【精選】高三作文錦集9篇

無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的高三作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

高三作文 篇1

站在非洲的大沙漠中，不禁想起家鄉的草原。

―――題記

今天的太陽仍舊是昨天那個太陽，今晚的月亮也仍舊是昨晚的那個月亮吧？那麼，今天的沙漠（家鄉的）爲什麼是昨天的草原呢？

帶着這個疑問來到這個世界上。在茫茫人海中卻怎麼也找不到答案！老師說："一加一等於二！"可是奶奶家的一羣羊加上我們家的一羣羊怎麼還是一羣羊呢？看到的是一羣啊！慢慢地，一羣就消失了。就像我們家鄉的草原一樣，爲什麼昨天馬兒、羊兒還歡快地吃着美味的青草，今天他們又爲什麼突然消失了呢？

帶着這個疑問我闖進了大海中的龍宮。來到這兒的目的是讓龍王給我們家鄉一點雨水，還我們的大草原！來到這卻又讓我有了個疑問，龍王說："想知道爲什麼把你們家鄉的雨水收走嗎？等你回去看看原來是草原的地方變成什麼了再來找我吧！"

帶着這個疑問來到家鄉。咦？什麼時候出現的工廠？什麼時候出現的魚塘？什麼時候出現的"沙河"？什麼時候人們都帶着口罩？什麼時候我家多了新的家電?

帶着疑問又回到了龍宮。我把所看到的一切告訴了龍王，他說："這一切是你們自作自受！在草原上有一羣羊是真的！你們不斷的增加，不斷的增加！雖然還是一羣羊但是草原上的青草不夠嘍！這不算什麼！破壞草原大力的建設工廠，使原有的草原無法承受風沙的侵襲！所以啦，你們所增加的物質於它，它也應該有更多的物質給你們，就是一粒粒數不清的沙子！你們這樣不懂得珍惜，我就減少你們的雨水，送給知道珍惜並且需要的地方……。"

我沒把疑問再帶回來，知道錯了！

爲了物質所求，強加於它所不能承受的，當然它會加倍還你，只是還給你的是我們都所不希望的。

給我們的草原加上一羣羊，還是一羣羊。而它卻減少了風沙阻擋的能力。所以，有加就有減！只是我們不懂得一羣羊加一羣羊的含義。

我們增加了煤炭等的燃燒，地球給我們的回報是酸雨，溫室效應等！而地球自己卻減少了生命！

我們增加了廢水、廢渣、廢氣……我們增加了……卻得到的是和地球母親一樣的結果，那就是人類的生存時間減少了！

加法？減法？不是一羣羊加一羣羊？草原變沙漠？站在非洲沙漠卻念着家鄉的草原！

高三作文 篇2

母親和我相依爲命，節衣縮食，勤儉持家，終於攢足了錢，決定把舊舍拆掉重新建一座小洋樓。當然，我們村大都建起了小洋樓，這對村人來說，不再是什麼稀罕的事，但對找錢辛苦的我們來說，那是充滿激動和興奮的事情。

那天，母親早早起牀，去趕早市，買了很多菜，做了滿滿的一桌美味佳餚，請來了鎮上最好的建築隊，爲我們設計房子。那天，我們的心情如三月明媚的陽光一樣，把春天的溫暖裝得滿滿的。母親更是一股揮手告別舊社會走進新時代的樣子，彷彿蓋房子是我們走進幸福生活的一道門檻，以後的喜事連連會讓我們的日子應接不暇。

酒席上，母親不停地與施工隊那六個人敬酒，她嘴裏不停地說：“有勞各位!”“拜託大家!”“辛苦各位師傅”之類的客氣話，那姿勢如同在開一場重要的會議，或作一個重大的宣言。

酒足飯飽之後，施工頭認真測量了我們家的面積，然後笑哈哈地說：“你們現在住的這個小屋子太小了，以後建起了小洋樓，就大多了，我再讓城裏設計院的設計師給你們做最好的設計，給你們裝修好，那感覺就像住進了城裏的賓館酒樓裏……”母親聽到這些話，皺紋像春風裏的河流，一下子舒展開了，手撫摸着着我那像枯草一樣的頭髮，雙眼放射着喜悅的光芒。

