內心世界，能說會道的嘴巴常常掛着和善的微笑，顯得十分和藹可親。

他，在教學上富有特色，可謂狡盡腦汁，精心投入。他批改我們同學的作業就既有“癡瘋如狂”的猛勁，又有“細緻入微”韌勁。一百多份作業，幾個小時下來他硬是“一氣呵成”，而且對我們同學的作業分類批改。對於好的，他以“好”字給以醒目標註，以示鼓勵；對於差的，一字一句的，一步一驟地給以“美容”換面，並委婉地旁註錯誤的原因，以示鞭策。爲提高我們同學的整體學習成績，他不耐其煩，因材施教，他不定期地把我們同學在心中歸爲二類，成績比較突出的歸爲“培優”類，成績一般的歸爲“提高”類，然後因材施教。“沒有規矩，不成方圓。”他十分注重班規的管理作用，制定了一套嚴格的操行分獎評細則，每個學生每個星期定操行分100分，按標準實行嚴格獎扣，每星期一小統計，期中期末一大統計，視的操行分多少進行分類處罰。

他，在育人上彰顯親和，可謂“師者父母也”。剛開學那幾天，他帶我們同學熟悉學校的生活環境，教我們怎樣使用磁卡打飯菜。平時，他經常教導我們：做人要誠實守信，要禮貌待人、要尊老愛幼……記得有一次，因感冒發燒，本來一向成績不錯的我在全校的初一新生模底考試中成績一落千丈，情緒因此而低落不倔。這時，他及時發現了我的“表現”，他不僅沒有批評我，反而把我喊到了他辦公室“安慰”了半個小時：“成績只能代表過去，不能代表將來，祝你從今天往後努力學習，爭取今後取得一次又一次好成績。”在此之後，我如釋重負，重新樹起了學習的信心。

他，學識淵博；他，親如父母。他就是我們的老師——陳老師，他是一位好老師，我們可親可敬的陳老師。

我的老師高一作文4

老師，就像一條清澈的大河，載着我這條小舟，駛向遠方；老師，就像一方肥碩的土地，讓我這支小苗，茁壯成長；老師，就像一處明亮的燈塔，爲我這個迷路者，指明方向。

老師，是解答我心中疑問的高手。記得一年級的我就是個總愛問“爲什麼”的小糊塗蛋。同學們都嫌我羅嗦，開始不搭理我，見到我就躲得遠遠的。我無奈極了，但心中的問號老解不開，問號越積越多，壓在在我的胸口，讓我總覺得不舒服。沒辦法，我好請教老師了。而老師，不但沒有對我問許許多多的“爲什麼”而感到厭煩，而且還誇我是個愛琢磨、愛動腦筋的學生。還把我帶到同學們面前，讓同學們都向我學習。從此以後，我便變得更愛思考，更愛問爲什麼了，我的成績也因此直線上升。

老師，又是領我進書的海洋的人。三年級時的我，已經會認很多字了。那時，老師送給我一本書：那是一本童話書，封面是白雪公主和7個小矮人，書名叫《童話故事精選》。一拿到書，我便對它產生了極大的好奇心。翻開第一頁，我便開始懵懵懂懂的讀了起來。不知不覺地，我便開始了我邁入書的世界的第一步。慢慢的，我開始對書着了迷，每每拿到一本書，我就會開始貪婪地讀起來。可能是書中的故事太精彩了，有時媽媽叫我吃飯，我也沒聽見。後來，老師在教室裏設了一個班級圖書館，我欣喜若狂。現在，每天借一本

書早已成了我的習慣。

老師，還是我們的知心朋友。下課時，同學們乾的事五花八門，段老師

當然會融入到同學中。老師上課是位好老師，下課也是我們的好朋友。她跟同學們跳繩，都是一樣，不會憑自己是老師就有什麼特權，失敗時也一樣有着充滿稚氣的微笑。她跟同學們聊天，同學們一點都不隱藏，都會將自己的心事說出來，因爲這時的老師已不是老師，是我們的朋友、知己……

啊，老師！您是在我學習路上一盞明亮的啓明燈！我永遠都不會忘記您對我們的教誨！

我的老師高一作文5

老師，在人生路上扮演着一個重要的角色，受挫時，給予我們鼓勵；傷心時，給予我們安慰；迷茫時給予我們指導。

“咚咚咚”一雙大皮鞋發出的聲響久久迴盪在走廊中……

教室裏的吵鬧聲戛然而止，同學們全都靜靜地坐在位置上等待班主任的到來。

一雙大手用力推開了門，門被撞在牆上，用力彈了幾下。緊接着進來一箇中等身材的男人，他古銅色的臉上分佈着幾根刀刻般的皺紋，眉頭緊鎖着，一雙眼睛雖不大，但卻炯炯有神。

只見他慢慢走上講臺，用他那嚴厲的目光掃視了教室一週，與他目光相對的同學都忙低下了頭，直往衣領裏縮。緊接着他清了清嗓子開始講話了，具體講的什麼我也記不清了，但大體意思是他很嚴格，希望我們不要有讓他不滿意的地方。

剛開學就給我們下馬威，下課後全班都傳來一陣“哀嚎”。哎！以後可有苦日子過了。從那以後，我就對他敬而遠之，上課時儘量避免與他那嚴厲的目光相遇，校園裏碰到他我都繞道而行……

但在初二發生了一件事，讓我改變了對他的看法。記得那天晚上培優時停電了，教室裏一片漆黑，頓時亂成了一鍋粥。