以信任爲話題的高中作文示例

信任是一縷春風，它會讓枯藤綻出新綠，下面是小編爲大家整理的以信任爲話題的高中作文，歡迎參考~

　　篇一：信任，似一股暖流

信任是人與人之間最美的語言，是陌生人之間交往的基礎，是朋友之間友誼的開始，是親人之間親情的昇華……它似一陣春風，吹醒了你心中枯萎的小草，它似一股暖流，潤開了你心裏凋零的鮮花。

我上完課去外婆家吃飯，因爲去得比較早，外婆還在隔着一個小花園的廚房裏炒菜。當時表弟也在外婆家玩，我看他正玩着籃球，臉上還浮現出一絲笑，便決定不去打擾他玩了。

過了一會兒，我閒着沒事幹，就隨便拿了一本書津津有味地看了起來。沒想到剛看不久，就只聽見“砰”的一聲響，掛在牆上的一隻外婆最喜歡的鐘重重地摔在了地上，成了許多碎片。外婆從廚房聞聲趕來，我知道是表弟不小心打碎的，可他見了卻裝作一副若無其事的樣子，我則好心好意走過去把那幾塊大點的碎片撿起來，準備要扔到垃圾桶裏去。外婆見了，大叫道：“是誰打碎的?”表弟聽了後，惡人先告狀：“是婧婧打碎的!”“你怎麼搞的，這隻鍾要五十塊錢呢!現在摔碎了，又要去買一隻，我錢太多啊我!”外婆破口大罵道。我心想：這不是狗咬呂洞賓——不識好人心嘛，我怎麼就變成壞人啦。因爲自己的性子急，聽後便立刻反駁道：“我又沒有摔。”“不是你摔的是誰摔的啊!”外婆接着我的話，“弟弟都說了是你摔的。”“本來就不是我，是張……”我話還沒說完，外婆就打斷了我的話“不要在騙人了!”我聽了，心裏感到酸溜溜的：不是我就是不是我，好要罵我。

後來，外公回來了，他看見牆上的鐘沒了，便疑惑地問：“一隻鍾呢?”表弟毫無羞澀地答道：“背婧婧摔壞了。”“我沒摔呀!”外公知道後思考了一會兒說：“我相信婧婧沒有摔。”頓時，我感到有一股暖流鑽進了我的心田，讓我那酸溜溜的心感到好多了。最後，經過了外公的調查，終於水落石出了，是表弟摔的。

外公的信任，似一股暖流，讓我在沒有人能相信我的時候給了我證明自己清白的勇氣。生活中處處需要人之間的信任，這樣，生活纔會更美麗。

　　篇二：渴望信任

爲什麼所有的人都不相信我?從小到大，我都任人擺佈，長輩們說一就一，說二就二，我從來不會對他們說不，即使那個決定有錯，同伴們都說我是乖寶寶。可是，現在我長大了，有自己的想法和決定，可是，長輩們只覺得我變壞了，變叛逆了。但是，是長輩們覺得我沒主見的，不是嗎?爲什麼我有自己的想法的時候，卻成了叛逆了呢?

剛上初中的時候，學習還算可以，到了初一下學期的時候，因爲受到同桌的影響，上課不專心，成績開始下降，老師就把我調到了前面。因爲我從沒有坐過前面，調到前面的.時候，我的眼睛就有點痛，像被打了一拳一樣，而且我在靠牆的位置時，我只能看到一邊的黑板。我和老師反映過，但老師認爲我那只是藉口，是要調回去講話，連我的保證都沒用，可是，我只是要調後一排啊，又沒說過要回到原來的位置，可是，不管我說什麼，老師都不肯。

當時我很傷心，因爲老師的不信任。原以爲已經結束，沒想到令我更傷心的還在後頭。

每次我晚了一點回家的時候，父母都會問原因。果然，我回到家，就被父母詢問了，我說我搞衛生，所以晚了點。“每次你都有一大堆藉口。”又是不信任，可這還不是什麼。

晚上老師爲了讓我們更好理解課文，佈置了要做課件。我一碰電腦，媽媽就開始在旁邊嘮叨“怎麼這麼多作業要用電腦做啊，哪那些沒電腦的怎麼辦?”我當時很想回一句，當初不是說好了電腦是給我做作業用的嗎?但我忍住了，我知道我說出來會使事情更糟糕。“我要打電話問問你的老師，看是不是真這麼多作業。”“你用完了這次，不可以再用了，除非你的老師打電話來，或者寫字條。”聽了這句話，我真的是傷心到了極點。

我們讀了一天的書已經夠累的了，可是回到家還要接受父母的教訓，我終於明白爲什麼現在讀書這麼累了，因爲我們不只要認真讀書，還要承受長輩的壓力，我們不只要用腦力，還要承受心裏壓力。如果我有可以信任我，理解我的長輩，會不會好些?

哎，我渴望被信任，我需要信任。

　　篇三：信任無價

如何處理這件事，這位老師考慮過許多方法，最終她是這樣做的。那天放學前，她像往常一樣站在學生們面前，儘管她心裏波濤洶涌，臉上卻顯得風平浪靜。學生們似乎都很緊張，一雙雙眼睛神情複雜地看着她，他們在等待老師“破案”。於是，這位老師說：“大家都知道了，我們班裏發生了一件不該發生的事情，有個同學錯拿了別人的東西，我知道他不是故意的，他很後悔。我很瞭解他，我知道他一定會把這件東西還給同學的。我相信他，我敢用自己的生命打賭，他一定會這樣做的!是的，我打賭，從現在開始我不吃飯，等拿錯的東西還回去後我再吃飯。好了，現在放學吧。”

學生們都揹着書包回家了，沒有一個人留下來。

第二天早上，仍然沒有人來找老師承認錯誤，也沒有人把東西送回來，當然，這位老師也沒有吃飯，可是她依舊打起精神去上課。

第三天上午又是這位老師的課，她的胃裏空蕩蕩的，強烈的飢餓感揪心抓肝，她喝了一杯水，堅持上完了這堂課。走下講臺的時候，她感覺到腿有些發軟，頭上冒出許多虛汗。學生們都在靜靜地看着她，目光中充滿關心。她知道，這些眼光中一定有一道是愧疚的，她要給他時間。

晚上放學之前，這位老師在自己的辦公桌上看到了那個失蹤的快譯通、一塊三明治和一封信。信上寫道：“老師，謝謝你的信任。我一定會改正錯誤的。”下面沒有署名。她沒有再追查這個學生是誰。這件事就這樣過去了，這批學生早已經畢業了。她想他也不想讓任何人知道這件事是他做的，但她堅信，他再不會這樣做了。

後來有人問那位老師，爲什麼要用這種自虐的方法來處理，如果那個學生真的不交出快譯通，你豈不是要餓死。

那位老師說，如果當時當機立斷進行搜查，也許那個東西還沒有轉移，查出來了，膽大的不承認又沒證據，怎麼辦?既要費事費神又達不到教育的目的。膽小的承認了，成了小偷，從此他會永遠擡不起頭來，而且眼看就要高考了，他的人生將會逆轉，這輩子不就毀了。所以，她就用“絕食”來呼喚、催促那個學生“悄悄”改正錯誤。而這個非常之舉的前提和力量便是信任。果然，她獲得了成功。