施工頭看了看院子，說：“現在院子裏的雞窩、狗窩、豬窩，以及院子裏的樹，都要該拆的拆掉，該砍的砍掉。”之後，施工頭又問我們：“這些工作是另外算的，你們打算自己動手還是我們動手?”母親停頓了一會說：“我們自己動手，反正自己做得來，閒着也是閒着。”施工頭爽快地說：“那好!你們自己動手，完事後給我打電話就行了。”

施工隊那幾個人走後，我們就開始清理院子。我問母親：“先拆哪個?”母親呆呆地望着院子的各個角落，說：“先拆雞窩吧!”我們就動手拆雞窩。那些雞看到我們拿着工具，好像動刀動槍的樣子，嚇得它們在院子亂跑起來。有一隻母雞正在下蛋，看到我們走近它，連蛋也不敢下了，起身便跑。雞們發出咯咯咯的叫聲。母親嘆了口氣，說：“是我們打擾它們了，它們抗議我們囉!”我說：“它們敢抗議?一會兒，我就把它們全部殺掉!”母親說：“先別拆雞窩，我們去拆狗窩吧!”我們拿着工具往狗窩走去。狗們豈是好欺負的，看我們過來，就拼命地叫。狗窩裏那四隻狗崽子，也急急忙忙往母狗懷裏藏。母親看到這情形說：“先別拆狗窩，我們去拆豬窩!”豬很老實，它們看着我們拆不反抗也不抵抗，它們的眼睛有着人們難以捕捉的傷感，好像在可憐巴巴地說，我們哪裏得罪你們呢?幹啥要拆我們的家?拆我們的窩可以，但你們也要把我們安置好，才拆我們的窩啊!”母親看着老實而可憐的豬們說：“先別拆豬窩，我們去砍樹吧!”我們決定去砍樹，樹上有一隻麻雀窩，我們走到樹旁，準備動刀砍樹。然而，我們的舉動卻驚醒麻雀，麻雀嘰嘰喳喳地飛奔到屋檐上，我生氣地在地上撿起一塊石頭，欲向麻雀投去。母親見狀，說：“伢，你這是幹啥?快把石頭放下!”在母親的質問與斥責下，我佳佳放下了石頭。然而，我還是不服氣地說：“這是我們家，由不得它們在這兒放肆。”母親笑了，說，你這句話對人說還可以，對動物說就行不通。我氣憤地說：“它們不懂人話!”母親說：“不是，你說這個是你家，其實也是它們的家。在這個世界上，一切都是大家的，憑什麼說是我們的不是它們的呢?”我傻笑着，懵懂地看着母親。母親跟着又說：“不拆了!”我問：“樹呢?樹還砍不?”母親說：“樹也不砍了。”母親的的話把我嚇得一跳。我哭喪着臉，大聲問母親：“那房子還蓋不?”母親放下手中的工具，然後坐在地上嘆了口氣說：“我們建小洋樓了，要有新家了，而它們的家卻沒了。它們也需要有個家啊!它們要求不高，有個窩就行，這樣它們就感覺有家了，這樣它們才安心地給我下蛋，給我們護院子……”我說：“它們不會說。”母親說：“它們不會說，人要替它們着想。比如你，媽把你生下來，把你養大，管你衣食住行，供你上學，給你蓋房子，幫你成家立業，你不說媽也要爲你着想，就是這個理兒。雖然它們不會說，但我們也要替它們着想。”

晚上，我和母親買了兩條好煙，給村長送了過去，村長很快給我們劃了一塊宅基地。小洋樓建好後，母親看着新樓，說：“譁!真大啊!”我笑母親沒見過世面，於是，對母親說：“如今很多明星、大富豪的房子大得半天都走不完，豪華得就像皇帝宮殿。”母親聽了我的話，愣了一下說：“罪孽啊!那麼小的身軀，要那麼大的地方幹啥喲!如今，有的人還沒得住啊!給別人住一些吧!自己住少一些，別人就會有一些住了。”我看着母親，覺得她像個哲人，需要我用一生去挖掘和解讀。

高三作文 篇3

許多同學認爲寫作時“無話可說，無處着手，無事可寫，無文可作”。他們的文章，要麼完全憑想象，胡編亂造；要麼毫無新意，記流水賬；要麼文章拖沓、無真情實感。如何從根本上扭轉這種局面呢？所謂“問渠那得清如許，爲有源頭活水來”，生活中的真情實感、真實體驗纔是一切寫作的源頭活水。唯有做生活中的有心人，留心觀察生活，細心體驗生活，認真思考生活，用慧眼發現生活，作文創作的素材才能源源不斷。

人在高三喜樂參半，山雨欲來風滿樓。

媽媽最近總是愛叫上幾個志同道合的家長夥伴，一起去聽某教育機構有關高考的講座。她有時會捧着一本大綠皮書，假裝若無其事地飄到我旁邊，翻動幾頁。我只好“禮貌性”地問她“你幹什麼呢”，她總是很興奮地說：“閨女，我又給你尋了幾個好專業！……”

大綠皮書上的“熱門專業”幾個字立刻閃瞎了我的眼。

我向來對那些講座不以爲意，只把它們當作媽媽緩解自身焦慮並儘量參與我的高三生活、企圖爲我的未來規劃的一種方式。講座上的分析大多是共性，但我有個性！那些“熱門專業”，我又不可能因它們熱而將其奉若神明；那些理性分析或許可以讓未來的職業道路更平坦，但我卻想走自己的路。

我自詡生來便正義感爆棚，小時候的願望不是當警察就是當醫生：一個黑貓警長，一個白衣天使；一個除暴安良，一個救死扶傷。後來我發現，自己動作不太迅速，容易拖組織後腿，便立志於後者。還記得小時候玩過家家時我總扮醫生，神氣地揮舞着塑料聽診器，假模假樣地開藥方。我看《急診室的故事》，看《無限生機》，看《心術》，看《青年醫生》……自學電視劇中胸外按壓的手勢，有時甚至會衝着鏡子裏戴着大口罩和黑框眼鏡的自己傻笑。

與其這樣幻想，倒不如少想多幹。上了高三後雖然很忙碌，但我自知終於可以爲夢想一決雌雄了，我離夢想、夢想離我又近了那麼一小步。

記得那個午後，從堆滿書的課桌上擡起頭來，我恍然想起：還有兩個月，我成年；還有七個月，我高考；還有十個月，我上大學。真是“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”。在山一般的學業面前，在飛一般的日子面前，人在高三的我感慨頗多：

每當看到安曉菲奮筆疾書的手，就會想起她札記本上的“我喜歡下了晚自習一出樓門，就發現有那麼多人與我一起默默奮鬥着”；每當看到沈章略沉思時輕遮住半臉的劉海，就會記起我倆漫步地壇時滿地的鴿子、暖暖的陽光；每當看到教學樓四、五層燈火通明時，便總能想到“與子攜行”的誓言，隨即心中便騰起一團火……

這些都是怎樣的浪漫與溫情啊！這些浪漫與溫情將綻放在一片怎樣的十七八歲的天空中啊！

高三是物理老師懷軍口裏的雲淡風輕、運籌帷幄，是生物老師紅軍言下的“萬水千山只等閒”，是語文老師香平鬥志昂揚的一聲“上課”，是英語老師銘傑埋頭批作業的一個側影，是化學老師志剛緊皺的眉毛，是班主任、數學老師維軍直不起的老腰……

人在高三，情非得已，偶爾也有一腔心事，但兵荒馬亂，卻沒有一刻停止成長。

竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。

我見高三多嫵媚，料高三見我應如是！

點評

人在高三，可思可想可寫的東西很多，思路很容易打開。本文作者由媽媽在“我”高三時的所作所爲切入，進而聯想到人在高三的自己，想到自己的理想，想到日日和自己並肩奮鬥的同學、老師，文思飛揚，侃侃而談，洋洋灑灑，有自嘲也有調侃（見文中畫線處的句子），讀來讓人覺得真實可感。作者善於體悟生活中的細節，並通過細膩、流暢的文字將其表現出來，正所謂，有真情、有體驗方能寫出有靈性的好文章。

高三作文 篇4

小胖子是我的同事，不知道什麼時候這個稱謂就代表了他，這是另一個同事給他起的名字，其實他剛畢業的時候一點都不胖。但是現在他的臉和肚子越來越圓，就像一個皮球似的。雖然他越來越胖，也帶着一股傻勁，不怎麼聰明，但是他工作非常認真踏實。在我們的幫助下，他的成長十分迅速。我們幾個同事經常跟小胖子開玩笑，每次叫他小胖子，他都很不好意思，裝生氣的樣子，十分可愛，你看到都會想把他的臉擰兩下。他在我們部門也算大家的開心果了。雖然平時總拿他開玩笑，但是我們更要注重他認真的工作態度，向他學習，努力做好自己的本職工作，爲部門甚至公司做出自己應有的貢獻。

在平時的生活中，小胖子也很幽默，總是愛給大家講些笑話，小胖子很善良。有一次，我發燒了，很難受，躺在牀上都不想去吃飯，小胖子知道了，下了班之後，買了我喜歡吃的東西給我送過來，還帶了一些藥。他坐在牀邊，給我端來熱水，看着我把藥吃下去才安心的回去了。我心裏很感動，覺得自己交到了一個真正的朋友。希望我們的友誼會一直繼續下去，我爲有這樣一個朋友而感到開心幸福。

高三作文 篇5

碧水紅舟，他於江心彈撥着自己的愁苦，怨憤的心絃；柔石淺灘，他於對岸拍手叫絕：“此曲只應天上有。”他擡頭，他遙望，兩人相視一笑，俞伯牙，鍾子期，千年的交情便在音樂的縈繞中萌生了。

俞伯牙用心在撥動旋律，鍾子期用心在感悟音樂，有了心的承載，音樂滋潤了一段流傳千古的佳話。在音樂中相遇，在音樂中攜手，在音樂中覓得知音！高山流水是連結心靈的紐帶。

天籟鳴心，音樂只有迴盪在心靈的天空，纔可以稱之爲“天籟”！

那夜，同樣在水邊，楓葉，荻花，秋風蕭瑟，撩動他的衣襟。心中悵然而失落，耳邊卻響起了幽幽的琵琶曲。他的心一顫，靈魂一振，曲中傳遞着淡淡的哀傷與幽怨，似曾相識。他誠心地請求，女子盡心地彈奏，使得他在長期遠離了絲竹管絃，忍受了山歌村笛之後有了“如聽仙樂耳暫明”的感受。那是真摯的音律淌進了他的心裏，如春雨般滋潤着他對音樂的乾渴。

“同是天涯淪落人”，兩人有着不同但相似的苦衷。一個是失意遷客，孤寂淒涼。一個是天涯歌女，感懷悲傷。同樣黯淡的心靈被音樂連接：“悽悽不似向前聲”，女子爲了這份相似促弦撥動；“江州司馬青衫溼”，他爲這份相似淚灑衣衫。

是音樂在二人的心湖中擲下石子，激起共鳴，使心靈體會着音樂的華美與悽楚。音樂在心靈的溝通之下昇華出了那份濃濃的情感，經久縈迴。

澎湃的音律升起，那喧鬧的街市上靜寂、靜寂。他端坐在刑臺上，鎮定自若，手中的琴絃變幻出不同的情感，低訴、置疑、吶喊，孰不知，周圍的百姓正爲之哀傷落淚，臺前的刑官正爲之膽顫，遠處的山濤正爲之羞愧，他用心撥動着旋律，用音樂表達着心情。

他堅定，他的音律也堅定，他潔身自好，不願與世同流合污，所以他寧願帶着自己的《廣陵散》共赴黃泉。《廣陵散》成爲了千古絕唱，自從刑場上人們被它感動之後，就再無人有緣去感悟那激昂的樂章。但那次，音律傳出的他的堅定與信念卻迴盪在世間數千年，依然清脆、悅耳。

音樂，由心而發，由心來聽，它聯繫心與心的共鳴，交匯心與心的情感，表達心中的志向，迴響心中的意念……而音樂的內涵要由心去體會，去感悟，去承載。

終於可以相信，貝多芬是如何創造出那樣多經典的樂章。他耳聾心不聾，天籟鳴在心中，他可以感悟到那音樂攝人心魄的魅力，而音樂也“瞭解”他。

天籟鳴心，哦，心中天籟！

高三作文 篇6

宋，金戈鐵馬，轟烈之處。

在 孤獨的一個角落，她獨自憑欄觀望風去風留。是尋覓的無奈，是淡酒的冷清，還是顛簸的悽慘？爲何"怎一個愁字了得"?只因她少一個家。縱使才華橫溢、詩情滿 腹，她也不過是一個平凡的女子，渴望家的安定、家的溫暖。她要的'不只是一處可以棲身的房子。家是心靈相通的人共同撐起的一片天。故人逝去，房子便成了一個 沒有溫度的死物。國家山河破碎，她的幸福便隨戰火煙消雲散。"不肯過江東"是對故土的依戀，"人比黃花瘦"便是懷念，"物是人非事事休，欲語淚先流"則是 無奈與悲涼了。

家國，在歷史回眸的一瞬，在女子深沉的嘆息中，幻滅了，只剩未消逝的孤單，只在離別後才察覺。

清，浮華富貴，冷清之處。

她 在衆人的簇擁下邁入了賈府，她形銷骨立，是因爲寄人籬下的苦楚。物質條件再好，那畢竟不是自己的家啊。也許家只是一棟茅屋，但那裏有疼愛她的父母，有不需 要她看人臉色說話的溫暖環境。花飛花謝無人憐，只有她，在思念故土的同時，承受着家消失的憂傷。她的淚水，是因爲對家的懷念；她的孤傲，其實是對家的向 往。

瀟湘妃子的淚流乾了，可那對家的夢卻化作了滿園的鬱香，日日彌撒，只在離別後才浮現。

二十世紀三四十年代，紙醉金迷，浮沉之處。

她 的身影在亂世之中漂泊，踏過胭紅，路過繁華，只因它——家。她自小缺少家庭的溫暖，因此在無數次的尋覓中，家是唯一的目的。青石板鋪過的巷道深處，是她記 憶中家的木窗。不被金錢所累，在異域看清人情世故，她想要的，仍是家。家是沒有盡頭的，像地平線一樣延緩。於是她說："三十年前的月亮早已沉了下去，三十 年前的人也死了，然而三十年前的故事卻沒完——完不了。"因爲家在心靈深處，是無法遺忘的故事，無止無休。

有一種情感，古典得像一座千年的廟，晶瑩得像一彎星星搭起的橋，鮮嫩得像春天一抹鵝黃的草。而它的源頭，只來自於家。

家的定義萬萬千千，但有一點可以肯定，家永遠是你心靈的寄託，是你的魂魄渴望迴歸的地方。那裏有愛你的人，有你愛的人。成功也好，失敗也罷，它總會爲你敞開大門，歡迎你回去。你也許會離它而去，它卻不會拋棄你，無論何時，家都會用它的柔情包容你。

月亮漸漸地升起來了，記憶中的綠籬白花也漸漸清晰了。格子布上的花在月光中的記憶裏綻放，對家的思念突然噴薄而出，家，格子布上的花，綻放絢爛。

高三作文 篇7

光陰似箭，季季輪迴，又是一個春光明媚，春暖花開，萬物復甦，生機勃勃的季節。春天，是一切希望開始的季節，充滿活力與期盼。

出生在這個季節的我，在這個春天剛滿27歲。27年前，我是父母的喜悅與希望，揹負着父母的期盼而來到這個世上。27年後，我成爲了自己最大的思想包袱，也成爲了父母最大的牽掛與負累。最近媽媽常問我“有一天我和你爸爸老了，你怎麼辦？” 面對這樣的問題，我也很無奈，我只是笑着跟媽媽說；想那麼遠幹嘛？不解決問題，說不定我也會遇到一個愛我的人呢！O(∩_∩)O

從小我就是一個愛笑的孩子，性格開朗，容易知足，特別愛笑，陽光般的笑容常掛在臉上。上天賜予我陽光般的笑容，讓我用這陽光般的笑容，面對生活的苦難與坎坷。上天還賜予了我一顆積極向上的心，讓我以一種良好的心態，笑看生活的磨難。

很多人都對我說過兩個字“堅強”少年懵懂的我並不懂得這兩個字的意義，後來長大了，我明白了堅強的意義，但是我想告訴那些說我“堅強”的人，我並不“堅強”我只是一個平凡的女孩子，我也很脆弱，承受痛苦的能力也很有限，我的內心也沒那麼強大。但我不想逃避，不願意讓自己活在夢裏，更不想讓滿載負累的靈魂，再平添一些無用的煩惱，只想珍惜眼前的一切。

我不相信奇蹟，但我不會放棄，對於我來說，只要堅持，只要堅信，只要勇敢，只要不絕望，就還有萬分之0.1的希望，但是如果我退縮了，我懦弱了，我膽怯了，我放棄了，那那0.1的希望就會被拒之門外，隨風飄逝…寧願聽從宿命，也不敗給自己。

小的時候害怕孤獨，喜歡喧鬧，不懼怕別人的目光，敢於微笑。小的時候性情急躁，不懂從容，緊張別人的議論，也不願承自己是一個腦癱，感覺自己的面癱特別醜，但不願將自己封閉，與世隔絕。儘管因爲病控制不了緊張，但還是特別喜歡與人交談，與不熟悉的人交談，可能現在精神上特別想證明，別看我不能走路，有面癱，無法控制自己的肢體，但我並不傻，我的思維，我的語言交流能力，不比任何人差，以此來鼓勵自己。

長大以後，慢慢的學會了從容，學會了淡定，學會了安靜，學會了享受孤獨，學會了與時光打坐，靜看世間花開花落，聆聽心靈訴說。對於那些傷害與歧視，也只是淡然一笑。

時光流逝，我依然在沉澱自己，打磨自己，歷練自己，成長中學會淡然，困苦裏學會微笑，傷痛中學會原諒，委屈時學會寬容。

雖然身體殘疾，但是我已無法改變，我可以改變自己心情，給自己修建一座心靈花園，在心靈花園裏，種植各種花類，吸收清純甘甜的雨露，迎接溫暖陽光的關懷，四季常開！飄香四溢。就算有暴風驟雨，依然堅守，期待彩虹…

沒有讀過書的我，對文字有着特別親切的感，有更好的文章，喜歡有故事情節的小說，喜歡名人的大作，喜歡把自己沐浴在文字的海洋。還記得小時候，到了上學的年齡，同齡的小孩都揹着書包去上學了，而我卻因爲重度殘疾不能去上學，當時7歲的我明白這是個事實，哭的是淚流滿面，事實就是如此的殘忍。

現在的我愛上了散文，喜歡散文的美妙，喜歡散文裏的愛與情，思與念…特別喜歡幾個人的作品“荷塘月色，雨袂獨舞，漣韻” 這幾位的作品，讓我癡迷，讓我沉醉，讓我變得豁達，讓我明白生命中的一切經歷，都是最好的老師。同時也讓我向往，嚮往那有哭有甜，有傷心有幸福，有哭有笑，有落寞與孤獨的愛情。

不得不承認，長大以後想要的很多，渴望的也很多，想要愛情，想要陪伴，想要依賴，渴望溫暖，渴望關懷，渴望懂得，渴望依靠。相信這些是每個人都渴望與想要的。我也不例外，雖然沒資格，但正常的思維與心理卻是不由自主。

以前總是希望能換一種生活環境，機緣巧合真的實現了。從千里迢迢的內蒙古輾轉來到北京通州的一個農村，這裏的農村和內蒙老家的農村完全不同，在這裏沒有寧靜的夜晚，沒有新鮮的空氣，更沒有我思念的親人，五湖四海的人，說着各地方言，找不到一點親切感…

到了這裏，我明白了一件事，就是無論在哪裏，我的生活模式是不會發生改變，唯一變的就是父母對我的陪伴越來越少，因爲要生活，父母都要工作。遠不能像從前一樣除去一年總公四個月的農忙時間，剩下的時間父母每天都會陪在我身邊。

以前那樣的生活已是過往，不會再有。享受孤獨，與文字爲伴，與寂靜共舞，把所有的孤寂釀成陽光雨露，灑進心田，讓心靈花園的每一個角落都開出絢爛的花朵。

淡漠，世俗塵埃，靜看，世間花開花落，聆聽，傾風訴雨，默然，回首只是淡然一笑...

高三作文 篇8

當冰封一冬的湖面又升起氤氳的水汽；當婀娜多姿的楊柳又舞起多情的東風，當古韻裏那枝紅杏又一次綻開嬌羞的笑靨……我驚道：春天來了，詩的季節來了！

春，是詩的季節；詩，卻是我的夢影。

“少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，爲賦新詞強說愁。”曾以爲，詩就是愁的化身，於是不可救藥地迷上了李清照。“一種相思，兩處閒愁”“這次第，怎一個愁字了得” ……小心地捧着《漱玉詞》，盛滿的是離人的淚水，讀出的，卻是萬古的癡情。

只可惜，我不是黛玉，沒她的才華，更沒她的情思，抑揚頓挫了幾回，淺唱低吟了幾次，便再也提不起多情感傷的興趣。畢竟，未經世事滄桑，未感人情冷暖，我哪來那麼多的愁情？

於是，抹掉揉紅了眼睛才冒出的幾滴淚，重新追逐心中的夢影。

無意中，邂逅了蘇軾，那個才高出世的文人，那個一生坎坷的居士。“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，情起波濤中，句出駭浪間，一吟成絕句，一嘆成絕唱！那雄渾的詩句也激起了我滿心的澎湃，一向顧影自憐的小女子，竟也有了兼濟天下的期望！

不得不感謝東坡，教我走出狹隘的個人情感，學會了感恩，學會了寬容。然而，讀久了東坡，卻也讀出了他偏執的一面。過分的淡定，過分的超然，過分的的豁達卻愈來愈使我感覺到：豪放只是他的表象，他分明在壓抑自己的情感。何必呢？人非草木，孰能無情？你心中有痛，可以發泄出來呀，故作輕鬆只能讓瞭解你的人更心疼。

離開了蘇軾，我有些茫然失措，該向何處尋找我心中的夢影？

下意識地，我翻開了塵封的書籍，一個個不朽的詩魂向我走來。

“千古奇才，蓬萊文章建安骨；一身傲氣，青蓮居士謫仙人” ，李白是一首飄逸的詩；

“世上瘡痍，詩中聖哲；民間疾苦，筆底波瀾”，杜甫是一首沉鬱的詩；

“數點寒星化作淚，萬家憂樂到心頭”，范仲淹是一首滄桑的詩；

“詩中有畫，畫中有詩”，王維是一首淡遠的詩；

……

合上書本，我心中的夢影竟漸漸清晰：詩是情感的凝聚，是心靈的傾訴，是靈魂的沉澱。於是，想用一首小詩，贈給天下的詩人們：

是誰 一片殘簡 便能飛躍千年的煙雨

是誰 一句箴言 便能刺穿萬里的塵埃

也許 沉默是最好的回答

因爲 無聲的靈魂 亙古屹立

高三作文 篇9

一位母親辛勤的孕育着一個嬰兒，親手捧着它，把它小心翼翼地交給出版社的編輯，這位母親叫霍達，這個孩子叫《穆斯林的葬禮》。她帶着一顆虔誠的心，用筆書寫了一個回族家庭六十年的興衰。一間四合院中三代人的愛恨情仇，不同時期人物命運的交錯，滿卷的伊斯蘭文化使我倍感親切。樑亦清和韓子奇的師徒情，韓子奇與梁氏姐妹曲折荒唐的愛情，樑君壁對韓新月矛盾的愛，韓新月與楚雁潮隔着教門的愛情……

第一次讀這本書時，我讀的很慢，用了近三週的時間，作者細膩的文字無聲的撥弄着我的心絃，文中與親人的一次次離別，將我拉回到幾個月以前，至親的人在你眼前，無論你如何哭喊她都不會再對你笑，對你皺眉，對你生氣……第一次覺得死亡那麼可怕，生與死是那麼的近，六尺白布將你與親人隔開，七尺墓穴，一捧黃土，將你和親人與世隔絕。

這個家族因玉結緣，在玉器興盛之時，家庭和睦美滿；在玉器衰敗之時，一次次沉痛的打擊席捲而來。在一家人認爲“玉器樑”要迎來美好生活的時候，樑亦清歸真了；在韓子奇臥薪嚐膽，力挽狂瀾時外國列強侵犯我中華，以至“玉器樑”由興盛走向衰敗，韓子奇和樑冰月發生了荒唐的愛情；在新月考上大學時，不幸查出心臟有問題，姑媽在這時也歸真了；在樑天星和陳淑彥喜結連理不久，新月溘然長逝……

每次就在我們認爲幸福生活要開始時，作者突然筆鋒一轉，讓我們沒有絲毫防備迎接來主人公們的葬禮。樑亦清的葬禮寫的很仔細，姑媽的葬禮急促短小，新月的葬禮描寫的極細，從醫院到回到家中，再到她永遠“居住”的七尺墓穴……

我與家人們因緣在今生相遇，我們家與他們家有着相同的經歷。父母辛苦打拼好不容易還完家中的債務，爸爸又出了車禍，借了一屁股債；爸爸出院回家，媽媽開始外出打工，家中生活有了起色，日子在媽媽不言放棄下好了起來，奶奶又走了……一次次的希望，一次次的打擊，如今的我很堅強，但是這些遭遇不禁讓我想起福貴一家人。

福貴是餘華筆下的老頭兒，他們家是在親人的一位位的死去中訴說着，一個個動人的故事，但與霍達筆下的不一樣。霍達書寫的死亡細膩，令人心痛；餘華筆下的死亡冷淡，毫無生機，沒有人情味

你聽，“天上，新月朦朧；地上，琴聲縹緲……”處聽不知曲中意，在聽已是曲終人。曲中曲，人中人；曲終，人散，恨別離。